- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác *HS khaù, gioûi : - Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến t[r]
Trang 1Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )
I - Mục tiêu :
- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác
*HS khá, giỏi :
- Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác
*GDMT : -Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề MT
-HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về MT lớp học, trường học, về MT ở cộng đồng địa phương,
II - Đồ dùng học tập :
GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động
- SGK
HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng
- SGK
III – Các hoạt động dạy học :
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập
- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi
nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và
lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan
sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó
-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét
khác nhau về cùng một sự vật
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2/ 9
SGK)
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn
đề của SGK
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được
bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân
em , đến lớp em ?
=> Kết luận :
* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi người
xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn ý
- HS nêu
- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét bổ sung
Lop4.com
Trang 2kiến của em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi
người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình , mọi
người có thể sẽ không hiểu và đưas ra những quyết
định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn của em
nói riêng và trẻ em nói chung
* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và
cần bày tỏ ý kiến riêng của mình
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1
(SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập
=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn
đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình >
Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không
đúng
e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa
màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là
đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực
sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với
hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần
được thực hiện
- Thảo luận theo nhóm đôi
- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước
- Giải thích lí do
- Thảo luận chung cả lớp
4 - Củng cố – dặn dò:
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK
- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-
-
Lop4.com