1.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập :Hãy vẽ hình bình hành có kích thước 13cm và 10cm - GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Trong giờ học này chúng ta sẽ cùng nhau[r]
Trang 1TUẦN 19
-
-
Thứ hai
TOÁN: KI- LÔ- MÉT VUÔNG
I MỤC TIÊU
- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biết 1km2=
1 000 000 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Làm bài tập 1,
2 ,4(b)
-Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh v, ¶nh chơp mt m¶nh v-n hoỈc mt khu rng.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ: Nhận xét bài thi và nhắc nhở việc học
toán học kì II
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV giới
thiệu trực tiếp
HĐ2: Giới thiệu ki-lô-mét vuông:
Chúng ta đã học những đơn vị đo diện tích nào
- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng ( khu
rừng, biển ) và nêu vấn đề : Cánh đồng này có
hình vuông ,mỗi cạnh của nó dài 1 km ,các em
hãy tính diện tích của cánh đồng
- GV giới thiệu : 1km x 1km = 1 km2, ki-lô-mét
vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh
dài 1km
Ki- lô –mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki- lô –
mét vuông
GV hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?
? Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh
dài 1000m
? Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1km
và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho
biết 1km2 bằng bao nhiêu m2 ?
Yêu cầu HS xem hình ở SGK
HĐ3: Luyện tập , thực hành:
Học sinh nghe
m2 ,dm2, cm2, mm2
HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2
HSnhắc lại : ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông
có cạnh dài 1km HSnhìn lên bảng và đọc ki- lô – mét vuông
1km = 1000m
HS tính 1000m x1000m =1000 000 m2
1km2= 1 000 000 m2
HS xem hình Hồ Gươm
Trang 2Bài 1: GV treo bảng phụ,yêu cầu HS đọc đề
GV gọi 2 HS lên bảng làm ,1 HS đọc cách đo
diện tích ki-lô-mét cho HS kia viết các số đo này
Bài 2: GV treo bảng phụ Gọi HS đọc
- Gọi học sinh lên bảng làm và cho HS làm bảng
con
? Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém
nhau bao nhiêu lần ?
Bài 3 : Dành cho học sinh K- G
GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ
nhật
- GV yêu cầu HS làm bài
GV chấm , nhận xét
Bài 4:
GV yêu cầu HSđọc đề bài trước lớp
GV yêu cầu HSlàm bài ,sau đó báo cáo kết quả
trước lớp
3.Củng cố -Dặn dò: 1 m2 bằng bao nhiêu cm2.?
1 km2 bằng bao nhiêu mét vuông?
- GV dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học
HS đọc đề bài
HSlàm bài vào phiếu
2 HSlên bảng , cả lớp làm theo
và nhận xét HSđọc đề
3 HSlên bảng làm bài , mỗi HS1 cột , HS cả lớp làm vào bảng con
hơn kém nhau 100 lần
1 HS đọc bài Tính diện tích hình chữ nhật
1 HSlên bảng , HS làm vào vở
HS đọc đề bài trước lớp
1 HSphát biểu ý kiến trước lớp
HS trả lời
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI
I.MỤC TIÊU
- Đọc đúng các từ: Cẩu khây, vạm vỡ, giáng xuống Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng ở các từ ngữ ca ngợi tài năng sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé
- Hiểu nghĩa các từ: Cẩu Khẩy , tinh thông , yêu tinh
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây.Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc;Viết đoạn văn “Ngày xưa … yêu tinh” vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ:
Trang 3– GV giới thiệu 5 chủ điểm học trong học kì II.
2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài.
GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm
đầu tiên Truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi 4 thiếu
niên có sức khoẻ tài ba hơn người đã biết hợp
nhau lại làm việc nghĩa
HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài.
1.Luyện đọc:
– HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ) Kết hợp
hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ
hơi giữa các câu dài Đọc liền mạch các tên
riêng
– GV giải nghĩa từ: cẩu khây, tinh thông , yêu
tinh
–Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
– Gọi HS đọc cả bài
– GV đọc diễn cảm toàn bài
2.Tìm hiểu bài.
*Đoạn1: Gọi HS đọc
+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc
biệt ?
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây
+ Nêu ý đoạn 1?
*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi câu
hỏi:
+ Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng ai
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng đặc
biệt gì ?
+ Nêu ý đoạn 2?
- GV nhắc lại những ý chính của bài
+ Nêu nội dung chính của bài ? GV ghi bảng
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
– Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn văn
– GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
– Cho HS luyện đọc theo cặp
HS nghe
HS nghe
5HS nối tiếp nhau đọc bài
+Đ1: Từ đầu ….võ nghệ
+Đ2: Tiếp … yêu tinh
+Đ3: Đến … Trừ yêu tinh
+ Đ4: Tiếp….lên đường
+Đ 5: Còn lại
HS nghe GV giải nghĩa từ
HS thực hiện
HS đọc
HS lắng nghe
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm Nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi,
-yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến bản làng tan
hoang…
-Sức khỏe và tài năng của CK
HS trao đổi thảo luận
3 người bạn : Nắm tay đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước…
Tài năng đặc biệt của 3 người bạn Cẩu Khẩy
HS nêu HS nhắc lại
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS nghe
Trang 4– Cho từng tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc
và tuyên dương
– Nhận xét và ghi điểm
3.Củng cố dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
– Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học
HS luyện đọc Từng cặp HS thi đọc
Nhận xét
HS trả lời
HS ghi nhớ
-ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T 1)
I.MỤC TIÊU
- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
- Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
- Giáo dục cho các em lòng kính trọng và biết ơn người lao động
SGK Đạo đức 4.Nội dung một số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ về người lao động Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức:
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên
giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em.
- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về
nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp
- Nhận xét ,giới thiệu :Bố mẹ của mỗi bạn trong
lớp chúng ta đều là những người lao động làm
việc ở những lĩnh vực khác nhau Sau đây ,
chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố mẹ của các
bạn HS lớp 4A làm những công việc gì qua câu
chuyện “Buổi học đầu tiên “dưới đây
HĐ3: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”
- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu
cho đến “rơm rớm nước mắt”)
- Chia HS thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe
Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
Học sinh nghe giới thiệu
Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu :
HS dưới lớp lắng nghe
- Lắng nghe ,ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện
- Tiến hành thảo luận nhóm
Trang 52 Nếu là bạn cùng lớp với Hà , Em sẽ làm gì
trong tình huống đó ? Vì sao?
(Đóng vai xử lí tình huống )
- Nhận xét ,tổng hợp ý kiến của các nhóm
HĐ4: Kể tên nghề nghiệp
- Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy
- Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những
nghề nghiệp của người lao động
- Lưu ý các em không được trùng lặp
HĐ5: Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành 6 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong
SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
- Những người lao động trong tranh làm nghề
gì?
- Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
- GV phát cho mỗi nhóm mỗi tranh
- Nhận xét các câu trả lời của học sinh
Kết luận:
- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác
trong xã hội có được đều là nhờ những người lao
động
- Rút ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
3.Củng cố dặn dò: Vì sao chúng ta phải biết ơn
những người lao động ?
- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học
- Các nhóm trả lời và đóng vai
- Các nhóm HS nhận xét bổ sung
- Học sinh kể
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- 2 HS đọc ghi nhớ
- Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
-TOÁN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Chuyển đổi được các số đo diện tích
Trang 6-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột Làm bài 1,3(b) , 5
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán
1.Bài cũ: GV gọi 2 HSlên bảng ,yêu cầu các em
làm các bài tập : 4 m2 =? cm2 , 5km2 = ? m2
GV nhận xét và cho điểm
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài :
Trong bài học này ,các em sẽ được rèn luyện kĩ
năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,làm các
bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo
ki- lô –mét vuông
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm bài
GV chữa bài ,sau đó có thể yêu cầu HSnêu cách
đổi đơn vị đo của mình
Bài 2: Dành cho học sinh K-G
+Đề bài cho biết gì?
+Đề bài cho hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài ,sau đó chữa bài trước
lớp
- GV nêu vấn đề : Khi tính diện tích của hình
chữ nhật b có bạn HS làm như sau :
8000 x 2 = 16000m
Theo em bạn đó làm đúng hay sai ? Nếu sai thì
vì sao ?
+Như vậy khi thực hiện các phép tính đại lượng
chúng ta phải chú ý điều gì ?
Bài 3: Treo bảng phụ
- GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích của các
thành phố ,sau đó so sánh
- GV yêu cầu HSnêu lại cách so sánh các số đo
đại lượng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4: Dành cho học sinh K-G
GV yêu cầu HS tự làm bài
GV chấm , nhận xét
Bài 5:
2 HS lên bảng thực hiện
Lắng nghe
1 HS đọc đề bài
3 HSlên bảng làm bài , cả lớp làm bảng con
a/ Chiều dài 5km ,rộng 4km b/ Chiều dài 8000m ,rộng 2 km -Tính diện tích hình chữ nhật
2 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm vào phiếu
- Bạn đó làm sai vì hai số đo này
có đơn vị khác nhau nên phải đổi trước khi tính
- Chúng ta phải đổi chúng về cùng 1 số lượng
HSđọc số đo của các thành phố trước lớp sau đó thực hiện so sánh
-Đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh như so sánh các số tự nhiên
1 HSlên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở
Trang 7- GV giới thiệu về mật độ dân số : mật độ dân số
là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km2
- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và
hỏi
+Biểu đồ thể hiện điều gì ?
+Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố ?
GV yêu cầu HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào
vở
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài của mình
,sau đó nhận xét và cho điểm HS
3.Củng cố dặn dò
? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn kém
nhau bao nhiêu lần?
- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học
Lắng nghe
Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi
Biểu đồ thể hiện mât độ dân số của ba thành phố lớn
HS tự làm bài vào vở
4- 5 học sinh báo cáo kết quả trước lớp
2 em trả lời Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I.MỤC TIÊU
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định bộ phận chủ ngữ trong câu(BT1) , biết đặt câu với chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3)
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết đọan văn ở phần Nhận xét , đoạn văn ở BT1(Luyện tập )
1.Bài cũ – 1HS nêu ghi nhớ – 1 em đặt câu kể
Ai làm gì và tìm vị ngữ trong câu đó
- GV nhận xét phần bài cũ
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài.
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn
? Các em tìm các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn
Hai em thực hiện theo yêu cầu
-HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- 1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm
- HS làm việc theo cặp
Trang 8văn trên
-GV nhận xét và chốt lại những câu kể trong
đoạn văn Đoạn văn có 5 câu kể
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu
- HS xác định CN trong mỗi câu vừa tìm được
-Cho HS làm bài
-GV nhận xét + chốt lời giải đúng
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài
-GV nhận xét + chốt lại
HĐ3: Ghi nhớ :
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK
-GV ỵêu cầu HS tìm ví dụ và phân tích ví dụ
minh hoạ nội dung ghi nhớ
HĐ4: Luyện tập :
Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 + Ý a, b
-Cả lớp đọc thầm và tìm trong đoạn văn những
câu kể Ai làm gì ? và xác định CN của từng câu
vừa tìm được
-Cho HS làm bài
-Yêu cầu HS trình bày kết quả
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm bài rồi
trình bày trước lớp
-GV nhận xét + chốt lại câu đặt đúng
Bài 3 : - Cho HS đọc yêu cầu
-GV treo tranh lên bảng
-GV yêu cầu các em quan sát tranh và sau đó đặt
câu với mỗi người và vật miêu tả trong bức
tranh
-Cho HS làm việc
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng
3.Củng cố , dặn dò :
- Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Đại diện cặp trình bày
- Lớp nhận xét -HS dùng bút chì đánh dấu câu
kể Ai làm gì ? trong SGK -1 HS đọc , lớp lắng nghe -1HS lên bảng
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe
HS làm bài cá nhân -HS trả lời miệng -Lớp nhận xét
-3-> 4 HS đọc , lớp lắng nghe -HS đọc thuộc xung phong đọc
-1 HS đọc -Cả lớp đọc thầm
-HS làm bài theo cặp -1HS lên bảng làm -HS làm vào vở lời giải đúng
- HS làm bài cá nhân
- Đại diện trình bày
- Cả lớp nhận xét -HS quan sát tranh
- Cả lớp làm vào nháp
- Một số HS đọc câu mình đặt
- Lớp nhận xét
- 3-4 HS nhắc lại
Trang 9
-Thứ ba:
CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP (Nghe viết)
I.MỤC TIÊU
Nghe viết trình bày đúng đoạn văn : Kim tự tháp Ai Cập
- Làm đúng các BT có âm vần dễ lẫn( BT2)
- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch
– Bảng phụ ghi BT 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Bài cũ
Chấm vài vở bài tập của học sinh
2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài.
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
*Tìm hiểu nội dung bài viết
– GV đọc bài trong SGK
– Yêu cầu 1 HS đọc bài
+ Nêu nội dung của đoạn văn ?
*Viết từ khó
– Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ
dễ viết sai
–Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết
– GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các
từ vừa tìm
*Viết chính tả – GV đọc cho HS viết bài
– GV đọc lại 1 lần , cả lớp soát lỗi
– GV chấm 5 bài và nêu nhận xét
– GV nêu nhận xét chung
HĐ 3: Bài tập.
Bài 2 – GV gọi HS đọc bài
+ Nêu yêu cầu của BT
– Cho cả lớp làm bài vào vở BTTV
HS nghe
Cả lớp theo dõi
1 HS đọc
HS nêu
HS nêu
HS thực hiện
HS viết bài
1 em nêu
HS làm bài
Trang 10Bài 3a – HS đọc yêu cầu.
– Cho cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm
– Cho cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng:
+ Từ viết sai chính tả: sắp sếp, tinh sảo, bổ xung
+ Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh
động
3.Củng cố dặn dò.
– Viết lại những từ sai ở trong bài
– GV nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà
1 em đọc
HS làm bài
HS ghi nhớ
-KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I.MỤC TIÊU
- Dựa vào lời kể của GV, HS kể lại được câu chuyện: Bác đánh cá và gã hung thần; Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác; Trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Kể lại được câu chuyện qua lời kể của GV; Theo dõi bạn kể và kể tiếp được câu chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 11Tranh minh họa trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ
– Hai HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho
nhỏ
– GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài.
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: GV kể chuyện
– GV kể lần 1,
– GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ
HĐ 3: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
– Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1, 2
– HS kể theo nhóm ( 2 em )
– HS thi kể trước lớp: 2 tốp HS tiếp nối nhau thi
kể từng đoạn câu chuyện
– Hai HS thi kể toàn bộ câu chuyện
– HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
– Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất và hiểu câu
chuyện
3.Củng cố dặn dò.
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Nhận xét giờ học
- Dặn dò về nhà: Về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
2 HS thực hiện
HS nghe
HS nghe
HS lắng nghe
HS nghe và quan sát tranh
1 em đọc
HS thực hiện kể theo nhóm đôi
HS thực hiện
2 em thi kể
HS trao đổi
HS trả lời