Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần thứ 14 năm 2011

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - [r]

Trang 1

Tuần: 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tiết 1 Môn: Tập đọc

BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt người kể với lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

- KNS : Xác định giá trị, Tự nhận thức bản thân, Thể hiện sự tự tin

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

15

10

Bài cũ: Văn hay chữ tốt

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

GV giới thiệu: Chủ điểm Tiếng sáo diều ,

chuyện Chú Đất Nung

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi

phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Chú ý nhấn giọng những từ ngữ: rất bảnh,

thật đoảng, ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại,

nhát thế, dám xông pha, nung thì nung

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Cu Chắt có những đồ chơi nào?

Chúng khác nhau thế nào?

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm & nêu

HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc

HS nêu:

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu (giới thiệu đồ chơi của Cu Chắt)

+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp (Chú bé Đất & hai người bột làm quen với nhau)

+ Đoạn 3: phần còn lại Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS nghe

 HS đọc thầm đoạn 1

- Cu Chắt có đồ chơi là 1 chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, 1 nàng công chúa ngồi trong lầu son, 1 chú bé bằng đất

- Chúng khác nhau:

Trang 2

8

2

- GV nhận xét & chốt ý

- Chú bé Đất đi đâu & gặp chuyện gì?

- Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất

Nung?

- Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho

điều gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc toàn truyện theo cách

phân vai

- GV hướng dẫn đơn giản để HS có giọng

đọc phù hợp với tình cảm, thái độ của nhân

vật

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười ……… thành Đất

Nung)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố Dặn dò:

Gv chốt lại ý chính của bài, học trong tiết tập

đọc tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo

của các nhân vật

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Chú Đất Nung (tt)

+ Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà

cu Chắt được tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp

+ Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc hình người

 HS đọc thầm đoạn 2

- Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của 2 người bột Chàng kị sĩ phàn nàn

bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng

2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh

 HS đọc thầm đoạn còn lại Dự kiến: HS có thể trả lời theo 2 hướng: + Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích

Dự kiến:

+ Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi

Một tốp 4 HS đọc lần lượt theo cách phân vai

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

Tiết 2 Môn: Luyện từ và câu

BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Trang 3

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ; nhận biết được một số từ nghi vấn ;

bước đầu biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1

- 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

- 3 tờ giấy trắng để HS làm BT4

Bài cũ: Câu hỏi & dấu chấm hỏi

- GV hỏi:

+ Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

+ Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu

nào? Cho ví dụ

+ Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự

hỏi mình

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS

- GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán câu

trả lời đã viết sẵn – phân tích lời giải

Bài tập 2:

- GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm –

mỗi nhóm viết nhanh 7 câu hỏi ứng với 7 từ

đã cho

- GV nhận xét, chấm điểm bài làm của các

nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt nhất

Bài tập 3:

- GV mời 3 HS lên bảng làm bài trên phiếu

– gạch dưới từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: có phải

– không; phải không; à.

Bài tập 4:

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS

- GV nhận xét

- HS trả lời

- HS nhận xét

Nghe

HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào VBT - tự đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả bài làm trên bảng

- Cả lớp cùng GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi

- 3 HS lên bảng làm trên phiếu

- HS trình bày bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS tự làm – đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn

- 3 HS làm giấy riêng

- HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi đã đặt – mỗi em đọc 3 câu

Trang 4

Bài tập 5:

- GV: trong 5 câu đã cho có những câu

không phải là câu hỏi

- : Thế nào là câu hỏi?

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Trong số 5 câu đã cho, có:

+ 2 câu là câu hỏi: Bạn có thích chơi diều

không? Ai dạy bạn làm đèn ông sao? (hỏi bạn

điều chưa biết)

+ 3 câu không phải là câu hỏi, không được

dùng dấu chấm hỏi: Tôi không biết bạn có

thích chơi diều không (nêu ý kiến của người

nói) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất

(nêu đề nghị) Thử xem ai khéo tay hơn nào

(nêu đề nghị)

 Củng cố - Dặn dò:

HS

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu có

dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu

hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi

- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích

khác

1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi (SGK trang 131)

- HS đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi, không đươc dùng dấu chấm hỏi

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm phát biểu

- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng

Tiết 3 Môn: Toán

BÀI: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Kiểm tra

- GV nhận xét chung về bài kiểm tra

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất

một tổng chia cho một số.

- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính

- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

- Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

- GV viết bảng (bằng phấn màu):

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

- Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 +

12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS tính trong vở nháp

- HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau

Trang 5

- GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC

- Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho

một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia,

rồi cộng các kết quả tìm được.

- GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên

phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số

chia.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Tính theo hai cách

Bài tập 2:

- Cho HS tự tìm cách giải bài tập

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất

một hiệu chia cho một số.

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm lần lượt từng phần a, b, c để

phát hiện được tính chất tương tự về chia một

hiệu cho một số: Khi chia một hiệu cho một số ta

có thể lấy số bị trừ & số trừ chia cho số chia, rồi

lấy các kết quả trừ đi nhau (Lưu ý: Không yêu

cầu HS học thuộc tính chất này)

Bài tập 4:

- Có thể yêu cầu HS tính nhẩm vì các số đều bé

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số

- HS tính & nêu nhận xét như trên

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- HS học thuộc tính chất này

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS sửa bài

HS nêu lại mẫu

- HS làm bài

- HS sửa

Tiết 4 Môn: Khoa học

BÀI 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,

- Biết đun sôi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn?

- GV nhận xét, chấm điểm

HS trả lời

- HS nhận xét

Trang 6

Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch

nước

Mục tiêu: HS kể được một số cách làm sạch nước

và tác dụng của từng cách

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi với cả lớp: kể ra một số cách

làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương bạn

đã sử dụng

- Sau khi HS phát biểu, GV giảng: thông thường

có 3 cách làm sạch nước

a) Lọc nước

- Bằng giấy lọc, bông… lout ở phễu

- Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc

Tác dụng: tách các chất không bị hoà tan ra khỏi

nước

b) Khử trùng nước

- Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước

những chất khử trùng như nước gia- ven Tuy

nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc

a) Đun sôi

- Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10

phút, phần lớn vi khuần chết hết Nước bốc hơi

mạnh, mùi nước khử trùng cũng hết

 GV nêu câu hỏi với cả lớp: kể tên các

cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách

Hoạt động 2: Thực hành lọc nước

Mục tiêu: HS biết được nguyên tắc của việc lọc

nước đối với cách làm sạch nước đơn giản

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm và hướng dẫn làm thực hành ,

thảo luận theo các bước trong SGK trang 56

Bước 2:

Bước 3:

Kết luận của GV: Nguyên tắc chung của lọc

nước đơn giản là:

- Than củi có tác dụng hấp thụ những mùi lạ và

màu trong nước

- Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà

tan

Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng

phương pháp này không làm chết được các vi

khuẩn gây bệnh có trong nước Vì vậy sau khi

lọc, nước chưa dùng để uống ngay được

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

- HS trả lời

HS thực hành theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã được lọc và kết quả thảo luận

Trang 7

sạch

Mục tiêu: HS kể ra tác dụng của từng giai đoạn

trong sản xuất nước sạch

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong

SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát

phiếu học tập cho các nhóm

Bước 2:

- GV gọi một số HS lên trình bày

- GV chữa bài

- GV yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột các giai

đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch và nhắc

lại dây chuyền này theo đúng thứ tựư

Kết luận của GV: quy trình sản xuất nước sạch

của nhà máy nước

Hoạt động 4:

Mục tiêu:HS hiểu được sự cần thiết phải đun sôi

nước trước khi uống

GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận:

- Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã

uống ngay được chưa? Tại sao?

- Muốn có nước uống được chúng ta phải làm

gì? Tại sao?

Kết luận của GV: nếu được sản xuất từ nhà máy

đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất

không tan trong nước và khử trùng Lọc nước bằng

cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không

tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất

sắt và chất độc khác Tuy nhiên, trong cả 2 trường

hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt

hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn

tại trong nước

Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước

- Các nhóm đọc thông tin và trả lời vào phiếu học tập

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập

- Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm

- Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng

- Tiếp tục loại các chất không tan trong nước bằng bể lọc

- Khử trùng bằng nước gia-ven

- Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể

- Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy bơm

HS thực hiện

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Tiết 1 Môn: Chính tả

BÀI: CHIẾC ÁO BÚP BÊ (Nghe – Viết)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài văn ngắn

- làm đúng bài tập 2a và 3a

Trang 8

- Bút dạ + phiếu khổ to viết nội dung BT2a, 3a

- Hs : VBT

Bài cũ:

- Yêu cầu HS tự tìm & đọc 6 tiếng có âm

đầu l/n hoặc có vần im/iêm

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- Nội dung đoạn văn này là gì?

GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý

khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên

bảng, mời HS lên bảng làm thi

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng

- Lời giải đúng: xinh xinh – trong xóm –

xúm xít – màu xanh – ngôi sao – khẩu súng –

sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

- Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng yêu

cầu của bài

GV nhận xét, khen ngợi các nhóm

- HS thực hiện

- HS nhận xét

HS theo dõi trong SGK

- Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết

sai: cách viết tên riêng, các từ phong

phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT

- 4 HS lên bảng làm vào phiếu

- Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS thi đua theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, kết luận nhóm thắng cuộc (tìm được nhiều tính từ / đúng)

Trang 9

Củng cố - Dặn dò:

HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Cánh diều tuổi

thơ

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Tiết 2 Môn: Toán

BÀI: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia có dư)

Bài cũ: Một tổng chia cho một số.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết:

128 472 : 6 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

- Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia,

nhân, trừ nhẩm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có

dư: 230 859 : 5 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia.

- Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia,

nhân, trừ nhẩm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư

phải được số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một phần mấy

của một số

Bài tập 4: ( HD về nhà )

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một thừa số, tìm

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS tính

HS thực hiện trên bảng con

- HS thực hiện trên bảng con

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Trang 10

số chưa biết

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011

Tiết 2 Môn: Tập đọc

BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác

- KNS : Xác định giá trị, Tự nhận thức bản thân, Thể hiện sự tự tin

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Bài cũ: Chú Đất Nung

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

từ đầu ……… nhũn cả chân tay

- Em hãy kể lại tai nạn của hai người bột?

Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

- Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột

gặp nạn?

- Vì sao Đất Nung có thê nhảy xuống nước,

cứu hai người bột?

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS xem tranh minh hoạ bài đọc

HS nêu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……… vào cống tìm công chúa

+ Đoạn 2: tiếp theo ……… chạy trốn + Đoạn 3: tiếp theo …… vớt lên bờ phơi nắng cho se bột lại

+ Đoạn 4: phần còn lại Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

HS đọc thầm

- HS kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204,09 KB