Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 7

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU - Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam; -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam BT1,[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: 19/10/2013

Ngày giảng: Thứ hai, 21/10/2013

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt (ụn)

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIấU

- Tìm hiểu vốn từ về trung thực, tự trọng

- Tiếp tục ôn về từ ghép và từ láy

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Gthiệu nd ôn tập.

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: a) Tìm các từ ghép và từ láy nói về

tính trung thực của con người, chứa các

tiếng sau đây:

a/ ngay

b/ thẳng

c/thật

b)Đăt câu với mỗi từ vừa tìm được

GV nhận xét

Bài 2: Đoạn thơ sau đây có những từ nào là

từ ghép, từ nào là từ láy:

Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà

Cỏ cây xen đá, lá chen hoa.

Lom khom dưới núi tiều vài chú

Lác đác bên sông chợ mấy nhà.

- GV nhận xét ,tổng kết

Bài 3:Tìm một số câu ca dao, câu thơ có từ

láy mà em yêu thích

- GV nhận xét bổ sung

Bài 4: Nhân dịp năm mới em hãy viết một

bức thư gữi cho người thân

- GV thu chấm một số bài , nhận xét

3 Củng cố dặn dò: ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học

Thảo luận N2 Từngnhóm trả lời:(ngay thẳng,thẳng thắn ,thật thà, chân thật)

Nhận xét

HS làm bài vào vở -Từ ghép:Đèo Ngang, cỏ cây

-Từ láy:Lom khom, lác đác

- HS thảo luận N2 Từng HS đọc câu mình tìm được

- HS làm bài

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 2:Toỏn(ụn)

ễN TẬP I.MỤC TIấU

Giỳp HS:

- Rốn kĩ năng thực hiện tớnh cộng, tớnh trừ và cỏch thử lại phộp cộng, thử lại phộp trừ cỏc số tự nhiờn

- Biết tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh, giải toỏn cú lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra VBT của HS

-GV nhận xột

3 Bài mới:

Phần 1: Làm bài tập trong VBT

(Dành cho HS trung bỡnh , yếu )

*Bài 1: GV tổ chức cho HS làm bài

lần lượt từng phần

- GV nhận xét, chấm điểm

*Bài 2:

GV yờu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xột, cho điểm

*Bài 3

-GV yêu cầu HS làm bài vào VBT rồi

thu một số vở chấm

-GV chữa bài

GV yờu cầu HS tự làm bài

Phần 2: BT dành cho HS khá, giỏi

- Hướng dẫn học sinh kẻ sơ đồ bài

toỏn và giải

Bài 4:Trung bỡnh cộng của hai số là

138 biết rằng số lớn hơn số bộ là 16

4.Củng cố, dặn dũ:

-Nhận xột tiờt học

- 4 HS làm bài trờn bảng lớp

- Cả lớp làm vào VBT

a.79680 b 72090

c 67623 d 7784

-1 HS làm bài trờn bảng phụ.

- Cả lớp làm bài vào vở

Bài giải : Giờ thứ hai ụtụ đú chạy được quóng đường là:

42640 – 6280 =35360 ( km ) Trong 2 giờ ụtụ chạy đư ợc quóng đường là:

42640 + 35360 = 78000 ( km )

Đỏp số:78000 km

-HS làm bài.

Bài giải : Tổng 2 số là : 138 x 2 = 276

Số bộ là : (276- 16) :2 = 130

Số lớn là : 130 + 16 = 146

-Tiết 3: HĐNGLL

CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN Bẩ VÀ MỌI NGƯỜI

(Tiết 2) I.MỤC TIấU

Giỳp HS

- Biết nờn làm gỡ khi nghe người khỏc núi

- Biết đoỏn tõm trạng của nguời khỏc qua cử chỉ, điệu bộ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sỏch Bài tập thực hành Kĩ năng sống.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức

2 Bài tập tỡnh huống:

 Bài tập 3 (SBTTHKNS- trang 10)

_ Gọi 1 vài HS đọc yêu cầu và các đáp án

- Y/C HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở

- Tổ chức cho HS nêu ý kiến và thảo luận

- GV chốt đáp án đúng nhất:

* Việc nên làm(+): 1, 2, 3, 5, 6, 12

* Việc không nên làm(-): 4, 7, 8, 9, 10, 11

 Bài tập 4 (SBTTHKNS- trang 11)

a Em hãy quan sát các tranh dưới đây và

thử đoán xem người trong tranh đang

có tâm trạng như thế nào ( vui mừng,

buồn, đau khổ, hồi hộp hay tức giận)?

- GV cùng HS nêu tâm trạng của từng

người trong tranh

*Tranh 1: Bác đang tứ giận

*Tranh 2: Bá đang buồn

*Tranh 3: Bạn nhỏ đang vui mừng

*Tranh 4: Bá đang đau khổ

b Theo em việc cảm nhận được tâm trạng

của người khác qua ngôn ngữ cơ thể của

họ như:cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nụ

cuời,…có quan trọng không? Vì sao?

Điều gì có thể xảy ra nếu em không cảm

nhận đựơc hoặc cảm nhận sai tâm trạng

của người khác?

-GV kết luận chung: Việc cảm nhận được

tâm trạng của người khác qua cử chỉ

,hành động khiến ta có thể chia sẻ vui

buồn cùng người đó, làm cho tình cảm

giữa 2 người thân thiết hơn

3 Củng cố , dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nên quan tâm tới mọi người

xung quanh nhiều hơn

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở

- chọn đáp án và nêu lí do chọn đáp án đó

- Đọc yêu cầu

- Suy nghĩ và điền tâm trạng của người trong tranh vào chỗ trống

- Một số HS nêu ý kiến

-Ngày soạn: 20/10/2013

Ngày giảng :Thứ ba /22/10/2013.

BUỔI SÁNG Tiết 1 : Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ,

- Biết cách tính giá trị của biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Bài tập cần làm : Bài 1, 2(a, b), 3 (2 cột)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV kẻ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Đặt tinh rồi tính :

a.947420 – 6739 b 603710+30145

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

* Biểu thức có chứa hai chữ

- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

H: Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

H: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu

được 2 con cá thì hai anh em câu được

mấy con cá ?

- GV làm tương tự với các trường hợp

anh câu được 4 con cá và em câu được 0

con cá, anh câu được 0 con cá và em câu

được 1 con cá, …

-: Nếu anh câu được a con cá và em câu

được b con cá thì số cá mà hai anh em

câu được là bao nhiêu con ?

- GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu

thức có chứa hai chữ

* Giá trị của biểu thức chứa hai chữ

- GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b

= 2 thì a + b bằng bao nhiêu ?

- GV làm tương tự với a = 4 và b = 0;

thìa+b=? Với a = 0 và b = 1thì a + b =?

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a và

b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta

làm như thế nào ?

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các

số ta tính được gì ?

c.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1

- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đó làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

*Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự

làm bài

- 2HS làm trên bảng lớp

- Cả lớp làm vào vở nháp

- HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc

- Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được

- Hai anh em câu được 3 +2 con cá

- HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp

- Hai anh em câu được a + b con cá

- HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 +

2 = 5

- a + b = 0 + 4 =4

- Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức

- Ta tính được giá trị của biểu thức a + b

- Tính giá trị của biểu thức

-2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểuthức

c + d là: c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức

c + d là: c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm

- 2 HS lên bảng làm phần a,b

- HS cả lớp làm bài vào BT

a) Nếu a = 32 và b=20 thì

*Bài 3.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng

trong bảng

- Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức

để tính giá trị của biểu thức chúng ta cần

chú ý thay hai giá trị a, b ở cùng một cột

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV yêu cầu mỗi HS lấy một ví dụ về

biểu thức có chứa hai chữ

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

a - b = 32 -20 =12 b.Nếu a = 45, b = 36 thì a - b =45–36 = 9

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-Tiết 2 :Kĩ thuật:

KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂUTHƯỜNG

(tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Hs biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mảnh vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau

- Đường khâu có thể bị dúm

- Luôn có ý thức rèn luyện kỹ năng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Như tiết trước và như sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra phần ghi nhớ

- Kiểm tra chuẩn bị vật liệu

3.Bài mới

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Hs thực hành ghép hai mảnh vải

bằng mũi khâu thường

*Cách tiến hành:

- Hs nhắc lại qui trình ghép?

- Nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải bằng

mũi khâu thường ?

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Ấn dịnh thời gian

*Kết luận: như phần ghi nhớ

Hoạt động 2: làm việc cả lớp

Hs trả lời

Hs trả lời

Hs thực hành khâu ghép

*Mục tiêu: Đánh giá kết quả

*Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu hs lên trưng bày sản phẩm

- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gv đánh giá chung

*Kết luận: như mục ghi nhớ sgk

4.Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ

học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài mới và chuẩn

bị vật liệu, dụng cụ như sgk

Lên trưng bày bài Đánh giá chéo nhau

-Tiết 3 : Chính tả ( Nhớ viết)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU

- Nhớ - viết đúng bài chính tả không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Trình bày đúng các dòng thơ lục bát

-Làm đúng bài tập 2.a ; 3.a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK , VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết:

phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành

nghĩ ngợi, phè phỡn,…

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.

- Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều

gì?

- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều

gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và

luyện viết

* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

* Viết, chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*Bài 2:

a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết

bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể hiện Gà là một con vật thông minh

+ hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào

- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,…

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- 2 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng

từ, nhanh sẽ thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

*Bài 3:

a.- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được

- Nhận xét câu của HS

4 Củng cố –dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a hoặc

2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được

- HS chữa bài nếu sai

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ

Lời giải: ý chí, trí tuệ

- Đặt câu:

+Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục…

-Tiết 4 :Luyện từ và câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam;

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,2 ) -Tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT 3)

- HSG làm đầy đủ bài tập 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bản đồ hành chính của địa phương

-Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 æn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ:

tự tin, , tự trọng, , tự hào,.

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS

quan sát và nhận xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

+Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

cần được viết như thế nào?

- HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu

-Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người, tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

+ Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3 tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam

ta cần viết như thế nào?

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

d Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa

khi viết địa chỉ

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại

không viết hoa?

*Bài 3 : ( HS khá giỏi làm cả bài)

- Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi

vào phiếu thành 2 cột a và b

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu

biết về địa phương mình

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc ngay tại lớp

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

- Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết trên bảng

- (trả lời như bài 1)

- 1 HS đọc yêu cầu

- Làm việc trong nhóm

- Tìm trên bản

Ngày soạn : 23/10/2013

Ngày giảng: Thứ sỏu /25/10/2013

BUỔI SÁNG Tiết 1 : Toỏn

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẫP CỘNG.

I.MỤC TIấU

- Biết tính chất kết hợp của phép cộng

- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính

* Bài tập cần làm: Bài 1.a.(dũng 2, 3).b.(dũng 1,3), bài 2.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ sẵn bảng cú nội dung SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Khi biết giỏ trị cụ thể của a và b, c muốn tớnh giỏ

trị của biểu thức a+ b+ c ta làm thế nào?

Nhận xột, tuyờn dương

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Nhận biết tớnh chất kết hợp của

phộp cộng

Treo bảng số

-Y/c thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức để điền

vào bảng

Nhận xột, ghi bảng

- So sỏnh giỏ trị của biểu thức (a+ b)+ c với giỏ

trị của biểu thức a+ (b+ c) Khi a, b, c nhận những

giỏ trị số khỏc nhau?

- Từ so sỏnh trờn rỳt ra nhận xột gỡ về biểu thức

(a+ b)+ c và a+ (b+ c)

*Kết luận

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất:

Cho hs đọc bài và nờu yờu cầu

-GV chữa bài, chốt kết quả đỳng

a.4367+ 199+ 501

= 4367 + (199 + 501)

=4367+ 700 =5067

4400 + 2148 + 252

=4400 + (2148 + 252)

=4400 + 2400 = 6800

b.921+ 898+ 2079 =(921+2079) + 898 =3000+ 898 = 3898 467+ 999+ 9533

=(467+ 9533)+999

= 10000+999= 1999

- 2 em nờu

- 1 em đọc bảng

Làm phiếu, nờu kết quả Thảo luận nhúm 4 , đại diện nờu

2 em nờu

3 em nhắc lại,

- 1 em đọc đề

- Lớp làm bảng con

Bài 2:

-Y/c đọc đề và gợi ý để hs tự tóm tắt.

- GV tổ chức chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

Nêu tính chất kết hợp của phép cộng

Nhận xét tiết học

Đọc đề và tóm tắt

Giải vở – 1 em làm bảng lớp Tổng số tiền của 3 ngàylà

75 500 000+86 950 000+14 500

000 = (Đồng)

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

-Tiết 2 : Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIÓN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-2 tờ giấy viết sẵn đề bài và các gợi ý

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS mỗi HS đọc 1 đoạn văn đã

viết hoàn chỉnh của truyện (Vào

nghề)

3 Bài mới

H§ 1:Giíi thiÖu bµi.

HĐ 2: HD làm bài

-Nêu yêu cầu đề bài

-Y/c HS đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ

trả lời

1, Em mơ thấy mình gặp bà tiên

trong hoàn cảnh nào?Vì sao bà tiên

cho em ba điều ước?

2, Em thực hiện những điều ước như

thế nào?

3, Em nghĩ gì khi thức giấc?

- GV chấm một số bài

4 Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà sửa lại câu chuyện đã viết,

đọc cho người thân nghe

2 HS mỗi em đọc 1 đoạn

1 HS đọc đề bài

và các gợi ý

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS suy nghĩ và làm bài

-HS làm bài, sau đó kể chuyện trong nhóm Các nhóm cử người lên thi kể

Lớp và GV nhận xét

- HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc

- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau