Giáo án dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 1

HĐ1: - GV gọi một số học sinh đọc lại Đọc lại phần ghi nhớ đã phàn ghi nhớ đã học SGK trang7 học SGK trang 7 - Hướng dẫn HS giải quyết hết bài Giải quyết hết bài tập tập còn lại của buổi[r]

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết các bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

Hiểu các ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức , bất công

II/ Đồ dung dạy - học: tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Mở đầu: Giới thiệu 5 chủ điểm

của SGK tập 1

GV giải thích ý nghĩa của từng chủ

điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

GV treo tranh chủ điểm

Hỏi: Tranh vẽ gì

Treo tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài

GV chia đoạn

Đoạn 1: Hai dòng đầu

Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

Đoạn 4: Phần còn lại

GV luyện đọc từ: ngắn chùn chùn,

vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, nức nở

- Hỏi các từ chú giải

- HS mở SGK phần mục lục

- 2 HS đọc 5 chủ điểm

- Thương người như thể thương than, măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, tiếng sáo diều

HS quan sát tranh

*HS đọc nối tiếp lần 1

*HS đọc nối tiếp lần 2

- Đọc đến đoạn nào có từ GV hỏi

ngay các từ đó

- Luyện đọc câu đoạn lời ở nhà trò

ở đoạn 3: Lời của Dế Mèn

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

GV hướng dẫn HS trả lời câu hởi

và tìm ý mỗi đoạn

 ý 1 : Dế Mèn gặp chị Nhà

Trò

 Ý2 : Hình dáng chị Nhà Trò

Ý 3: Hoàn cảnh đáng

thương của chị Nhà Trò

Ý 4 : Dế Mèn ra tay nghĩa

hiệp

e) Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV hướng dẫn đọc từng đoạn phù

hợp với diễn biến câu chuyện

- Treo đoạn cần luyện đọc lên

bảng: “Năm trước gặp khi trời làm

đói …… vặt cánh ăn thịt em”

- GV đọc mẫu đánh dấu những từ

ngữ cần nhấn giọng

3 Củng cố, dặn đò:

Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ?

Vậy ý nghĩa của câu chuyện là gì ?

HS giải nghĩa từ chú giải cho đến hết

*HS đọc nối tiếp lần 3

*HS đọc nhóm đôi

* 2 em đọc lại cả bài

_HS nêu ý mỗi đoạn

_Hsnêu ý nghĩa câu chuyện

HS luyện đọc cá nhân

- Một HS đọc cả bài

- 2 HS trả lời

Thứ ngày tháng năm

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/ Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số

- Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi 1 hình

II/ Đồ dung dạy học:

- Vẽ sẵn bảng số ở BT2

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài mới:

- Chúng ta đã học đến những số nào

2 Bài mới

Bài 1 : HĐ lớp

Bài 2 : HĐ cá nhân

Bài 3: HĐcá nhân

a.GV hướng dẫn làm mẫu

Chấm một số vở

Chữa bài, chốt ý đúng

b Làm tương tự như phần a

Bài 4:

GV treo 4 hình lên bảng

Hỏi: Muốn tính chu vi một hình ta

làm ntn ?

Chấm 10 vở

Chữa bài trên bảng

Nhận xét

3) Cũng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học, xem trước bài sau

- Học đến số 100000

1 HS đọc yêu cầu bài _ HS làm miệng _ HS làm bài vào vở

HS tự làm bài vào vở nháp

Lớp nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- Tìm tổng độ dài các cạnh

HS tự làm bài vào vở

3 HS lên bảng

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Làm đúng các bài tập phân biệt, những tiếng có vần an, ang dễ lẫn

II/ Đồ dung dạy - học:

- Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Giới thiệu bài

B bài mới

1 giới thiệu bài: nêu yêu cầu

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì?

- Đọc các từ khó cho HS viết:

- GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng,

ghi tên bài vào giữa dòng

3 HS viết bài vào vở

GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bào chính tả

- Chấm 10 vở

Nhận xét chung

4 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi HS nhận xét sửa bài

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3b:

3 Cũng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn về nhà viết vào vở những gì mình

viết sai

Một HS đọc một lượt bài

- Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò

- Viết các từ khó vào bảng con

HS viết bài vào vở

HS soát lại bài

2 HS đổi chéo vở chấm bài cho nhau

- 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét sửa bài

HS trả lời ghi đáp án vào bảng con

Toán (TC): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/ Mục tiêu:

- Ôn – cũng cố cách đọc viết các số đến 100 000 và phân tích cấu tạo số

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 000

2 Luyện tập:

* HĐ1: Cho HS hoàn thành bài tập

còn lại của buổi sáng (nếu chưa

xong)

- Cho HS nhận xét, chữa bài

* HĐ2: Cho HS làm bài luyện tập

Bài 1; HĐ lớp

Bài 2; HĐ cá nhân

Bài 3: HĐ cá nhân

Bài 4: HĐ cá nhân

3 Củng cố dặn dò

- HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- HS làm miệng

- HS làm vở nháp

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét chữa bài

Thứ ngày tháng năm

Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/ Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vân và thanh

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng có vần và thanh

- Có khái niệm veef bộ phận vần của tiếng và vần trong thơ

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Tìm hiểu ví dụ:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và

đếm xem câu tục ngữ có bao

nhiêu tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng

chung một giàn

- GV yêu cầu HS đếm thành tiếng

từng dòng (Vừa đọc vừa đập nhẹ

lên cạnh bàn)

+ Gọi 2 HS nói lại kết quả làm

việc

+ Yêu cầu HS đánh vần thầm và

ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

+ Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách

đánh vần HS dưới lớp đánh vần

thành tiếng

+ GV dung phấn màu ghi vào sơ

đồ:

Tiếng Âm

đầu

- GV yêu cầu HS quan sát và thảo

HS lắng nghe

HS đọc thầm và đếm số tiếng

- 2 HS trả lời: câu tục ngữ

có 14 tiếng

HS đếm thành tiếng

Có 14 tiếng

HS đánh vần và ghi lại

Một HS lên bảng ghi – 3 HS đọc

Quan sát

luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu

gồm có mấy bộ phận ? Đó là

những bộ phận nào ?

+ Gọi HS trả lời

+ Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3

phần: âm đầu, vần, thanh

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng

còn lại của câu thơ bằng cách kẻ

bảng GV viên có thể chia bàn HS

phân tích 2 đến 3 tiếng

+ GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi

HS lên chữa bài

+ Hỏi: tiếng do những bộ nào tạo

thành ? Cho ví dụ

+ Trong tiếng bộ phận nào không

thẻ thiếu ? Bộ phận nào có thể

thiếu ?

- KL:

2.2 Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc

thầm phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ vào sơ

đồ phần ghi nhớ

- KL:

2.3 Luyện tập:

Bài 1:

GV goi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích

2 tiến

- Gọi các bàn lên chữa bài

Bài 2:

Goi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 1 HS suy nghỉ và giải

câu đố

- Gọi HS trả lời và giải thích

- Nhận xét về đáp án

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có 3 bộ phận (âm đầu, vần, thanh)

3 HS trả lời – 1 HS chỉ sơ

đồ

HS lắng nghe

HS phân tích cấu tạo

+ Bộ phận vần và thanh không thể thiếu Bộ phận

âm đầu có thể thiếu

+ Tiếng do bộ phận: âm dầu, vần , thanh tạo thành: thương

+ Tiếng do bộ phận: Vần, dấu thanh tạo thành: ơi + Trong tiếng bộ phận vần

và dấu thanh không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu

HS lắng nghe

HS đọc yêu cầu SGK

- HS phân thíc vào vở nháp

- HS đang chữa bài

HS đọc yêu cầu SGK

Suy nghĩ

HS lần lược trả lời: đó là chữ sao, ao

Thứ ngày tháng năm

Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐÊ SỐNG ?

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu đượcnhững điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sốn của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hộ, các phương tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK

- Phiếu học tập

- Bộ phiếu các hình cái túi dành cho trò chơi

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú HĐ1: khởi động

- Giới thiệu chương trình yêu cầu

1 HS mở mục lục và đọc tên chủ

đề

- Bài học đầu tiên mà các em học

hôm nay là “con người cần gì để

sống?” nằm trong chủ đề “con

người và sức khoẻ ”

HĐ2: Con người cần gì để sống ?

Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo

luận nhoms theo các bước:

+ Chia lớp thành các nhóm, mỗi

nhóm khoảng 4 đến 6 HS

+ Yêu cầu: Các em thảo luận để

trả lời câu hỏi: “con người cần gì

để duy trì sự sống ?” Sau đó ghi

câu trả lời vào giấy

+ Yêu cầu HS trình bày kết quả

thảo luận, ghi những ý kiến không

trùng lập lên bảng

+ Nhận xét các kết quả thảo luận

1 HS đọc tên các chủ điểm

HS lắng nghe

HS chia theo nhóm, cử nhoms trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận và ghi vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

VD: con người cần phải

có không khí phải thở, thức ăn, nước uống … Hoạt động theo yêu cầu

của các nhóm

Bước 2: GV tiến hành hoạt động

cả lớp

+ Yêu cầu: khi GV ra hiệu, tất cả

tự bịt mũi, ai cảm thấy không

chiệu được nữa thì thôi và giơ tay

lên

+ Em có cảm giác thế nào ?

KL: như vậy chúng ta không thể

nhin thở được quá 3 phút

- Hỏi: Nếu nhịn ăn hoặc nhịn

uống em cảm thấy thế nào ?

- Nếu hằng ngày chúng ta không

được sự quan tâm của gia đình,

bạn bè thì sẽ ra sao ?

KL: để sống và phát triển con

người cần:

- Những điều kiện vật chất và tinh

thần như: không khí, thức ăn,

nước uống, tình cảm gia đình …

HĐ3: Những yếu tố cần cho sự

sống mà chỉ có con người cần

Bước 1: Yêu cầu HS quan sát

hình trang 4,5 SGK

- Hỏi: Con người cần những gì

cho cuộc sống hằng ngày của

mình

Bước 2: GV chia lớp thành nhóm

nhỏ mỗi nhóm 6 em, phát phiếu

học tập cho từng nhóm

- gọi 1 HS đọc yêu cầu phiếu học

tập

- Gọi 1 nhóm dán phiếu đã hoàn

thành lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát tranh và

đọc phiếu bài tập

- Hỏi: Giống như động vật và

thực vật con người cần gì để duy

của GV

- Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở được nữa

- Em cảm thấy đói, khát

và mệt

- Chúng ta cảm thấy buồn

và cô đơn

- Quan sát hình minh hoạ

- 8 HS tiếp nối nhau trả lời nội dung của các hình

- Chia nhóm nhận phiếu học tập

- 1 HS đọc yêu cầu phiếu

- 1 nhóm dán phiếu

- Quan sát đọc phiếu

- Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn

trì sự sống ?

KL:

HĐ4: Trò chơi: “Cuộc hành trình

đến hành tinh khác

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến

cách chơi

+ Phát phiếu có hình túi cho HS,

yêu cầu HS khi đi du lịch đến

hành tinh khác mang theo những

thứ gì em hãy viết vào túi

+ Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu HS chơi trong 5 phút và

nộp lại cho GV

Nhận xét tuyên dương

HĐ5: Về đích

Hỏi: Con người, động vật, thực

vật đều rất cần: không khí, nước

Vậy chúng ta phải làm gì để bảo

vệ những điều kiện đó ?

Nhân xét tiết học tuyên dương

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài

sau

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn của GV

- Nộp các phiếu vẻ cho GV

- HS trả lời

Thứ ngày tháng năm

Toán (TC): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I/ Mục tiêu:

- Ôn tập về bốn phép tính đã họ trong phạm vi 100 000

- Ôn tập về so sánh các số đến 100 000

- Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000

- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng phụ (nếu có thể)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS - 3 HS lên bảng làm bài,

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm ở tiết 1

2 Dạy và học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV: Giờ học toán hôm nay các em

ôn lại những kiến thức đã học về các

số trong phạm vi 100 000

2.2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài toán

- Yêu cầu HS thực hiện tính nhẩm

- Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào

vở

Bài 2:

- Cho HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét cả cách đặt

tính và thực hiện tính của bạn

- Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt

tính và thực hiện tính

Bài 3:

- BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ?

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn,

nêu cách so sánh của 1 số cặp số

trong bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi: Vì sao em xắp xếp được

như vậy

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm cảu bạn

- HS Nghe GV giới thiệu bài

- Tính nhẩm

- 8 HS nối tiêp nhau thực hiện nhẩm

- HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp

- 2 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở

- HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự:

a) 29373, 92373,89373 b) 83678, 38878, 68978 b) Các số đều có 5 chữ số

ta so sánh từ hàng chục nghìn, rồi đến hang nghìn, hang trăm …hang đơn vị

- HS quan sát và đọc bảng

Bài 5:

- Treo bảng số liệu như bài tập 5

trong SGK

- Yêu cầu HS đọc kĩ BT 5 và giải

- GV có thể hỏi:

+ Bác Lan mua bao nhiêu loại hang?

+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát

? Làm thế nào để tính được số tiền ấy

?

- GV điền số 12500đồng vào bảng

thống kế và yêu cầu HS làm tiếp

- Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu

tiền ?

- Nếu có 10000đồng thì sau khi mua

hàng Bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?

3 Cũng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

thống kê số liệu

- Bac Lan mua 3 loai hàng

- Số tiền mua bát là:

2500 x 5 = 12500 (đồng)

- HS tính:

Số tiền mua đường là:

6400 x 2 = 12800 (đồng)

Số tiền mua thịt là

35000 x 2 = 70000 (đồng)

Số tiền Bác Lan mua hết là:

12000 + 12800 +70000 =

= 95300 (đồng)

- Số tiền Bác Lan còn lại là:

10000 – 95300 =

= 4700(đồng)

Thứ Ngày tháng năm

Đạo đức Bài 1:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I/ Mục tiêu:

1 Giúp HS biết:

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập tốt hơn, được mọi người tin

tưởng, yêu quý Không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, gây mất niềm tin

- Trung thực trong học tập, không gain lận bài làm, bài thi, kiểm tra

2 Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập vaf thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành vi trung thực - phản đối hành vi không trung thực

3

- Nhận biết hành vi không trung thực

- Biêt thực hiện hành không trung thực

- Phê phán hành vi giả dối

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh vẻ tình huống SGK

- Giấy, bút cho các nhóm

- Bảng phụ, bài tập

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú HĐ1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK,

tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ GV nêu tình huống

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận câu

hỏi:Nếu em là bạn Long, em sẽ làm

gì ? Vì sao em làm thế ?

- GV tổ chức HS trao đổi lớp

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến

+ Hỏi: Theo em hành động nào thêr

hiện sự trung thực ?

+ Hỏi: Trong học tập, chúng ta có

- Chia nhóm quan sát

tranh SGK và thảo luận

- HS lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm

- HS trả lời