Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 13 năm 2007

C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm các thí nghiệm Tiếp theo GV yêu cầu HS đọc cá[r]

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007

Tiết 1

Chào cờ

Tiết 2.

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T.2)

I.Mục tiêu :

- HS có khả năng hiểu  công lao sinh thành dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu, chăm sóc ông bà cha mẹ

II Đồ dùng dạy học :

Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm: Phần D , SGK

III Các họat động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

B Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Thực hành :

*Hoạt động 1.Đóng vai :

+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 1 nủa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1, 1nửa số nhóm thảo luận và đống vai theo tình huống tranh 2

+ Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

+ Các nhóm lên đóng vai

+ Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,HS đóng vai ông bà về cảm xúc

về sự quan tâm , chăm sóc của con cháu

+ Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử

.GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất

là ông bà già yếu ốm đau

*Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (B T 4 SGK )

+ GV nêu yêu cầu bài tập 4

+ HS thảo luận theo nhóm đôi

+ GV mời 1 số HS trình bày

+ GV khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

*Hoạt động 3 Trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc  liệu  tầm  (BT5)

Kết luận chung

*Hoạt động nối tiếp :

Thực hành tốt những điều đã  học

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

- -Tiết 3.

Tập đọc

$% tìm % lên các vì sao

I.Mục tiêu :

 HS yếu đánh vần đọc  các từ khó: Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết

kiệm, không gian Đọc  tên bài và đọc  1, 2 câu ngắn

 HS trung bình trở lên:

- Đọc đúng các từ khó : Xi-ôn- cốp-xki, cửa sổ, non nớt , tiết kiệm, không gian

+ Đọc trôi chảy  toàn bài , ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , nhấn giọng

ở những từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của Xi-ôn -cốp -xki Đọc diễn cảm  toàn bài

- Hiểu các từ ngữ :thiết kế ,khí cầu , sa hoàng ,tâm niệm ,tôn thờ

xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công 0 mơ tìm I lên các vì sao

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ SGK

- Tranh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng

- Đọc bài nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS +GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 0 dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc cả bài

HD HS chia đoạn : Bài chia làm 4 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu bay 

Đoạn 2 : Để tìm tiết kiệm thôi

Đoạn 3 : Đúng là đến các vì sao

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Gọi 1HS đọc chú giải

- Lớp luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

a/ Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1;Trao đổi và trả lời câu hỏi :

H: Xi-ôn -cốp -xki mơ 0 điều gì ?

Đ: Mơ 0  bay lên bầu trời

H: Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay  ?

Đ: ông đã dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim

H:Theo em hình ảnh nào đã gợi 0 muốn tìm cánh bay trong không trung của

Xi -ôn-cốp -xki.?

Đ:Hình ảnh quả bóng không có cánh vẫn bay  đã gợi cho Xi-ôn -cốp-xki tìm cách bay vào không trung

Đoạn 1 cho em biết điều gì?

* Đoạn 1 nói lên 0 mơ của Xi-ôn -cốp-xki

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2;3 trao đổi và trả lời câu hỏi :

H: Để tìm  bí mật đó Xi-ôn -cốp -xki đã làm gì ?

Đ: Ông đọc không biết bao nhiêu là sách , ông hì hục làm thí nghiệm có khi làm

đến hàng trăm lần

H:Ông kiên trì thực hiện 0 mơ vủa mình  thế nào ?

Đ:Ông sống rất kham khổ ,ông chỉ ăn bánh mì không để dành tiền mua sách

vở ,và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh của ông  ông không nản chí Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng ,

H:Nguyên nhân chính giúp ông Xi-ôn -cốp -xki thành công là gi?

Đ: Ông thành công là vì ông có 0 mơ đẹp chinh phục các vì sao và ông quyết tâm thực hiện 0 mơ đó

H: Đoạn 2 tác giả tả gì ?

*Nói lên sự thành công của Xi-ôn -cốp -xki

- GV giới thiệu về ông qua tranh vẽ

- Gọi 1 HS đọc cảbài :

H:Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

Đ: - Ước mơ của Xi-ôn -cốp -xki

- Ông tổ của ngành du lịch H:Câu chuyện nói lên điều gì ? Nội dung : Câu chuyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp -xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ 0 lên các vì sao c/ Đọc diễn cảm : - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn HDHS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV nhận xét giọng đọc và ghi điểm HS : Đoạn văn:"Từ nhỏ hàng trăm lần ” - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài Nhận xét và cho điểm HS C.Củng cố -dặn dò : H: Câu chuyện giúp cho em học  điều gì ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về học bài Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

Tiết 4

Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I.Mục tiêu :

 HS yếu thực hiện  các phép tính nhẩm đơn giản và làm  bài tập 1, 2.

 HS trung bình trở lên:

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Rèn kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi sẵn bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng giải BT5a

Cả lớp theo dõi nhận xét

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài :

a/ M8I hợp tổng hai chữ bé hơn 10

Cho cả lớp đặt tính 27 x 11 gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính

x 11 luận Để có 297 ta đã viết chữ số 9(Là tổng của 2 và 7) xen giữa

27 2 chữ số của 27

+ 27

297

VD2: 35 x 11=?

GV cho HS tính

Kết quả tìm  là :385

a/ M8I hợp tổng của hai chữ số lớn hơn 10, hoặc bằng 10

Cho HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên Sau đó GV 0 dẫn HS tính :

4 + 8 = 12, viết 2 xen kẽ giữa hai chữ số của 48 ]H€ thêm 1 vào 4 của 428

cH€

Chú ý : Tổng hai số bằng 10

b/Thực hành :

Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính nhẩm

a 34 x 11=374 b 11 x 95 = 1045 Bài 3.Gọi HS đọc đề bài sau đó HS tự tìm cách giải

Giải

Số HS ở khối 4 là : 11 x17 =187( Học sinh )

Số HS ở khối lớp 5 là : 11 x 15 = 165( Học sinh )

Số HS ở hai khối là :187+165 =352 ( Học sinh )

Đáp số :352 học sinh

C Củng cố -dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về học bài và làm BT4

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

- -Tiết 5

Kĩ thuật Lợi ích của việc trồng rau hoa I/Mục tiêu : - HS biết  ích lợi của việc trồng rau hoa - Rèn kĩ năng trộng rau ,hoa - GD HS yêu thích công việc trồng rau ,hoa Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau ,hoa III.Các hoạt động dạy học chủ yếu A.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B Dạy học bài mới : 1.Giới thiệu bài : *Hoạt động 1:GV 0 dẫn HS tìm hiểu về ích lợi của việc trồng rau ,hoa - GV treo tranh H1 SGK 0 dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 1 H:Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ,hoa? Đ: Rau  dùng làm thức ăn hàng ngày ,rau cung cấp các chất dinh "‚ H:Gia đình em I sử dụng những loại rau nào ? - HS nêu GV chốt lại ý H: Rau sử dụng  thế nào trong bữa ăn hàng ngày trong gia đình em ? H Rau còn sử dụng làm gì ? Đ:Đem bán , xuất khẩu GV nhận xét ,tóm tắt các ý trả lời đúng của HS Rau có nhiều loại khác nhau Có loại rau lấy lá ,có loại rau lấy củ ,quả .Trong rau có nhiều Vi -ta -min và chất xơ Vì vậy rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu  trong bữa ăn hằng ngày của gia đình - GV 0 dẫn HS quan sát H2 SGK & trả lời câu hỏi *Hoạt động 2.GV 0 dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển rau , hoa ở 0 ta GV rổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4- trả lời câu hỏi sau: H: Em hãy nêu đặc điểm khí hậu ở Việt Nam ta ? Đ: Khí hậu thuận lợi cho viêc trồng rau ,hoa - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK C.Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

- -Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007

Tiết 1

Thể dục Học động tác điều hoà

I Mục tiêu :

- Ôn 7 động tác đã học của bài phát triển chung Yêu cầu HS thực hiện động tác đúng theo thứ tự , chính xác và h đối đẹp

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực hiện động tác đúng , nhịp độ chậm và thả lỏng

- GD HS yêu thích thể dục , tập thể dục hàng ngày

II.Địa điểm và ,h tiện :

-Trên sân 8I vệ sinh nơi tập đảm bảo,

- 1 cái còi

III Nội dung và ,h pháp lên lớp

tập 1.Phần mở đầu

GV nhận lớp ,phổ biến nội dung và yêu

cầu giờ học

Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

quanh nơi tập đi I theo 1 vòng tròn

và hít thở sâu

Trò chơi :Chim bay ,cò bay

2.Phần cơ bản

a/ Bài thể dục phát triển chung

Ôn 7 động tác đã học (1-2 lần ) Mỗi động

tác 2 x 8 nhịp

-GV hô cho cả lớp tập

-GV quan sát nhắc nhở ,sửa sai cho HS

Học động tác điều hoà 4-5 lần ( Mỗi động

tác2 x8 nhịp GV nêu tên động tác , ý nghĩa

của động tác sau đó phân tích và tập chậm

từng động tác

Các nhóm tự tập - GV theo dõi sửa sai

b/Trò chơi vận động :

C Chơi trò chơi : Chim về tổ

- GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi ,

cho HS chơi thử 1 lần sau đó cho HS chơi

chính thức

G -GV điều khiển HS chơi

3 Phần kết thúc

Đ Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả

n lỏng toàn thân (6-8 lần )

6-10/

22-24/

4-6/

P.Pkhởi động

P.Pluyện tập thực hành +trò chơi

P.P nhận xét đánh giá

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

- -Tiết 2

Toán Nhân với số có ba chữ số I.Mục tiêu :  Giúp HS yếu biết cách nhân với số có ba chữ số đơn giản và làm  bài tập 1  Giúp HS trung bình trở lên: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất ,tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba trong phép tính nhân với số có ba chữ số + Rèn kĩ năng tính nhanh - HS vận dụng những kiến thức đã học vào làm tính và giải toán II.Đồ dụng dạy học : Bảng phụ, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng giải bài tập 4 GV nhận xét ghi điểm B.Dạy học bài mới : 1 Giới thiệu bài : 2 Tìm hiểu bài : a/ Tìm cách tính 164 x 123 Cả lớp đặt tính và tính 164x 100,164 x20, 164 x 3 Sau đó 0 dẫn HS tính 164 x 123 164 x123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172

b/ Giơí thiệu cách đặt tính và tính Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện ba phép nhân và một phép cộng ba số ,do đó ta nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong 1 lần đặt tính 164

x 123 492 492 là tích riêng thứ nhất + 328 328 là tích riêng thứ hai 164 164 là tích riêng thứ ba 20172

* o ý :Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất Phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất

3 Thực hành :

Bài 1 Cho HS Đặt tính và tính

- Gọi 3HS lên bảng làm

a/ 248 x 321 b/ 1163 x 125 c/ 3124 x 213

248 1163 3124

x 321 x 125 x 213 248 5815 9372

+ 496 + 2326 + 3124

744 1163 6248

79608 145375 665412

Bài 2: (HS Làm vào vở )Viết giá trị của biểu thức vào ô trống a 262 262 263 b 130 131 131 a x b 34060 34322 34453 Bài 3 HS tự tóm tắt và giải a= 125 ,S=? Giải Diện tích của mảnh *I hình chữ nhật là : 125 x 125= 15625 (m2 ) Đáp số :15625 m2 C Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

- -Tiết 3

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm '%8

lần thứ hai (1075-1077)

I.Mục tiêu :

Học xong bài này HS biết :

- Trình bày sơ  nguyên nhân ,diễn biến ,kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống

- MI thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng  quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân

- GDHS yêu thích lịch sử 0 nhà

II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS

- o đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần hai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ : Chùa thời Lý

Gọi 2 HS đọc nội dung phần bài học

GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: Trở về 0 R( I tháo chạy

- GV cho HS thảo luận : Việc Lý I Kiệt cho sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau

+ Để xâm  0 Tống

+ Để phá âm ( xâm  0 ta của nhà Tống

Dựa vào đoạn vừa đọc , theo em ý kiến nào đúng ? vì sao

GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất, ý kiến thứ hai đúng vì

Lý I Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân h của giặc rồi kéo về 0 ,

*Hoạt động 2.Làm việc cả lớp

GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên  đồ

*Hoạt động 3.Thảo luận nhóm ( Đọc đoạn : Sau hơn ba tháng giữ vững )

GV đặt vấn đề nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?

HS báo cáo kết quả thảo luận

GV kết luận nguyên nhân thắng lợi là do quân dân ta rất dũng cảm Lý MI Kiệt là một 0 tài ( Chủ động tấn công sang đất Tống lập phòng tuyến sông d Nguyệt )

*Hoạt động 4.Làm việc cả lớp

Dựa vào SGK,GV trình bày kết quả của cuộc kháng chiến Gọi vài HS trình bày lại kết quả

GV + Cả lớp nhận xét

C, Củng cố -dặn dò :

- Cho HS nêu phần nội dung bài học

- Dặn HS học bài

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

- -Tiết 4

Chính tả

$% tìm % lên các vì sao

I Mục tiêu :

HS yếu nhìn mẫu chữ trên bảng chép lại và trình bày đúng chính tả đoạn từ

"Từ nhỏ hàng trăm lần "

HS trung b t ln :

- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ "Từ nhỏ hàng trăm lần "

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm chính (Âm giữa ,vần i,iê )

- Giáo dục HS trình bày sạch , đẹp

II.Đồ dùng dạy học :

Giấy khổ to và bút dạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ :Gọi 2HS lên bảng viết các từ sau : PI  , thịnh * , vay ( ,con h 6h tháng

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 0 dẫn viết chính tả

a/ Trao đổi về đoạn văn

H:Đoạn văn viết về ai ?

Đ: Đoạn văn viết về nhà bác học Xi-ôn -cốp - xki

H:Em bíêt gì về Xi-ôn -cốp -xki?

Đ:Ông là nhà bác học vĩ đại đã phát minh ra khí cầu bay bằng kim loại ,ông là

b/0 dẫn viết từ khó :

Viết các từ :Xi-ôn -cốp -xki,dại dột ,rủi ro, non nớt ,sách ,

c/Nghe viết chính tả

d/Soát lỗi GV chấm bài

3 0 dẫn làm bài tập chính tả :

Bài 2a - GV phát giấy và bút dạ cho HS yêu cầu các nhóm làm bài tập

Có các tiếng bắt đầu bằng phụ âm đầu l :Long lanh, lỏng lẻo , lóng lánh, lung linh

Có các tiếng bắt đầu bằng bằng phụ âm n :Nóng nảy ,nặng nề, não nùng

Bài 3.a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung & trao dổi từng cặp và tìm từ - Gọi HS phát biểu - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Lời giải :Nản chí ( nản lòng), lí D6 lạc lối ( lạc 0 ) 3b/Tiến hành h tự phần a Lời giải : Kim khâu ,Tiết kiệm ,tim C Củng cố _- dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại các từ viết sai Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

248 1163 31 24

x 321 x 125 x 213 248 5815 9372

+ 49 6 + 2326 + 31 24

744 1163 6 248

79608 145 375 66 541 2

Bài 2: (HS Làm... tính tính 164x 100,1 64 x20, 1 64 x Sau 0 dẫn HS tính 1 64 x 123 1 64 x123 = 1 64 x (100 + 20 + 3) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20172

b/ Giơí thiệu cách đặt tính... thành công Xi-ôn -cốp -xki

- GV giới thiệu ông qua tranh vẽ

- Gọi HS đọc c? ?bài :

H:Em đặt tên khác cho truyện ?

Đ: - Ước mơ Xi-ôn -cốp -xki

- Ông tổ