I - Muïc ñích ,yeâu caàu : - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ND Ghi nhớ - Nhận biết được tính cách của từng người cháu qua lời nhận xét của bà trong câu chuyện Ba anh em BT1, muïc III [r]
Trang 1TẬP LÀM VĂN Tiết 1 : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
I - Mục đích , yêu cầu :
- Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên một điều có ý nghĩa (mục III)
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng & sách vở học tập
3 Bài mới :
Giới thiệu :
GV giới thiệu và ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
Yêu cầu HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể
+ Nêu tên các nhân vật ?
- Bà lão ăn xin
- Mẹ con bà nông dân
Nêu các sự việc xảy ra và kết quả
+ Bà già ăn xin trong ngày hội cúng Phật nhưng không
được ai cho
+ Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ
+ Đêm khuya, bà già hiện hình thành một con giao long
lớn
+ Sáng sớm bà già cho hai mẹ con hai gói tro và 2 mảnh
vỏ trấu rồi ra đi
+ Nước lụt dâng cao, mẹ con bà nông dân chèo thuyền,
cứu người
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
Ý nghĩa câu chuyện (GV chốt lại sau khi HS phát biểu)
Ca ngợi những người có lòng nhân ái
Khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng
đáng
Bài văn “hồ Ba Bể” sau đây có phải là bài văn kể
chuyện không ? Vì sao ? (TV-10)
Gợi ý :
Bài văn có nhân vật không ?
HS kể chuyện
HS nêu
- Các nhóm thảo luận và thực hiện các bài tập vào giấy to rồi trình bày ở bảng lớp
Thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS trả lời
Thảo luận các câu hỏi gợi ý của thầy
- Không
Trang 2Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vật không ?
Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ?
Vậy thế nào là văn kể chuyện ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 : Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có những nhân
vật nào ?
Ý nghĩa của câu chuyện đó là gì ?
GV (Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp bênh vực giúp đỡ
người yếu đuối – lên án và kiên quyết xóa bỏ áp bức bất
công)
Bài 2 : Kể lại câu chuyện, em đã giúp một người phụ nữ
bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường
- Nhân vật chính là ai ?
- Vì thế em phải xưng hô như thế nào ?
- Nội dung câu chuyện là gì ?
- Gồm những chuỗi sự việc nào?
GV ghi khi HS trả lời
- Không
- Chỉ có độ cao chiều dài, đặc điểm địa hình khung cảnh của hồ
- So sánh bài hồ Ba Bể với sự tích hồ
Ba Bể – rút ra kết luận
+ Bài này không phải là bài văn kể chuyện
Thảo luận nhóm rồi trả lời
Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ
Đọc yêu cầu đề bài
Nhóm chốt lại câu chuyện – thảo luận và trả lời : Các con vật được nhân hóa đó là Dế Mèn – Nhà Trò & họ hàng nhà Nhện
HS kể cá nhân
4 Củng cố – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Dặn HS học thuộc Ghi nhớ
Chuẩn bị bài : Nhân vật trong truyện
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-
-
Trang 3TẬP LÀM VĂN Tiết 2 : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN.
I - Mục đích ,yêu cầu :
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh
em (BT1, mục III)
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III)
II Chuẩn bị :
Bảng phụ vẻ sẵn bảng phân loại các nhân vật trong truyện
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
GV giới thiệu và ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Phần nhận xét.
Bài 1 : HS đọc yêu cầu đề bài
GV cho HS lên bảng làm vào phiếu to
Tên
truyện
Nhân vật
Dế mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
Nhân vật là
Bà cụ ăn xin Những người dự lễ hội
Nhân vật là vật
(con vật, đồ
vật, cây cối…)
Dế Mèn Nhà Trò bọn nhện
Bài tập 2 : Nêu tính cách của nhân vật
GV chốt lại :
a Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người,
ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh
vực những kẻ yếu
Căn cứ vào lời nói và hành động của Dế Mèn che chở,
giúp đỡ Nhà Trò.
b Mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn cứ vào
chi tiết : cho bà cụ xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ
HS lên bảng làm vào phiếu
Cả lớp làm vở nháp
HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp những
người bị nạn lụt
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Phần luyện tập
Bài tập 1 :
Lời giải : Nhân vật trong chuyện là ba anh em Ni-ki-ta,
Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại
Tính cách của từng đứa cháu : Ni-ki-ta chỉ nghỉ đến
ham thích riêng của mình Gô-sa láu lỉnh Chi-ôm-ca
nhân hậu, chăm chỉ
Bà có nhận xét như vậy là nhờ quan sát hành động của
mỗi cháu :
Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót đi chơi, không giúp bà dọn
bàn
Gô-sa lén hắt những mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi
phải dọn bàn
Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em còn biết
nghĩ đến cả những con chim bồ câu, nhặt mẩu bánh
vụn trên bàn cho chim ăn
Bài tập 2 :
Gợi ý :
Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác : bạn sẽ chạy
lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo,
xin lỗi em, dỗ em nín khóc…
Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm: bạn sẽ bỏ chạy…
Vài HS đọc ghi nhớ
Một HS đọc nội dung
Cả lớp đọc thầm
HS trao đổi, trả lời các câu hỏi
Em đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu
HS đọc nội dung
HS trao đổi, thi kể
4 Củng cố – Dặn dò :
Học thuộc ghi nhớ trong SGK
Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-
-