Nhaän xeùt baøi cuûa baïn -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào VBT - Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau - Có dạng một hiệu nhân với 1 số - Laø hieäu cuûa hai tích - Các tích trong biểu th[r]
Trang 1TUẦN 12
THỨ
Tập đọc 23 “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Toán 56 Nhân một số với một tổng
Kĩ thuật 12 Khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột (t3)
Hai
Đạo đức 12 Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
Thể dục 23 Thăng bằng Chơi Con cóc là cậu ông trời
Toán 57 Nhân một số với mộït hiệu
Chính tả 12 Nghe – viết : Người chiến sĩ giàu nghị lực
Ba
Lịch sử 23 Chùa thời Lí Giảm yêu cầu mô tả chùa thời Lí
Khoa học 23 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
Mỹ 12 Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt
K.chuyện 12 Kể chuyện đã nghe , đã đọc
Tư
Thể dục 24 Động tác nhảy Chơi Con cóc là cậu ông trời
Toán 59 Nhân với số có hai chữ số
Khoa học 24 Nước cần cho sự sống
Năm
Tập làm văn 23 Kết bài trong bài văn kể chuyện
TLV 24 Kể chuyện ( kiểm tra viết )
Sáu
SHL 12 Chủ điểm : Nhớ ơn thầy cô giáo
Trang 2Thứ hai, ngày tháng năm 2008
Tiết dạy : Tập đọc
Tiết 23: “ VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
Theo Từ điển các nhân vật lịch sử
I Mục tiêu :
- HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
- Hiểu các từ ngữ: Hiệu cầm đồ , diễn thuyết , trắng tay , người cùng thời ,
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
- Luôn có ý chí vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài
tập đọc và trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài :Treo tranh giới thiệu
b Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm
sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng
đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
GV giải nghĩa thêm: Người cùng thời:
sống cùng thời đại
Gọi HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
1 5
1 10
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS trả lời câu hỏi
HS xem tranh minh hoạ
- 1 HS khá đọc
- Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
Trang 3c Tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2
? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
(HS Trung bình)
? Trước khi mở công ti vận tải đường
thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những
công việc gì?
? Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
người rất có chí?
- Đoạn 1 , 2 cho biết gì ?
GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại
? Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải
đường thuỷ vào thời điểm nào?
? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc
cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu
người nước ngoài như thế nào?
? Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng
kinh tế”?( HS khá giỏi)
? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công?
Nội dung chính của phần còn lại là gì ?
Nội dung chính của bài là gì ?
10
- HS đọc thầm đoạn 1, 2
- mồ côi cha mẹ từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho 1 hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ………
- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí
Bạch Thái Bưởi là người có chí
HS đọc thầm đoạn còn lại
- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc
- Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc nơi người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày 1 đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom
- Là anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng, biết khơi dậy lòng tự hào của hành khách người Việt ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh
Sự thành công của Bạch Thái Bưởi
* Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực ,
Trang 4d Đọc diễn cảm
- GV gọi HS đọc tiếp nối nhau từng
đoạn trong bài
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần
đọc diễn cảm (Bưởi mồ côi cha anh
vẫn không nản chí)
- GV sửa lỗi cho các em
4.Củng cố
? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công?
? Em học gì qua nhân vật Bạch Thái
Bưởi
Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ trứng
7
3
1
có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
- Tìm ra cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng; biết khơi dậy niềm tự hào dân tộc của hành khách người Việt; biết tổ chức công việc kinh doanh
- 1 HS nêu
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
Tiết dạy : Toán
TIẾT 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I.Mục tiêu
- Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng , một tổng với một số
- Aùp dụng nhân một số với một tổng , một tổng với một số để tính nhẩm , tính nhanh
- Vận dụng tốt vào cuộc sống hàng ngày
II.Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III.Các hoạt động dạy – học
Trang 5Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm của tiết 55
-GV kiểm tra một số vở BT về nhà của
HS
-GV chữa bài , nhận xét và ghi điểm HS
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung :
Tính và so sánh giá trị của hai biểu
thức
4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5
-GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu
thức
-Vậy giá trị của hai biểu thức này như
thế nào với nhau ?
- Vậy ta có :4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5.
=> GV chỉ biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) nói : 4
là một số , ( 3 + 5 ) là một tổng Vậy
biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) có dạng tích của
một số (4) nhân với một tổng ( 3 + 5 )
- GV : Tích 4 x 3 chính là tích của số
thứ nhất trong biểu thức 4 x ( 3 + 5 )
nhân với một số hạng của tổng ( 3 + 5
) Tích thứ hai 4 x 5 cũng là tích của số
thứ nhất trong biểu thức 4 x ( 3 + 5 )
nhân với số hạng còn lại của tổng ( 3 +
5 )
-Như vậy biểu thức 4 x 3 + 4 x 5 chính
là tổng của các tích giữa số thứ nhất
trong biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) với các số
hạng của tổng ( 3 + 5 )
- Vậy khi thực hiện nhân một số với
một tổng , chúng ta có thể làm thế nào ?
5
1 12
-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét
-1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm nháp
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
Lắng nghe
- Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết qủa lại với nhau
Trang 6-GV : gọi số đó là a , tổng là ( b + c )
hãy viết biểu thức a nhân với một tổng (
b + c )
- Biểu thức a x ( b + c ) có dạng là một
số nhân với một tổng , khi thực hiện tính
giá trị biểu thức này ta còn có cách nào
khác - Hãy viết biểu thức thể hiện điều
đó ?
- Vậy ta có : a x ( b + c ) = a x b + a x c
-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số
nhân với một tổng
c.Luyện tập :
Bài 1/66:Bài tập yêu cầu gì ?
-GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc các
cột trong bảng
? Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức
nào ?
-GV yêu cầu HS làm bài
5
-HS viết a x ( b + c ) -HS viết a x b + a x c
-HS viết và đọc công thức trên -HS nêu như phần bài học trong SGK
-Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống theo mẫu
- HS đọc
-Biểu thức a x ( b + c ) và a x b + a x c -1 HS làm trên bảng , HS cả lớp làm bài vào VBT
? Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trị của
hai biểu thức a x ( b + c) và a x b + a x c
như thế nào với nhau ?
- GV hỏi tương tự với hai trường hợp còn
lại
Bài 2/66: GV yêu cầu HS đọc đề bài câu
a
- Hướng dẫn : Để tính giá trị của biểu
thức theo hai cách các em hãy áp dụng
quy tắc một số nhân với một tổng
6
- Thì giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 28
- HS trả lời
- Tính giá trị của biểu thức theo hai cách
Trang 7Cách 1 : Cách 2 :
36 x ( 15 + 5 ) = 36 x 20 = 720 36 x ( 15 + 5 ) = 36 x 15 + 36 x 5
= 540 + 180
= 720
207 x ( 21 + 9 ) = 207 x 30 = 6210 207 x ( 21 + 9 ) = 207 x 21 + 207 x 9
= 4 347 + 1 863
= 6 210
? Trong hai cách tính trên , em thấy các
nào thuận tiện hơn ?
b GV viết lên bảng biểu thức
38 x 6 + 38 x 4
-GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu
thức theo hai cách
-GV giảng cách làm thứ 2 : Biểu thức
38 x 6 + 38 x 4 có dạng là tổng của hai
tích Hai tích này chung thừa số là 38 vì
thế ta đưa được biểu thức về dạng 1 số (
là thừa số chung của hai tích ) nhân với
một tổng của các thừa số khác nhau của
hai tích nhân với tổng của các thừa số
khác nhau của hai tích
- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng đơn giản , sau đó khi thực hiện phép nhân lại có thể nhẩm được với 10 , 100
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT
5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x ( 38 + 62 )
135 x 8 + 135 x 2 = 1 080 + 270 135 x 8 + 135 x 2 = 135 ( 8 + 2 )
= 1350
? Trong hai cách làm trên , cách nào - Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu
Trang 8thuận tiện hơn , vì sao ?
- GV nhận xét ghi điểm
Bài 3 /67:
- GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu
thức trong bài
? Giá trị của 2 biểu thức như thế nào so
với nhau
? Biểu thức thứ nhất có dạng như thế
nào
? Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào
? Có nhận xét gì về các thừa số của tích
trong biểu thức thứ hai so với các số
trong biểu thức thứ nhất
? Vậy khi thực hiện nhân một tổng với
một số chúng ta có thể làm thế nào ?
-GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân
một tổng với một số
Bài 4/67 : Giảm bỏ
4.Củng cố :
-GV yêu cầu HS nêu lại tínhchất một
nhân với một tổng , một tổng nhân với
một số
-GV nhận xét tiết học
5.Dặn dò :
-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng
dẫn luyện tập thêm
-Chuẩn bị bài : Một số nhân với một hiệu
6
2
1
thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng đơn giản , sau đó khi thực hiện phép nhân lại có thể nhẩm được với 10 , 100
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT
- Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau
- Có dạng một tổng nhân với 1 số
- Là tổng của hai tích
- Các tích trong biểu thức thứ hai là tích từng số hạng trong tổng ( 3 + 5 ) của biểu thức thứ nhất với thứ ba của biểu thức này
-Khi thực hiệân nhân một tổng với một số
ta có lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết qủa lại với nhau
-2 HS nêu trước lớp , HS theo dõi nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
Trang 9Tiết dạy : Kĩ thuật
Tiết 12 : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 3)
Nhận xét 3 – chứng cứ 2, 3
I.Mục tiêu :
- Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vảibằng mũi khâu đột
- Gấp được mép vải và khâu được viền đường gấp mép vải theo đúng quy trình kĩ thuật
- Khâu cẩn thận , đẹp , biết tự làm đẹp cho bản thân gia đình và người thân
II Đồ dùng dạy học :
Vải , kim , chỉ , kéo , thước , phấn
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Kiểm tra vật liệu dụng cụ
- Nêu thao tác gấp mép vải
- Nhận xét
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài :
- Tiết học này thực hiện khâu hoàn thành
và đánh giá sản phẩm khâu viền đường
gấp mép vải bằng mũi khâu đột
b.Thực hành:
+ Có thể hướng dẫn HS dùng mũi khâu
thường để khâu lược rồi mới tiến hành
khâu đột
- GV theo dõi uốn nắn giúp đơ õnhững em
còn lúng túng
- Cho HS trình bày sản phẩm
c.Đánh giá sản phẩm:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
+ Thực hiện gấp được mép vải đường gấp
tương đối thẳng , phẳng , đúng kĩ thuật
+ Khâu viền được đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột
+ Mũi khâu tương đối thẳng đều không bị
dúm
5
1
15
5
- 1-2 em đọc
- 1em nhắc lại
- HS thực hành
Chứng cứ 2 3
- Trình bày sản phẩm
Trang 10+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian
- HS dựa vào các tiêu chí trên để đánh giá
sản phẩm của mình của bạn
Kiểm tra lại:
4.Củng cố :
- Gọi HS nhắc lại các bước thực hiện
- Yêu cầu nêu thao tác gấp mép vải
5.Dặn dò:
GV nhận xét tiết học
2
1
- Cùng đánh giá sản phẩm
- 3 HS nhắc lại và thực hành
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
Tiết dạy : Đạo đức
Tiết 12 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ , CHA MEÏ (TIẾT 1)
Nhận xét 3 – Chứng cứ 1 , 3
I.Mục tiêu :
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống
- Kính yêu ông bà,cha mẹ
II.Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thưởng Bài hát Cho con- Nhạc và lời: Phạm Trọng cầu Vở bài tập Đạo đức 4
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Hãy kể lại những dự kiến thời gian
biểu của mình trong thời gian tới?
- GV nhận xét - đánh giá nhận xét 2
- Kiểm tra lại:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
5
1
-1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng nghe , nhận xét
-Lắng nghe
Trang 11b.Nội dung:
Hát bài tập thể bà Cho con – Nhạc và
lời: Phạm Trọng Cầu
? Bài hát nói về điều gì?
? Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,
che chở của cha mẹ đối với mình? Là
người con trong gia đình , em có thể làm
gì để cha mẹ vui lòng?
Hoạt động 1: Cả lớp
Mục tiêu : Nắm được nội dung của tiểu
phẩm
- GV cho HS diễn tiểu phẩm
-GV phỏng vấn các HS đóng tiểu phẩm :
? Đối với HS đóng vai Hưng : Vì sao em
lại mời “bà” ăn những chiếc bánh mà
em vừa được thưởng
? Đối với HS đóng vai của bà Hưng:
“Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm
của đứa cháu đối với mình?
- Kết luận : Hưng yêu kính bà, chăm sóc
bà Hưng là một đứa cháu hiếu thảo
Hoạt động 2 : Nhóm ( bài tập 1, SGK )
Mục tiêu : Nhận biết các biểu hiện hiếu
thảo với ông bà cha mẹ
-GV nêu yêu cầu bài tập Chia HS thành
nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận về một tình huống
Kết luận: Việc làm của bạn Loan ( tình
huống b), Hoài ( tình huống d), Nhâm (
tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh
(tình huống a) và bạn Hoàng ( tình
huống c) là chưa quan tâm đến ông bà,
cha mẹ
Hoạt động 3: Cặp đôi
Mục tiêu :Bày tỏ thái độ ( bài tập
6
8
8
-Hát tập thể
-HS trả lời
Xem tiểu phẩm
-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
-HS trả lời Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử
Thảo luận -Lắng nghe
Chứng cứ 1
-HS trao đổi nhóm , đại diện HS trình bày , các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
Thảo luận