Giáo án Lớp 4 - Tuần 1-4 - Năm học 2010-2011

Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và -Đọc thầm và trả lời câu hỏi bằng tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà cách dùng bút chì gạch chân trong Trò rất yếu ớt?. sgk..[r]

LềCH BAÙO GIAÛNG

Tuần 1

Từ ngày 23/ 08 /10đến 27 / 08 / 10

Thửự

Kú thuaọt Vật liệu và dụng cụ cắt ,khâu,thêu

Thửự hai

Luyeọn tửứ vaứ caõu Cấu tạo của tiếng

Âm nhạc Ôn tập 3 bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3

Thửự ba

Khoa hoùc Con #=> cần gì để sống

Thửự tử

Thửự naờm

Luyeọn tửứ vaứ caõu Luyện tập về cấu tạo của tiếng

Taọp laứm vaờn Nhân vật trong truyện

Thửự saựu

 1

Thø 2, ngµy 23 th¸ng 08 n¨m 2010

Tiết 1 CHĂO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2 : TAÔP ÑÓC BAØI: DEÂ MEØN BEĐNH VÖÏC KẸ YEÂU.

I.MÚC TIEĐU:

(Nhă Trò, '( Mỉn)

3.Phât

  ( ! xĩt B 2- nhđn ! trong băi "  37  câc cđu C trong SGK)

II.CHUAƠN BÒ:

-Bạng phú vieẫt saün cađu, ñoán höôùng daên luyeôn ñóc

-Taôp truyeôn Deâ Meøn phieđu löu kyù cụa Tođ Hoaøi

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY – HÓC :

1.Môû ñaău:

-Gv giôùi thieôu khaùi quaùt noôi dung

chöông trình phađn mođn Taôp ñóc cụa

hóc kì I lôùp 4

-Yeđu caău HS môû múc lúc sgk vaø ñóc

teđn caùc chụ ñieơm trong saùch

*Giôùi thieôu :

Töø xa xöa cha ođng ta ñaõ coù

cađu:Thöông ngöôøi nhö theơ thöông

thađn…

2.Dáy – hóc baøi môùi.

Yeđu caøđøu HS nhìn vaøo tranh cụa baøi

Taôp ñóc vaø trạ lôøi cađu hoûi :

+Em coù bieât hai nhađn vaôt trong böùc

tranh naøy laø ai, ôû taùc phaơm naøo

khođng ?

+Gv cho HS xem taôp truyeôn ñaõ

chuaơn bò vaø giôùi thieôu:

Tranh veõ Deâ Meøn vaø chò Nhaø Troø

Deâ Meøn laø nhađn vaôt chính trong taùc

-Laĩng nghe

-HS môû saùch phaăn múc lúc vaø ñóc theo yeđu caău cụa GV

-Laĩng nghe vaø ghi nhôù

-HS môû sgk quan saùt tranh

-HS töï trạ lôøi

-Laĩng nghe vaø theo doõi

phaơm Deâ Meøn phieđu löu kyù cụa nhaø

vaín Tođ Hoaøi

Ghi töïa baøi

*Höôùng daên luyeôn ñóc vaø tìm hieơu

baøi

a)Luyeôn ñóc

Yeđu caău HS môû sgk 3 HS ñóc noâi

tieăp theo 3 ñoán ( 3 löôït)

+Moôt hođm bay ñöôïc xa

+Tođi ñeân gaăn aín thòt em

+Tođi xoøe cạ hai tay cụa bón nheôn

-Gói 02 HS khaùc ñóc toaøn baøi

-Gói 01 HS ñóc phaăn chuù giại

+GV ñóc maêu laăn 1

b)Tìm hiẹu baøi vaø höôùng daên ñóc

dieên cạm

Hoûi:

-Truyeôn coù nhöõng nhađn vaôt chính

naøo?

-Kẹ yeâu ñöôïc Deâ Meøn beđnh vöïc laø

ai?

+Vì sao Deâ Meøn lái beđnh vöïc chò

Nhaø Troø? Chuùng ta cuøng tìm hieơu

cađu chuyeôn ñeơ bieât ñieău ñoù

*Ñoán 1:

Yeđu caău HS ñóc thaăm ñoán 1

Hoûi:

-Deâ Meøn nhìn thaây Nhaø Troø trong

hoaøn cạnh nhö theâ naøo ?

-Ñoán 1 yù noùi gì ?

-Vì sao Nhaø Troø lái gúc ñaău ngoăi

khoùc tư teđ beđn tạng ñaù cuoôi ? Chuùng

ta cuøng tìm hieơu tieẫp ñoán 2

*Ñoán 2

-Gói 01 HS ñóc ñoán

Yeđu caău HS ñóc thaăm lái ñoán 2 vaø

tìm nhöõng chi tieât cho thaây chò Nhaø

Troø raât yeâu ôùt?

- HS  băi

-03 HS ñóc moôt löôït

-02 HS ñóc – Cạ lôùp ñóc thaăm

-01 HS ñóc

-Laĩng nghe vaø cạm thú

-HS trạ lôøi caù nhađn

+HS trạ lôøi: Deâ Meøn, chò Nhaø Troø, Nheôn

+Chò Nhaø Troø

-01 HS ñóc thaønh tieâng – cạ lôùp ñóc thaăm.-Trạ lôøi caù nhađn

-Nhaø Troø ñang goâi ñaău ngoăi khoùc tư teđ beđn tạng daù cuoôi

-Hoaøn cạnh Deâ Meøn gaịp Nhaø Troø

-01 Hs ñóc thaønh tieâng – Cạ lôùp theo doõi baøi sgk

-Ñóc thaăm vaø trạ lôøi cađu hoûi baỉng caùch duøng buùt chì gách chađn trong sgk

-Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn

thấy qua con mắt của nhân vật nào?

-Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi

gặp Nhà Trò?

-Vậy khi đọc những câu văn tả hình

dáng, tình cảnh của chị Nhà Trò,

cần đọc với giọng như thế nào?

+Gọi 02 HS đọc lại đoạn 2

Nhâïn xét cách đọc bài của HS

-Đoạn văn này nói lên điều gì?

Gv ghi bảng ý chính đoạn 2

-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những

chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện

đe dọa ?

Hỏi:

-Đoạn này là lời của ai ?

-Qua lời kế của Nhà Trò, chúng ta

thấy được điều gì ?

-Khi đọc đoạn này, chúng ta đọc

như thế nào để phù hợp với tình

cảnh của Nhà Trò?

Chúng ta nên đọc với giọng kể lể

đáng thương

Gọi 01 HS đọc lại đoạn văn trên

Nhận xét – Sửa sai ( nếu có ).Chú ý

để sửa lỗi ngắt giọng cho HS

*Đoạn 3:

-Trước tình cảnh đáng thương của

Nhà Trò,Dế Mèn đã làm gì ? Chúng

ta cùng tìm hiểu đoạn 3

-Lời nói và việc làm đó cho em biết

Dế Mèn là người như thế nào ?

-Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi

về điều gì?

+Ghi ý chính của đoạn 3

-Trong đoạn 3 có lời nói của Dế

Mèn, theo em câu nói đó chúng ta

nên đọc với giọng như thế nào để

-Dế Mèn

-Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông cảm của Dế Mèn

-HS hoạt động nhóm và nêu

-02 HS đọc đoạn 2

-Tự nêu

-Nhiều HS nhắc lại

-Đọc thầm, dùng bút chì để tìm – nêu miệng.HS lớp bổ sung

-Của chị Nhà Trò

-Tình cảnh của chị Nhà Trò khi bị Nhện ức hiếp

-HS Hoạt động nhóm và nêu

-01 HS đọc

-HS đọc thầm đoạn 3

-Dế Mèn là người có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu

-Đoạn cuối bài ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

-Nhiều HS nhắc lại

-HS Hoạt động nhóm tự nêu

thể hiện được thái độ của Dế Mèn ?

-Gọi HS đọc đoạn 3

-Qua câu chuyện, tác giả muốn nói

với chúng ta điều gì ?

-Đó chính là ý chính của bài

-Gọi 02 HS nhắc lại và ghi bảng

-Trong truyện có nhiều hình ảnh

nhân hóa, em thích hình ảnh nào

nhất ? vì sao ?

c)Thi đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu lần 2

Tổ chức cho HS luyƯn,thi đọc diễn

cảm cá nhân một đoạn trong bài

Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương

3.Củng cố:

-Hỏi tên bài

-Nội dung chính của bài

4.Dặn dò:

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ

yếu.Các em hãy tìm đọc tập truyện

Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn

Tô Hoài, tập truyện sẽ cho các em

thấy nhiều điều thú vị về Dế Mèn

và thế giới của loài vật

5.Nhận xét tiết học.

-02 HS đọc.Cả lớp nhận xét để tìm

ra cách đọc hay nhất

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ những bất công

-02 HS nhắc lại

-Tự nêu

-HS xung phong đọc bài

-Nêu miệng

-Lắng nghe và về nhà thực hiện

Tiết 3: CHÍNH TA Û(Nghe – Viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.

I.MỤC TIÊU

-Nghe – viết chính và trình bày H bài CT; khơng 2J quá L2 3M trong bài -Làm đúng bài tập chính N ; Bt2a (b)

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu :

-Nêu 2R  – yêu   bài

2.Bài mới

*Giới thiệu bài

-Bài tập đọc các em vừa học có tên là gì

Ghi tựa bài

*Hướng dẫn nghe – viết chính tả

a)Trao đổi về nội dung đoạn trích

-Goi 01 HS đọc đoạn từ : Một hôm

đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu

Hỏi : Đoạn trích cho em biết về điều gì

?

b)Hướng dẫn viết từ khó

Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để tìm

ra các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả

( Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng,

khỏe, )

Yêu cầu HS đọc, viết các tõø vừa tìm

được

*Viết chính tả

GV đọc cho HS viết

*Soát lỗi và chấm bài

-Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài

Nhận xét bài viết của HS

*Hướng dẫn làm bài tập chính tả

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Nhận xét bài làm của HS

Chốt lại lời giải đúng

*lẫn – nở nang – béo lẳn, chắc nịch,

lông mày – lòa xòa, làm cho

+Mấy chú ngan con dàn hàng ngang

lạch bạch đi kiếm mồi

+Lá bàng đang đỏ ngọn cây

Sếu giang mang lạnh đang bay ngang

trời

*Bài 3:

-TJg nghe

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Nhiều HS nhắc lại

-01 HS đọc

-Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò

-Thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm trả lời

-HS đọc; mỗi HS đọc 02 từ

-HS nghe GV đọc và viết bài vào vở

-HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập -Làm bài vào vở

-Lắng nghe để sửa sai

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập -Tự giải và ghi vào vở nháp

a)Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào

giấy nháp

-Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải

Nhận xét về lời giải đúng

Có thể giới thiệu về cái La bàn

3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai chính tả về nhà viết

lại

-Chuẩn bị bài sau

-02 HS thực hiện

-Quan sát và lắng nghe

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Tiết 5: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

-U& (  các VW ( 100 000

-Bi( phân tích 1 > VW

II.CHUẨN BỊ

-Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Giới thiệu bài mới:

Hỏi:Trong chương trình Toán lớp

3, các em đã được học đến số nào

?

-Trong giờ học này các em sẽ

được ôn tập về các số đến 100

000

Ghi tựa bài

2.Dạy học bài mới.

*Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

tập và tự làm vào vở

Chấm chữa bài của HS

Yêu cầu HS nêu quy luật của các

các số trên tia số a và các dãy số

b

-Phần a:

-Các số trên tia số được gọi là

những số gì ?

-Hai số đứng liền nhau trên tia số

-HS tự nêu

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc lại

-01 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở 01 HS làm trên bảng lớp

-Nêu miệng

- Gọi là các số tròn chục nghìn

này thì hơn kém nhau bao nhiêu

đơn vị?

Phần b:

-Các số trong dãy số này gọi là

những số tròn gì ?

-Hai số đứng liền nhau trong dãy

số này thì hơn kém nhau bao nhiêu

đơn vị ?

-Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai

trong dãy số này thì mỗi số bằng

số đứng ngay trước nó thêm 1000

đơn vị

*Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào

vở

-03 HS lên bảng thực hiện,1HS

đọc các số trong bài,HS 2 viết số,

HS 3 phân tích số

Nhận xét – Sửa sai ( nếu có)

*Bài 3: Yêu cầu 01 HS đọc bài

mẫu và hỏi :

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Nhận xét – sửa sai ( nếu có )

*Bài 4(HS K-G)

-Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

-Muốn tính chu vi của một hình ta

làm thế nào?

-Nêu cách tính chu vi của hình

MNPQ, và giải thích vì sao em lại

tính như vậy

-Nêu cách tính chu vi của hình

GHIK và giải thích vì sao em lại

tính như vậy

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

Chấm chữa bài

3. Củng cố , dặn dò:

-Hỏi bài vừa học.

-Hoàn thành bài tập nếu chưa làm

xong

-10 000 đơn vị

-Là các số tròn nghìn

-Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau

1000 đơn vị

-Lắng nghe

-03 HS lên bảng thực hiện Cả lớp thực hiện vào vở

-01 HS đọc bài mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi của GV

-Làm bài vào vở

-Nêu miệng

-Tính chu vi các hình

- Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó

-MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2

-GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4

-HS trình bày bài làm vào vở

-Nêu miệng

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Thø 3, ngµy 24 th¸ng 08 n¨m 2010

Ti( 1 : THỂ DỤC

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP

TRÒ CHƠI :”CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”

I.MỤC TIÊU:

-Giới thiêïu chương trình Thểû dục lớp 4 yêu cầu HS biết được một số nội dung

cơ bản của chương trình và m- VW - quy trong các 7  $, R

-Biên cách !  hàng & ( cách dĩng hàng Y& ,2 VW& Z nghiêm,

Z =

-Trò chơi ‘ chuyển bóng tiếp sức”.Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II.CHUẨN BỊ:

-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: còi, 4 quả bóng nhựa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học :

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

*Trò chơi : “Tìm người chỉ huy”

2.Phần cơ bản:

a)Giới thiệu chương trình Thể dục

lớp 4:

Cho HS đứng thành đội hình hàng

ngang, GV giói thiệu tóm tắt chương

trình môn Thể dục lớp 4

-Thời lượng học một tuần 2 tiết, học

trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết

-Nội dung bao gồm :…., Như vậy so

với lớp 3 nội dung học nhiều hơn,

sau mỗi nội dung học đều có kiểm

tra đánh giá cho từng em, do đó yêu

cầu các em phải tham gia đầy đủ các

tiết học và tích cực tự tập ở nhà,

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập

luyện c)Biên chế tổ tập luyện :

Các tổ tập luyện theo như tổ học tập

trên lớp

d)Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức

-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến

-Cả lớp tham gia trò chơi

-HS thay đổi thành đội hình hàng ngang và lắng nghe

GV

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * *

Hướng dẫn cách chơi và phổ biến

luật chơi :

Có hai cách chuyền bóng:

-Cách 1: Xoay ngưòi qua trái hoặc

qua phải ra sau, rồi chuyển bóng cho

nhau

-Cách 2: chuyển bóng qua đầu cho

nhau

Cho cả lớp chơi thử cả hai cách

chuyển bóng một số lần, khi thấy cả

lớp biết chơi mới cho chơi chính thức

có phân thắng thua

3.Phần kết thúc:

-Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:

Về nhà tập luyện chơi chuyển bóng

cho thành thạo

– Lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi và luật chơi

-Cả lớp cùng tham gia

-Cả lớp cùng thực hiện

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Ti 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

I.MỤC TIÊU:

-#J2  1 > 3   ( (©m ®Çu, vÇn ,thanh) 5#- dung ghi 

-UB  các - ! 1 >  [ ( trong câu R ; \ BT 1 vào  2]8"mơc II)

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

-Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài.

Những tiết Luyện từ và câu sẽ giúp

các em mở rộng vốn từ, biết cách

dùng từ nói, viết thành câu đúng Bài

học hôm nay giúp các em hiểu về

cấu trúc tạo tiếng

Ghi tựa bài

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc lại

2 Bài mới

*Tìm hiểu ví dụ

-Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem

câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung

một giàn

-Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng

dòng ( vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ

lên cạnh bàn )

+Gọi 02 HS nói lại kết quả làm việc

-Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi

lại cách đánh vần tiếng bầu

-Yêu cầu 01 HS lên bảng ghi cách

đánh vần

-GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã

chuẩn bị

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để

trả lời câu hỏi:

+Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận?

Đó là những bộ phận nào ?

-Đại diện nhóm trả lời

*KẾT LUẬN:

Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu,

vần và thanh

Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn

lại của câu thơ vào bảng

+Hỏi:

-Tiếng do những bộ phận nào tạo

thành ? Cho Ví dụ

-Trong tiếng bộ phận nào không thể

thiếu ?

*KẾT LUẬN:

*Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có

vần và thanh Thanh ngang không

được đánh dấu khi viết

Yêu cầu HS đọc phầøn ghi nhớ của

bài

*KẾT LUẬN : Các dấu thanh của

-Cả lớp đọc thầm và thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Hoạt đôïng nhóm đôi

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Lắng nghe

-Nêu miệng

-Lắng nghe

tiếng đều được đánh dấu ở phía trên

hoặc phía dưới của vần

3.Luyện tập,

*bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

Yêu cầu HS thực hiện theo bàn

*Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố

-Gọi HS trả lời và giải thích

Nhận xét – nêu đáp án đúng

4.Củng cố,dặn dò:

-Hỏi bài vừa học

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và

làm tiếp bài tập

-Chuẩn bị cho bài sau

-02 đọc và xác định yêu cầu của bài

-Thực hiện theo bàn

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cả lớp suy nghĩ và trả lời

-Nêu miệng

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Ti 4: TOÁN BÀI 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo )

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-$6 4  phép -& phép [ các VW cĩ ( L2 ; VW nhân, chia VW cĩ

( 5 ; VW  VW cĩ 2- ; VW

-Bi( so sánh, @( Z 6 các VW ( 100 000

-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu.(HS K-G)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu

HS làm các bài tập của tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét và cho

điểm HS

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

Giờ học toán hôm nay các tiếp tục

03 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-Thời lượng học tuần tiết, học

trong 35 tuần, năm học 70 tiết

-Nội dung bao gồm :…., Như so

với lớp nội dung học nhiều hơn,

sau nội dung học có kiểm... bảng thực Cả lớp thực vào

-0 1 HS đọc mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi GV

-Làm vào

-Nêu miệng

-Tính chu vi hình

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình

-MNPQ hình chữ...

-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

-Gọi HS trả lời giải thích

Nhận xét – nêu đáp án

4. Củng cố,dặn dò:

-Hỏi vừa học

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-Về