Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

Lịch sử : Nước Văn Lang I – Môc tiªu : Häc xong bµi HS biÕt : -Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Chào cờ : Nhận xết đầu tuần

Tập đọc: Thư thăm bạn

I Mục tiêu

1

3.Giỏo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: Đọc thuộc lòng Truyện cổ 

mình

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài ghi bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- GV kết hợp khen ngợi em đọc đúng, sửa phát âm,

ngắt nghỉ

b Tìm hiểu bài

* Đoạn 1(sáu dòng đầu)

Bạn <  có biết bạn Hồng từ  không?

* Đoạn 2(còn lại)

- Tìm những câu cho thấy bạn <  thông cảm

với bạn Hồng

- Tìm những câu cho thấy bạn <  biết an ủi bạn

Hồng

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc

c >  dẫn đọc diễn cảm

hợp

- GV đọc mẫu

C Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ý chính, rút ra nội dung

- Cho HS liên hệ

- GV nhận xét tiết học

3' 1' 10'

11'

3'

- 2 HS

- Cho 1 em đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp

- Giài thích từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài

- Đọc thầm

- <  biết Hồng qua sách báo

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Hôm nay mãi mãi

- Chắc là Hồng  lũ khuyến khích C' qua, nhắc bạn yên tâm

- Dòng đầu nêu rõ địa điểm,thời gian viết

Dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm

ơn,hứa hẹn, ký tên )

- 3 HS đọc tiếp nối

- HS luyện theo cặp

- Thi đọc

………

toán : Triệu và lớp triệu

I - Mục tiêu :

- HS củng cố về các hàng, lớp đã học

- Đọc, viết !' số đến lớp triệu

-Giáo dục hs yêu môn học,tính cẩn thận, chính xác

* HS ká, giỏi làm thêm BT4( Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu)

II - Đồ dùng dạy – học

_Bảng phụ

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

_Gọi HS chữa bài tập luyện thêm

-GV nhận xét cho điểm

B- Bài mới :

1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng

3’

30’

-HS chữa bài

HS nhận xét bổ xung

2 – Nội dung bài :

7>  dẫn HS đọc viết số đến lớp triệu

-GV ! bảng phụ chép sẵn cho HS

Yêu cầu viết lại số đã cho

-GV HD cách đọc: Khi đọc cần tách thành từng

lớp , đọc từ trái sang phải

GV đọc số

GV nêu VD cho HS đọc thêm

3 – Thực hành :

+Bài 1 (15)

-GV treo BT lên bảng (có kẻ thêm cột viết số )

+Bài 2 (15)-Gọi HS đọc yêu cầu :

-Nhận xét sửa sai

+Bài 3 (15)-Gọi HS nêu yêu cầu :

-GV sửa sai cho HS

+Bài 4 (15)

-Gọi HS thực hiện yêu cầu :

C – Củng cố – Dặn dò ;

-Tổng kết giờ học

-GV ra bài về nhà

2’

-1HS viết bảng , lớp viết nháp

342157413 HS đọc số

- HS đọc số -VD :345123576 ; 345876129

- HS đọc -VD 32000000 : ba < hai triệu -HS đọc số :

VD :7312836 : bảy triệu ba trăm ` hai nghìn tám trăm ba sáu

- HS viết số :10250214;

253564888; 400036105;

700000231

- HS làm bài -HS nhận xét

Đạo đức: Vượt khó trong học tập(tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

2 Nờu

vỡ sao

3.Giỏo

II Đồ dùng dạy - học

- Sách giáo khao đạo đức 4

- Giấy khổ to

- Các mẩu chuyện, tấm <  C' khó trong học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời :

+Đọc phần ghi nhớ SGK ?

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Tìm hiểu bài:

*HĐ1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo C'

khó

- Giới thiệu và kể chuyện

* HĐ2: Thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi:

- Chia lớp thành các nhóm

+Thảo đã gặp những khó khăn gì ?

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

- Kết luận: Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn, đã

biết C' qua, C< lên Chúng ta cần phải học

tập bạn Thảo

* HĐ3: Thảo luận cặp :

+Nếu ở trong hoàn cảnh của bạn Thảo em sẽ

1' - 1 HS lên bảng

-HS nhận xét bổ xung

- Ghi vở: $' khó trong học tập

- Mời 1 - 2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung

+Thảo gặp nhiều khó khăn : nhà nghèo , bố mẹ

đau yếu , nhà xa `  +Thảo cố gắng đến `  , vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ

+Thảo học tốt , đạt kết quả cao , giúp !' bố

mẹ , giúp cô giáo dạy cho những bạn khó khăn hơn mình

- Từng cặp thảo luận, cử đại diện trình bày

- Lớp thảo luận và bổ sung

làm gì ?

- Ghi bảng tóm tắt các ý chính

- Kết luận:Trong cuộc sống mỗi ` đều có

những khó khăn riêng để học tốt chúng ta cần

cố gắng kiên trì C' qua các khó khăn đó

+Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

* HĐ4: Làm việc cá nhân

(bài tập 1SGK)

- Yêu cầu nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

- Kết luận: (a), (b), (d) là cách giải quyết tích

cực

+Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì

?

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

C Củng cố - dặn dò

- Đánh giá nhận xét giờ học

+Tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học

-

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

-HS lần ' nêu cách giải quyết

+Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp ` khác

_HS đọc SGK 6 -CB bài 3-4 SGK

………

Lịch sử : Nước Văn Lang

I – Mục tiêu : Học xong bài HS biết :

+

+

+

+

- Giáo dục hs yêu môn học,hiểu biết về

II - Đồ dùng dạy – học

- Hình minh hoạ SGK ' đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay

III – Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ : ( 2’)

- Kiểm tra sách vở của HS

B – Bài mới : ( 30’ )

1 – Giới thiệu bài :Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung bài :

* HĐ 1 : Thời gian hình thànhvà địa phận của 

Văn Lang

-GV treo ' đồ Bắc Bộ

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời :

+Nhà  đầu tiên của ` Lạc Việt có tên là gì ?

nH Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào ?

+Xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian ?

nH Văn Lang !' hình thành ở khu vực nào ?

HS xác định trên LĐ?

KL:Nhà  đầu tiên trong LS dân tộc là  Văn

Lang ra đời khoảng 700 năm  CNtrên khu vực

của sông Hồng , sông Mã , sông Cả là nơi ` Lạc

Việt sinh sống

* HĐ2 – Các tầng lớp trong XH

- Yêu cầu HS đọc SGK , điền tên vào sơ đồ : Các tầng

lớp trong XH Văn Lang

+XH Văn Lang có mấy tầng lớp,đó là những tầng lớp

nào ?

nH` đứng đầu nhà  là ai?

+Tầng lớp sau vua là ai ? Họ có nhiệm vụ gì ?

- HS đọc SGK , quan sát LĐvà làm việc theo yêu cầu

+ Là  Văn Lang + H Văn Lang ra đời vào khoảng

700 năm  CN

-HS lên bảng xác định , Lớp theo dõi

n' hình thành ở khu vực sông Hồng , sông Mã , sông Cả

- HS nghe

- HS điền vào sơ đồ

+Có 4 tầng lớp , đó là Vua Hùng , lạc

  và lạc hầu , lạc dân và nô tì +Vua gọi là vua Hùng

+Tầng lớp thấp kém nhất là tầng lớp nào ? Họ làm gì

?

KL: XH Vă Lang có 4 tầng lớp chính: Vua – Lạc hầu

* HĐ3 - Đời sống vật chất và tinh thần của ` Lạc

Việt :

+GV giới thiệu hình SGK , ! ra khung bảng thống

kê cho HS điền

+HS trình bày nội dung

*HĐ4: Phong tục của ` Lạc Việt

+Hãy kể tên 1 số câu chuyện cổ tích nói về các phong

tục của ` Lạc Việt mà em biết ?

của ` Lạc Việt ?

C – Củng cố – Dặn dò : (3’)

-Tóm tắt nội dung bài

- Liên hệ

- >  dẫn HS học ở nhà

+Sau vua là lạc hầu , lạc   , họ giúp vua Hùng cai quản đất  +Là nô tì , họ là ` hầu trong các gia đình ` giàu phong kiến

+HS đọc SGK, điền nội dung vào các cột , HS trình bày :

-Sản xuất : Lúa , khoai , cây ăn quả ,

< tơ dệt vải , đúc đồng, nặn đồ

-Mặc và trang điểm : dùng đồ trang sức, búi tóc , cạo trọc đầu

-Ơ : Nhà sàn , quây quần thành làng -Lễ hội: Vui chơi nhảy múa , vật

+Sự tích Mai AN Tiêm +Sự tích Sơn Tinh Thuỷ Tinh +Tục ăn trầu , trồng lúa , tổ chức lễ hội mùa xuân - HS đọc ghi nhớ SGK14

………

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Thể dục: đi đều đứng lại quay sau Trò chơi "kéo cưa lừa xẻ"

I Mục tiêu:

- ; đầu biết cách đi đều, đứng lại, quay sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi !' trò chơi “Kéo  lừa xẻ”

- Giáo dục hs yêu môn học; thích tập luyện thể dục, trò chơi để rèn luyện sức khoẻ,sự nhanh nhẹn, phát

triển cơ thể.

II Địa điểm phương tiên:

- Sân ` " Vệ sinh an toàn

- Còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu

- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

- Hát

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ

- Ôn đi đều đứng lại, quay sau

b Trò chơi vận động

- Trò chơi" Kéo  lừa xẻ"

3 Phần kết thúc:

- Chạy đều

- Thả lỏng

- Hệ thống bài học

- Đánh giá nhận xét

6-10'

18-22'

4-6'

- Tập hợp 3 hàng dọc nghe phổ biến

- Làm theo hiệu lệnh

- Đứng tại chỗ hát

- HS tập 3 – 4 lần + Lần 1 và 2 GVđiều khiển

-HS cả lớp tập + Lần 3, 4 tập theo tổ do tổ K  điều khiển

- Các tổ tập thi đua

+ Cả lớp tập củng cố do GV chỉ đạo

+GV tập hợp theo đội hình chơi giới thiệu tên và luật chơi

- 2 HS làm mẫu một tổ chơi thử

- Cả lớp chơi thi đua

- GV quan sát nhận xét

- Lớp chạy đều thành vòng tròn

- Tập động tác điều hoà

- GV cho HS nhắc lại ND bài

- GV đánh giá nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà

Tập đọc: Người ăn xin

I Mục tiêu

nhân vật

 bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ –

3 Giáo dục hs lòng nhân hậu, biết đồng cảmvới ` nghèo khổ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Hoạt động dạy học:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài ghi bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- GV chia 3 đoạn

- GV kết hợp hỏi nghĩa từ và cho HS đọc đúng

câu cảm thán

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Từ đầu cứu giúp

- Trả lời:

nào?

* Đoạn 2: Tiếp đến cho ông cả

- Hành động và lời nói của (ông) cậu bé chứng

nào?

* HS đọc đoạn còn lại và thảo luận::

- Cậu bé không cho gì Em hiểu cậu bé đã

cho ông lão cái gì?

- Theo em cậu bé đã nhận !' gì ở ông lão ăn

xin?

c >  dẫn đọc diễn cảm

C Củng cố dặn dò.

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên

3'

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- 3 HS đọc tiếp nối truyện

- HS nêu: lọm khọm, đỏ đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài

(nhóm đôi)

- Ông già lọm khọm, đôi mắt, đỏ đọc giàn giụa  mắt, môi tái, quần tả tơi, giọng rên rỉ

- Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ muốn giúp đỡ ông

cậu bé qua hành động cố tình phải xin lỗi nắm tay chặt

- Cậu bé nhận lòng biết ơn sự thông cảm

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS luyện đọc theo vai

- Thi đọc theo cặp

toán : Luyện tập

I – Mục tiêu : Giúp HS :

- Đọc, viết các số đến lớp triệu

- ; đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

-Giáo dục hs yêu môn học, tính cẩn thận,chính xác

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên chữa bài làm thêm

- GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 - Nội dung bài :

*HD HS luyện tập

- GV cho HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ

đến lớn

3’

30’

- HS chữa bài -HS nhận xét bổ xung

-HS nêu : Hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn , trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu -HS nêu VD về các số và đọc

3 – Thực hành :

+Bài 1 (16)

-Yêu cầu HS đọc mẫu và viết vào ô trống

-HS trình bày bài

-Nhận xét sửa sai

+Bài 2 (16)

-GV viết số lên bảng và cho HS đọc

-GV theo dõi sửa sai

+Bài 3 (16)

-GV đọc số và yêu cầu HS viết số

+Bài 4 (16)

-HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi làm bài tập

-HS nêu cách làm

C – Củng cố – Dặn dò :

-GV tổng kết giờ học

-GV giao bài về nhà

2’

VD : 1234; 65321; 567432987

-HS làm vở , HS trình bày : 315700806; 850304900; 403210715 -HS trao đổi và trả lời :

VD : 32640507: ba < hai triệu sáu trăm bốn < nghìn năm trăm linh bảy

-1 hS viết bảng , HS lớp viết vở 613000000; 131405000;

512326103; 86004702;

800004720 -HS làm miệng nêu KQ Giá trị của chữ số 5 trong các số là:

a – 5000

b – 500000

c - 500

Chính tả(nghe - viết) Cháu nghe câu chuyện của bà.

I Mục tiêu:

1

2 Làm úng BT2 b (6V (c6V ngó)

-Rốn

3 Giáo dục hs tính thẩm mỹ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình

II Đồ dùng dạy học

- GV: Phiếu khổ to

- HS: Bút dạ, bảng con

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh nghe-viết

- GV đọc bài thơ

của ai?

- GV hỏi về cách trình bày bài thơ lục bát

- GV đọc từng câu thơ(2 ':

- Đọc lại toàn bài

- GV chấm chữ 6 bài

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV phát phiếu cho HS

- GV nêu yêu cầu

* Cho HS hiểu ý nghĩa: Đoạn văn ca ngợi

cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn của con

`

- Sửa theo lời giải đúng:

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- >  dẫn làm bài 2 (b)

Nhắc HS về nhà học bài

3'

1' 19'

10'

2'

1 HS đọc cho 2 bạn viết các từ ngữ bắt đầu bằng s/x hoặc ăng/ăn đã luyện ở tiết 2

- HS theo dõi ở sách

- Một học sinh đọc lại

cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả !` 

về nhà mình

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ

HS viết vào vở

- HS soát lỗi bài

- ở 2 HS đổi chéo bài để soát lỗi

Bài 2(a): Điền vào chỗ trống tr/ch?

- HS đọc thầm đoạn văn

- Làm vào vở, 2 em lên bảng làm

- Đọc lại đoạn văn đã điền

a Tre - không chịu - Trúc đầu chý - Tre - tre - đồng chí - chiến đấu - tre

Khoa học : Vai trò của chất đạm và chất béo

I - Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng:

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tomm, cua, , chất béo ( mỡ, dầu, bơ, )

- Nêu !' vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể : + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể + Chất béo làm giàu năng '  và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K *Nâng cao : Xác định !' nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo - Giáo dục hs hiểu sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo II - Đồ dùng dạy – học - Hình 12, 13 SGK - Phiếu học tập III – Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy T Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS trả lời câu hỏi : +Nêu cách phân loại thức ăn? -GV nhận xét cho điểm B - Bài mới: 1 - Giới thiệu bài: 2 - Hướng dẫn nội dung: *HĐ1: Vai trò của chất đạm và chất béo. + Mục tiêu: Nêu !' tên và vai trò của thức ăn chứa chất đạm và chất béo + Cách tiến hành: ; 1: Làm việc theo cặp ; 2: Làm việc cả lớp - GV hỏi: - Nói tên thức ăn có ở trong hình 12, 13SGK? - Kể tên các thức ăn hàng ngày em ăn có nhiều chất đạm và chất béo - Tại sao hàng ngày ta cần ăn chúng? - Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo ? + GV nhận xét bổ sung *HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo + Mục tiêu: Phân loại !' thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật và động vật + Cách tiến hành: ; 1: Chia nhóm và phát triển nhóm học tập ; 2: Chữa bài tập + Kết luận: Các thức ăn chứa chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật 3' 1' 29’ -HS trả lời -HS nhận xét bổ xung - Quan sát hình 12, 13 nói với nhau về tên thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo Nêu vai trò của chất ấy - Dựa vào SGK trả lời - Thịt lợn, trứng gà,.tôm, thịt bò, cua, ốc, cá

- Lạc, đậu Hà Lan, dừa, đầu phụ

- Cung cấp chất dinh 2{  cho cơ thể - Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể - Chất béo giàu năng '  và giúp cơ thể hấp thụ các vi ta min - Đọc lại kết luận: - Các nhóm (3 - 4 HS ) nhận và làm việc với phiếu - Đại diện các nhóm trình bày HS khác nhận xét KQ: T.Ă chứa nhiều đạm Nguồn gốc T Vật Nguồn gốc Đ.Vật Đậu nành x

Thịt lợn x

Trứng x

Cá, Tôm x

Đậu phụ x

Đậu Hà x

Thịt bò x

Thịt vịt x

Cua , ốc x

Pho mát x

T.Ăchứa chất béo Mỡ lợn x

Lạc, vừng x

Dầu ăn x

C Củng cố dặn dò:

- HS đọc lại kết luận

- Đánh giá nhận xét tiết học

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

-HS đọc mục bạn cần biết SGK12-13

-GV nhận xét đánh giá giờ học

- GV dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009

Toán: Luyện tập I.Mục tiêu:

+ Giúp HS:

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu

- Thứ tự các lớp

- Nhận biết !' giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn BT 4

- ' đồ BT5

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm BT 2,3

GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài - ghi bảng

2 >  dẫn luyện tập

Bài 1(trang 17)

GV viết số trong bài tập lên bảng, yêu cầu

HS vừa đọc vừa nêu giá trị của chữ số 3, chữ

số 5 trong mỗi số

GV nhận xét cho điểm

Bài 2(trang 17)

- GV: BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét, cho điểm HS

Bài 3(trang 17)

- GV treo bảng số liệu trong BT lên bảng và

hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì?

- GV yêu cầu HS trả lời từng câu hỏi ở SGK

Bàii 4(trang 17)

- GV: Bạn nào có thể viết !' số 1 nghìn

triệu?

- GV thống nhất cách viết:1000000000

và giới thiệu: Một nghìn triệu !' gọi là 1 tỉ

- GV: Số 1 tỉ có mấy chữ số, là những chữ số

nào?

- GV cho HS viết từ 1 tỉ đến 10 tỉ

Lấy vài VD để HS đọc và viết

Bài 5(trang 18)

- GV treo bảng ' đồ và yêu cầu HS quan

sát

- GV yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh và đọc số

dân

C Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học

- Dặn dò HS về nhà học bài và làm lại BT 2,

4( trang 17)

3’

1' 29'

2'

- 2 HS lên bảng, cả lớp theo dõi để nhận xét

- HS làm việc theo cặp, sau đó một số HS làm

 lớp các số sau:

35627449; 123456789; 82175263; 850003200

- BT yêu cầu chúng ta viết số

- 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp làm vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra

KQ :5760342 ; 5706342 ; 50076342

57634002

- Thống kê về dân số 1 số  vào tháng 12 năm 1999

- HS tiếp nối nhau đọc số dân của từng 

a H có số dân nhiều nhất: ấn Độ H có

số dân ít nhất là Lào

b Thứ tự: Lào, Cămpuchia, VN, Liên Bang Nga, Hoa kì, ấn độ

- 3- 4 HS lên bảng viết

- Số 1 tỉ có 10 chữ số đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ

số 0 đứng bên phải số 1

5.000.000.000 315.000.000.000

- HS quan sát

- HS làm việc theo cặp, nêu  lớp

Luyện từ và câu: Từ đơn và từ phức

I Mục tiêu:

1.Hiểu !' sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt !' từ đơn và từ phức ( Nội dung Ghi nhớ )

2.Nhận biết !' từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III ) ;  đầu làm quen với từ điển ( hặc

sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu về từ ( BT2, BT3 )

3.Giáo dục hs yêu môn học, sử dụng thành thạo từ đon, từ phức

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung cần ghi nhớ và phần luyện tập BT 1

- 4,5 tờ giấy khổ rộng để làm bài phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

1: Kiểm tra bài cũ (4')

- Gọi HS nêu phần ghi nhớ bài : Dấu hai chấm

- Gọi HS làm BT 2 SGK

- GV nhận xét cho điểm

2(1'): Giới thiệu bài mới.

GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học

I(13'): Phần nhận xét.

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần nhận xét

- Yêu cầu HS hãy chia các từ đó thành hai loại:

Từ đơn và Từ phức

- Cho HS làm bài theo nhóm

- Cho HS lên trình bày

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

- GV ghi lên bảng

- GV hỏi rút ra ý 2 - GV ghi ý 2 lên bảng

H: Tiếng dùng để làm gì?

- Tiếng dùng để cấu tạo từ:

+ Có thể dùng một tiếng để tạo nên 1 từ Đó là

từ đơn

+ Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để

tạo nên một từ đó là từ phức

H: Từ !' dùng để làm gì?

- Từ !' dùng để:

+ Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm (tức là

biểu thị ý nghĩa)

+ Cấu tạo câu

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

II(13') Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS đọc nộidung yêu cầu bài 1

- HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS lên làm

- GV nhận xét củng cố

Bài 2

- Cho HS đọc yêu cầu bài 1

- Cho HS tìm 3 từ đơn, 3 từ phức

- Gọi HS lên trình bày

- GV nhận xét củng cố

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu bài 3

- Cho HS đặt câu với từ vừa tìm !' ở BT 2

- Gọi HS lên đặt câu trên bảng

- GV chấm 2 lớp

- GV nhận xét chốt lại những câu HS đặt đúng

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tìm từ trong từ điển rồi đặt câu với mỗi

từ tìm !'

- 1 HS nêu

- 2 HS làm

- Gọi HS nhận xét

- 2 HS đọc to

- HS làm theo nhóm đôi, trình bày vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét bổ sung

+ ý 1: Từ chỉ một tiếng(từ đơn)

Từ chỉ 2 tiếng(từ phức)

- Nhờ, bạn, lại, có chí, nhiều, năm, liền, hanh, là

- Giúp đỡ, học hành học sinh tiên tiến

- HS nêu lại

- 3 HS đọc

- HS làm theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm

- Nhận xét chéo

- HS làm việc cá nhân

- Trình bày nối tiếp, mỗi tổ cử 5 em

- HS nhận xét

- 1 HS đọc to

- HS làm việc cá nhân

- 3 HS mỗi em đặt 1 câu đơn, 1 câu phức

- HS nhận xét bổ sung

Âm nhạc : ôn tập bài hát : em yêu hoà bình bài tập độ cao và tiết tấu

I.Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

II.chuẩn bị:

- GV nghiên cứu một vài động tác phù hợp với bài hát

- Nhác cụ quen dùng: thanh phách

- Học sinh: Hộp lắc

III.Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đàu:

- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát:

Em yêu hoà bình+kết hợp vỗ tay theo tiết

tấu lời ca

- GV sử dụng nhạc cụ cùng gõ nhịp

- Giới thiệu bài, ghi đề

2 Phần hoạt động:

- GV vừa hát vừa làm phụ hoạ một số động

- >  dẫn HS phụ hoạ

- Yêu cầu HS biểu diễn theo dãy bàn, theo

nhóm, cá nhân

* Y/cầu hs khá, giỏi đọc các nốt Đô, Mi,

Son, La trên khuông nhạc + đọc nốt nhạc

theo cao độ và tiết tấu

3 Phần kết thúc:

- GV cùng HS hát lại bài hát Em yêu hoà

bình + nhún chân chuyển động theo nhịp

-Dặn dò : Về nhà ôn lại bài hát+ kết hợp vận

động phụ hoạ

-Nh.xét tiết học, Œ2< 

Phần bổ sung :

- HS hát đồng thanh cả lớp, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca (2lần)

-Cả lớp kết hợp dụng cụ gõ hoà âm -Th.dõi

- HS quan sát,

- HS thực hiện

- HS hát, nhận xét

* HS khá, giỏi thực hiện theo yêu cầu

HS cả lớp hát, kết hợp vân động theo nhịp

- Th.dõi, tực hiện -Th.dõi, biểu 2< 

Mĩ thuật: Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc

( giáo viên chuyên trách dạy)

,………

Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1 Lời kể rõ ràng rành mạch,  đầu biết biểu lộ tình cảm qua giọng kể

2 Kể !' câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về

lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK )

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK

- M tầm 1 số truyện đã nghe, đã đọc

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1 HS kể lại câu

chuyện: Nàng Tiên ốc

B Bài mới:

* GV giới thiệu:

- Giới thiệu trực tiếp

5' 28'

- 1HS lên kể lại

- Lớp nhận xét

- Trò chơi&# 34 ; Kéo  lừa xẻ&# 34 ;

3 Phần kết thúc:

- Chạy

- Thả lỏng

- Hệ thống học

- Đánh giá nhận xét

6-1 0''

1 8-2 2''

4- 6''... 821752 63; 8500 032 00

- BT yêu cầu viết số

- HS lên bảng viết số, HS lớp làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra

KQ :5760 34 2 ; 5706 34 2 ; 50076 34 2

576 34 0 02

- Thống... : 12 34 ; 6 532 1; 56 7 43 2987

-HS làm , HS trình bày : 31 5700806; 85 03 049 00; 40 32 10715 -HS trao đổi trả lời :

VD : 32 640 507: ba < hai triệu sáu trăm bốn < nghìn năm trăm linh