- HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HSG đọc trơn - HSTB đánh vần từng tiếng - HSTB tièm được tiếng có vần mới trong câu... - Thực hiện được các bài tập có trong bài.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009
HỌC VẦN Bài 95 : OANH – OACH
I/ Mục tiêu
- HS đọc và viết được :oanh , oach , doanh trại , thu hoạch ( HS TBY đọc , viết được vần mới ,
đánh vần chậm tiếng , từ khoá ) ( HS KK nhận biết đọc được các âm có trong các vần mới )
- Đọc được từ và câu ứng dụng ( HS TBY tìm được tiếng chứa vần mới trong bài )
- Hiểu nghĩa: 1 từ ứng dụng (kế hoạch ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: nhà máy , cửa hàng , doanh trại ( HSY nói được một
vài ý )
II/ Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK ; Bộ chữ học TV
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc , viết oang , thoang thoảng
oăng , liến thoắng
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Dạy vần
*Vần oanh
+ Nhận diện vần
- Yêu cầu HS phân tích vần oanh
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần oanh
+ Đánh vần
- GV đánh vần hdẫn HS
+ Tiếng và từ khoá
- Yêu cầu HS cài bảng : doanh
- GV đánh vần hdẫn HS
- GV giới thiệu từ khoá : doanh trại
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
* Vần oach
( Hướng dẫn tương tự trên )
- Yêu cầu HS so sánh vần oach và oanh
* Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :
* Viết
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại bài
-3HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con
-1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp
- HS KK đọc âm
- HS cài bảng , phát âm
- HS phân tích
- HS đánh vần cá nhân , lớp
- HS đánh vần (đọc trơn )
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp
- HSKG đọc trơn
- HSTB đánh vần
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích
- HSY đánh vần một vài tiếng
- HS nhắc lại nghĩa từ
- HS tập viết vào bảng con
1
Trang 2* HĐ3: Luyện tập
* Luyện đọc
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1
- GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng
* Đọc câu ứng dụng
- GV cho HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng
dụng
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần mới trong từ và
câu trong bài
* Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - Gọi HS nêu chủ đề - Gợi ý : + Em thấy cảnh gì trong tranh ? + Có những ai trong từng cảnh đó ? + Họ đang làm gì ? - GV liên hệ giáo dục HS 3 Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 96 - Nhận xét tiết học - HS đọc cá nhân - HS lần lượt phát âm : oanh , doanh trại , oach , thu hoạch - HSTBY đánh vần các vần , đánh vần chậm một số tiếng - HSKG đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HSG đọc trơn - HSTB đánh vần từng tiếng - HSTB tièm được tiếng có vần mới trong câu
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : nhà máy , cửa hàng , doanh trại - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………
2
Trang 3ĐẠO ĐỨC Bài : ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH ( T1 )
I/Mục tiêu
- HS hiểu :
+ Phải đi bộ trên ỉa hè , nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường
+ Qua đường ở ngã ba , ngã tư phải đi theo đèn tín hiệu và đi vào vạch quy định , phải quan sát kĩ ở các phía ( nếu đường không có đèn tián hiệu giao thông )
- HS thực hiện đi bộ đúng quy định
II/ Đồ dùng dạy - học
Ba miếng bìa : xanh , vàng , đỏ làm đèn tín hiệu
Vở bài tập đạo đức
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
2 Bài mới
* HĐ1 : Làm bài tập 1
- GV nêu câu hỏi :
+ Ở thành phố , đi bộ phải đi ở đâu ?
+ Ở nông thôn khi đi bộ đi ở phần nào trên đường ?
+ Tại sao ?
- Yêu cầu HS thảo luân nhóm
- GV nhận xét kết luận :
* HĐ2 : Làm bài tập 2 :
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- GV nhận xét , kết luận :
* HĐ3 : Trò chơi “ Qua đường”
- GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định người đi bộ và
chọn HS vào các nhóm : người đi bộ , người đi xe gắn
máy , xe đạp
- Gv phổ biến luật chơi : mỗi nhóm chia thành 4 nhóm
nhỏ đứng ở bốn phần đường Khi điều khiển giơ đèn
đỏ cho tuyến đường nào thì xe và người đi bộ phải
dừng lại trước vạch , còn người đi bộ và xe của tuyến
đèn xanh được đi , những người vi phạm luật sẽ phạt
- GV nhận xét , khen ngợi , nhắc nhở
* HĐ4 : Làm bài tập 3
- Yêu cầu HS xem tranh trả lời câu hỏi :
+ Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ đúng quy định
không ?
+ Điều gì có thể xảy ra ? Vì sao ?
+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình như thế ?
- GV nhận xét , kết luận :
* HĐ5 : Làm bài tập 4
- GV giải thích yêu cầu bài tập
- GV kiểm tra , nhận xét , kết luận :
* HĐ6: HS chơi trò chơi “Đèn xanh , đèn đỏ”
- GV hướng dẫn HS đứng tại chỗ chơi trò chơi Khi
- HS thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện trình bày trước lớp
- HS làm bài vào vở bài tập : cá nhân
- Vài HS trình bày kết quả trước lớp
- HS nhận xét , bổ sung
- HS tiến hành trò chơi
- Cả lớp nhận xét
- HS xem tranh thảo luận nhóm đôi
- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét , bổ sung
- HS xem tranh và tô màu vào những tranh đảm bảo đi bộ an toàn
- HS nối các tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười
3
Trang 4có đèn xanh , hai tay quay nhanh Khi có đèn vàng ,
quay từ từ Khi có đèn đỏ , tay không quay
3 Củng cố - dặn dò
- Liên hệ giáo dục HS
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh các câu thơ cuối bài
Nhận xét tiết học
- HS chơi trò chơi ( GV làm người điều khiển )
- HS làm người quản trò (điều khiển ) ,
cả lớp chơi trò chơi
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
4
Trang 5Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2009
HỌC VẦN Bài 96 : OAT - OĂT
I/ Mục tiêu
- HS đọc và viết được :oat , oăt , hoạt hình , loắt choắt ( HS TBY đọc , viết được vần mới , đánh
vần chậm tiếng , từ khoá ) ( HS KK nhận biết đọc được các âm có trong các vần mới )
- Đọc được từ và câu ứng dụng ( HS TBY tìm được tiếng chứa vần mới trong bài )
- Hiểu nghĩa: 2 từ ứng dụng (lưu loát , đoạt giải ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình ( HSY nói được một vài ý )
II/ Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK ; Bộ chữ học TV
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS đọc , viết oanh , doanh trại
oach , kế hoạch
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài
* HĐ2 : Dạy vần
*Vần oat
+ Nhận diện vần
- Yêu cầu HS phân tích vần oat
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần oat
+ Đánh vần
- GV đánh vần hdẫn HS
+ Tiếng và từ khoá
- Yêu cầu HS cài bảng : hoạt
- GV đánh vần hdẫn HS
- GV giới thiệu từ khoá : hoạt hình
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài
* Vần oăt
( Hướng dẫn tương tự trên )
- Yêu cầu HS so sánh vần oat và vần oăt
* Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :
* Viết
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS
- Yêu cầu HS đọc lại bài
-3HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con
-1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp
- HS KK đọc âm
- HS cài bảng , phát âm
- HS phân tích
- HS đánh vần cá nhân , lớp
- HS đánh vần (đọc trơn )
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp
- HSKG đọc trơn
- HSTB đánh vần
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích
- HSY đánh vần một vài tiếng
- HS nhắc lại nghĩa từ
- HS tập viết vào bảng con
5
Trang 6* HĐ3: Luyện tập
* Luyện đọc
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1
- GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng
* Đọc câu ứng dụng
- GV cho HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng
dụng
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần mới trong từ và
câu trong bài
* Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - Gọi HS nêu chủ đề - Gợi ý : + Em thấy cảnh gì trong tranh ? + Trong cảnh đó em thấy những gì ? + Có những ai , họ đang làm gì ? - GV liên hệ giáo dục HS 3 Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 97 - Nhận xét tiết học - HS đọc cá nhân - HS lần lượt phát âm : oat , oăt , hoạt hình , loắt choắt - HSTBY đánh vần các vần , đánh vần chậm một số tiếng - HSKG đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HSG đọc trơn - HSTB đánh vần từng tiếng - HSTB tièm được tiếng có vần mới trong câu
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Phim hoạt hình - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………
Trang 7VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I/Mục tiêu
Giúp HS :
- Bước đầu biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – met để vẽ đoạn thẳng có độ dài ch trước
- HS vận dụng thước thẳng đo độ dài có đơn vị xăng-ti-met trong thực tế
- Thực hiện được các bài tập trong bài ( HS TBY thực hiện được BT1, viết được phép tính BT2 )
II/ Đồ dùng dạy - học
Thước thẳng có chia vạch xăng-ti-met
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra.
2 Bài mới
* HĐ1 : Hướng dẫn thực hiện các thao tác vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước ( AB =4cm )
- G V dùng thước thẳng có chia vạch cm hướng dẫn
+ Đặt thước , tay trái giữ thước , vạch 0 trùng với
một đầu của đoạn thẳng …
+ Dùng bút nối điểm ở vạch 0 …
+ Nhấc thước , đặt tên của đoạn thẳng
* HĐ2 : Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bài tập :
+ Bài 1 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV quan sát giúp đỡ HS TBY
+ Bài 2 : Giải bài toán bằng tóm tắt
- Yêu cầu HS nêu đề toán
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- Nhận xét , sửa bài
+ Bài 3 : Vẽ đoạn thẳng AB, CD có độ dài nêu
trong bài tập 2
- Yêu cầu HS nêu độ dài của 2 đoạn thẳng
- Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng theo độ dài
vừa nêu
- Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò
-Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài
3cm
- Liên hệ giáo dục HS
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát các thao tác của GV
- 1, 2 HS nêu yêu cầu
- HSKG nêu đề toán ( HSTB nhắc lại )
- HS phân tích đề toán theo gợi ý
- HS trình bày bài giải vào vở
- 1 HS thực hiện trên bảng lớp
- Nhận xét , sửa bài
- HS thực hành vẽ đoạn thẳng vào giấy
- HS đổi giấy kiểm tra
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
7
Trang 8MĨ THUẬT XEM TRANH CÁC CON VẬT
I/Mục tiêu
Giúp HS :
- Tập quan sát , nhận xét về hình vẽ , màu sắc để nhận biết được vẻ đẹp của tranh
- HS thêm gần gũi và yêu thích con vậ t
II/ Đồ dùng dạy - học
Tranh vẽ các con vật của hoạ sĩ , của thiếu nhi
Vở tập vẽ
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhận xét
2 Bài mới
* HĐ1 : Hướng dẫn HS xem tranh
- GV giới thiệu các tranh vẽ các con vật , tranh ở vở
tập vẽ và gợi ý để HS quan sát , nhận biết :
a/Tranh Các con vật Sap màu và bút dạ của Phạm
Cẩm Hà
- GV đặt câu hỏi gợi ý
+Tranh vẽ những con gì ?
+ Những con vật trong tranh như thế nào ?
+ Trong tranh còn những hình ảnh nào nữa ?
+ Nhận xét về màu sắc trong tranh ?
+ Em có thích tran trên không ? Vì sao ?
b/ Tranh Đàn gà Sáp màu và bút dạ của Thanh
Hữu ( LHGDBVMT )
+ Tranh vẽ những con gì ?
+ Những con gà ở đây như thế nào ?
+ Em có biết đâu là gà trống , đâu là gà mái , gà
con không ?
+ Em có thích tranh trên không ?Vì sao ?
+ Nhà em có nuôi gà không ? Nuôi bằng cách nào
,……
* HĐ2 : GV tóm tắt , kết luận :
- Yêu cầu HS vẽ tranh các con vật vừa quan sát theo
ý thích
3 Củng cố - dặn dò
- Dặn HS quan sát hình dáng , màu sắc các con vật
.Vẽ một con vật mà em yêu thích
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát tranh , nhận xét theo câu hỏi gợi ý của GV
- HS vẽ tranh theo ý thích
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
Trang 9Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009
HỌC VẦN Bài 90 : ÔN TẬP
I/ Mục tiêu
- HS đọc viết một cách chắc chắNcác vần đã học từ bài 91 ( HSTBY đọc được 1/3 số vần ôn )
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài
- Hiểu nghĩa 3 từ ngữ và câu ứng dụng
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện : Chú gà trống khôn ngoan (HSTBY nhớ , kể được tên
các nhân vật có trong truyện và kể được một vài ý )
- HS KK đọc được các âm , nhận biết các vần có trong từ và câu
II/ Đồ dùng dạy - học
Bảng ôn SGK phóng to
Tranh minh hoạ SGK
III/ Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra
- Yêu cầu HS dọc , viết oat , hoạt hình
oăt , loắt choắt
- Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng
- Nhận xét , cho điểm
2 Bài mới
* HĐ1: Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS nêu những vần vừa học trong tuần
- GV ghi phần trái bảng
- GV cho HS xem bảng ôn
*HĐ2: Ôn tập
+ Các vần vừa học
- Yêu cầu HS nêu các vần vừa học
- GV đọc âm
+ Ghép chữ thành vần
+ Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV đọc , giải thích nghĩa từ
- Gv chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Tập viết từ ngữ ứng dụng
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết : đón
tiếp , ấp trứng
- Nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS
* Luyện tập
+ Luyện đọc
- Nhắc lại bài ôn tiết 1
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Đọc đoạn thơ ứng dụng
- GV đọc , giải thích nội dung :
- Gv chỉnh sửa phát âm , khuyến khích HS đọc
- 2 HS đọc , viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con , đọc Đ T
- 2 HS đọc từ , 1 HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- HS nêu cá nhân
- HS chỉ chữ
- HS chỉ chữ và đọc âm
- HS lần lượt ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang
- HS đọc các vần ghép được : cá nhân , tổ , lớp ( HSTBY đánh vần 1/3 số vần trong bảng ôn )
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng : cá nhân , tổ , lớp ( HSTBY đánh vần đọc một số tiếng đơn giản trong các từ trên )
- HS tập viết vào bảng con
- HS lần lượt đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm , bàn , cá nhân ( HSTBY đọc như yêu cầu bên trên )
- HS đọc Đ T , cá nhân
9
Trang 10trơn - GV đọc lại bài
+ Luyện viết
- Hdẫn HS viết bài vào vở
- Gv quan sát uốn nắn HS
* HĐ3 : Kể chuyện
- Gọi HS đọc tên câu chuyện
- GV kể chuyện diễn cảm toàn bộ câu chuyện
- GV kể lần 1 không kèm theo tranh để HS nhớ
được nội dung câu chuyện
- GV kể lại lần 2 theo tranh để HS ghi nhớ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo đoạn
- GV gợi ý để HS kể chuyện : mỗi nhóm kể theo
nội dung của 1 tranh (đoạn )
3 Củng cố - dặn dò
- GV chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo
- Dặn HS ôn lại bài
- Nhận xét tiết học
- HS viết bài vào vở
- HS đọc tên câu chuyện : Chú gà trống khôn ngoan - HS lắng nghe , quan sát ghi nhớ - HS thảo luận , cử đại diện kể (HSTBY kể tên các nhân vật có trong truyện , kể được một vài ý nhỏ ) - HS tìm chữ có vần vừa học ôn : cài bảng * Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………