Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Trung

- HS theo dõi , nhận biết các tích riêng và cách viết các tích riêng khi thực hành tính.. -HS Theo dõi, nhắc lại cách thực hiện.[r]

TUẦN 13

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

Môn : Tập đọc

Bài : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn

chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ

nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-Giúp HS xác định giá trị , đặt mục tiêu và quản lí thừi gian để đạt kết quả cao trong học tập và trong công việc

* Đọc đúng bài và các từ khó, ngắt nghỉ đúng ở các câu dài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Tranh minh hoạ, bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Nêu yêu cầu kiểm tra

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Luyện đọc (12’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn chia đoạn : 4 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ

hơi ; giải nghĩa từ SGK

-Hướng dẫn HS đọc theo nhóm 4

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc

-GV theo dõi, nhận xét

- Gọi HS đọc bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)

- Gọi HS đọc lần lượt từng câu hỏi, từng

đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1 (đoạn1)

+ Câu hỏi 2 (đoạn 2, 3)

+ Câu hỏi 3 ,4 (toàn bài)

- GV theo dõi, nhận xét và chốt nội dung

bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40

năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm

đường lên các vì sao

Hoạt động3 : Luyện đọc diễn cảm(9’)

-Gọi HS đọc bài

- 2 em đọc 2 đoạn bài Vẽ trứng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- 1 em đọc bài - Lớp ĐT

- 4HS đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt) -HS luyện đọc từ khó : Xi-ôn-cốp-xki,

hì hục, suông,… và đọc chú giải

-HS đọc theo nhóm 4

-Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét

- 1 em đọc toàn bài

- HS theo dõi GV đọc bài

-HS đọc lần lượt từng câu hỏi, từng đoạn tương ứng và trả lời câu hỏi:

-1 - 2 em trả lời: Xi-ô-côp-xki mơ ước được bay lên bầu trời

-HS trao đổi theo cặp: ông đã sống kham khổ, dụng cụ thínghiệm -HS tiếp nối nhau phát biểu

*Ước mơ của Xi-ô-côp-xki

- 3, 4 em nhắc lại nội dung

Hướng dẫn đọc 6 dòng đầu (Bảng phụ)

-GV đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn

3 Củng cố - Dặn dò (3’) :

- Nhắc lại nội dung và liên hệ

- Nhận xét tiết học

- 4 em đọc bài

-HS luyện đọc theo cặp

-Vài em thi đọc trước lớp

-Lớp nhận xét

- HStheo dõi, liên hệ

Môn : Toán

Bài : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ

HAI CHỮ SỐVỚI 11

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Rèn cho HS kĩ năng tính nhẩm

* Nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ+phiếu học tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ ( 5) :

- Gọi HS làm l bài 2 tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách nhân nhẩm

một số có hai chữ số với 11 (12’)

+GV ghi bảng : 27 x 11 = ?

- Hướng dẫn HS nhận xét 2 tích riêng

và tích 297 với thừa số 27

- Hướng dẫn HS dựa vào nhận xét trên để

rút ra cách nhân nhẩm như SGK

+ GVghi bảng : 48 x 11 = ?

Hướng dẫn HS nhận xét tích và thừa số

-> rút ra cách nhân nhẩm như SGK

Hoạt động 2 : Thực hành (20’)

Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

Kèm HS yếu phân biệt 2 trường hợp để

nhân nhẩm

- Nhận xét, chữa bài

Bài3 : - Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán để tìm

cách giải

-Nhận xét, chữa bài

Bài 4: ( Hướng dẫn về nhà)

3 Củng cố - Dặn dò (2’) :

- 2 em lên bảng làm 2 phép tính

-HS đặt tính và tính vào giấy nháp+1HS làm bảng lớp

- Nhận xét : 2 tích riêng bằng nhau, để có

297 ta đã viết số 9 (2 + 7)vào giữa số 2 và 7

- HS nhắc lại

-HS đặt tính và tính vào giấy nháp+1HS làm bảng lớp

- Nhận xét về 2 thừa số và tích

-2HS Nhắc lại

- 1 em đọc

- HS làm vào bảng con+2HS làm bảng lớp

34 x 11 = 374

11 x 95 = 1045 …

- 1 em đọc

- Phân tích bài toán và làm bài vào vở -1 em làm vào bảng lớp, trình bày

-Lớp kiểm tra chéo vở, đối chiếu kết quả

và nhận xét, chữa bài

- Lớp theo dõi

- Hệ thống bài và dặn dò.

_

Môn : Chính tả(Nghe - viết)

Bài : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Luyện viết đúng những tiếng có : i / iê.

- Có ý thức chịu khó rèn chữ và giữ vở sạch sẽ.

* Biết trình bày bài chính tả, viết đúng các từ khó ; HSDTTS viết đúng các dấu thanh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Phiếu khổ to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Đọc một số từ chứa vần ương / ươn

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động1: Hướng dẫn nghe - viết (20’)

-GV đọc bài chính tả

- Hướng dẫn HS viết tên riêng và các từ khó

: Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, non nớt, …

+ Nêu cách trình bày bài chính tả

-GV đọc bài chính tả Có thể đọc từng cụm

cho HS yếu viết

-GV thu chấm 7-10 bài ; nhận xét, chữa lỗi

Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả (14’)

Bài 2 b : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS làm bài

+Giúp đỡ HS yếu biết dùng i / iê phù hợp

trong các tiếng

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

nghiêm khắc, phát minh, kiên trì, thí

nghiệm, nghiên cứu, thí nghiệm, bóng điện.

Bài 3a : Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Nhận xét, chốt lời giải :kim, tiết kiệm, tim

3 Củng cố - Dặn (1’) :

- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò về nhà

- Nhận xét tiết học

- Viết bảng con, 2 em lên bảng viết theo lời đọc của GV

-HS theo dõi Lớp đọc thầm lại

-HS đọc thầm bài chính tả, nắm cách viết các tên riêng và từ khó

- Vài em nêu cách trình bày bài

- HS lắng nghe GV đọc và viết bài vào vở

- HSđổi vở soát lỗi cho nhau

- 1HS nêu yêu cầu của BT

-HS chú ý theo dõi

-HS Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm đọc kết quả

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 em đọc lại đoạn đã điền

-1HS nêu yêu cầu

- Làm vào vở

- 4 em làm vào bảng phụ dán kết quả lên bảng

- Lớp nhận xét, chữa bài :

- Chú ý lắng nghe

Môn : Khoa học

Bài : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Phân biệt được nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Biết sử dụng nước sạch để bảo vệ sức khoẻ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK ; đồ dùng thí nghiệm, giấy khổ to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Nêu vai trò của nước đối với người và

động thực vật

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Một số đặc điểm của nước

trong tự nhiên (10’)

- Yêu cầu đọc mục Quan sát và Thực hành

- Hướng dẫn HS thực hành làm thí nghiệm

theo nội dung trang 52 SGK

-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Kiểm tra kết quả của các nhóm và nhận

xét, kết luận : Nước ở sông, hồ, ao …bị lẫn

nhiều đất cát … nên thường bị vẩn đục

Hoạt động 2 : Tiêu chuẩn đánh giá nước bị

ô nhiễm và nước sạch ( 19’)

- Chia nhóm 4 giao nhiệm vụ: Đưa ra các ý

kiến về tiêu chuẩn nước sạch, nước bị ô

nhiễm

- Nhận xét, kết luận như mục Bạn cần biết

trang 53 SGK

3 Củng cố – Dặn dò (3’) :

- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò về nhà

- Nhận xét tiết học

- 2 em nêu - Lớp nhận xét

-1HS đọc- Lớp theo dõi

- HS thực hành theo nhóm 6

-HS chú ý lắng nghe -HS nhắc lại kết luận

- Các nhóm 4 thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm nhận xét, bổ sung

- 2 HS nhắc lại

- Chú ý lắng nghe

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Môn : Luyện từ và câu

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I/ MỤC TIÊU :

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

- Bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

*Đặt được1 - 2 câu thuộc chủ điểm trên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Gọi HS lên bảng làm bài 1 tiết -Nhận

xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Tìm các từ ngữ nói về ý chí,

nghị lực của con người (8’)

Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài nhóm 4 (theo mẫu

SGK)

-Nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên

nhẫn, kiên trì, …

+ khó khăn, gian khó, gian khổ, …

Hoạt động 2 : Đặt câu (10’)

a/Bài 2 : - Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

-Theo dõi, giúp đỡ HS yếu đặt câu

-Nhận xét, sửa lỗi cách đặt câu

Hoạt động 3 : Viết đoạn văn (14’)

Bài 3 : - Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS viết đoạn văn

-Theo dõi, nhận xét cách viết

3 Củng cố - Dặn dò( 1) :

- Nhắc lại nội dung bài, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 2 em làm bài - Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- HS thảo luận theo nhóm 4 -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Vài em nhắc lại

- 1 em đọc

-HS làm vào VBT

- Một số em đọc câu đã đặt

-Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 em đọc

- Cả lớp lắng nghe

- Suy nghĩ, viết vào VBT

- Một số em đọc đoạn đã viết

- Lớp nhận xét, bình chọn đoạn viết hay

- Chú ý lắng nghe

_

Môn : Toán

Bài : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số.

- Tính được giá trị của biểu thức

* Nắm được cách nhân với số có ba chữ số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Nêu yêu cầu kiểm tra

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép

nhân với số có 3 chữ số (12’)

+GV ghi bảng : 164 x 123 = ?

- 2 em lên bảng làm bài 1 tiết trước về nhân nhẩm một số với 11

- 2 HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS biến đổi 164 x 123 thành

biểu thức một số nhân một tổng và tính

(SGK)

+ Hướng dẫn đạt tính và tính

-GV vừa nêu vừa ghi cách đặt tính và tính lên

bảng như SGK

-GV giới thiệu về 3 tích riêng và cách viết 3 tích riêng khi thực hiện phép tính Hoạt động 2 : Thực hành (18’) Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn đặt tính và tính: 248

321

248

496

744

79608

+Kèm HS yếu đặt đúng các tích riêng , tính kết quả đúng -Theo dõi, nhận xét Bài 2 : - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS làm bài Nhận xét, chữa bài a 262 262 263 b 130 131 131 a x b 34060 34322 34453 Bài 3: (Hướng dẫn về nhà) 3 Củng cố-Dặn dò (3’) : - Hệ thống bài và dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học -HS chú ý theo dõi -HS đặt tính và tính vào nháp và nêu kết quả -HS chú ý theo dõi GV thực hiện - Một số em nhắc lại cách tính như SGK - HS theo dõi , nhận biết các tích riêng và cách viết các tích riêng khi thực hành tính -1HS đọc yêu cầu

-HS Theo dõi, nhắc lại cách thực hiện - 3 HS lên bảng -Lớp làm bảng con a/79608 ;b/145375 ;c/665412

- 1 em đọc

- Làm vào vở

3 em lên bảng làm vào giấy khổ to -Lớp nhận xét, kết luận kết quả đúng

- Chú ý lắng nghe

Môn : Kể chuyện

Bài LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý trong (SGK )biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu truyện,đoạn

truyện ) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực ,có ý chí vươn lên trong cuộc

sống

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm một số truyện về người có nghị lực Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

x

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn

truyên -Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài(1’)

-GV ghi đề lên bảng

Hoạt động 1:Hướng dẫn phân tích

đề(10’)

-Gọi HS đọc đề

-GV hướng dẫn phân tích đề và gạch chân

bằng phấn màu các từ :Được nghe, được

đọc, có nghị lực.

-Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS nêu những truyện về người có

nghị lực(tránh lạc đề về người có ước mơ

đẹp)

-Gọi HS giới thiệu về câu chuyện định kể

-Gọi HS đọc gợi ý 3

Hoạt động 2:Thực hành kể chuyện(20’)

-Kể trong nhóm

-GV gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện,

tên nhân vật mình kể, kể những chi tiết

làm nổi rõ ý chí, nghị lực của nhân vật

-HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò: (1’)

-Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe,

và nhắc HS luôn ham đọc sách

-2 HS kể -1 HS kể toàn câu chuyện

-HS nhắc lại đề

-2 HS đọc

-4 HS đọc nối tiếp nhau từng gợi ý -HS nêu tên truyện

-Lần lượt HS giới thiệu về nhân vật mình định kể

-2 HS đọc

-2 HS ngồi cùng bàn kể nhau nghe

-5 đến 7 HS thi kể

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Môn : Tập đọc

Bài : VĂN HAY CHỮ TỐT

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu

để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát (trả lời được câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS xác định giá trị , tự nhận thức , đặt ra mục tiêu và kiên trì, nhẫn nại

* Đọc đúng bài, đúng từ khó ; nắm nội dung bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ, bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Gọi HS đọc 2 đoạn bài: Người tìm đường

lên các vì sao

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 em đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2.Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Luyện đọc (12’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ

hơi ; giải nghĩa từ SGK

- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm ba

-Tổ chức cho các nhóm đọc

-Theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)

- Gọi HS đọc lần lượt từng câu hỏi, từng

đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1 (đoạn1)

+ Câu hỏi 2 (đoạn 2)

+ Câu hỏi 3 (đoạn 3)

+ Câu hỏi 4

* Nhận xét, chốt nội dung: Ca ngợi tính kiên

trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở

thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

Hoạt động3 : Luyện đọc diễn cảm (9’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn đọc đoạn 1 (Bảng phụ)

-GV đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?

- Nhận xét tiết học

- 1 em đọc bài

- 3 HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt)

-HS luyện đọc từ khó : Cao Bá Quát, khẩn khoản, oan uổng …

-1HS đọc chú giải (SGK)

- HS đọc theo nhóm

-Các nhóm đọc Lớp nhận xét

- 1 em đọc toàn bài

- HS theo dõi GV đọc bài

-HS đọc lần lượt từng câu hỏi, từng đoạn tương ứng

-1 - 2 em trả lời: vì ông viết chữ rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay -Trao đổi theo cặp và trả lời: Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, giải được nỗi oan

- Thảo luận cả lớp và trả lời: Sang sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà trong mấy năm trời

.- HS Suy nghĩ, phát biểu

- Vài em yếu nhắc lại

-2 em đọc bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em thi đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Vài em trả lời, liên hệ

_

Môn : Toán

Bài : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0.

* Biết cách viết các tích riêng khi tích riêng thứ hai toàn các chữ số 0

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu học tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ (4’) :

-Gọi HS làm bài 1 tiết trước về nhân với số

có ba chữ

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1:Cách đặt tính và tính (12’)

- GV ghi bảng : 258 x 203 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và tính:

258

x 203 774

000 561 52374 -Theo dõi, nhận xét - Hướng dẫn HS nhận xét các tích riêng - Hướng dẫn tính ngắn gọn (vừa thực hiện vừa nêu) như SGK

Hoạt động 2 : Thực hành (18’) Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS yếu nhớ cách viết các tích riêng 523

305

2615

1569

159515

-Theo dõi, nhận xét Bài 2 : - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS làm bài Thu chấm và nhận xét, chữa bài 3 Củng cố - Dặn dò (3’) : - Hệ thống bài và dặn dò - Nhận xét tiết học - 2 em lên bảng - Lớp làm bảng con - HS nhắc lại phép tính - Cả lớp theo dõi -HS nhận xét để rút ra : tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 -HS quan sát, nhắc lại cách thực hiện -1 HS nêu yêu cầu - HS Làm bảng con, 2HS bảng lớp - 1 em đọc

-HS làm vào vở

-1 em làm bài bảng lớp trình bày -Lớp đối chiếu kết quả, nhận xét

- Chú ý lắng nghe

_

Môn : Tập làm văn

Bài : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ MỤC TIÊU :

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập

* Biết cách sửa lỗi trong bài theo hướng dẫn của GV

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (1’)

2 Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

x

Hoạt động1: Nhận xét chung bài làm của

HS (8’)

-GV dán giấy ghi các đề bài lên bảng

- Nhận xét kết quả bài làm của HS :

+ Ưu điểm: Hiểu đề, đúng yêu cầu, viết có

cốt truyện…

+ Thiếu sót và hạn chế : Diễn đạt cò lúng

túng, sai lỗi chính tả…

-GV treo bảng phụ ghi các lỗi phổ biến

-GV trả bài cho HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài (10’)

- GV hướng dẫn sửa lỗi

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu sửa lỗi

-GV đến từng nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS

sửa đúng lỗi trong bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập những

đoạn văn hay(8’)

- GV đọc vài đoạn hoặc bài làm tốt của HS

- Hướng dẫn HS tìm ra cái hay, cái đáng học

của đoạn văn, bài văn

Hoạt động 4 : HS viết lại một đoạn trong

bài làm (11’)

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết lại

-GV đọc so sánh 2 đoạn văn của vài HS

3 Củng cố-dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 1 em đọc lại

-HS theo dõi, lắng nghe GV nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

+HS thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi

- Nhận bài kiểm tra

- HS thực hiện sửa lỗi : +HS đọc lời nhận xét và lỗi trongbài +HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- HS chú ý lắng nghe

- Trao đổi và tìm ra cái hay, cái đáng học để rút kinh nghiệm cho mình

- HS viết lại đoạn có nhiều lỗi, sai câu…

- HS Chú ý lắng nghe

_

Môn : Đạo đức

Bài : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông

bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

- Giáo dục HS lòng kính yêu ông bà, cha mẹ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh ảnh, tư liệu (sưu tầm).

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (4’) :

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét ghi điểm

- 2 em đọc lại ghi nhớ tiết trước