Trường Tiểu học Châu Điền B Khoa hoïc BAØI 64: Ï TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT TUẦN 32 – TIẾT 64 Ngày soạn:…………….Ngày dạy:………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: Kể ra những[r]
Trang 1Khoa học Bài 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?
TUẦN 32 – TIẾT 63
Ngày soạn:……….Ngày dạy:…………
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Sau bài học, HS biết:
-Phân loại động vật theo thức ăn của chúng
-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng
* GDKNS:
- Kĩ năng làm việc nhĩm.
- Kĩ năng quan sát, so sánh và phán đốn các khả năng xảy ra với động vật khi được nuơi trong những điều kiện khác nhau.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 126,127
-Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động
Bài cũ: Động vật cần gì để sống
-Hãy cho biết động vật cần gì để sống?
- GV nhận xét, chấm điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của
các loài động vật khác nhau
Mục tiêu:
HS phân loại được động vật theo thức
ăn của chúng
Kể tên một số con vật và thức ăn của
chúng
Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm
theo nhóm, sau đó phân loại thành các nhóm
theo thức ăn của chúng Ví dụ:
Nhóm ăn thịt
-Hát tập thể
-95 HS trả lời -96 HS nhận xét
- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn những loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm và
Trang 2Nhóm ăn cỏ, lá cây
Nhóm ăn hạt
Nhóm ăn sâu bọ
Nhóm ăn tạp
Bước 2: Hoạt động cả lớp
Kết luận của GV:
-91 Như mục Bạn cần biết trang 127
Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn con gì?
Mục tiêu:
HS nhớ lại những đặc điểm chính của
con vật đã học và thức ăn của nó
Học sinh được thực hành kĩ năng đặt câu
hỏi loại trừ
Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn HS chơi
-Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con
vật nào trong số những hình các em đã sưu
tầm được
-Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả
lời
-Ví dụ:
Con vật này có 4 chân phải không?
Con vật này ăn thịt phải không?
Con vật này có sừng phải không?
Con vật này hay bay lượn trên bầu trời
phải không?
Bước 2:
Bước 3:
Củng cố – Dặn dò:
sau đó cùng phân loại thành các nhóm
-HS trình bày tất cả lên khổ giấy to
-Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình, sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau
-HS lắng nghe hướng dẫn của GV
-GV cho HS chơi thử
- HS chơi theo nhóm để nhiều em được tập đặt câu hỏi
-Hs lắng nghe
-Hs ghi nhận và thực hiện
Trang 3- Tổng kết tiết học
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở động vật
Trang 4Khoa học BÀI 64: Ï TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT
TUẦN 32 – TIẾT 64
Ngày soạn:……….Ngày dạy:…………
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Sau bài học, HS có thể:
Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống
Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 128, 129
Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động
Bài cũ: Động vật ăn gì để sống?
-Hãy cho biết nhu cầu thức ăn của các
loài động vật như thế nào?
-GV nhận xét, chấm điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phát hiện những biểu
hiện bên ngoài của trao đổi chất ở
động vật
Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì
động vật phải lấy từ môi trường và
những gì phải thải ra môi trường trong
quá trình sống
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang
128
Kể tên những gì được vẽ trong hình?
Phát hiện ra những yếu tố đóng vai
trò quan trọng đối với sự sống của động
-Hát tập thể
- HS trả lời -HS nhận xét
-HS quan sát hình -HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn
Trang 5vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có trong
hình
Phát hiện những yếu tố còn thiếu để
bổ sung (không khí)
-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
Bước 2: Hoạt động cả lớp
-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi:
Kể tên những yếu tố mà động vật
phải lấy thường xuyên từ môi trường và
thải ra môi trường trong quá trình sống
Quá trình trên được gọi là gì?
Kết luận của GV:
-110 Động vật thường xuyên phải lấy
từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và
thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc,
nước tiểu… Quá trình đó được gọi là quá
trình trao đổi chất giữa động vật và môi
trường
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao
đổi chất ở động vật
Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao
đổi chất ở động vật
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
-GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho
các nhóm
Bước 2:
Bước 3:
Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học
-Một số HS trả lời câu hỏi
- Các nhóm nhận giấy, bút
-HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm
-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp
Trang 6- GV nhận xét tinh thần, thái độ học
tập của HS
- Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn trong
tự nhiên
-Hs lắng nghe
-Hs ghi nhận và thực hiện