Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 3

=>Gvkl:Stk-75 *§äc diÔn c¶m: -Gọi 5 học sinh đọc theo 5 vai, Hs 6 dẫn chuyÖn Giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân -Yc học sinh nêu cách đọc vËt -Cho học sinh luyện đọc trong nhóm -5 [r]

Tuần 3: Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2:Tập đọc:

Lòng dân

I/ mục tiêu:

1.Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể:

-Biết đọc ngắt giọng, đọc đủ đúng ngữ điệu

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2.Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong

cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/ Các hoạt động dạy học:

1/Kiểm tra

_Gọi học sinh đọc bài :Sằc mầu em yêu

_Chấm Vbt –nx

2/Bài mới

*Gtb –ghi bảng

*Luyện đọc

-Gv đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc phần chú giải

?Em có thể chia đoạn kịch này như thế

nào?

Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp nhau<2 lượt>

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

-Y/cầu 2học sinh đọc tiêp nối đoạn kịch

*Tìm hiểu bài :

?Câu chuyện xảy ra ở đâu vào thời gian

nào?

?Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

?Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán

bộ?

?Qua hành động đó em thấy dì Năm là

người như thế nào?

?Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn thích

thú nhất?Vì sao ?

?Nội dung chính được đoạn kịch nêu lên là

gì?

-Trả lời câu hỏi 2,3/sgk -Nhận xét

Học sinh quan sát tranh minh hoạ

-1 học sinh đọc lời giới thiệu ,nhân vật, cảnh trí ,thời gian

-Đoạn 1:Anh chị kia thằng này là con -Đoạn 2:Chồng chị à tao bắn

-Đoạn 3:Còn lại +1học sinh đọc lời giới thiệu +3 học đọc tiếp nối từng đoạn

- xảy ra ở một ngôi nhà nông thôn Nam

Bộ trong thời kì káng chiến -Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vô nhà dì Năm

-Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khác để thay ,rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ làm như chú là chồng dì để bọn

địch không nhận ra -Dì Năm rất nhanh trí ,dũng cảm,lừa địch

+Thích Dì Năm kiên định ,chú cán bộ là chồng vì em thấy dì Năm rất dũng cảm +Thích chi tiết bé An oà khóc vì rất hồn nhiên và thương mẹ

-Ca ngợi dì Năm dũng cảm ,mưu trí cứu cán bộ

*Đọc diễn cảm:

-Gọi 5 học sinh đọc theo 5 vai, Hs 6 dẫn

chuyện

-Yc học sinh nêu cách đọc

-Cho học sinh luyện đọc trong nhóm

-Tổ chức cho học sinh thi đọc và bình chọn

bạn đọc hay nhất

=>Gv nhận xét chung

Giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

-5 học sinh tạo thành một nhóm Luyện

đọc theo lối phân vai

-3nhóm học sinh thi đọc –học sinh khác nhận xét

3Củng cố –dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

-Khuyến khích các nhómvề nhà tập dựng lại đoạn kịch trên và đọc trước đoạn kịch

Tiết 3: Toán :

$11: Luyện tập

I, Muc tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn

số<bằng cách chuyển hỗn số thành phân số rồi làm tính so sánh >

II, các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi học sinh chữa bài tập 2,3/14

-Chấm vbt

-Gvnx giờ kiểm tra :

2Bài mới:

+Giới thiệu bài –ghi bảng

Bài 1: Đọc, nêu yêu cầu?

?Nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân

số?

-Gv nhận xét ,cho điểm

Bài 2:Đọc nêu yêu cầu

? Trình bày cách so sánh các hỗn số ?

=>Để thuận tiện yêu cầu các em đổi hỗn

số về phân số rồi so sánh 2 phân số

-Gọi học sinh nêu miệng –nhận xét

Bài 3: Đọc, nêu yêu cầu

a,

6

17 6

8 9 3

4 2

3

3

1

1

2

1

- HS lên bảng làm bài tập

- Chuyển hỗn số thành phân số

- 2HS lên bảng

- Lớp làm VBT

- HS đọc + Thảo luận nhóm đôi + Chuyển cả 2 hỗn số thành phân số rồi s2 + S2 từng phần của 2 hỗn số

VD:

và

10

9 3

10

9 2

=

10

9 3

10

29 10

9 2

; 10

- Ta có : Vậy >

10

29 10

39 

10

9 3

10

9 2

- Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện

b,

21

23 21

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3 2

c, 14

4 3

7 3 2 4 4

21 3

8 4

1

5

3

2

x

x x x x

9

14 9

4 2

7 4

9 : 2

7 4

1 2 : 2

1

3.Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét giờ học

_

Tiết 4:Chính tả.(nhớ- viết )

Thư gửi các học sinh

I/ Mục tiêu:

-Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu HTL trong bài “ Thư gửi các học sinh” -Luyện tập về cấu tạo của vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm

được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Phấn màu

-Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn HS nhớ viết:

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai,

những chữ cần viết hoa,cách viết chữ

số

-Gv chấm, chữa 7-10 bài

-GV nêu nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả:

*Bài tập 2:

-Cả lớp và GV nhận xét, GVkết luận

nhóm

-Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết -Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

-HS nhớ lại và tự viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-Cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần và dấu thanh vào mô hình

-HS chữa bài trong vở

-HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý

thắng cuộc

*Bài tập 3:

-GV giúp HS nắm được yêu cầu của

BT

kiến

-Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

3.củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Tiết 5: Khoa học.

$ 5: cần làm gì

để cả mẹ và em bé đều khoẻ?

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

1-Nêu những việc nên làm và không nên làmđối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

2-Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3-Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình trang 12,13 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1,Giới thiệu bài:

2.2,ND bài:

*HĐ 1: làm việc với SGK

a, Mục tiêu: ( mục I.1)

b, cách tiến hành:

-Bước 1: Giao nhiêm vụ và hướng dẫn

+Phụ nư có thai nên và không nên làm gì?

-Bước 2:Làm việc theo cặp

Bước 3:Làm việc cả lớp

-GVkết luận: (SGK- 12 )

-HS làm việc theo cặp: Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK)

-HS làm việc theo hướng dẫn của GV -HS trình bày KQ thảo luận

*HĐ 2: Thảo luận cả lớp

a.Mục tiêu: ( mục I.2):

b.Cách tiến hành:

Bước 1:

-GV nhận xét gi kêt quả lên bảng

Bước 2:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với

phụ nữ có thai?

-HS quan sát các hình 5,6,7 –SGK và nêu nội dung từng hình

-HS thảo luận nhóm 4

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-GV kết luận :(SGK- 13 )

*HĐ 3: Đóng vai

a Mục tiêu: (mục I.3 )

b Cách tiến hành:

-Bước 1:Thảo luận cả lớp

-Bước 2:Làm việc theo nhóm

-Bước 3: Trình diễn trước lớp

-HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK ) -HS đóng vai

-Một số nhóm lên trình diễn -Các nhóm khác bổ sung và rút ra bài học

3 Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau

_

Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006.

Tiết 1:Kĩ thuật:

Bài 2: Đính khuy bốn lỗ (tiết 2)

I/ Mục tiêu

HS cần phải :

-Biêt cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

-Đính được khuy bốn lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

-Rèn luỵên tính cần thận

II/ Đồ dùng dạy học

-Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo hai bước

-Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Các HĐ dạy và học: (tiết 2)

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

2.1,Giới thiệu bài:

2.2,Hoạt động 1: HS thực hành

-GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết một

và sự chuẩn bị thực hành ở tiết 2

-GVnhắc lại yêu cầu thực hành và nêu thời

gian hoàn thành sản phẩm

-GV quan sát uốn nắn cho những HS yếu

-HS nhắc lại 2 cách đính khuy bốn lỗ -HS nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ

-HS thực hành đính khuy bốn lỗ theo 2 cách

2.3,Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.

-GV chỉ định vài HS lên trưng bày sản

phẩm

-GV đánh giá nhận xét kết quả thực hành

của HS

-HS nhắc lại các Y/C đánh giá SP

-HS đánh giá SP của bạn

3.Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

Tiết 2: Kể chuyện

$3: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

-HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số tranh ảnh minh hoạ những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng , danh nhân của nước ta

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài

-GV nhắc HS lưu ý: Câu chuyện em kể

không phẩi là truyện em đã đọc trên

sách, báo; mà phải là những chuyện em

đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên

TV,phim ảnh

2.3.Gợi ý kể chuyện:

-GV nhắc HS lưu ý về hai cách kể truyện

-Một HS đọc đề bài

-HS phân tích đề

-Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gơi ý trong SGK

trong gợi ý 3.

2.4.HS thực hành kể chuyện:

a Kể chuyện theo cặp

-GV đến từng nhóm HD,uốn nắn

b Thi kể trước lớp:

-GV và HS bình chọn HS kể hay nhất

-Một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

-HS có thể viết ra nháp dàn ý câu chuyện

định kể

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình , nói suy nghĩ của mình

về nhân vật trong chuyện

-Một số HS thi kể và tự nói về ý nghĩa câu chuyện

-Trao đổi với bạn về ND câu chuyện

3.C ủng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học,nhắc HS chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3: Toán

$12 Luyện tập chung

I/ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

-Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

-Chuyển hỗn số thành phân số

-Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo

có một tên đơn vị đo

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

Bài 1:

-GV hướng dẫn mẫu:

5

1 14

:

70

14

:

14

70

-GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

-GV chữa bài cho điểm

-HS nêu yêu cầu của bài

-1,2 HS nêu hướng bài làm

-HS làm bài vào nháp

-Hai HS lên bảng chữa bài

Bài 2:

-Em hãy nêu cách chuyển hôn số

thành phân số?

-1 HS nêu yêu cầu

-1,2 HS nêu -Cả lớp làm vào bảng con:

5

2 8

-3 HS lên bảng chữa phần còn lại

-GV chữa bài, ghi điểm.

Bài3:Viết phân số thích hợp vào chỗ

chấm:

-GV hướng dẫn và yêu cầu làm bài

vào vở

Kết quả:

a ,

10

1

10

9

; 10

3

;

b ,

1000

25

; 1000

8

; 1000 1

c ,

5

1

; 10

1

; 60 1

Bài 4: Viết các số đo độ dài theo

mẫu

-GV hướng dẫn mẫu :



dm

m7

10

7 5 10

7

Bài 5: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

đề và tìm cách giải

-GV chấm 3 bài nhanh nhất -HS thi làm bài nhanh

3 Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 4 Luyện từ và câu.

Mở rộng vốn từ : Nhân dân

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

-Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ để dặt câu).

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ; một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b

-Một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT3b

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho BT4-tiết LTVC trướcdã

được viết lại hoàn chỉnh

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn HS làm BT

*Bài tập 1:

-GV giải nghĩa từ “tiểu thương”:người

buôn bán nhỏ

-Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương

những nhóm thảo luận tốt

*Bài tập 2:

-GV nhắc HS: có thể dùng nhiều từ đồng

nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội

dung một thành ngữ hoặc tục ngữ

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3:

a-Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là

đồng bào?

b-Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng?(có

nghĩa là “cùng” )

-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm

thảo luận tốt

c-Đặt câu với một trong những từ vừa tìm

được?

-Một HS đọc yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm 2, làm bài vào phiếu

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

-HS chữa bài vào vở

-Một HS đọc Y/C của BT

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

-HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trên

-Một HS đọc ND bài

-Cả lớp đọc lại truyện “Con Rồng cháu Tiên”

-HS làm bài theo nhóm 4

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-HS làm việc cá nhân

-HS nối tiếp nhau đọc câu mình vừa đặt

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

_

Tiết 5: Đạo đức

$3: Có trách nhiệm

về việc làm của mình (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định cúa mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm,

đổ lỗi cho người khác

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một vài mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc

-Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn

-Thẻ màu dùng cho HĐ 3

III/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu phần bài học bài 1?

2.Bài mới:

2.1 Hoạt động 1:

*Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến củat sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa

ra quyếy định đúng

*cách tiến hành:

-Gvcho HS đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện

-GV kết luận:

-1-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe -HS thảo luận cả lớptheo 3 câu hỏi trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

2.2.Hoạt động 2: Làmm BT 1-SGK

*Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

*cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu của BT 1

-GV kết luận (SGV – Trang 21)

-Một vài HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm 7

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

2.3 Hoạt động 3 :bày tỏ thái độ (BT 2-SGK)

*Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không

đúng

*Cách tiến hành :

-GVlần lần lượt nêu từng ý kiến ở bài

tập 2

-GV yêu cầu một vài HS giải thích tại

sao

-GV kết luận:

+ Tán thành ý kiến: a,đ

+Không tán thành ý kiến : b,c,d

-HS bày tỏ thái độ bàng cách giơ thẻ màu(Màu đỏ - đồng ý; Màu xanh – không

đồng ý; Màu vàng –phân vân )

2.4.Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập

_

Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Tập đọc

Lòng dân

(Tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch:

-Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ

điệu các câu kể, câu hỏi,câu khiến,câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai

2 Hiểu ND, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc , cứu cán bộ CM; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch

III/ Các HĐ dạy –học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch “Lòng dân”

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

-GV đọc diễn tả toàn bộ hai phần của vở

kịnh

b Tìm hiểu bài

-An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào?

-Những chi tiết nào cho thấy gì Năm ứng

sử rất thông minh?

-Vì sao vở kịnh được đặt tên là “Lòng

dân’’?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm

một đoạn kịnh theo cách phân vai

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

nhóm đọc tốt nhất

-Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịnh

-HS quan sát tranh minh hoạ -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-HS luyện đoc theo cặp

-Khi bon giặc hỏi An, An trả lời “không phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An

sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu bằng ba, chứ hổng phải tía”

-Gì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng

để chú cán bộ biết và nói theo

*ý bài : Vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân với CM Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịnh

3 Củng cố -dặn dò.

-Một HS nhắc lại đoạn kịnh

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch