Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần 11-15 - Vương Thị Thu Hiền

II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Đề bài: Hãy kể lại chuyện Hai bàn tay 2 HS đọc yêu cầu của đề SGK, tËp 1, b»ng c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕ[r]

Trang 1

Môn : Ôn luyện Toán

Bài : nhân với 10,100,1000 chia cho 10,100,1000

I- Mục tiêu:

- Củng cố cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100,1000 và chia số tròn chục

,tròn trăm,tròn nghìn cho 10,100,1000

- Giúp HS yếu thực hiện nhân, chia nhẫm chính xác một số tự nhiên với 10,100,1000

- HS khá giỏi biết vận dụng trong khi tính toán

II- Đồ dùng:

- Phấn màu, bảng phụ BT phân theo đối tượng

III- Các hoạt động dạy học:

1, Củng cố kiến thức

- Gọi HS nhắc lại cách nhân một số tự

nhiên với 10,100,1000và chia số tròn chục

,tròn trăm,tròn nghìn cho 10,100,1000

- 2 HS nêu

Bài 1 Tính

a, 654 x 100 c, 230 x10

b, 790 x 100 d, 146000 : 100

e 54300 : 10

HS đọc bài

Tự làm bài và đổi vở cho nhau kiểm tra

- 3-4 HS yếu nêu kết quả

Bài 2 Tính giá tri của biểu thức:

a, 27450 x8 : 100 – 569

b, 18495 + 73969 : 7 x10

Nêu cách tính giá trị của biểu thức( 2 HS Tb nêu )

HS tự làm bài

a, 27450 x8 : 100 – 569 b,

= 219600 : 100 – 569

= 2169 - 569

= 1627

Bài 3: Một mét vải xanh giá 25 000 đồng

Một mét vải trắng giá 18 000 đồng Mẹ đi

chợ mua 4 m vải xanh và 3 m vải trắng

hỏi mẹ mua vải hết bao nhiêu tiền?

- 1 HS nêu đề toán

- HS tóm tắt đề toán

- 1 HS lên bảng giải

2 Củng cố – Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại cách nhân một số tự

nhiên với 10,100,1000…và chia số tròn

chục ,tròn trăm,tròn nghìn cho

10,100,1000

2 HS nhắc lại

Trang 2

Môn : Ôn luyện Tiếng Việt

tính từ I- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về tính từ, tìm được tính từ trong đoạn văn Biết cách sử dụng tính từ khi

nói hay viết

- Rèn kĩ năng sử dụng từ loại ( đặc biệt là tính từ) khi nói viết để miêu tả một đồ vật

- Giúp Hs khá giỏi cảm thụ được cái hay trong khi viết văn

II- Đồ dùng:- BT dành cho đối tượng

1. Củng cố kiến thức :

Gọi HS nhắc lại khái niệm về tính từ - HS nêu

2 Luyện tập bồi dưỡng

Bài 1: Tìm các tính từ trong đoạn văn sau: HS đọc yêu cầu của đề bài

Mũ đỏ cho bé Sao mà chăm chỉ

Khăn đen cho bà Sao mà giản dị

áo đẹp cho mẹ Sao mà dẻo dai

áo ấm cho cha Sợi len nhỏ bé

Ôi đôi que đan Mà nên rộng dài

-HS tự làm bài vào vở: (đỏ, đen, đẹp, ấm, chăm chỉ, giản dị, dẻo dai, nhỏ bé, rộng, dài

Yêu cầu HS dựa vào khái niệm về tính từ

để làm bài.GV nx đánh giá bài làm của HS

Bài 2: Viết những tính từ sau vào từng cột

cho phù hợp:

HS đọc yêu cầu của bài , làm bài vào vở

Xanh biếc, chắc chắn, tròn xoe, lỏng lẻo,

mềm nhũn, xám xịt, vàng hoe, đen kịt, cao

lớn, mênh mông, trong suốt, chót vót, tí xíu,

kiên cường, thật thà.

Tính từ chỉ màu sắc

Tính từ chỉ hình dáng

Tính từ chỉ tính chất, phẩm chất

Bài 3; Chọn từ thích hợp chỉ màu vàng

trong các từ dưới đây để điền vào ô trống:

Vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt,

vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm.

Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn lắc lư những chùm quả xoan chín vàng lịm không trông thấy cuống, như

những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng chiếc

lá mít vàng ối Tau đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi Dưới sân rơm và thóc vàng giòn Quanh đó con gà, con chó cũng vàng mượt.

3 Củng cố , Dặn dò

GV nhận xét tiết học

Trang 3

luyện tập văn kể chuyện I- Mục tiêu:

- Củng cố về văn kể chuyện

- Biết viết hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện

- Giúp HS yếu kể được đúng nội dung cốt truyện và tự tin hơn

- Đề bài văn kể chuyện

1 Củng cố kiến thức :

- Em hiểu thể nào là mở bài trực tiếp, mở

bài gián tiếp?

2 HS trả lời

- Em hiểu thể nào là kết bài không mở rộng

và kết bài mở rộng?

- GV nhận xét

2 Luyện tập

Đề bài: Hãy kể lại chuyện Ngu Công dời

núi (TV 4 – tập 1 – trang 117) theo một

trong hai cách sau:

a) Có mở bài gián tiếp

b) Có kết bài mở rộng

HS đọc yêu cầu của đề

2 HS đọc lại câu chuyện Ngu Công dời núi

Đề bài yêu cầu gì ? * Kể lại truyện Ngu Công dời núi có mở bài

gián tiếp

* Hoặc kể lại truyện Ngu Công dời núi có kết bài mở rộng

GV yêu cầu HS lựa chọn một trong hai

cách làm để viết bài

- HS viết bài vào vở

- 2-3 HS yếu , trung bình đọc bài trước lớp

3 Củng cố, dặn dò

- GV thu bài nhận xét, tổng kết giờ học

- Khen những HS có ý thức học tập tốt

Trang 4

luyện tập

I Mục tiêu :

- Củng cố cách nhân với số có hai chữ số , giúp HS vận dụng để làm tốt các BT

- HS Tb yếu : Rèn luyện kĩ năng tính toán cho HS , biết áp dụng để làm một số phép tính

đơn giản

- HS khá giỏi:Rèn tính nhanh, tính nhẫm , áp dụng để làm một số BT có liên quan

- Giúp HS yếu vươn lên, tự tin trong học tập

II Đồ dùng:

BT dành cho các đối tượng

1 Luyện tập bồi dưỡng

Bài 1: Đặt tính rồi tính

68 x 35 175 x 42 1023 x 29 HS nêu cách tính rồi làm bài vào vở

68

x 35 340 204 2380

175

x 42 250 700 7350

1023

x 29 9207 2046 29667

? Tại sao phải viết tính riêng thứ 2 lùi 1

hàng sang trái so với tính riêng thứ

nhất?

1,2 HS yếu nêu

Bài 2: Mỗi quyển vở có 28 trang Hỏi

135 quyển vở có bao nhiêu trang?

HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài

HS làm bài và chữa bài

Bài giải

135 quyển vở có số trang là:

135 x 28 = 3780 (trang)

Đáp số: 3780 trang

Bài 3: Mỗi cái bút giá 1 500 đồng, mỗi

quyển vở giá 1200 đồng Hỏi nếu mua

24 cái bút và 18 quyển vở thì hết tất cả

bao nhiêu tiền?

HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài

2, Củng cố - Dặn dò:Thu vở chấm

Nhận xét giờ học

Trang 5

nhân nhẫm số có hai chữ số với 11 I- Mục tiêu:

- Củng cố cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 và giải các bài toán có liên quan

- Giúp học sinh yếu thực hiện thành thạo các nhân nhẫm số có hai chữ số với 11

ócH khá giỏi vận dụng để làm các Bt khác

II- Đồ dùng: BT dành cho các đối tượng

III- Các hoạt động dạy – học:

1 Luyện tập bồi dưỡng

Bài 1:Tính nhẩm

a 67 x 11 58 x 11 54 x 11 - HS đọc yêu cầu của bài và nêu cách tính nhẩm

b 36 x 11 79 x 11 37 x 11

Yêu cầu HS làm bài và nối tiếp nêu kết

quả

HS làm bài

a 67 x 11= 737 58 x 11= 638

54 x 11= 594

b 36 x 11= 396 79 x 11= 869 37

x 11 = 407

Bài 2: Khối lớp Bốn xếp thành 16 hàng,

mỗi hàng có 11 học sinh Khối lớp Năm

xếp thành 11 hàng, mỗi hàng có 19 học

sinh Hỏi cả hai khối có tất cả bao nhiêu

học sinh xếp hàng

-HS đọc yêu cầu của bài -HS nêu và nêu cách giải Giải

Số học sinh khối Bốn là:

16 x 11 = 176 (hs)

Số học sinh khối Năm xếp hàng là :

19 x 11 = 209 (hs)

Số HS cả hai khối đó xếp hàng là:

176 + 209 = 385 (hs) ĐS : 385 học sinhu

a x : 56 = 11

b ( x - 40) : 11 = 43

Yêu cầu nêu cách làm và làm bài vào vở HS làm bài và chữa bài

a x : 56 = 11 b (x – 40) : 11= 43

x = 11 x 56 x- 40 = 43x11

x = 616 x – 40 = 473

x = 473 +40

x = 513

3 Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét tiết học HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11

Trang 6

mở rộng vốn từ : ý chí - nghị lực

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về tính từ và hệ thống hoá các từ ngữ đã học về chủ điểm ý chí

-Nghị lực

- Giúp học sinh vận dụng các từ thuộc chủ diểm ý chí nghị lực để làm các bài tập

- Phát triển vốn từ cho HS

II- Đồ dùng:BT dành cho các đối tượng

1 Luyện tập bồi dưỡng:

Bài 1: Xếp các từ dưới đây vào ô thích

hợp trong bảng sau khó khăn, bền gan

gian lao, bền chí, bền lòng, thử thách,

thách thức, vững chí, vững dạ, quyết tâm,

quyết chí, chông gai, kiên cường, kiên

tâm, gian khổ

HS đọc yêu cầu của bài và xếp các từ thuộc hai nhóm nêu trong bảng

Những từ nó lên ý chí, nghị lực của con người

Những từ nêu lên những thử thách đối với ý chí nghị lực của con người

GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hãy tạo ra các cụm từ so sánh từ

mỗi tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen,

trắng

HS đọc yêu cầu của bài

Gọi HS nêu một số cách thể hiện mức độ

của tính từ ?

HS nêu

Yêu cầu HS làm bài và chữa bài - HS làm bài

Nhanh như cắt; nhanh như điện; nhanh như

sóc Chậm như sên; chậm như rùa

Đen như cú; đen như mực Trắng như tuyết; trắng như bông

Bài 3 : Tìm các từ trái nghĩa với từ sau:

bền lòng Đặt câu với từ trái nghĩa tìm

được

HS làm bài vào vở: nản lòng, sờn lòng

HS tự đặt câu và nối tiếp đọc

3 Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học

Trang 7

chia một tổng cho một số

I- Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng về chia cho số có 1 chữ số, chia một tổng cho một số

- HS biết vận dụng và làm một số BT khác

- Rèn kĩ năng tính chia cho HS yếu HS khá giỏi làm được BT nâng cao

II- Đồ dùng:- Bt dành cho các đối tượng

Bài 1: Đặt tính và tính:

a 246048 : 4 307260 : 9

b 123456 : 7 249218 : 6 3- 4 HS yếu thực hiện phép tính

HS nhận xét và chữa bài

a (75 + 25) : 5 b (84 - 24) : 4 4Học sinh TB tiếp nối lên bảng

c (123 + 456) : 3 d (936 - 306) : 6

? Em đã áp dụng tính chất nào để tính theo

2 cách? Cách nào nhanh hơn? Tổng, hiệu chia cho 1 số

Chữa - nhận xét - đánh giá - sửa sai

Bài 3: Bài toán:

Khối 4: 162 học sinh xếp 9 học sinh trên 1

hàng

Khối 5: 144 học sinh xếp 9 học sinh trên 1

hàng

Cả hai khối: hàng? (2 cách)

Đọc đề và tìm hiểu yêu cầu của đề

- Nêu cách giải

2 HS Khá giỏi chữa bài C1:

? Em áp dụng tính chất nào để tìm ra 2

162 + 144 = 306 (học sinh) Tất cả có số hàng là:

306 : 9 = 34 (hàng)

Đáp số: 34 hàng

GV nhận xét

3 Củng cố Dặn dò:

Thu vở chấm – nhận xét

Nhận xét giờ học

Trang 8

ôn luyện về văn miêu tả

I- Mục tiêu:

- Hiểu thêm được thế nào là miêu tả

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện ; Biết viết được 2, 3 câu miêu tả một

trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ

- Bồi dưỡng thêm kĩ năng viết văn cho HS

Luyện tập bồi dưỡng

Bài 1: Dựa vào bài thơ sau đây, em viết 3 câu tả

cái hồ sen:

1 HS đọc yêu cầu của bài

Hoa sen đã nở Lá sen xanh mát

Rực rỡ đầy hồ Đọng hạt sương đêm

Thoang thoảng gió đưa Gió rung êm đêm

Mùi hương thơm ngát Sương long lanh chạy

2 HS đọc bài thơ

Yêu cầu HS dựa vào đoạn thơ trên viết 3 câu tả

cái hồ sen

HS viết bài vào vở

Buổi sáng, hồ sen thật đẹp Hoa sen đã

nở rực rỡ đầy hồ Mùi hương theo gió

đưa thơm ngát

GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết một đoạn 3 câu tả cái bàn học của

em

GV gợi ý: giới thiệu đồ vật định tả ( cái bàn) tả

bao quát hình dáng, kích thước, màu sắc của cái

bàn

- HS nói miệng rồ viết bài vào vở

GV thu chấm chữa một số bài GV nhận xét

Củng cố - dặn dò:

- Thế nào là miêu tả ?

Trang 9

chia hai số có tận cùng là chữ số 0

I- Mục tiêu:

-Giúp học sinh luyện tập, củng cố về chia số có 2 chữ số có tận cùng là các chữ số 0,

giải toán

- Giúp học sinh vận dụng để thực hiện tính nhẫm tốt

II- Đồ dùng:- BT dành cho các đối tượng.

1 Giới thiệu bài

Bài 1: Tính nhẩm

a.75000 : 300 b 200 : 40

c 48000: 600 d 714000 : 7000

e 726 : 30 g 684000: 9000

i 52000 : 400

? Muốn tìm thương của 2 số có tận cùng là các chữ

số 0 con làm thế nào?

HS trả lời

4 HS lên bảng chữa bài a.75000: 300=150 b 200 : 40 =5

c 48000: 600 = 80

d 714000 : 7000 = 102

e 7260 : 30 = 263

g 684000: 9000 = 76

i 52000 : 400 = 130 Bài 2 : Tìm X

a, X x 40 = 25600 b, X x 90 = 37800

- HS đọc đề toán và tự làm bài

- 2 HS TB lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét, chữa bài

Bài 3: Bài toán:

Người ta dự định xếp 240 tấn hàng lên các toa xe

lửa Nếu mỗi toa xe lửa chở được 40 tấn hàng thì

cần mấy toa xe lửa?

- 2 HS đọc bài tóan

- HS giải vào vở

Trang 10

Môn : Ôn luyện Tiếng việt

ôn tập văn kể chuyện I- Mục tiêu:

Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số đặc điểm của văn kể

chuyện

Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi được với các bạn về nhân vật,

tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện

II- Các hoạt động dạy học:

Đề bài: Hãy kể lại chuyện Hai bàn tay

(SGK, tập 1,) bằng cách chuyển lời dẫn

trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp và chuyển

từ kết bài tự nhiên thành kết bài mở rộng

2 HS đọc yêu cầu của đề

GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề

- Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời

dẫn gián tiếp cần chú ý những gì?

- Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần thay đổi lời xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng gộp lại lời

kể với lời nhân vật.( Lời dẫn gián tiếp thường

đứng sau các từ nối: rằng, là và dấu hai chấm

GV gọi 1 HS giỏi làm mẫu chuyển lời dẫn

trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp

VD: Một hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê có yêu nước không

- Thế nào là kết bài mở rộng? HS nêu

- Gọi HS nói miệng kết bài mở rộng 1-2 HS nêu

VD : Và thế là với hai bàn tay trắng, Bác đã ra

đi tìm đường cứu nước, tìm con đường giải phóng dân tộc, đem lại hoà bình, độc lập cho chúng ta ngày hôm nay

Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS viết bài vào vở

GV theo dõi giúp đỡ HS

3 Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét tiết học,

khen HS có bài viết tốt

Trang 11

Môn : Ôn luyện Tiếng việt

luyện tập về câu hỏi

I- Mục tiêu:

- Củng cố các kiến thức đã học về câu hỏi

- Giúp học sinh yếu đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu

- Rèn kĩ năng vận dụng để viết được đọan văn có sử dụng câu hỏi cho HS khá giỏi

II- Các hoạt động dạy học:

Luyện tập bồi dưỡng

Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch

chân trong từng câu dưới đây:

a Giữa vòm lá um tùm, bông hoa dập dờn

trước gió

b.Bác sĩ Ly là một người đức độ, hiền từ mà

nghiêm nghị

c Chủ nhật tuần tới, mẹ sẽ cho con đi chơi

công viên nước

d, Bé rất ân hận vì bé không nghe lời mẹ,đã

ngắt bông hoa đẹp ấy

Yêu câu HS làm bài vào vở đặt câu hỏi cho bộ

phận được gạch chân

GV nhận xét và chữa

Bài 2: Viết một đoạn văn ngăn thuật lại cuộc

trò chuyện giữa em và bạn em về một nội

dung tự chọn, trông đoạn văn có dùng câu hỏi

GV thu chấm một số bài

3 Củng cố - Dặn dò

GV hệ thống lại nội dung bài học

Nhận xét tiết học

Trang 12

luyện tập I- Mục tiêu:

- HS thực hiện thành thạo chia cho số có một chữ số và một tổng chia cho một số, một

hiệu chia cho một số

- Rèn luyện kĩ năng tính tóan cho HS

Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất HS nêu yêu cầu của đề

a.375 : 5 + 125 : 5 b 624 : 3 – 324 : 3

? Con áp dụng tính chất nào để tính thuận

tiện?

Một tổng chia cho một số, một hiệu chia cho một số

Gọi 2 HS lên chữa bài 2 HS lên chữa bài, cả lớp làm bài vào vở

Chữa - nhận xét - đánh giá

Bài 2 Tìm x:

a 42 : x + 36 : x = 6

b 90 : x – 48 : x = 3

HS nêu yêu cầu của đề

? Con áp dụng tính chất nào để tìm được x

như vậy?

? Nêu tên gọi của x? Muốn tìm số chia

chưa biết ta làm thế nào?

Một tổng chia cho một số, một hiệu chia cho một số

Yêu cầu HS nêu cách làm và làm bài vào

vở.Chữa - nhận xét - đánh giá HS làm bài vài chữa bài.

Bài 3: Xe 1 : 2350kg hàng, xe 2: 2500kg

hàng Trung bình mỗi xe chở kg hàng?

1HS nêu yêu cầu Lớp làm bài

? Muốn tìm TBC của nhiều số con làm thế

2350 + 2500 = 4850 (kg) Trung bình mỗi xe chở:

4850:2= 2425 (kg)

Đáp số: 2425 kg

3 Củng cố - Dặn dò

Gọi HS nhắc lại cách thực hiện một tổng

chia cho một số, một hiệu chia cho một số 2 HS nêu

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	138,8 KB