Giáo án Tập đọc 4 - Tuần 4 - Tiết 7: Một người chính trực

- GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi : + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi.. Sau đó đại diện nhóm trả lời [r]

Trang 1

Tập đọc Tiết 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I - Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu nội dung : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành –

vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II - Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh học bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn

III - Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động : Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi trong SGK

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a Giới thiệu bài : Một người chính trực

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài :

Luyện đọc :

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1 : Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông

+Đoạn 2 : Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành được

+Đoạn 3 : Phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ :

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài :

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể :

Đoạn này kể chuyện gì ?

(Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập

ngôi vua )

Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến

Thành thể hiện như thế nào ?

(Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai

di chiếu của vua đã mất Ông cứ theo di chiếu lập thái tử

Long Cán lên làm vua.)

Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc

ông ?

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

HS đọc đoạn 1

HS đọc đoạn 2

HS đọc đoạn 3

Trang 2

(Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ

ông )

Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?

(Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.)

Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử

Trần Trung Tá ?

(Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô

Hiến Thành nhưng không được tiến cử, còn Trần Trung Tá

bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến

cử )

Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô

Hiến Thành thể hiện như thế nào?

Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày

đêm hầu hạ mình

Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông

Tô Hiến Thành

Vì những người chính trực luôn đặt lợi ích của đất nước

lên trên lợi ích riêng Họ làm được những điều tốt cho dân

cho nước.

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- GV đọc mẫu : “Một hôm … tiến cử Trần Trung Tá ”

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

HS thi đọc

4 Củng cố - dặn dò :

Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Tre Việt Nam

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-

Trang 3

Tập đọc Tiết 8 : TRE VIỆT NAM

I - Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực (trả lời được các câu hỏi 1, 2 trong SGK ; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

*GDMT : -GV kết hợp GD BVMT thông qua câu hỏi 2 : Em thích những hình ảnh nào về cây tre và

búp măng non ? Vì sao ?(Sau khi hs trả lời, GV có thể nhấn mạnh : Những hình ảnh đó vừa cho

thấy vẻ đẹp của MT thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống).(-Khai thác gián tiếp

ND bài.)

II - Đồ dùng dạy học :

Tranh về cây tre

Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc

III - Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động : Hát

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hỏi 1,2,3 trong SGK.

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc :

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ của bài

+Đoạn 1 : từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ?

+Đoạn 2 : tiếp theo đến hát ru lá cành.

+Đoạn 3 : tiếp theo đến truyền đời cho măng

+Đoạn 4 : phần còn lại

+HS đọc phần chú giải , GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo

cộc

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng

ngợi ca

Tìm hiểu bài :

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể :

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre

đối với người Việt Nam ?

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

HS đọc và trả lời

Trang 4

- tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa …đã có

bờ tre xanh

Những hình ảnh nào gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của

người Việt Nam : (cần cù, đoàn kết, ngay thẳng)

Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù ?

- Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc

màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ

bấy nhiêu cần cù.

Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết

của người Việt Nam ?

- Khi bão : tay ôm tay níu cho gần nhau thêm.Thương

nhau, tre chẳng ở riêng, lưng trần phơi nắng phơi sương,

có manh áo gộc, tre nhường cho con.

Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay

thẳng ?

Nòi tre đâu chịu mọc cong Búp măng non đã mang dáng

thẳng thân tròn của tre

Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích ?

- Có manh áo gộc tre nhường cho con.

- Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã nhọn như chông

lạ thường.

Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ?

- Sự kế tiếp liên tục của các thế hệ : tre già, măng mọc

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài thơ

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc :“Nòi tre ……….xanh màu tre

xanh.”