-Thực hành viết 1 bài văn kể chuyện sau khi học về văn kể chuyện -Biết viết đáp ứng yêu cầu của đề bài có nhân vật ,sự vật, cốt truyện mở bài,diễn biến, kết luận -Diễn đạt thành câu,lời [r]
Trang 1Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n:
I- MỤC TIÊU
-Biết thực hiện phÐp nhân một số vối một tổng, nh©n một tổng với một số
II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
A.–KIỂM TRA
-GV nêu bài tập
Nhận xét ghi điểm cho HS
B BÀI MỚI
* Hoạt động 1 :Y/c HS tính và so
sánh giá trị của hai biểu thức:
-GV viết lên bảng hai biểu thức :
4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
-Gọi HS tính giá trị của hai biểu
thức trên
-Vậy giá trị của hai biểu thức trên
như thế nào với nhau ?
Kl: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
* Hoạt động 2:Quy tắc nhân một
số với một tổng
-GV chỉ vào biểu thức 4 x ( 3 + 5)
và nêu : 4 là một số, (3+5) là một
tổng
-Gọi số đó là a, tổng là (b +c), hãy
viết biểu thức a nhân với tổng (b+ c)
-Biểu thức a x (b+ c) có dạng là một
số nhân với một tổng
-GV KL:
a x ( b +c)= a x b +a x c
-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc
nhân một số với một tổng
*Hoạt động 3 :Luyện tập, thực
hành
Bài 1
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội
dung của bài tập và yêu cầu HS đọc
-1HS lên bảng
-HS lên bảng làm bài
- Lớp làm vở nháp
4 x (3+ 5) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5=12 + 20 = 32 -HS trả lời
a x ( b +c) = a x b +a x c
-Phát biểu quy tắc
-HS trả lời
5phót
33phót
Trang 2cỏc cột trong bảng.
GV yờu cầu HS tự làm bài
-+ Nếu a = 4, b = 5, c = 2 thỡ giỏ trị
của hai biểu thức a x (b + c) và a x b
= a x c như thế nào với nhau ?
- GV hỏi tương tự với hai trường
hợp cũn lại
- Bài 2
Bài tập a yờu cầu chỳng ta làm gỡ?
- GV hướng dẫn: Để tớnh giỏ trị của
biểu thức theo hai cỏch cỏc em hóy
ỏp dụng quy tắc nhõn một số với
một tổng
- GV yờu cầu HS tự làm bài
Bài 3
- GV yờu cầu HS tớnh giỏ trị của 2
biểu thức
- GV yờu cầu HS ghi nhớ quy tắc
nhõn một tổng với một số
3 CỦNG CỐ, DẶN Dề
- GV yờu cầu HS nờu Tớnh chất
một số nhõn với một tổng, một
tổng nhõn với một số.
- GV tổng kết giờ học,
Dặn dũ HS về nhà học bài và chuẩn
bị bài sau
-HS viết
-HS viết và đọc lại cụng thức
HS đọc đề trả lời
-1HS lờn bảng làm bài
- Lớp làm Vở
-HS nờu (3 +5 ) x 4 = 8 x 4 =32
- HS nờu lại tớnh chất
2phút
Tập đọc:
I.MỤC TIấU
- Đọc lưu loỏt, trụi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với lũng khõm phục nhà kinh doanh Bạch Thỏi Bưởi
- Hiểu ý nghĩa của cõu chuyện : Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi, từ một cõu bộ mồ cụi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chớ vươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh tờn tuổi lừng lẫy
- GDKNS: Xỏc định giỏ trị; Đặt mục tiờu; Tự nhận thức bản thõn
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG
A Kiểm tra : Cú chớ thỡ nờn 5phút
Trang 3-.Mỗi em đọc thuộc 7 câu tục ngữ
đã học ở bài TĐ trước
GV nhận xét
B.Bài mới Giới thiệu
- Hoạt động 1., Luyện đọc
:Phân đoạn : 2 đoạn
- Luyện đọc các từ khó trong bài :
quẩy gánh, hãng buôn, doanh, diễn
thuyết
GV hướng dẫn cách đọc, tìm hiểu
nghĩa từ :
độc chiếm, diễn thuyết, thịnh
vượng
GV đọc diễn cảm
-Hoạt động 2 Tìm hiểu bài mới
-Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế
nào?
Trước khi mở công ti vận tải
đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã
làm những công việc gì ?
-Những chi tiết nào cho thấy anh là
người rất có chí ?
-Qua đoạn 1 em học tập được gì ở
Bạch Thái Bưởi ?
Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải
vào thời điểm nào?
Trong cuộc cạnh tranh, Bạch Thái
Bưởi đã thắng ntn ?
Em hiểu thế nào là “ một bậc anh
hùng kinh tế” ?
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái
Bưởi thành công ?
Hoạt động 3 Hướng dẫn đọc
diễn cảm
GV đính lên bảng đoạn “ Bưởi
mồ côi cha … không nản chí” GV
-2 em Lắng nghe
-1 em đọc toàn bài -đọc nối tiếp 2 lần
-Đọc cá nhân -HS đọc to
-Trả lời theo chú giải
- HS đọc theo nhóm
- Đọc cả bài
-Đọc đoạn 1 Mồ côi cha từ nhỏ họ Bạch, được ăn và được đi học
- thư ký, buôn gỗ,buôn ngô
-có lúc mất trắng tay
-trải qua nhiều vất vả ông vẫn không nản chí
Đọc phần còn lại - lúc tàu người Hoa độc chiếm con đường sông miền Bắc
- khơi dậy lòng tự hào của dan tộc ,diễn thuyết,chủ tàu người Hoa
nhà kinh doanh lừng lẫy
HS trả lời
Đọc theo nhóm
2 HS đọc Thi đua đọc Một HS đọc diễn cảm cả bài
33phót
Trang 4đọc
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nêu ý nghĩa của bài
-Chuẩn bị :Vẽ trứng.–
-GV nhận xét
2phót
ChÝnh t¶:
(Nghe- viết )
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.
I MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn : “Người chiến sĩ giàu nghị lực.”
- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, ươn/ương
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu phô tô phóng to nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG
A.Kiểm tra
Làm lại BT2a
-Viết lại 4 câu tục ngữ
- GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới.
Giới thiệu bài
Hoạt động 1:
.Hướng dẫn viết chính tả
a Tìm hiểu nội dung
- GV đọc toàn bài chính tả “Người
chiến sĩ giàu nghị lực” một lượt
- Đoạn văn ca ngợi người chiến sĩ
giàu nghị lực như thế nào ?
- Tập viết các từ ngữ dễ viết sai vào
bảng con
- GV đọc mẫu lần 2
b.GV cho HS viết chính tả
- Gv đọc
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1
lượt
c.Chấm chữa bài
- GV chấm từ 5 đến 7 bài
- GV nhận xét chung về bài viết của
2 HS viết trên bảng lớp
Bị thương mù mắt nhưng chiến sĩ Lê Duy Ứng vẫn thành công trên con đường nghệ thuật hội hoạ.)
Viết từ khó vào bảng con
HS viết bài
Dò bài, tự sửa lỗi
5phót
33phót
Trang 5Hoạt động 2
a/ Điền tr hoặc ch
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn
văn
GV và cả lớp tuyên dương nhóm
thắng cuộc
- KLuận
Trung quốc, chín mươi tuổi, hai trái
núi, chắn ngang, chê cười, chết,
chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng
thể, trời, trái núi
3 Củng cố – Dặn dò:
- - Về nhà các em xem trước chính
tả nghe – viết: Người tìm đường lên
các vì sao
- Gv nhận xét tiết học
Đọc yêu cầu Làm việc nhóm Nhận xét
- HS lắng nghe
2phót
Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n:
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU.
I – MỤC TIÊU
Giúp HS:
-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số
-Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67, SGK
III – CÁC HOẠT – ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh TG
A Kiểm tra
Hãy nêu tính chất một số nhân với
một tổng, một tổng nhân với một số
- GV nhận xét và ghi điểm HS
B Bài mới
-Giới thiệu ghi bảng
* Hoạt động 1: Tính và so sánh
giá trị của hai biểu thức.
- GV viết lên bảng hai biểu thức :
3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5
-2 HS trả lời
-1HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp
3 x (7 – 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6
5phót
33phót
Trang 6- Vậy giá trị của hai biểu thức trên
như thế nào so với nhau ?
Vậy ta có:
3 x (7 – 5) = 3 x 7 + 3 x 5
* Hoạt động 2: Quy tắc nhân một
số với một hiệu.
- GV chỉ vào biểu thức 3 x (7 – 5)
và nêu :
- 3 là một số,
- (7 – 5) là một hiệu
Vậy biểu thức 3 x (7 – 5) có dạng
tích của một số (3) nhân với một
hiệu (7 – 5)
- GV: Gọi số đó là a, hiệu là (b-c)
Viếtbiểu thức a nhân với hiệu(b- c)
-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc
một số nhân với một hiệu
* Hoạt động 3: Luyện tập –thực
hành
Bài 1
- Gọi HS đọc đề nêu Y/c đề bài
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội
dung của bài tập và yêu cầu HS đọc
các cột trong bảng
- GV hỏi: Chúng ta tính giá trị của
các biểu thức nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài
Bài 3
- GV gọi một HS đọc đề
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì
- Muốn biết cửa hàng còn lại bao
nhiêu quả trứng chúng ta phải biết
được gì?
Bài 4: Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề
- GV yêu cầu HS tính giá trị của hai
biểu thức trong bài
-Chấm chữa bài
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất
Nhân một số với một hiệu và nhân
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
-HS theo dõi
a x ( b – c) = a x b – a x c -HS trả lời
- Chúng ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau
-HS trả lời
1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
2phót
Trang 7một hiệu với một số.
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
LuyÖn tõ vµ c©u:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC.
I Mục tiêu:
-Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người
-Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ nói về ý chí, nghị lực
-Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, linh hoạt
-Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ- nói về ý chí, nghị lực của con người
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết nội dung bài tập 3
-Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của gv Hoạt động của hs TG
A KTBC:
-Gọi HS lên bảng đặt câu có sử
dụng tính từ, gạch chân dưới tính
từ
–Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi:
Thế nào là tính từ, cho ví dụ
-GV nhận xét
B Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1.Hướng dẫn làm bài
tập:
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS lên bảng làm
Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Chí có nghĩa là
rất, hết sức
(biểu thị mức
độ cao nhất)
Chí phải, chí
lý, chí thân, chí tình, chí công
Chí có nghĩa là
ý muốn bền bỉ
theo đuổi một
mục đích tốt
đẹp
ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
Bài 2:
+Làm việc liên tục, bền bỉ là
nghĩa như thế nào?
-3 HS lên bảng đặt câu
-3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu
2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp làm vào vở nháp
-Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng
-Chữa bài
- HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi
5phót
33phót
Trang 8+Chắc chắn, bền vững, khú phỏ vỡ
là nghĩa của từ gỡ?
+Cú tỡnh cảm rất chõn tỡnh sõu sắc
là nghĩa của từ gỡ?
-Bài 3:
-Gọi HS đọc yờu cầu
Bài 4:
-Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung
-Yờu cầu nhúm thảo luận về ý
nghĩa của 2 cõu tục ngữ
-Giải nghĩa đen cho HS
a/ Thử lửa vàng, gian nan thử sức
b/ Nước ló mà vó nờn hồ
c/ Cú vất vó mới thành nhàn
-Nhận xột, kết luận về ý nghĩa của
từng cõu tục ngữ
3 Củng cố – dặn dũ:
-Nhận xột tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc cỏc từ
vừa tỡm được và cỏc cõu tục ngữ
HS đặt cõu với cỏc từ: nghị lực, kiờn trỡ, kiờn cố, chớ tỡnh
-Gọi HS đọc đoạn văn đó hoàn chỉnh
- Lớp nhận xột
-1 HS đọc yờu cầu
-1 HS đọc yờu cầu và nội dung
- Nhúm thảo luận về ý nghĩa của cõu tục ngữ
-Đại diện nhúm trỡnh bày
2phút
Đạo đức:
HIẾU THẢO VỚI ễNG BÀ CHA MẸ.
I.MỤC TIấU:
- Biết được con chỏu phải hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ để đề đỏp cụng lao ụng
bà, cha mẹ đó sinh thành, nuụi dạy mỡnh
- Biết thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đỡnh
- GDKNS: Kĩ năng xỏc định giỏ trị tỡnh cảm của ụng bà, cha mẹ dành cho con chỏu; Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ụng bà, cha mẹ; Kĩ năng thể hiện tỡnh cảm yờu thương của mỡnh với ụng bà, cha mẹ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 4
- Bảng phụ ghi cỏc tỡnh huống (HĐ 2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG A.Kiểm tra
B Bài mới :
Giới thiệu bài ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1
Tỡm hiểu truyện kể
- GV tổ chức HS làm việc cả lớp :
5phút 33phút
Trang 9- Kể cho cả lớp nghe câu chuyện
“Phần thưởng”
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
đôi
1.Em có nhận xét gì về việc làm
của Hưng trong câu chuyện
2 Theo em ,bà bạn Hưng sẽ cảm
thấy như thế nào trước việc làm
của Hưng ?
3 Chúng ta phải đối xử với ông bà
, cha mẹ như thế nào ? Vì sao?
+Yêu cầu HS làm việc cả lớp , trả
lời câu hỏi –rút ra bài học
-Các em có biết câu thơ nào
khuyên răn chúng ta phải biết yêu
thương, hiếu thảo với ông bà ,cha
mẹ không
GV kết luận :
HOẠT ĐÔNG 2
-Thế nào là hiểu thảo với ông bà
cha mẹ?
+ Treo bảng phụ ghi 5 tình huống
+ Theo em ,việc làm thế nào là
hiếu thảo với ông bà cha mẹ
+Chúng ta không nên làm gì đối
với cha mẹ ,ông bà ?
+ Kết luận :
HOẠT ĐỘNG 3:
Em đã hiếu thảo với ông bà cha
mẹ hay chưa ?
+ Hãy kể những việc tốt em đã
làm
+ Kể một số việc chưa tốt mà em
đã mắc phải ? Vì sao chưa tốt ?
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà sưu tầm các
câu chuyện ,câu thơ ,ca dao ,tục
ngữ nói về lòng hiếu thảo của con
cháu với ông bà , cha mẹ
- HS thảo luận trả lời 3 câu hỏi:
1- Bạn Hưng rất yêu quý bà , biết quan tâm chăm sóc bà 2- Bà bạn Hưng sẽ rất vui
3-Với ông bà cha mẹ , chúng
ta phải kính trọng , quan tâm chăm sóc , hiếu thảo Vì ông
bà cha mẹ là người sinh ra , nuôi nấng và yêu thương chúng ta
- Đại diện các nhóm trả lời
- 4 nhóm thảo luận
-HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS làm việc nhóm đôi, trả lời và giải thích
2phót
Trang 10Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
Tập đọc:
VẼ TRỨNG.
I.Mục tiờu
1 Đọc lưu loỏt, trụi chảy toàn bài Đọc chớnh xỏc, cỏc tờn riờng nước ngoài : Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi, Vờ-rụ-ki-ụ
Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể từ tốn nhẹ nhàng Đọc với giọng khuyờn bảo õn cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu cỏc từ ngữ trong bài ( khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng)
Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ cụng rốn luyện, Lờ-ụ-nỏcđụ đa Vin-xi đó trở thành một hoạ sĩ thiờn tài
I.I.Đồ dựng dạy học
- Chõn dung Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi trong SGK
- Một số bản chụp, bản sao tỏc phẩm của Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi ( nếu cú)
III.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh TG
A KTBC : “Vua tàu thuỷ” Bạch
Thỏi Bưởi
GV nhận xột
B Bài mới:Ghi bảng
Hoạt động 1.Luyện đọc
Phõn làm 2 đoạn
- Luyện đọc cỏc từ khú trong bài :
Lờ-ụ-nỏc-đụ đa Vin-xi, Vờ-rụ-ki-ụ,
khổ luyện, kiệt xuất
-Hướng dẫn đọc đoạn, cõu khú đọc
GV đọc diễn cảm như
Hoạt động 2 Tỡm hiểu bài mới
Vỡ sao trong những ngày đầu học
vẽ, cậu bộ Lờ-ụ-nỏc-đụ cảm thấy
chỏn ngỏn ?
- Thầy Vờ-rụ-ki-ụ cho học trũ vẽ
thế để làm gỡ ?
Thầy giỏo đũi hỏi ở học trũ đức
tớnh gỡ ?
HS đọc
- Trả lời cõu hỏi
-1 em đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp.2 lần
-HS đọc to cỏc từ khú
-Đọc chỳ giải Đọc theo nhúm
HS đọc toàn bài
Đọc đoạn 1.Trả lời
- Vè suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng
-Để biết cỏch quan sỏt sự vật một cỏch tỉ mỉ, miờu tả nú trờn giấy vẽ chớnh xỏc
-Tớnh kiờn trỡ, khổ cụng rốn luyện
5phút
33phút
Trang 11- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt
ntn ?
- Theo em, những nguyên nhân
nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa
Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?
- Trong những nguyên nhân trên,
nguyên nhân nào là quan trọng
nhất ?
Nêu ý nghĩa câu truyện làgì ?
- Gv đó là nội dung của bài văn –
ghi bảng
Hoạt động 3 Hướng dẫn đọc diễn
cảm
Gv đính lên bảng đoạn “ Thầy
Vê-rô-ki-ô bèn bảo …vẽ được như
ý” GV đọc mẫu
Tuyên dương
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- HS nêu lại ý nghĩa của bài
-Chuẩn bị:Người tìm đường lên
các vì sao Gv nhận xét tiết học
_Đọc đoạn 2
- HS trả lời
- HS trả lời
-Khổ luyện mới thành tài
Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài
HS đọc nhóm4
- HS đọc diễn cảm theo cặp – Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích nhất
Một HS đọc diễn cảm cả bài
- HS nêu lại ý nghĩa
2phót
To¸n:
LUYỆN TẬP.
I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
-Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng,hiệu
-Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG
A.Kiểm tra
B Bài mới
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 -Hướng dẫn luyện
tập
Bài 1(dßng 1) -HS nêu yêu cầu
5phót 33phót