+ hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa.. - Nêu ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối víi c©y r[r]
Trang 1Tuần 21
Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009
Chào cờ:
HS tập trung trớc cờ
………
Tập đọc:
Tiết 41: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I- Mục đích, yêu cầu:
1 - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước
2- Hiểu các từ ngữ trong bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến…
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã
có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
II- Đồ dùng dạy – học: ảnh Trần Đại Nghĩa trong SGK
III- Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Dạy bài mới
+ Giới thiệu bài
+ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc:
gọi HS đọc bài , chia đoạn
Gọi hS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc
từ khó , hiểu nghĩa các từ khó trong bài
Cho HS đọc nhóm đôi
Gọi đại diện hS đọc bài
Nhận xét
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài.
Cho HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi 1
Cho HS đọc thầm đoạn 2,3 Thảo luận
các câu hỏi còn lại
- Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng
liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn,
trả lời câu hỏi SGK
- 1 HS khá đọc cả bài
- HS chia đoạn: 4 đoạn
- HS tiếp nối nhau đọc 3 lượt
Kết hợp đọc từ khó phát âm , câu :
Ông …./ và …./ phục
HS giải nghĩa từ khó
- Luyện đọc theo cặp đại diện HS đọc
- 1 HS đọc cả bài
+ HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn
1, nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước.
+ HS đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời câu hỏi
- Đất nước đang bị giặc xâm lăng…
Trang 2- Nêu đóng góp của ôngn Trần Đại
Nghĩa cho sự nghiệp Tổ quốc.
HS đọc thầm còn lại
- Nhà nước đánh giá cao những cống
hiến của ông trần Đại Nghĩa như thế
nào?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được
những cống hiến lớn như vậy?
Qua bài có ý nghĩa gì ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
Cho HS đọc nối tiếp , tìm cách đọc
diễn cảm
HS đọc bài
Cho HS đọc đôi đoạn ‘’năm 1946 …
giặc ‘’
Gọi HS đọc bài
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
cứu
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm …
+ HS đọc thầm đoạn còn lại
- Năm 1948, ông được phong thiếu Tướng, …
Nhờ lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước,…
* HS đọc thầm toàn bài nêu nộ dung chính của bài
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1
đoạn văn
HS đọc nhóm đôi đoạn văn Đại diện HS đọc
HS bình bầu nhận xét
- Về nhà đọc kĩ bài và chuẩn bị bài sau
……….
Toán
Tiết 101: Rút gọn phân số.
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
- Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản)
Rèn kĩ năng rút gọn phân số
II- Đồ dùng bảng con
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1-Kiểm tra
2Bài mới
Tổ chức cho HS hoạt động để
nhận biết thế nào là rút gọn
phân số
- GV nêu vấn đề
Cho Phân số 10tìm phân số
15
bằng phân số bằng phân ssó
này theo cách 2
HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích căn cứ vào tính chất cơ bản của phân số đã chuyển phân số đó thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn
10 10 : 5 2
15= 15 : 5= 3
HS so sánh hai phân số 10 2
&
HS nêu Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho”
Trang 3Cho HS rút gọn phân số 6
8
Phân số có thể rút gọn được 3
4
nữa không? GV giới thiệu là 3
4
phân số tối giản
2- Thực hành:
Bài 1 a:
Cho hS làm bảng con
Gọi HS chữa bài
Bài 2:
Cho Hs làm vở thu chấm
Bài 3
Gv gọi hS điền giải thích lí do
điền
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
HS làm nháp 6 6 : 2 3
8= 8 : 2= 4
- Không thể rút gọn được nữa
- HS nêu cách rút gọn phân số
Bài 1
- HS làm vào bảng con
- 3 HS lên bảng làm – HS nhận xét
Bài 2
- HS làm vào vở
1 HS lên bảng chữa – HS nhận xét
Bài3
- HS lên bảng điền tiếp sức vào ô trống
- HS nhận xét
- HS về nhà làm bài tập 1b vào vở
………
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói :
- HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng , có sức khoẻ đặc biệt biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự viêc thành một câu chuỵen có đầu có cuối hoặc chỉ về sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật (không cần kể thành câu chuyện )
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể trự nhiên chân thực cs kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ một cách tự nhiên
- Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn
II đồ dùng
III Các hoạt động
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1/ Kiểm Tra
Kể một câu chuyện đã nghe đã đọc về
một người có tài
2/Bài mới
a/ giới thiệu
b/ Hướng dẫn HS kể chuyện
Gọi 1 HS đọc đề bài
GV gạch dưới chữ quan trọng trong đề
2 Hs kể chuyện
HS nhận xét
HS đọc bài , xác định nội dung bài học
Hs chọn phương án rồi lập dàn ý
Trang 4GV nêu 2 phương án
+ Kể 1 câu chuyện có đầu có cuối
+ Chứng minh khả năng đặc biệt của
nhân vật
- Gv nhắc ( Chứng kiến hoặc tham gia )
c/ Thực hành Cho HS kể theo cặp
Thi kể trước lớp
GV dán tiêu chí đánh giá
3 Củn cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu hSvề nhà kể lại câu chuyện
HS kể theo cặp
HS đọc lại tiêu chí dánh giá
Đại diện HS kể trước lớp
HS kể xong có thể trả lời 1 câu hỏi của bạn
Lớp bình chọn HS có câu chuyện hay nhất , kể hy nhất
………
Chiều :
Đạo đức:
Tiết 21: lịch sự với mọi người.
I- Mục tiêu: Học song bài học này
1 Hiểu:
- Thế nào là lịch sự với mọi người
- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
2 Biết cư xử, lịch sự với mọi người xung quanh
3 Có thái độ:
- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự
II- Tài liệu và phương tiện.
- Mỗi HS 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trằng và một số đồ dùng phục vụ cho trò chơi
đóng vai
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1Kiểm tra
2 bài mới
a- Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Chuyện ở tiệm may.
- GV nêu yêu cầáưH đọc thầm câu
chuyện thảo luận nội dung câu chuyện
theo các câu hỏi có trong SGK
- GV kết luận
+Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người
tôn trọng quý mến
Hoạt động 2: Bài tập 1
- Các nhóm HS làm việc
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận trước lớp
+ Trang là người lịc sự biêt chào hỏi ,
ăn nói nhẹ nhàng , biết thông cảm cho người thợ may
Hà nên biết tôn trọng người khác và biết các cư xử cho lịch sự
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 5GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm.
- GV kết luận
Hoạt động 3: GV chia nhóm và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm Bài tập 3
- GV kết luận
Nói năng nhẹ nhàng
Biết lắng nghe
Chào hỏi càm\s ơn xin lỗi đúng lúc
Biết dùng lời yêu cầu
ăn uống từ tốn
Biết gõ cửa bấm chuông …
Hoạt động tiếp nối - Mời 2 HS đọc
lại phần Ghi nhớ trong SGK
HS thảo luận nhóm đôi bài tập 1
Đại diện nhóm trình bày; các nhóm khác nhận xét, bổ sung
B,d là hành v đúng A,c,đ là hành vi sai
Thảo luận nhóm đôi bài tập 3
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
HS sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè
và mọi người
………
Toán
Ôn rút gọn phân số ( 2t)
I Mục tiêu
Củng cố cách rút gọn phân số
Rèn kĩ năng rút gọn phân số
II đồ dùng : Bảng co n
III các hoat đông
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1/ kiểm tra
2/ bài mới :
Bài 1 : cho HS làm bảng con
Bài 2 Cho HS làm nháp
Gv chữa bài
Bài 3 cho HS làm vào vở
Gv thu bài chấm
Chữa bài , nhận xét
Bài 4: tìm x
GV hứng dẫn phẫn a
Cho HS làm phần còn lại
Bài 1 : rút gọn phân số
4 25 27 20 75 36
; ; ; ; ;
14 30 30 22 100 27
Bài 2 Rút gọn dể được phân số tối giản
;
24 24 : 8 3
32 32 : 8 4 16
24
75 75 16 36 132
; ; ; ;
90 100 24 90 204
Bài 3 : cho các phân số
12 4 31 18 78
; ; ; ;
8 5 17 27 65
a/ phân số nào tối giản b/ phân số nào rút gọn được ? hãy rts gọn phân số đó
Bài 4: tìm x
Trang 63/ củng cố : Nhắc lại nội dung
15
7 35
9 90 8
;
100 5 10
x
x x
………
Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009
Tập đọc:
Tiết 42: Bè xuôi sông la.
I- Mục đích , yêu cầu:
1- Đọc trôi chảy lưu lóat toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp vơí nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh và mơ ước về tương lai 2- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù
3- Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy – học :
III- các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Dạy bài mới
+ Giới thiệu bài
+ Luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Luyện đọc:
Gọi HS đọc bài
Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ
Cho HS đọc cặp , đại diện HS
đọc
- GV đọc diễn cảm cả bài
+ Tìm hiểu bài
HS đọc còn lại - Sông La đẹp
như thế nào?
- Chiếc bè gỗ được ví với cái
gì? Cách nói ấy có gì hay?
- Vì sao đi trên chiếc bè tác
giả lại nghĩ đến mùi vôi xây,
mùi lán ca và những mái ngói
hồng?
- 2 HS đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi trong SGK
- 1 HS đọc cả bài
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ 3 lượt kết hợp đọc từ dễ sai lỗi phát âm , hiểu từ khó trong bài , bài đọc nhịp 2/3 hoặc 3/2
Gỗ / lượn dàn thong thả
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài + HS đọc khổ thơ 1, 2 Nước trong veo như ánh mắt
Hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi, long lanh như vảy cá, chim hót trên bờ đê
- Ví đàn trâu đằm mình trong thong thả….cách
so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động
+ HS đọc đoạn còn lại
- Vì tác giả mơ tưởng đến ngaỳ mai: Những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá
- Nói lên tài trí và sức mạnh của nhân dân ta
Trang 7- Hình ảnh “Trong đạn
bom…nụ ngói hồng” nói lên
điều gì?
- Bài thơ nói lên điều gì?
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm và
HTL bài thơ.
Gọi HS đọc nêu cách đọc
diễn cảm bài thơ
Gọi HS đọc
Cho HS dọc khổ 2
Cho HS đọc nhẩm bài thơ
Gọi HS đọc thuộc lóng từng
khổ thơ , cả bài thơ
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù
HS nêu nội dunng bài
HS đọc nối tiếp
- HS nêu cách đọc diễn cảm bài thơ
- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2
- HS nhẩm HTL bài thơ, thi HTL từng khổ và cả bài thơ
Nhận xét
- HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
……….
Toán luyện tập
I Mục tiêu
- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số
- Củng cố về nhận biêt hai phân số bằng nhau
- HS tích cực làm bài
II Đồ dùng : Bảng con
III các hoạt động
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra Nêu cách rút gọn
2/ Bài mới
Gọi HS đọc bài tập 1 Cho HS tự làm
bảng con rồi chữac bài
Bài 2 cho HS làm nháp nêu được phân số
bằng nhau giải thích được phân số bằng
nhau
Bài 4
GV giới thiệu bài tập dạng mới
GV gọi hs nhận xét phân số và cho hS tự
làm
Gv chữa theo cách tính nhanh
Còn thời gian làm bài 3
3 Củng cố dặn dò
HS nhắc lại cách rút gọ ,phân số bằng
nhau
HS trả lời
Bài 1 : HS đọc bài
HS làm bảng con
HS chữa bài Bài 2 HS làm nháp
HS chữa bài giải thích cách tìm các phân
số bàng nhau
Bài 4
HS nhận xét các số ở tử số và mẫu số chia nhẩm
Hs nhắc lại
………
Luyện từ và câu:
Trang 8Tiết 41: Câu kể Ai thế nào?
I- Mục đích, yêu cầu:
- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong
câu
- Biết viết 1 đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
II- Đồ dùng dạy – học:
- Một tờ phiếu viết các câu văn ở bài tập 1(phần luyện tập)
III- Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.
b- Phần nhận xét
Gọi HS dọc làm bài tập 1,2
- GV nhận xét chốt lại lời giải
đúng
Thưa thớt , hiền lành , trẻ và thật
khoẻ mạnh
Bài tập 3:
- GV chỉ bảng câu văn đãtìm
Yêu cầu HS đắt câu hỏi cho từ
ngữ vừa tìm được
Gọi HS trả lời miệng
Nhận xét
Bài tập 4,5:
- GVCho Hs tìm từ chỉ sự vật
được miêu tả
GV rút ghi nhớ
c- Phần luyện tập.
Bài tập 1
- GV dán tờ phiếu đã viết câu
văn
- GV chốt lại lời giải
Bài tập 2:
1 HS làm lại BT 2, 1 HS làm lại bài tập 3 ở tiết LTVC trước
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 cả mẫu
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn
- HS phát biểu ý kiến Bài 3
- HS lên làm nháp + 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm
được
- HS đặt câu hỏi miệng cho các từ ngữ vừa tìm được
+ 1 HS đọc yêu cầu của BT4,5, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu, sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được
HS nêu ghi nhớ Bài 1
- 1 HS đọc nội dung BT 1- cả lớp theo dõi SGK
- HS trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các câu kể Ai thế nào?Trong đoạn văn gạch 1
gạch dới bộ phận CN, 2 gạch dới bộ phận VN
- HS phát biểu ý kiến
- 1 HS có ý kiến đúng lên bảng làm bài
Trang 9- GV nhận xét và khen ngợi.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
+ 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp các câu văn
- HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu kể Ai thế nào? các em
dùng trong bài
- HS nhận xét khen những bạn kể đúng yêu cầu, chân thực hấp dẫn
- Về nhà viết vào vở bài các em vừa kể về các bạn trong tổ, có dùng câu kể Ai thế nào?
………
âm nhạc
GV chuyên dạy
………
Khoa học
ÂM thanh
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nhận được những âm thanh xung quanh
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho mọi vật phát ra âm thanh
- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn gián chứng minh về sinh hoạt liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh
II- Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị theo nhóm:
+ ống bơ, thước, vài hòn sỏi
+ Trống nhỏ, một ít vụn giấy
+ Một số đồ vật khác tạo ra âm thanh: kéo lược,…
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra
2- Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh
xung quanh.
* Mục tiêu: Nhận được những âm thanh
xung quanh
* Cách tiến hành:
Cho HS làm việc cả lớp
Trong số các âm thanh kể trên, những âm
thanh nào do con người gây ra; Những
âm thanh nào thường nghe được vào sáng
sớm, ban ngày, buổi tối;….?.
2- Hoạt động 2: Thực hành các cách
phát ra âm thanh.
* Mục tiêu: HS Biết và thực hiện được các
cách khác nhau để làm cho mọi vật phát
HS nêu các âm thanh mà các em biết Tiếng xe máy nổ, tiếng xe đạp, tiếng còi ô tô, tiếng chân ngời đi,…
- HS tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2 trang 82 SGK
- CáC nhóm báo cáo kết quả làm việc
Trang 10ra âm thanh
* Cách tiến hành:
Cho HS làm việc theo nhóm
Gọi đại diện HS trình bày
GV chốt , nhận xét
3- Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật
phát ra âm thanh.
* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm
thí nghiệm đơn giản chứng minh về sinh
hoạt liên hệ giữa rung động và sự phát ra
âm thanh của một số vật
* Cách tiến hành: các nhóm làm thí
nghiệm tìm âm thanh do đâu mà ra
4- Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía
nào thế?
GV nêu cách chơI , cho HS chơI
So sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn
thì thắng
5- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh
- CáC nhóm làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn ở trang 83 SGK
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc
HS rút ra nhận xét: Âm thanh do các vật rung động phát ra
- HS chia làm 2 nhóm Mỗi nhóm gây tiếng động một lần (khoảng nửa phút) Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật nào gây ra và viết vào giấy
- HS về nhà học bài
……….
Tiếng việt
ôn câu kể ai thế nào
I Muc tiêu
Củng cố câu kể Ai thế nào , biết xác định chủ ngữ , vị ngữ trong câu , biết viết đoạn văn có sử dụng câ kể ai thế nào
Rèn kĩ năng viết câu văn đúng ngữ pháp
II đồ dùng
III Các hoạt động
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1/ kiểm tra
2/ Bài mới
Bài 1 cho HS đọc bài xá định có mấy câu
kiểu câu Ai thế nào ?
Viết lại xá điịnh CN-VN trong mỗi câu
Ngoài giờ học , chúng tôI tha thẩn ở ngoài
bờ sông bắt bướm Chao ôI , những con
bướm đủ hình dáng , đủ màu sắc Con
xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh
loang loáng Con Vàng sẫm nhiều hình
mặt nguyệt ven cánh có răng cưa , lươn lờ
như trôI trong nắng
Bài 2 viết đoạn văn4-5 câu tả đàn gà
trong đó có ít nhất một câu kể ai thế nào
GV gọi HS đọc bài nhận xét
Bài 1 HS đọc
HS xác định viết vào vở các câu vừa tìm
được Xác định CN-VN trong mỗi câu Chao ôI, những con bươm/ đủ hình dáng ,
đủ màu sắc Con xanh biếc pha đen như nhung / bay nhanh loang loáng …
Bài 2 : HS viết bài vào vở
HS đọc bài
HS nhận xét bài bình bầu bài viết hay