Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm [r]
Trang 1Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Môn: TOÁN
I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số
- Bài tập cần làm: Bài 1; 2 (a 1 ý), (b 1 ý); bài 3
- HS yêu thích học toán
-KNS: Tư duy sáng tạo; hợp tác; quản gian.
II Đồ dùng dạy - học:
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ
2 Kiểm tra:
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài tập:
1 m = ……dm … cm 2 2 2
45 m = … dm ; 30000 cm = 2 2 2
……m 2
912 dm = … cm 2 2
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
HĐ 1 Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay, các em sẽ
học cách thực hiện nhân một số với một
tổng theo nhiều cách khác nhau
HĐ 2 HD HS Tính và so sánh giá trị
của hai biểu thức:
-Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức:
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
+ So sánh giá trị của 2 biểu thức trên
-Vậy ta có: 4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5
HĐ 3 Xây dựng quy tắc nhân một số
với một tổng
- Khi thực hiện nhân một số với một tổng,
chúng ta có thể thực hiện như thế nào ?
+ Gợi ý HS viết biểu thức tổng quát
HĐ 4 Luyện tập , thực hành
Bài 1:
-HS hát tập thể
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cùng GV nhận xét, đánh giá
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp
4 x (3 + 5) = 4 x 8 4 x 3 + 4 x 5 =12 + 20 = 32 = 32
+ Bằng nhau
+ Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau
- HS nêu: a x (b + c) = a x b + a x c -HS nêu
- a x (b+ c) và a x b + a x c
Trang 2+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Chúng ta phải tính giá trị của các biểu
thức nào ?
- Nếu a = 4, b = 5, c = 2 thì giá trị của 2
biểu thức như thế nào với nhau ?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:
- Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách
ta phải áp dụng quy tắc một số nhân với
một tổng
- Cho HS thực hiện: 36 x (7+3)
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách nào
thuận tiện hơn ?
- Viết lên bảng bài 2b: 5 x 38 + 5 x 62
- Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận
tiện hơn, vì sao ?
-Nhận xét và sửa cho HS
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức
trong bài
+ Giá trị của 2 biểu thức như thế nào so
với nhau?
+ Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?
+ Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?
+ Có nhận xét gì về các thừa số của các
tích trong biểu thức thứ 2 so với các số
trong biểu thức thứ nhất
+ Vậy khi thực hiện nhân một tổng với
một số, ta có thể làm thế nào ?
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một
tổng với một số
4 Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số nhân với một tổng,
một tổng nhân với một số ta làm thế nào?
-2 HS nêu trước lớp , HS cả lớp theo dõi
và nhận xét
- Dặn dò HS về nhà có thể làm các bài tập
+ Bằng nhau và cùng bằng 28
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- Cùng GV nhận xét, điều chỉnh
-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách -HS nghe
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360
- HS nêu
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp
+ HS nêu
- HS nêu yêu cầu bài tập
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở: ( 3 + 5) x 4 v 3 x4 + 5 x4
8 x 4 = 32 12 + 20 = 32
- Bằng nhau
- Có dạng một tổng nhân với một số
- Là tổng của 2 tích
- Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này
- Có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau
- HS nêu
- Lắng nghe và thực hiện
Trang 3còn lại trong bài Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết 23 Bài: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưc và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (CH1,2,4 SGK)
- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 SGK
- KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Đặt mục tiêu.
II Đồ dùng dạy - học:
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.Tranh minh họa SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức.
-Chuyển tiết.
2 Kiểm tra:
3 Bài mới:
HĐ 1 Giới thiệu bài:
-Em biết gì về nhân vật trong tranh minh
hoạ?
-Câu chuyện về vua tàu thuỷ Bạch Thái
Bưởi như thế nào? Các em cùng học bài
để biết về nhà kinh doanh tài ba, một nhân
vật nổi tiếng trong giới kinh doanh Vịêt
Nam, người đã tự mình hoạt động vươn
lên thành người thành đạt
HĐ 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc cá nhân:
- GV đọc mẫu toàn bài:
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp
- GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai,
yêu cầu HS phát hiện từ các bạn đọc sai,
GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm
cần sửa chữa, luyện đọc cho học sinh
- HD luyện đọc các câu văn dài
- Quan sát tranh và nêu: Đây là ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi, người được mệnh danh là ông vua tàu thuy -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài
- HS theo dõi và đọc thầm theo
- HS nêu: 4 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 1 lượt HS khác theo dõi nhận xét
- HS luyện đọc từ khó: quẩy gánh hàng rong, diễn thuyết…
-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
Trang 4- GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp
- Gợi ý HS giải nghĩa từ
* Đọc theo nhóm.
- GV giao nhiệm vụ và nội dung đọc cho
HS mỗi nhóm, thời gian 2 phút
- Yêu cầu đại diện các nhóm cử người đọc
cá nhân, nhóm
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
HĐ 3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và thảo luận
để trả lời câu hỏi:
- Ghi nội dung chính của bài
HĐ 4 HD luyện tập giọng đọc phù hợp
với nội dung bài:
- Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của
bài HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù
hợp với nội dung bài
- GV đính lên bảng đoạn văn HDHS luyện
đọc
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nội dung
bài (HD cách ngắt nghỉ, nhấn giọng)
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo
nhóm
- Nhận xét và khen nhóm đọc tốt
4 Củng cố, dặn dò:
+ Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở
Bạch Thái Bưởi?
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước
bài sau
-Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp nhau đọc 1 lượt
- HS đọc nghĩa của từ ở SGK
- HS đọc theo nhóm đôi mỗi em đọc một đoạn
- Thực hiện đọc cá nhân, nhóm
- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc:
- Lắng nghe và luyện đọc cá nhân, nhóm
- HS nêu
- Lắng nghe và thực hiện
Trang 5Môn: ĐẠO ĐỨC
(Tiết 1)
I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông
bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình
- Hiểu được con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
- KNS: Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu; Lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ; Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông
bà, cha mẹ
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa truyện “phần thưởng”
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết
2 Kiểm tra:
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm thời
giờ”
+ Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày
của bản thân
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
HĐ 1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc
và lời: Phạm Trọng Cầu
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,
che chở của cha mẹ đối với mình? Là người
con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha
mẹ vui lòng?
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên
bảng
HĐ 2 Thảo luận tiểu phẩm “Phần
thưởng”.
- Cho đọc HS tiểu phẩm “Phần thưởng”
+ Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cùng GV nhận xét, đánh giá
- Thực hiện
- Hs nêu
- Nhắc lại tiêu đề bài
- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm và thảo luận để trả lời câu hỏi
+ Vì Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà
Trang 6vừa được thưởng?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn
Hưng trong câu chuyện ?
+ “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của
đứa cháu đối với mình?
+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ
như thế nào ? vì sao ?
- GV kết luận
HĐ 3 Thảo luận nhóm
- GV nêu yêu cầu của bài tập 1
+ Cho HS thảo luận nhóm để nêu cách ứng
xử của các bạn trong các tình huống sau là
đúng hay sai? Vì sao?
a Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh
vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh
đến nhà bạn dự sinh nhật
b Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan
đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ
rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ
mang túi vào nhà
c Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng
chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có
nhớ mua truyện tranh cho con không?”
d Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh
đang đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà
ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang
vuốt ngực cho bà
- GV mời đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận:
+ Việc làm của các bạn Loan (Tình huống
b); Nhâm (Tình huống d) thể hiện lòng hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ
+ Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và
bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm
đến ông bà, cha mẹ
HĐ 4 Thảo luận nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm
+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và
nhận xét về việc làm của nhỏ trong tranh
- GV kết luận về nội dung các bức tranh và
+ Hưng là một đứa cháu hiếu thảo + Bà Hưng sẽ rất sung sướng và vui
+ Chúng ta phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Vì ông bà, cha mẹ là những người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên người
- HS nêu yêu cầu của bài tập 1
- 2 HS ngồi bàn trên dưới tạo thành một nhóm thảo luận cách ứng xử của các bạn trong các tình huống, nhận xét về cách ứng xử
+ Cách ứng xử của bạn Sinh như vậy
là sai Vì Sinh không biết quan tâm tới cha mẹ mà chỉ nghĩ đến bản thân mình
+ Cách ứng xử của bạn Loan là đúng
Vì bạn ấy đã biết quan tâm chăm sóc mẹ
+ Sai vì bố đi làm về mệt, Hoàng không biết quan tâm chăm sóc mà còn đòi quà
+ Đúng vì bạn Nhâm biết quan tâm chăm sóc bà
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Các nhóm HS thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi
Trang 7khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù
hợp
- Cho HS đọc ghi nhớ
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà xem lại bài và phải biết hiếu thảo
với ông ba, cha mẹ
- Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)
Bài tập 5: Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài
hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng
hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Bài tập 6:
Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ
- Nhận xét tiết học
- Thực hiện
- Lắng nghe và thực hiện
Trang 8Môn: KHOA HỌC
CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
- Học sinh yêu môn học; Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước
- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian
II Đồ dùng dạy - học:
- Các tấm thẻ ghi: Bay hơi, Mưa, Ngưng tụ
- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức.
- Chuyển tiết.
2 Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Mây được hình thành như thế nào ?
+ Hãy trình bày vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên ?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Dạy bài mới:
HĐ 1 Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay sẽ giúp các em hệ
nhiên dưới dạng sơ đồ
HĐ 2 HDHS tìm hiểu vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ
48/SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:
1 Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
2 Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?
3 Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?
+ Để có nước mưa sạch chúng ta cần
phải làm gì?
- Nhận xét, đánh giá
- GV Kết luận
HĐ 3 Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước trong tự nhiên”.
- Quan sát hình minh hoạ trang 49 và
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cùng GV nhận xét, đánh giá
-HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm và báo cáo kết quả thảo luận: vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ:
- HS nêu
2 Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước
3 HS nêu
+ Chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước sạch sẽ và không khí trong lành
-HS bổ sung, nhận xét
- Thảo luận theo cặp, hỗ trợ nhau vẽ
Trang 9thảo luận cặp đôi, thực hiện yêu cầu vào
giấy A4
- Nhận xét, đánh giá các nhóm vẽ đẹp,
đúng, có ý tưởng hay
- Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi
chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trên bảng
HĐ 4 Trò chơi: Đóng vai
- GV nêu tình huống Mỗi tình huống
HS lựa chọn và đóng vai để có được các
cách giải quyết khác nhau phù hợp với
HS
* Nhóm bạn cùng học lớp 4A đang trên
đường đến trường, bỗng các bạn nhìn
thấy ống nước thải của một gia đình bị
vỡ đang chảy ra đường Các bạn ấy sẽ
nói và làm gì
* Đang trên đường đến trường, nhóm
các bạn trai thấy trời mưa, thế là cả
nhóm rủ nhau, trốn học, tắm mưa Em
sẽ nói gì và làm gì trong trường hợp
này?
3.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước vào nháp Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
hoàn thiện vòng tuần hoàn của nước tỏng
tự nhiên
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên ghép thẻ
Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước
Nước -HS lắng nghe, nhận tình huống và phân vai
- Lắng nghe và thực hiện
Trang 10Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
Môn: CHÍNH TẢ (nghe- viết)
I Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn
- Làm đúng bài chính tả phương ngữ (2) a/b
- KNS: Lắng gnhe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác.
II Đồ dùng dạy - học:
-Bài tập 2a viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể
2 Kiểm tra:
- GV cho HS viết vào bảng con các từ:
trăng trắng, chúm chím, lườn trước, ống
bương, bươn chải…
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
HĐ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên
bảng
HĐ 2 Hướng dẫn viết chính tả:
* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
- GV đọc mẫu đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
+ Đoạn văn viết về ai?
+ Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về
chuyện gì cảm động?
* Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết và
luyện viết bảng con, bảng lớp (nêu thêm
một số từ HS hay mắc lỗi khi viết)
- Nhận xét, đánh giá
* HD cách trình bày.
- Gợi ý HS nêu cách tình bày
- Hát tập thể
- 2 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con
- Cùng GV nhận xét, điều chỉnh
- HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài
- Lắng nghe và đọc thầm theo
- 1 HS đọc Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng
+ Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của anh
- HS nêu và nêu thêm một số từ cho
HS viết vào bảng con: Sài Gòn tháng
4 năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng…
- Lắng nghe và điều chỉnh
- Đây là đoạn văn xuôi; Chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô; Đầu câu viết hoa; viết