2- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1- Gọi HS đọc yêu và nội dung - Yêu cầu HS gạch chân dưới các động từ ®îc bæ sung ý nghÜa trong tõng c©u.. Nó cho biết sự việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra [r]
Trang 1
Tuần 11 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2010
Chào cờ: Nhận xét đầu tuần
tập đọc: Ông trạng thả diều I- Mục tiêu
- ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi; bửụực ủaàu
bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn
- Hieồu ND : Ca ngụùi chuự beự Nguyeón Hieàn thoõng minh, coự yự chớ vửụùt khoự neõn ủaừ ủoó Traùng nguyeõn khi mụựi 13 tuoồi( traỷlụứi ủửụùc CH trong SGK)
-Giaựo duùc hs coự yự chớ vửụn leõn trong cuoọc soỏng
II- Đồ dùng dạy – học.
III- Các hoạt động dạy – học.
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Bài mới;1- Giới thiệu bài
2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc
- Yêu cầu 4 HS tiếp nỗi nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lượt HS đọc).
GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
b- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào ? Hoàn
cảnh gia đình cậu như thế nào?
+ Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh
của Nguyễn Hiền
- Ghi ý thích đoạn 1, 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu
hỏi
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế
nào?
+ Nội dung đoạn 3 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời :
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông Trạng
thả diều" ?
HS trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính
của bài
- Ghi nội dung chính của bài
c- Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau từng đoạn Cả
lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
0
12
14
12
- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự.
+ Đoạn 1: Vào đời vua đến để chơi
+ Đoạn 2: Lên sáu tuổi đến chơi diều
+ Đoạn 3: Sau vì đến học trò của thầy.
+ Đoạn 4: Thế rồi đến nước Nam ta
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu rất nghèo.
+ Những chi tiết: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu
có thể thuộc hai mươi trang sách 1ngày mà vẫn
có thì giờ chơi diều
- 2 HS đọc thành tiếng HS đọc thầm, trao đổi
và trả lời câu hỏi + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ….
+ Đoạn 3 nói lên đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền
- 2 HS nhắc lại
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm.
+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều
- 1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi:
* HS phát biểu theo suy nghĩ của nhóm.
+ Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
Trang 2
- Yêu cầu HS luyện đọc văn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS
- Tổ chức cho HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, cho điểm HS.
C- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
2
- 4 HS đọc HS cả lớp phát biểu, tìm cách đọc hay ( như đã hướng dẫn ).
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 3 đến 5 HS thi đọc
- 3 HS đọc toàn bài
Trang 3
Toán :Nhân với 10, 100, 1000
chia cho 10, 100, 1000
I-Mục tiêu: Giúp HS:
Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp nhaõn 1 soỏ tửù nhieõn vụựi 10, 100, 1000,… vaứ chia soỏ troứn chuùc, troứn traờm, troứn nghỡn,… cho 10, 100, 1000,…
- Thửùc hieọn pheựp nhaõn 1 soỏ tửù nhieõn vụựi 10, 100, 1000,… vaứ chia soỏ troứn chuùc, troứn traờm, troứn nghỡn,… cho 10, 100, 1000,…
- Yeõu moõn hoùc, caồn thaọn, chớnh xaực
* BTCL : Baứi 1a) coọt 1,2 , 1b)coọt 1,2 ; baứi 2 (3doứng ủaàu)
II-Đồ dùng dạy học:
III-Hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS chữa bài tập -Nhận xét cho
điểm
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Ghi bảng
2-Hướng dẫn tìm hiểu bài
a.Nhân một số với 10
-Viết phép tính 35 x 10
+Dựa vào tính chất giao hoán của phép
nhân nêu phép tính?
+10 còn gọi là mấy chục?
+1 chục nhân với 35 = ?
+35 chục là bao nhiêu?
+Khi nhân một số với 10 ta có thể viết
ngay kết quả như thế nào?
-Thực hiện: 12 x 10; 78 x 10; 457 x 10
b.Chia số tròn chục cho 10:
-GV viết 350 : 10
-Khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể
viết ngay kết quả như thế nào?
-Hãy thực hiện 70 : 10; 140 : 10
3-HD nhân 1 số tự nhiên với 100,
1000 chia số tròn trăm tròn nghìn cho
100, 1000
-GV hướng dẫn tương tự như trên
4-Thực hành:
*Bài 1(59)-GV Y/C HS tự viết kq các
phép tính, nối tiếp nhau đọc kết quả
trước lớp
*Bài 2(60).-GV hd làm 1 phép tính
-Yêu cầu HS nêu cách làm
-GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích
C-Củng cố- dặn dò:
-GV tổng kết giờ học.-Chuẩn bị bài sau
3’
40’
2’
-HS chữa bài
-HS nhận xét
-HS đọc phép tính
-HS nêu 35 x 10 = 10 x 35
-10 còn gọi là 1 chục
-1 chục x 35 = 35 chục
-35 chục = 350
Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350
-Khi nhân 1 số với 10 ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó -HS nhẩm và nêu miệng
-Lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại
-HS nêu 350 : 10 = 35
-Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt 1 chữ số 0 ở bên phải số đó -HS nhẩm và nêu
-Làm bài vào vở bài tập, HS nêu kết quả
-Nhận xét chữa bài
-1HS làm bảng
-HS lớp làm vở
70kg = 7yến
800kg = 8tạ
300tạ= 30tấn
120tạ = 12tấn
5000kg = 5tấn
4000g = 4kg
Trang 4
Đạo đức: ôn thực hành giữa học kì I I- Mục tiêu:
- Củng cố lại cỏc chuẩn mực đạo đức về :Trung thực trong học tập;Vượt khú trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ
- Thực hành cỏc kĩ năng về :Trung thực trong học tập;Vượt khú trong học tập; Biết bày
tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thỏi độ của bản thõn về cỏc chuẩn mực ,hành vi, kĩ năng lựa chọn cỏch ứng xử phự hợp
- Bước đầu hỡnh thành thỏi độ trung thực , biết vượt khú, tự tin vào khả năng của bản thõn, cú trỏch nhiệm với hành động của mỡnh, yờu cỏi đỳng, cỏi tốt
II-Tài liệu và phương tiện:
- GV: Phiếu học tập
III-Hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Tại sao phải tiết
kiệm thời giờ
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài
2-Bài giảng:
Hoạt động 1: Tự liên hệ xem mình đã
trung thực chưa?
- GV kết luận Yêu cầu HS kể vài tấm
gương vượt khó trong học tập
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm: Khi bày tỏ ý kiến cần tuân thủ theo
nguyên tắc nào? liên hệ bản thân
- Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến của
mình
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
Nội dung: Làm gì để tiết kiệm thì giờ và
tiền của Tác dụng của việc làm đó
Gv tồng kết đánh giá
Hoạt động 4:
- Tổ chức lớp trình bày giới thiệu các
tranh vẽ , bài viết, các tư liệu mà các em
đã sưu tầm được
GV khen các nhóm đã chuẩn bị tốt và giới
thiệu hay
GV kết luận chung
3- Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài
- 2 HS Trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm2
- Đại diện các nhóm trình bày
Lớp nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận trong nhóm và đưa ra nhận xét
- HS thảo luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm thì giờ
- HS nghe GV hướng dẫn
- Hoạt động nhóm và HĐ chung
Lịch sử:Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
I – Mục tiêu : Sau bài HS biết :
Trang 5
- Hieồu vaứi neựt veà coõng lao cuỷa Lyự Coõng Uaồn : Ngửụứi saựng laọp vửụng trieàu Lyự, coự coõng dụứi ủoõ ra ẹaùi La vaứ ủoồi teõn kinh ủoõ laứ Thaờng Long
- Neõu ủửụùc lớ do khieỏn Lyự Coõng Uaồn dụứi ủoõ tửứ Hoa Lử ra ẹaùi La :vuứng trung taõm cuỷa ủaỏt nửụực , ủaỏt roọng laùi baống phaỳng, nhaõn daõn khoõng khoồ vỡ ngaọp luùt
- Yeõu moõn hoùc, tửù haứo veà lũch sửỷ, caực vũ anh huứng cuỷa daõn toọc ta
II - Đồ dùng dạy – học : -Hình minh hoạ SGK -Bản đồ Việt Nam
III – Hoạt động dạy – học
A – Kiểm tra bài cũ :
+Em hãy trình bày kết quả cuộc kháng
chiến chống quân Tống xâm lược ?
-GV nhận xét cho điểm
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng
2 – Phát triển bài :
*HĐ1 : Nhà Lý – Sự tiếp nối của nhà Lê
-GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời
+Sau khi Lê Đại Hành mất , tình hình đất
nước như thế nào ?
+Vì sao khi Lê Long Đĩnh mất , các quan
trong triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua
?
+Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào ?
*HĐ 2 :Nhà Lý đời đô ra Đại La , đặt tên
kinh thành là Thăng Long
_GV treo bản đồ chỉ vị trí Hoa Lư
+Năm 1010 vua Lý Công Uẩn rời đô từ đâu
về đâu ?
-Cho HS thảo luận : So với Hoa Lư thì Đại
La có gì thuận Lợi hơn cho việc phát triển
đất nước ?
+Lý Thái Tổ nghĩ như thế nào mà quyết
định dời đô ra Đại La ?
*HĐ3:Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý
-GV cho HS đọc SGK trả lời :
+Thăng Long dưới thời Lýđã được xây
dựng như thế nào ?
C – Củng cố – Dặn dò :
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
-Dặn dò HS học ở nhà
3’
1’
7’
11’
8’
5’
- 2 HS trả lời -HS nhận xét bổ xung
-HS đọc SGK +Sau khi Lê Đại Hành mất , Lê Long Đĩnh lên làm vua , nhà vua tính tình bạo ngược nên lòng người oán hận
+Vì ông là quan trong triều ông là người thông minh văn võ đều tài đức
độ cảm hoá được lòng người +Nhà Lý bắt đầu từ năm 1009
- HS nghe
- HS quan sát +Vua quyết định dời đô từ Hoa Lư
ra Đại La, đổi tên thànhThăng Long .Đổi tên nước là Đại Việt
+Nhà vua muốn cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no -HS đọc SGK
-HS thảo luận trả lời : +Tại kinh thành Thăng Long , nhà
Lý đã cho xây dựng nhiều lâu đài,
….nhộn nhịp tươi vui
- HS thi đua kể tên : -Đông Đô ; Đông Quan ; Đông Kinh
; Đại La ; Hà Nội
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010
Thể dục Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức
I – Mục tiêu :
- HS bước đầu thực hiện được 5 động tác đã họccủa bài thể dục phát triển chung
Trang 6
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
- Biết giữ đúng khoảng cách trong khi tập luyện
- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ
II - Địa điểm , phương tiện
- 1-2 còi , kẻ sân cho trò chơi
III – Nội dung và phương pháp lên lớp
1 – Phần mở đầu:
- Tập trung lớp phổ biến nội dung ,
yêu cầu bài học
- Khởi động
- Trò chơi : Kết bạn
2 – Phần cơ bản :
a – Bài thể dục phát triển chung :
* Ôn 5 động tác đã học của bài thể
dục phát triển chung
b – Trò chơi vận động :
- Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức
3 – Phần kết thúc :
- Chạy trên sân trường
- Hệ thống bài
- Đánh giá nhận xét
6’
18’
6’
3’
- Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang , nghe phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động : Xoay khớp cổ chân , cổ tay , gối
- HS chơi trò kết bạn
- HS tập 1-2 lần mỗi động tác 2x8 nhịp
- HS tập theo đội hình hàng ngang +Lần 1 : GV hô nhịp – HS tập +Lần 2 : Lớp trưởng hô nhịp , HS tập
- GV nhận xét cả 2 lần tập
- GV chia nhóm ;
- HS luyện tập theo nhóm
- GV sửa sai và động viên HS
- GV gọi 3-5 em lên tập
- GV công bố kết quả
- GV nêu tên trò chơi, HS nêu cách chơi ,
HS chơi thử
- HS chơi, có phân thắng bại
- Cho HS chạy trên sân trường , sau đó ghép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng
- HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhắc nhở phân công trực nhật
- GV nhận xét đánh
tập đọc: có chí thì nên I- Mục tiêu
- Hieồu lụứi khuyeõn qua caực caõu tuùc ngửừ : Caàn coự yự chớ , giửừ vửừng muùc tieõu ủaừ choùn , khoõng naỷn loứng khi gaởp khoự khaờn.( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)
- Bieỏt ủoùc tửứng caõu tuùc ngửừ vụựi gioùng nheù nhaứng , chaọm raừi
- Giaựo duùc hs caàn coự yự chớ , giửừ vửừng muùc tieõu ủaừ choùn , khoõng naỷn loứng khi gaởp khoự khaờn
II- Đồ dùng dạy – học.
III- Các hoạt động dạy – học.
Trang 7
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc bài và nêu đại ý của bài
- Nhận xét và cho điểm từng HS
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc
- Gọi 7 HS tiếp nỗi nhau đọc từng câu
tục ngữ GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho từng HS
- Chú ý các câu tục ngữ:
+ Ai ơi đã quyết thì hành
Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi!
+ Người có chí thì nên
Nhà có nền thì vững.
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc phần chú giải
b- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc câu hỏi 1
- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS
- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử
đại diện trình bày
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc câu hỏi 2, HS trao đổi và
trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời
- Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều
gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Tổ chức cho HS luyện đọc và học
thuộc lòng theo nhóm GV đi giúp đỡ
từng nhóm
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng câu
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm
từng HS
C- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng
3’
35’
2
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 2 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc phần chú giải
- Đọc thầm, trao đổi
- 1 HS đọc
- Thảo luận, trình bày vào phiếu
- Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu
- Nhận xét, bổ sung để có phiếu đúng
- 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi
- Phát biểu và lấy ví dụ theo ý hiểu của mình
- Các câu tục ngữ khuyên chúng ta giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn và khẳng định:
Có ý chí thì nhất định thành công
- 2 HS nhắc lại
- 4 HS ngồi hai bàn trên dưới luyện
đọc, học thuộc lòng Khi 1 HS đọc thì các bạn lắng nghe, nhẩm theo và sửa lỗi cho bạn
- Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ
- 3 đến 5 HS thi đọc
Trang 8
toán: tính chất kết hợp của phép nhân I-Mục tiêu: Giúp HS.
- Nhaọn bieỏt t/c keỏt hụùp cuỷa pheựp nhaõn
- Bửụực ủaàu bieỏt vaọn duùng t/c keỏt hụùp cuỷa pheựp nhaõn trong thửùc haứnh tớnh
- Yeõu moõn hoùc, caồn thaọn, chớnh xaực
* BTCL : Baứi 1a,2a ;Hs khaự gioỷi laứm ủửụùc baứi 3
II-Đồ dùng dạy – học:
III-Hoạt động dạy – học:
A-Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS làm bài tập -Nhận xét cho điểm
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Ghi bảng
2-Tìm hiểu bài
a.So sánh giá trị của các biểu thức
-GV viết (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)
-Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị
-Làm tương tự với các biểu thức:
(5 x 2) x 4 và 5 x (2 x 4)
(4 x 5) x 6 và 4 x (5 x 6)
b.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép
nhân
-GV treo bảng phụ giới thiệu cấu tạo
bảng và cách làm
-So sánh bt: (a x b) x c và a x (b x c)
khi a=3;b=4;c=5
-So sánh giá trị (a x b) x c với a x (b x c)
khi a=5;b=2;c=3
-Vậy ta có thể viết (a x b) x c=a x (b x c)
-Yêu cầu HS nêu kết luận:
3-Luyện tập thực hành
*Bài 1(61)
-HS đọc yêu cầu bài mẫu
-Yêu cầu HS làm bài
-Nhận xét chữa bài
*Bài 2(61).-HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài nhận xét
*Bài 3(61).-Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS tóm tắt
-Yêu cầu HS giải bài toán
-Chấm, chữa, nhận xét bài
C-Củng cố – dặn dò:
-GV tổng kết giờ học
-Hướng dẫn làm bài tập luyện thêm
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
3’
40’
2’
-HS chữa bài
-HS nhận xét
-HS tính và so sánh
(2 x 3) x 4= 6 x 4= 24
và 2 x (3 x 4)= 2 x 12= 24 vậy (2 x 3) x4=2 x (3 x 4)
-HS tính giá trị biểu thức rồi nêu:
(5 x 2) x4= 5 x(2 x 4)
(4 x 5) x6=4 x(5 x 6)
-HS đọc bảng số
-3HS lên bảng thực hiện điền kết quả vào bảng
-Giá trị của biểu thức(a x b) x c và giá trị của a x(b x c) đều bằng 60
-Giá trị của biểu thức(a x b) x c và giá trị của a x(b x c) đều bằng 30
-Vậy giá trị của biểu thức ax(bx c) luôn bằng giá trị của biểu thức
(a x b) x c -HS đọc (a x b) x c=a x (b x c)
-HS đọc
4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3= 20 x 3= 60
4 x 5 x 3=4 x (5 x 3)= 4 x 15= 60
-2HS làm bảng, lớp làm vở
-HS đọc đề tóm tắt
-2HS làm bảng, lớp làm vở
-Bài giải:
Số bộ bàn ghế có tất cả là:
15 x 8= 120(bộ)
Số HS có tất cả là:
2 x 120 = 240(HS)
Đáp số : 240 HS
Trang 9
Chính tả : Nếu chúng mình có phép lạ I- Mục tiêu
- Hieồu noọi dung baứi chớnh taỷ nhụự-vieỏt :Neỏu chuựng mỡnh coự pheựp laù
- Nhụự – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ ; trỡnh baứy ủuựng caực khoồ thụ 6 chửừ
.Laứm ủuựng BT 3 ( vieỏt laùi chửừ sai ct trong caực caõu ủaừ hoùc) ;BT2
- Giaựo duùc hs tớnh thaồm mú, coự tinh thaàn traựch nhieọm vụựi baứi vieỏt cuỷa mỡnh
II- Đồ dùng dạy - học
III- Các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ
HS viết:Xôn xao, sản xuất, xuất sắc,
- Nhận xét chữ viết của HS
B- Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả.
a- Trao đổi về nội dung đoạn thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ
+ Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong
ước những gì?
+ GV tóm tắt: Các bạn nhỏ đều mong ước
thế giới trở nên tốt đẹp hơn
b- Hướng dẫn viết chính tả
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết và luyện viết
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ
c- HS nhớ - viết chính tả
d- soát lỗi , chấm bài, nhận xét
3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
a- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc bài thơ
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Gọi HS đọc lại câu đúng
- Mời HS giải nghĩa từng câu, GV kết luận
lại cho HS hiểu nghĩa của từng câu
C- Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và dặn
3’
22
15
2’
- HS thực hiện theo yêu cầu
- 3 HS đọc thành tiếng
+ Các bạn nhỏ mong ước mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc có ích,
- Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột,
- Chữ đầu dòng lùi vào 3 ô Giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS làm trên bảng phụ HS dưới lớp viết vào vở nháp
- Nhận xét, chữa bài
lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng.
- 2 HS đọc lại bài thơ
- 2 HS làm bài trên bảng Cả lớp chữa bằng chì vào SGK
- Nhận xét, bổ sung
- 1 HS đọc thành tiếng
a) Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
b) Xấu người, đẹp nết.
c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d) Trăng mờ còn tỏ hơn sao.
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi.
- Nói nghĩa của từng câu theo ý hiểu của mình
Trang 10
HS chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 3tháng 11 năm 2010
Toán : Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
I – Mục tiêu : Giúp HS :
Hieồu caựch nhaõn vụựi soỏ coự taọn cuứng laứ chửừ soỏ 0
- Bieỏt caựch nhaõn vụựi soỏ coự taọn cuứng laứ chửừ soỏ 0 ; vaọn duùng ủeồ tớnh nhanh, tớnh nhaồm
- Yeõu moõn hoùc, caồn thaọn, chớnh xaực
* BTchuaồn : Baứi 1, 2 Hs khaự, gioỷi laứm ủửụùc baứi taọp 3,4
.II - Đồ dùng dạy – học
III – Hoạt động dạy – học