+ Bµi 1: Cñng cè kü thuËt tÝnh nh©n, chia đặt tính, thực hiện phép tính Củng cố kỹ thuật tính nhân, chia đặt tính, thùc hiÖn phÐp tÝnh - 1 HS nªu yªu cÇu.. Dưới lớp HS tự làm bài sau đó [r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm 200
Kế hoạch dạy học môn Toán
Tiết 156: Ôn tập bốn phép tính về
số tự nhiên (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về phép nhân, phép chia với các số tự nhiên: cách làm tính (bao gồm cả tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia , giải các bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia
II Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động
dạy học
Hình thức, phương pháp dạy học Đồ
dùng
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ:
* Đặt tính rồi tính:
10 592 + 79 438
80 200 - 19 194
B Dạy bài mới.
Bài 1 Tính:
* Đáp số:
a) 2057 x 13 = 26741
428 x 125 = 53 500
3 167 x 204 = 646 068
b) 7 368 : 24 = 307
13498 : 32 = 421( EF 26)
285 120 : 216 = 1 320
Bài 2 Tìm x:
a) 40 x X = 1400
X = 1400 : 40
X = 35
b) X : 13 = 205
X = 205 x 13
X = 2665
Bài 3 Viết chữ hoặc số thích
hợp vào chỗ chấm:
a x b = b x a
( a x b) x c = a x ( b x c)
a x 1 = 1 x a = a
a x ( b + c) =a x b + a x c
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
- 2 HS lên bảng đặt tính và tính
- HS nhận xét
- GV chấm điểm
*Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
+) Bài 1: Củng cố kỹ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép tính) Củng
cố kỹ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép tính)
- 1 HS nêu yêu cầu
- 4 HS lên bảng đặt tính và tính
SF lớp HS tự làm bài sau đó có thể
đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo
Lưu ý : Trong hai phép chia, phép chia
thứ hai có EF và phép chia thứ nhất là phép chia hết Cho Hs nêu cách thử lại
+) Bài 2 Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
- Khi chữa bài, có thể gọi HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số F biết”, “số bị chia F biết”
+) Bài 3 : Củng cố tính chất giao hoán,
kết hợp của phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với tổng, ;
đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ
- Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm
Trang 2a : 1 = a
a : a = 1 ( a > 0 )
0 : a = 0 ( a > 0 )
Bài 4: > , < , =
a) 13 500 = 135 x 100
26 x 11 > 280
1600 : 10 < 1006
b) 257 > 8 762 x 0
320 : (16x2) = 320 : 16 :2
15 x 8 x 37 = 37 x 15 x 8
Bài 5 SGK - 163
Bài giải:
Ô tô đó đi quãng /Fe $ dài 180
km tiêu thụ số lít xăng là:
180 : 12 = 15 ( l)
Số tiền mua xăng để ô tô đó đi
/FJ quãng /Fe $ dài 180 km là
7 500 x 15 = 112 500 ( đồng)
Đáp số:112 500 đồng
C Củng cố- Dặn dò:
bài và chữa bài
- Khi chữa bài , GV có thể cho HS phát biểu bằng lời các tính chất ! Fl $ ứng với các phần trong bài)
+) Bài 4 : Củng cố về nhân (chia) nhẩm
với (cho) 10, 100, 1000 ; nhân nhẩm với
11 ; và so sánh hai số tự nhiên
- ?WF khi làm bài này, GV có thể cho
HS làm một số phép tính (miệng) để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10,100, 1000
- Sau đó cho HS làm bài vào vở và chữa bài
- Chú ý : HS phải thực hiện phép tính
WF (tính nhẩm) rồi so sánh và điền dấu thích hợp vào ô trống
+) Bài 5 : Cho HS đọc đề toán rồi tự
làm bài vào vở và chữa bài
- Cho HS phát biểu về giá thành của xăng => Biết tiết kiệm, chống lãng phí xăng dầu
- 2 HS nêu lại nội dung bài
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
Trang 3
Thứ ngày tháng năm 200
Kế hoạch dạy học môn Toán
Tiết 157: Ôn tập bốn phép tính về
số tự nhiên (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên
II Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học Hình thức, phương pháp dạy học Đồ
dùng
5’
32’
A Kiểm tra bài cũ:
* Tính:
3167 x 204 285120 : 216
B Ôn tập
Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức:
m+ n, m - n, m x n, m : n với:
a, m = 952, n = 28
b, m = 1995 n = 17
Đáp án:
a, 980, 924; 26656; 34
b,2012; 1978; 33915; 88<!EF 6)
Bài 2 Tính:
* 12 054 : (15 + 67)
= 12 054 : 82
= 147
* 29 150 - 136 x 201
= 29 150 – 27 336
= 1 814
* 9 700 : 100 + 36 x 12
= 97 + 432 = 529
* (160 x 5 – 25 x 4) : 4
= ( 800 – 100) : 4 = 700 : 4 = 175
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
36 x 25 x 4 = 36 x (25 x 4)
= 36 x 100 = 3600
18 x 24 : 9 = 18 : 9 x 24
= 2 x 24 = 48
*Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
- 2 HS lên bảng đặt tính và tính
- HS nhận xét
-GV chấm điểm
*Phương pháp ôn tập, củng cố:
- 2 HS nêu yêu cầu Lớp đọc thầm
- GV chia lớp thành 2 nhóm Mỗi nhóm làm một phần của bài tập
- 2 HS lên bảng chữa
-HS các nhóm nhận xét
Bài 2: HS đọc đề
-HS tự làm vào vở HS nêu thứ tự cách thực hiện biểu thức
- 2 HS chữa bảng
Lớp nhận xét
HS nêu yêu cầu B3
- Vận dụng tính chất giao hoán
và kết hợp của phép nhân để tính bằng cách thuận tiện nhất
- Chú ý : Nên khuyến khích HS
Trang 441 x 2 x 8 x 5 = (41 x 8 ) x ( 2 x 5)
= 328 x 10 = 3280
Bài 4: SGK 164
Bài giải:
Tuần sau cửa hàng đó bán /FJ số mét
vải là:
319 + 76 = 395( m) Trong hai tuần, trung bình mỗi ngày
cửa hàng đó bán /FJ số mét vải là:
(319 + 395) : (7 x 2) = 51(m)
Đáp số: 51 m
Bài 5: SGK 164
Bài giải Mua 2 hộp bánh hết số tiền là:
24 000 x 2 = 48 000 (đồng) Mua 6 chai sữa hết số tiền là:
9 800 x 6 = 58 800 (đồng) Mua 2 hộp bánh và 6 chai sữa hết
số tiền là:
48 000 + 58 800 = 106 800 (đồng)
Số tiền mẹ có lúc đầu là:
93 200 + 106 800 = 200 000 (đồng)
Đáp số: 200 000 đồng
C Củng cố- Dặn dò:
tính nhẩm, nêu bằng lời tính chất vận dụng ở từng "F
- 2 Hs đọc bài toán và nêu cách giải
Lớp làm vào vở
1 Hs lên chữa bài trên bảng
Lớp nhận xét
- GV chấm một số bài của HS
- ?Fl $ tự bài 4
- 2 Hs nêu lại nội dung tiết học
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về biểu đồ
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
... data-page="3">
Thứ ngày tháng năm 200
Kế hoạch dạy học mơn Tốn
Tiết 157: Ơn tập bốn phép tính về< /b>
số tự nhiên. .. so sánh hai số tự nhiên
- ?WF làm này, GV cho
HS làm số phép tính (miệng) để ơn lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10,100, 1000
- Sau... nhiên (Tiếp theo)< /b>
I Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố bốn phép tính với số tự nhiên
II Đồ dùng dạy học :
- Phấn