Giáo án Toán 4 - Tuần 1: Ôn tập các số đến 100 000

- Yêu cầu HS nêu nội dung của các cột - Chữ số 5 hàng chục nghìn và chữ số trong bảng số của bài tập.. 4 hàng nghìn thuộc lớp nghìn.[r]

 1

ÔN

I  tiêu

1

-    các   100 000

2  

-  phân tích !" #$ 

3 Thái '

- &( giác ôn *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1

2 Bài 85

Bài 1

- + HS nêu yêu ;" <= bài *

- + HS lên 2. làm bài, HS >5

làm VBT

- GV

a) Các

 gì?

- Hai   >E nhau trên tia  thì

b) Các

 tròn gì?

- Hai   >E nhau trong dãy  thì

Bài 2

- Yêu ;" HS ( làm bài

- Yêu ;" HS N chéo O P GP8 tra

bài nhau

Bài 3

;" HS  bài 8Q"

- Nêu:

a)



b)

- 2 HS lên 2. làm bài

- Các

- 3F kém nhau 10 000 F I

- Các  tròn nghìn

- 3F kém nhau 1000 F I

- 2 HS lên 2. làm bài, HS >5 làm VBT

- HS GP8 tra bài nhau

-  4  thành N các nghìn, B8

-

-

ÔN

I  tiêu

1

-

2  

-

3 Thái '

- &( giác ôn *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

-

 1, 4, 7, 9 hãy:

a)

b)

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 35 JQ HS làm bài *

Bài 1

- + HS nêu yêu ;" <= bài *

- Yêu

- GV

Bài 2

- Yêu ;" HS lên 2. làm bài, HS >5

làm VBT

- Yêu

<= 2#

- Yêu ;" HS nêu ># cách U tính và cách

Bài 3

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Tính

- 8 HS

-

-

- Nêu

- So sánh các  và E J!" >, <, = thích

- Vì sao em

3 A<  JU dò

-

-

b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978

- Các sánh

> 8 > 7 > 6

92 678; 82 697;

79 862; 62 978

ÔN

I  tiêu

1

- Tính

(chia)

2  

- Tính

3 Thái '

- &( giác ôn *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên

1 P8 tra bài ]

- + HS lên 2. làm bài *- 4 5 

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 35 JQ HS làm bài *

Bài 1

- Yêu

Bài 2

- Yêu

- Yêu ;" HS nêu ># cách U tính và cách

- GV

Bài 3

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

- Yêu

tính trong

- Yêu ;" HS làm bài

3 A<  JU dò

-

-

(%  &' )* "# sinh

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- HS làm bài

- 4 HS lên 2. làm ý b)

- Nêu

- Tính giá

- nhân, chia chúng ta chia B5 ' BX sau

- 1 HS lên 2. làm

b) 6000 – 1300 x 2

= 6000 – 2600 = 3400

 4: -8 (9 CÓ (9
; (<

I  tiêu

1

-

2  

-

3 Thái '

- &( giác làm bài

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

- + HS lên 2. tính giá BI <= 2P"

a) (75894 – 54689) x 3

b) 13545 + 24318 : 3

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2

a) -= "> có ">* @' "A

- + HS  bài toán ví J/

- o" 2 Lan có ! bao nhiêu j":P

- GV treo

thêm 1 j":P O thì 2# Lan có ! bao

nhiêu j":P OD

- GV  1 vào ' Thêm,  3 + 1 vào

' có ! .

-

- Lan có 3 j":P O " 8r cho Lan thêm

a j":P O thì Lan có ! bao nhiêu

j":P OD

-

b) Giá DE )* B= "> ">* @' "A

- S" a = 1 thì 3 + a = ?

- Nêu: Khi Y ta nói 4 là 8' giá BI <=

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Lan có 3 j":P O 8r cho Lan

O

-

có ban ;" 5  O 8r cho thêm

- Quan sát và B >s- Lan có ! 3 +

1 j":P O

- Theo dõi

- Nêu  O

- Lan có ! 3 + a j":P O

- Nghe

- S" a = 1 thì 3 + a = 3+ 1= 4

- Nghe

- Khi

tính giá

-

gì?

2.3

Bài 1

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

- GV

-

2m 8!:D

- S" b = 4 thì 6 + b 2m bao nhiêu?

-

là bao nhiêu?

- Yêu

Bài 2

- Yêu ;" HS  2.  a)

+ Dòng

+ Dòng

E" gì?

- x có

- Khi x = 8 thì giá

là bao nhiêu?

- Yêu

Bài 3

- + HS  E bài

- Yêu

- Tính giá

- o" tính giá BI <= 873 – n 5

n = 10 ta làm

- Yêu ;" HS làm  5 n = 0

3 A<  JU dò

-

-

- Ta thay giá

- Tính + a

- Tính giá

- 

- 45 b = 4

- S" b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10

- Là 6 + 4 = 10

- Làm bài

-  + Giá + Giá  5 X giá BI <= x

- x có các giá BI là 8, 30, 100

- Khi x = 8 thì giá + x = 125 + 8 = 133

- 2 HS lên 2. làm bài

- 

-

- 45 n = 10; n = 0; n = 70;

n = 300

-

873 – n = 873 – 10 = 863

873 – n = 873 – 0 = 873

I  tiêu

1

- Tính

2  

-

3 Thái '

- &( giác >":6 *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

3$# ' <= giáo viên

1 P8 tra bài ]

-

123 + b 5 b = 30; b = 145

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 35 JQ HS làm bài *

Bài 1

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

- GV treo

a), yêu ;" HS  E bài

- E bài yêu ;" chúng ta tính giá BI <=

- Làm

- Yêu

ý 1

- GV

Bài 2

- Yêu ;" HS  E bài

-

phép tính cho

- + HS lên 2. làm bài

-

- GV

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Tính giá

- 

-

- Thay phép tính 6 x 5 = 30

- 3 HS lên 2. làm bài

- Tính giá

- Nghe

- 2 HS lên 2. làm a) 45 n = 7 thì 35 + 3 x n = 35 + 3 x7 = 35 + 21 = 56

b) 45 m = 9 thì 168 – m x 5 = 168 –

9 x 5 = 168 – 45 = 123

-

Bài 4

- Yêu

vuông

-

hình vuông là bao nhiêu?

-

có: P = a x 4

- Yêu ;" HS  E bài 4 sau Y làm bài

- GV

3 A<  JU dò

-

-

-

- Là a x 4

- vuông

- 1 HS lên 2. làm bài

a) Chu vi hình vuông là:

3 x 4 = 12 (cm)

I 2

I  tiêu

1

-

2  

-

3 Thái '

- &( giác >":6 *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

-

14 x n 5 n = 3; n = 7, n = 9

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 Ôn K3 +L các hàng &M +EN DO@N

"N nghìn, " nghìn.

- Yêu ;" HS quan sát hình 0 trang 8, SGK

và nêu quan

+

bao nhiêu F ID@

+

+ o!: B8 2m 1 nghìn? (1 nghìn 2m

8!: B8D@

+

nghìn 2m 8!: nghìn?)

+

- Yêu ;" HS   1 B8 nghìn

-

2.3 CQ "R ,S có sáu "A ,S

- Treo

a)

b)

- Yêu ;" HS lên 2.   có 4 B8

nghìn, 3

- 3 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Quan sát và nêu

+ 10 2m 10 F I@

+ 10

10 + 10 B8 2m 1 nghìn (1 nghìn 2m 10 B8@

+ 10 nghìn + 10

- 1 HS lên 2.  - 100 000

- 100 000 có 6

- Quan sát 2. 

- Lên 2.  - 432 516

-

- Khi   này, chúng ta 2f ;"  X

"D

- GV G >"*

c)

-

- GV

B8 ba 8F hai nghìn 8 B8 8s sáu

- Cách   432 516 và  32 516 có gì

 và khác nhau?

- GV yêu ;" HS  các  sau: 12 357 và

312 357; 81 759 và 381 759

2.4 p":6 *

Bài 1

- GV

 523 453 và yêu ;" HS 

- GV

Bài 2

- Yêu ;" HS ( làm bài

- + HS lên 2.  và  

- GV

Bài 3

- GV  các  trong bài * lên 2.

- GV

3 A<  JU dò

-

-

-

- Ta theo hàng hàng nghìn, hàng hàng F I

- HS 

- HS  >#  432 516

- &B >s

- 

- 1 HS lên 2.   

a) 313 214

b) 523 453

- Làm bài, sau Y N chéo O GP8 tra bài <= nhau

- 2 HS lên 2.

- HS >; >   B5 >5

I  tiêu

1

-

2  

-

3 Thái '

- &( giác >":6 *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

- + HS lên 2.  và  các  sau:

a)

nghìn, 2

b) 9 a8 7 B8 3 B8

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 35 JQ HS làm bài *

Bài 1

- GV treo

- GV  lên 2.  653 267 và yêu ;"

HS  

- Yêu ;" HS phân tích  653 267 thành

các

- Yêu ;" HS ( làm các   theo

- GV

Bài 2

- + HS    

- Cho

hàng nào?

Bài 3

- Yêu ;" HS (   vào O bài *

- Yêu ;" HS N chéo O GP8 tra bài

nhau

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- 1 HS lên 2.

-  - Sáu B8 8 8F ba nghìn hai B8 sáu 8F 2.:

- 9 653 267 a8 6 B8 nghìn, 5

F I

- 1 HS lên 2. làm bài

-  - 2453; 65 243; 762 543; 53 620

-

762 543

- 4 

-

Bài 4

- Yêu ;" HS ( E  vào các dãy 

sau Y yêu ;" HS  dãy 

3 A<  JU dò

-

-

- Làm bài:

a) Dãy các  tròn B8 nghìn b) Dãy các

c) Dãy các  tròn B8

I  tiêu

1

-   các hàng trong >5 F I >5 nghìn

2  

-

-    thành N theo hàng

3 Thái '

- &( giác làm bài *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

-

 sau:

a) 3; 5; 8; 1; 9; 0

b) 5; 7; 0; 1; 2; 5

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 CQ "R +L XQ3 &M +EN XQ3 nghìn.

- Hãy nêu tên các hàng

- GV

-

hàng nào?

-

hàng nào?

- GV   321 vào '  và yêu ;" HS



- Yêu

vào các ' ghi hàng

- GV làm F ( 5 các - 654 000;

- Nêu các

2.3 F!R K3

Bài 1

- Yêu ;" HS nêu ' dung <= các '

trong 2.  <= bài *

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Nêu: Hàng

hàng B8 nghìn

- Theo dõi

- +a8 ba hàng: hàng F I hàng

- +a8 ba hàng: hàng nghìn, hàng

- 

- 4 1 vào ' F I  2 vào '

- hàng

-

4 hàng nghìn

- Hãy

- Hãy   8 8F  nghìn ba B8

8s hai

- Nêu các

- Yêu

vào

-

- Các

- Yêu ;" HS làm  bài *

- GV

Bài 2

- Yêu

- GV  lên 2.  38 753 và yêu ;" HS

 

- GV  lên 2.  38 753 và yêu ;"

 

- Trong

>5 nào?

- Giá

nhiêu?

- Yêu

- GV

Bài 3:hs làm O

- GV

- GV

3 A<  JU dò

-

-

- p5 F I

- Làm bài

- 

- &B >s-+

+ +

- 

- Dòng hai nêu giá

 O dòng trên

- - ba 8F tám nghìn 2.: B8

8 8F ba

- 

-

I

- Là 700

- Làm bài

-

SO SÁNH CÁC

I  tiêu

1

- So sánh

2  

-

3 Thái '

- &( giác làm bài *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

3$# ' <= giáo viên

1 P8 tra bài ]

- 4 và   2  Y

a8-a) 3

B8 2 F I

b) 4

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 ([Q \ so sánh các ,S có "L

"A ,S

a) So sánh các

- GV  lên 2. các  99 578 và  100

000, yêu ;" HS so sánh 2  này 5 nhau

- Vì sao?

b) So sánh các

- GV  lên 2.  693 251 và  693

500, yêu ;" HS  và so sánh hai 

- Hãy so sánh

693 500

- Yêu

hàng

sang

- Hai

- Ta so sánh   hàng nào?

- Khi Y ta so sánh   hàng nào?

- Rút ra E" gì E G j" so sánh hai 

- Hãy nêu G j" so sánh này theo cách

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Nêu: 99 578 < 100 000

- Vì 99 578

000 có 6

-  và nêu G j" so sánh

- Hai

- So sánh

- Hai  cùng có hàng B8 nghìn là 6

- So sánh

- So sánh   hàng B8 thì 

- Khi so sánh các

nhau, chúng ta làm

2.3 F!R K3

Bài 1

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

- Yêu ;" HS ( làm bài

9999 < 10000

99 999 < 100 000

726 585 < 557 652

- Yêu ;" HS . thích cách E J!" O 2 –

3

- GV

Bài 2

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

-

- Yêu ;" HS ( làm bài

-

651 321; 499 873; 902 011

- GV

Bài 3

- Bài * yêu ;" chúng ta làm gì?

-

- Yêu ;" HS so sánh và f V các 

- Vì sao em

- GV

3 A<  JU dò

-

-

2 < 5

- 4*: 693 251 < 693 500

- 693 500 > 693 251

- Nêu

- Nêu

- 2 HS lên 2. làm bài

653 211 = 653 211

43 256 < 432 510

845 713 < 854 713

- +. thích

- Tìm

-

- Làm bài

-



- Nêu

-

- 2467; 28092; 932 018; 943 567

- +. thích

I  tiêu

1

-

2  

-   các   >5 B6"

3 Thái '

- &( giác làm bài *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

1 P8 tra bài ]

-

546 102; 546 201; 546 210; 546 012; 546

120

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 CQ "R hàng DRN " DRN

DO@ DRN XQ3 DR

- Hãy

-

- Yêu ;" HS   theo >s - 1 B8

1 nghìn, 10 nghìn, 1 B8 nghìn, 10 B8

nghìn

- GV

B6"

- 1 B6" 2m 8!: B8 nghìn?

-

- + HS lên 2.   10 B6"

-

- GV

B6"

-

B6"D

- GV

là 100 B6"

- 1

- 1 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Hàng hàng nghìn, hàng B8 nghìn

- p5 F I >5 nghìn

- 1 HS lên 2.  - 100; 1000; 10 000; 100 000; 1 000 000

- Nghe

- 1 B6" 2m 10 B8 nghìn

- Có 7

- 1 HS lên 2.  - 10 000 000

- Có 8

- Nghe

- 1 HS lên 2.- 100 000 000

- A >5 - 1 B8 B6"

- Có 9

- GV

B8 B6" #$ thành >5 B6"

-

hàng nào?

2.3 F!R K3

Bài 1

- 1 B6" thêm 1 B6" là 8!: B6"D

- 2 B6" thêm 1 B6" là 8!: B6"D

- Yêu ;" HS 8 thêm 1 B6" X 1 B6"

 10 B6"

- Yêu ;" HS  các  trên

Bài 2

- 1

nhiêu B6"D

- 2

nhiêu B6"D

- Hãy

- 1

- 2

- Hãy

- Yêu ;" HS  các  X 10 B6" 

100 B6"

Bài 3

- Yêu

2

- Yêu

Y

- GV

3 A<  JU dò

-

-

- Theo dõi

- &B >s

- 2 B6"

- 3 B6"

- HS 8

- 1 HS lên 2.  

- 2

- 3

- HS 8

- Là 10 B6"

- Là 20 B6"

- HS 

- HS  

- 2 HS lên 2.

 -50 000 36 000 000

7 000 000 900 000 000

-

I 3

I  tiêu

1

-    8'   >5 B6"

2  

- 3 sinh  <  E hàng và >5

3 Thái '

- &( giác làm bài *

II  dùng  ! "#

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các "%  &'  ! "#

gian

(%  &' )* giáo viên (%  &' )* "# sinh

2’

30'

1 P8 tra bài ]

- 4 các  sau:

a) os hai nghìn

b) Ba B8 hai 8F 2.: nghìn

- GV

2 Bài 85

2.1

2.2 ([Q \ &# và +2 ,S &2 XQ3

DR

- GV treo 2. các hàng, >5 và 5

- Yêu ;" HS lên 2.   các 

trên

- GV

+ Tách  thành các >5 thì  3 >5

>5 F I >5 nghìn, >5 B6"

+

 sau Y thêm tên >5 Y sau khi 

khác

+ 9 trên  là Ba B8 2 8F hai

B6" 8' B8 8 8F 2.: nghìn 2

B8 8s ba

- Yêu ;" HS  >#  trên

2.3 F!R K3

Bài 1

- GV treo 2. có 1 ' dung bài *

- 2 HS lên 2. làm, HS >5 làm nháp

- Quan sát và theo dõi

-

- Theo dõi

- Nghe

- 

- HS  E bài

- 1 HS lên 2.

 -32 000 000 834 291 712

- Các

- 3F 10 000 F I

- Các  trịn nghìn

- 3F 1000 F I

- HS lên 2. làm bài, HS >5 làm VBT

- HS GP8 tra

-  4   thành...  100 000

2  

-  phân tích !&# 34; #$ 

3 Thái ''

- &( giác ôn *

II  dùng  ! &# 34; #

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán. .. 

-

3 Thái ''

- &( giác ôn *

II  dùng  ! &# 34; #

- Giáo viên:

- 3 sinh: VBT Toán

III Các &# 34; %  &''  ! &# 34; #