Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - 2 HS đọc 2 đoạn bài “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca”, nêu ý nghĩa truyện.. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a.[r]

Trang 1

Nguyễn Văn Đức 1 Trường Tiểu học Nhân nghĩa

Tuần 6

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An - đrây – ca

I Mục đích yêu cầu

1 Đọc trôi chảy bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện

sự ân hận dằn vặt của An - đrây – ca - cái chết của ông, đọc phân vai

2 Hiểu nghĩa của các từ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của Ân-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thwong và ý thức trách nhiệm với -? thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ “Gà trống và Cáo”, nêu ý nghĩa bài

- Lớp và GV nhận xét, chấm điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- 1 HS khá đọc bài Cả lớp chia đoan, GV chốt: 2 đoạn

- HS đọc nối doạn khoảng 2 @-P kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, tìm và luyện

đọc các từ khó đọc: An-đrây-ca, nức nở, ; luyện đọc ngắt nghỉ câu dài: “Chơi một lúc hàng / mua thuốc / rồi mang về nhà.//”; luyện nghỉ hơi lâu sau dấu ba chấm:

“Bố khó thở lắm! //”

- HS đọc nối 2 đoạn, kết hợp giải nghĩa từ “dằn vặt”

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài – nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? (HS: lúc đó An- đrây- ca 9 tuổi, em sống với mẹ và ông, ông đang bị ốm nặng )

+ Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu thế nào? + An- đrây- ca đã làm gì trên -? đi mua thuốc cho ông ?

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì? (HS: An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn)

Trang 2

- Gọi HS đọc đoạn 2, HS đọc thầm để trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi Ân-đrây-ca về nhà? (HS: An- đrây- ca hoảng hốt thấy

mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời)

+ Ân-đrây-ca tự dằn vặt mình - thế nào? (HS: An- đrây- ca oà khóc khi biết

ông qua đời Cậu cho rằng đó là lỗi của mình An- đrây- ca kể hết cho mẹ nghe mọi chuyện)

- GV cho HS quan sát tranh, giảng thêm về nỗi dằn vặt của cậu bé

- HS trả lời: Câu chuyện cho thấy Ân-đrây-ca là một cậu bé - thế nào?

HS trả lời, GV kết luận: An- đrây- ca rất yêu -F ông, có ý thức trách nhiệm

về việc làm của mình

c Luyện đọc diễn cảm :

- 2 HS đọc nối 2 đoạn, nêu cách đọc

- 2- dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2:

+ GV đọc mẫu, HS nêu các từ ngữ cần nhấn giọng – GV gạch chân

+ HS đọc theo cặp

+ Thi đọc giữa các cặp Lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

C Củng cố dặn dò

+ Đặt tên khác cho truyện?

+ Nếu em là bạn của An- đrây- ca, em sẽ nói gì với bạn?

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Toán

luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ

- đọc -P một số thông tin trên biểu đồ Làm BT 1,2

III Hoạt động dạy – học

A Kiểm tra: Chấm VBT vài HS.

B Luyện tập:

Bài 1 - HS đọc và nêu yêu cầu bài toán.

- HS đọc tên biểu đồ và phân tích biểu đồ: Cột bên trái ghi gì? Cột bên phải

ghi gì?

- GV đọc từng dòng ý kiến, HS ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào bảng con

- Giơ bảng, nhận xét và giải thích

Bài 2

- HS đọc và nêu yêu cầu bài toán

Trang 3

- HS đọc tên biểu đồ: Số ngày có -* trong ba tháng của năm 2004

a/ GV hỏi, HS quan sát biểu đồ và trả lời: Tháng 7 có bao nhiêu ngày 

b/ và c/ HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm 2 phần - nhận xét bài

b/ Tháng 8 nhiều hơn tháng 9 số ngày là:

15 - 3 = 12 (ngày) c/ Trung bình mỗi tháng có số ngày là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 9 (ngày)

C Củng cố, dặn dò: - GV khắc sâu kiến thức

- GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Đạo đức

biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

1 Nhận thức rõ hơn các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà

-?

3 Biết tôn trọng ý kiến của -? khác

II Chuẩn bị: HS chuẩn bị tiểu phẩm "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa", III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra: Phần ghi nhớ tiết -

B Bài mới: * Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Tiểu phẩm "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa"

- 1 nhóm HS đã phân công trình bày tiểu phẩm - lớp

- Cả lớp theo dõi và trả lời:

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình

không?

+ Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết

- GV kết luận

2.Hoạt động 2 Trò chơi "Phóng viên".

- GV chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm 1- 2 HS xung phong làm "phóng viên" phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi theo bài tập 3, GV gợi ý thêm một số câu hỏi:

+ Sở thích của bạn là gì?

+ Môn học nào bạn thích nhất?

+ EN bạn yêu quý nhất là ai?,

Trang 4

3 Hoạt động 3: Trưng bày tranh.

- HS trình bày - lớp những bức tranh mình vẽ nói về quyền -P tham gia ý kiến của mình

- Gọi vài HS giới thiệu tranh vẽ, nội dung tranh

- Cả lớp nhận xét

* GV kết luận chung (theo 3 ý SGV)

C Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại phần ghi nhớ

- Dặn HS tham gia ý kiến với mọi -? trong gia đình về những vấn đề có liên quan đến bản thân và gia đình

Tiết 4: Lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

I Mục tiêu

1 HS biết:

- Vì sao Hai Bà Z - phất cờ khởi nghĩa

- Z-? thuật -P trên @-P đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm - ta bị các triều

đại phong kiến x-F Bắc đô hộ

2 Giáo dục lòng tự hào dân tộc

ii chuẩn bị: SGK,

iII Các hoạt động dạy học

- Gọi 1 HS: Kể tên các cuộc khởi nghĩa đánh đuổi giặc ngoại xâm trong hơn một nghìn năm Bắc thuộc?

- Lớp và GV nhận xét, chấm điểm

B Bài mới

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

- Gọi 1 HS đọc phần đầu trong SGK

- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ

- GV cho dựa vào kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi: Nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà 

- HS trả lời, GV chốt:

+ Do chính sách tàn ác của Tô Định

+ Do lòng yêu - căm thù giặc của Hai Bà Z -

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi: Tìm hiểu diễ biến cuộc khởi nghĩa

Trang 5

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu cho các nhóm: dựa vào @-P đồ và nội dung SGK, trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Z -

GV @- ý HS: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Z - diễn ra trên phạm vi rất rộng, @-P đồ chỉ phản ánh khu vực chính của cuộc khởi nghĩa

- HS thảo luận theo nhóm.Diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa dựa theo gợi ý: + Cuộc khởi nghĩa diễn ra vào thời gian nào?

+ Cuộc khởi nghĩa bắt đầu từ đâu? (HS: Hát Môn tỉnh Hà Tây)

+ Nghĩa quân tiến đánh những đâu?

+ Kết quả - thế nào?

- Cho 2 – 3 HS chỉ @-P đồ trình bày diễn biến trên @-P đồ

4 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: Tìm hiểu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

- GV hỏi: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Z - thắng lợi có ý nghĩa gì?

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung GV kết luận:SGK

- 2 HS đọc phần in đậm cuối bài

- GV giới thiệu ngày nay đền thờ Hai Bà -P tôn tạo

- GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Âm nhạc

(GV chuyên dạy)

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Thể dục

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều, vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp-Trò chơi: Kết bạn

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đi đều vòng phải - vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

động tác, theo đúng khẩu lệnh

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu HS biết cách chơi, tập trung chú ý, phản xạ nhanh,

tham gia chơi -F đối chủ động, hào hứng

II Chuẩn bị

- Địa điểm: Sân -?

- x-F tiện: 1 còi

III hoạt động dạy - học.

A Phần mở đầu: (6 phút)

Trang 6

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

B Phần cơ bản (20 phút)

1 Ôn tập đội hình đội ngũ: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều

vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp (14 phút)

- Chia tổ luyện tập do tổ -S điều khiển, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho từng tổ

- Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, biểu

-F tổ tập đẹp

- Cả lớp tập do GV điều khiển để củng cố

2 Trò chơi “Kết bạn” (6 phút)

- GV nêu tên trò chơi, - dẫn cách chơi, luật chơi

- Cho 1 tổ chơi thử

- Cả lớp cùng chơi GV theo dõi, đánh giá

C Phần kết thúc (5 phút)

- Đi -? theo nhịp, vừa đi vừa hát

- Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá và dặn HS ôn tập

Tiết 2: Chính tả

Nghe – viết : Người viết truyện thật thà

I Mục đích yêu cầu

Giúp HS:

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng và đẹp bài chính tả G7-? viết truyện thật thà”.Làm đúng BT2

2 Tự phát hiện ra lỗi sai và sửa lỗi chính tả

3 Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x

Ii Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS lên viết bảng viết các từ ngữ: lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làm nên, lên non

B Dạy bài mới

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung

Trang 7

- 1 HS đọc bài chính tả, cả lớp nghiên cứu trả lời câu hỏi:

+ Nhà văn Ban - dắc có tài gì? (HS: Ông có tài -S -P khi viết truyện ngắn, truyện dài)

+ Trong cuộc sống ông là -? - thế nào? (HS: Ông là -? rất thật thà, nói dối là thẹn và đỏ mặt)

b 2- dẫn viết:

- HS đọc thầm, tìm và nêu các từ khó viết

- Yêu cầu HS luyện viết đúng các từ khó trong truyện: Ban - dắc, truyện, nói dối,

- 1 HS đọc đúng các từ khó vừa viết

- Cho HS nhắc lại cách trình bày lời thoại

c Nghe – viết: GV đọc từng câu ngắn cụm từ cho HS viết, sau đó

đọc lại một @-P cho HS soát lỗi

d Thu – chấm 7-10 bài; nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- HS đọc đề bài và nêu yêu cầu

- HS tự soát bài của mình, phát hiện những lỗi sai và chữa lại cho đúng vào VBT

- GV kiểm tra việc chữa lỗi của một số em

Bài 3:

- HS đọc và nêu yêu cầu: Tìm các từ láy chó âm đầu s hay x

- HS tìm và ghi các từ theo nhóm bàn

+Từ láy chứa âm đầu là s: săn sóc, sáng suốt, sáng sủa, sạch sẽ, sùi sụt, sàn sàn

+Từ láy chứa âm đầu là x: xa xa, xinh xinh, xào xạc, xao xuyến

- GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Hiểu -P danh từ chung và danh từ rêng Nhận biết -P danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

2 Nắm -P quy tắc viết hoa danh từ riêng, - đầu vận dụng quy tắc đó trong thực tế

ii chuẩn bị: SGK,

iII Các hoạt động dạy học

- 1 HS trả lời: Danh từ là gì? Cho ví dụ

Trang 8

- Lớp và GV nhận xét – cho điểm.

B Bài mới

2 Phần nhận xét:

Bài 1:

- Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu

- 1 HS đọc nghĩa của từ ở các dòng, GV ghi bảng

- GV đọc lại nghĩa của từng từ, gọi HS nêu từ

- Cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng và ghi bảng

b Cửu Long d Lê Lợi

- Cho HS giải nghĩa lại từng từ

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài

- Cho hs thảo luận nhóm đôi so sánh sự khác nhau về nghĩa giữa các từ

- HS nêu kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận và ghi bảng:

+ sông: Tên chung để chỉ những dòng - chảy -F đối lớn trên đó thuyền

bè đi lại -P

+ Cửu Long: tên riêng của 1 dòng sông

+ vua: tên chung chỉ -? đứng đầu nhà - phong kiến

+ Lê Lơi: tên riêng của vị vua thời Lê

- GV kết luận

Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật a- sông, vua) -P gọi là danh từ chung.

Những tên riêng của 1 sự vật nhất định a- Cửu Long, Lê Lợi) gọi là danh từ riêng.

- Gọi HS nêu khái niệm về danh từ riêng, danh từ chung Cho thêm ví dụ

Bài 3:

- Gọi đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm đôi, so sánh cách viết khác nhau giữa a và b; c và d

- HS nêu ý kiến, GV kết luận:

+ Tên chung chỉ: sông, vua không viết hoa

+ Tên riêng của một dòng sông cụ thể, một -? cụ thể: viết hao chữ cái đầu mỗi tiếng

3 Ghi nhớ

- HS trả lời câu hỏi:

Trang 9

+ Thế nào là danh chung, danh từ riêng? lấy ví dụ

+ Khi viết danh từ riêng cần @- ý điều gì?

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1:

- HS đọc và nêu yêu cầu

- GV @- ý HS: chỉ tìm các danh từ, sau đó chia thành 2 loại theo yêu cầu

- HS đọc thầm các từ trong đoạn văn, trao đổi theo nhóm đôi và ghi danh từ chung, danh từ riêng theo 2 cột

- Gọi 2 nhóm lên bangr ghi kết quả, mỗi nhóm ghi một loại

- Lớp và GV đọc từng từ, nhận xét, chốt kết quả đúng:

Làm bài – chữa bài

+ Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, nắng, -? dãy, nhà, trái, phải, giữa, -

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huê, Bác Hồ

Bài 2:

- HS đọc và nêu yêu cầu

- HS tự viết tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp vào VBT; 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét cách viết

- HS trả lời: Họ tên các bạn là danh từ hcung hay danh từ riêng?

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Tiếng Anh

Tiết 5: Toán

luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên.Nêu -P giá trị gủa chữ số trong một số

- Đọc -P thông tin trên biểu đồ Xác định -P một năm thuộc thế kỷ nào

B.Luyện tập:

Bài 1 - 1 HS đọc bài.

Phần (a), (b): HS tự làm, 2 HS lên bảng làm sau đó chữa bài

Trang 10

Phần (c): - GV ghi từng số.

- Gọi HS đọc số rồi nêu giá trị của chữ số 2 trong từng số

(82 360 945; 7 283 096; 1 547 238)

Bài 2 - HS nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống.

- HS làm lần @-P từng phần, 1 HS lên bảng làm - chữa bài

a/ 475 36 > 475 836 c/ 5 tấn 175 kg > 5 75 kg9 0

Bài 3 - HS đọc bài.

- HS đọc tên biểu đồ, quan sát biểu đồ và tự điền chỗ chấm từng phần

- HS nêu từng phần bài làm của mình - nhận xét

Bài 4 - HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- GV hỏi, HS trả lời miệng - nhận xét

a/ Năm 2000 thuộc thế kỉ nào? (thế kỉ XX)

b/ Năm 2007 thuộc thế kỉ nào? (thế kỉ XXI)

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Mĩ thuật

Tiết 2: Toán

Kiểm tra

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số,

- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối @-P và đơn vị đo thời gian

- Thu thập và xử lí thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ vẽ - biểu đồ bài 2,

B Luyện tập:

Bài 1 - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- HS tự nghiên cứu bài trong SGK, dùng bút chì khoanh vào chữ đặt - câu trả lời đúng

- HS nêu kết quả khoanh từng phần, giải thích cách tìm ra kết quả đúng

Nguyễn Văn Đức Trường Tiểu học Nhân nghĩa

- HS đọc tả, lớp nghiên cứu trả lời câu hỏi:

+ Nhà văn Ban - dắc có tài gì? (HS: Ơng có tài -S -P...

- Vì Hai Bà Z - phất cờ khởi nghĩa

- Z-? thuật -P @-P đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm - ta bị triều

đại phong kiến x-F Bắc... data-page="3">

Nguyễn Văn Đức Trường Tiểu học Nhân nghĩa

- HS đọc tên biểu đồ: Số ngày có -* ba tháng năm 20 04

a/ GV hỏi, HS quan sát biểu đồ trả lời: Tháng có ngày 

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	213,08 KB