Các hoạt động dạy học: Néi dung H§ cña thÇy H§ cña trß A.Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc đoạn văn tả ngoại hình - 2 HS đọc- NX của một người mà em thường gặp.. Cả lớp đọc thầm sự việc chính [r]
Trang 1Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008
Tập đọc Chuỗi ngọc lam
I- Mục tiêu
1HS biết đọc loát bài văn, diễn cảm toàn bài
- Biết đọc phân biệt lời của các nhân vật , thể hiện đúng tính cách từng nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chú Pi-e nhân hậu,tế nhị; chị cô bé ngay thẳng, thật
2.Hiểu : ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những
con !" có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho
!" khác.
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
A Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
2
luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a.Luyện đọc:
Từ khó: Gioan; Pi- e
b Tìm hiểu bài:
Phần 1:
GV kiểm tra 2 HS đọc bài Trồng rừng
nội dung của từng đoạn
-Gv nhận xét, cho điểm
-Gv giới thiệu bài và ghi tên bài bằng phấn màu
- Giới thiệu chủ điểm: Vì hạnh phúc của con )#
a) Luyện đọc:
Gv J) dẫn học sinh chia đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến đã
anh yêu quý ( cuộc đối thoại
giữa Pi- e và cô bé)
Đoạn 2: Còn lại- (Cuộc đối thoại giữa Pi- e và chị cô bé.)
Gv nêu câu hỏi:
Bài có mấy nhân vật ? Gv nhắc hs đọc
đúng
-> chú ý đọc thể hiện tâm trạng của các nhân vật qua giọng đọc
- Chú ý từ dễ đọc sai: - Phần chú giải:
trang 136
- GV giúp HS giải nghĩa thêm các từ -Gv cho hs nhận xét và đọc lại cho
- 2 HS đọc.-NX
- 2 HS giỏi nối tiếp nhau đọc cả bài
-Hs xác định vào sgk -Hs trả lời,nhận xét
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc các đoạn trong bài
và sửa lỗi phát âm
từ khó
giọng đọc của nhân vật và ngắt nghỉ
-Luyện đọc theo cặp
- 3 HS đọc nối nhau
Trang 2Nội dung: : Ca ngợi
những con !" có
tấm lòng nhân hậu,
biết quan tâm và đem
lại niềm vui cho !"
khác.
C.Luyện đọc diễn cảm
C.Củng cố, dặn dò: (2’)
đúng
nhân vật
- Đọc diễn cảm cả bài
b- Tìm hiểu bài
*Đoạn 1: Cuộc đối thoại giữa Pi- e và cô bé
- Đọc phần 1: từ đầu đến gói lại cho
cháu ; phần 2: tiếp đến rơi nhé; phần
còn lại của đoạn
Câu1:
* Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng
ai?
(Tặng chị nhân ngày nô- en; đó là
)# chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.)
*Em có đủ tiền mua không? (Không.)
* Chi tiết nào thể hiện điều đó?
Cô bé mở khăn ghi giá tiền
*Đoạn 2: Cuộc đối thoại giữa Pi- e và chị cô bé
Câu 2 : Chị của cô bé tìm Pi- e làm gì?
- Để hỏi xem có đúng là cô bé đã mua ngọc ở tiệm của Pi- e không; đó có phải là chuỗi ngọc thật không; giá của
nó bao nhiêu
Câu 3: Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã
cả số tiền em có )
Câu 4: Em nghĩ gì về những nhân vật
trong câu chuyện này?
thất vọng với số tiền mình có …)
->Nội dung bài nói gì ?
c,Đọc diễn cảm- GV đọc diễn cảm
toàn bài
- Giọng cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chú Pi-e nhân hậu; chị cô bé ngay thẳng, thật thà;
Đọc đoạn 1:
Gv nhận xét,dặn dò,học sinh chú ý lắng nghe.
-GV nhận xét tiết học
Dặn dò VN
phần và trả lời câu hỏi 1.Hs khác nhận xét,bổ sung
- HS đọc thầm đoạn 2
- 1 HS đọc câu hỏi 2
và HS khác trả lời câu hỏi 2, lớp nhận xét bổ sung
- HS hội ý nhóm 2
đọc lại đoạn 2 và tìm câu trả lời Đại diện nhóm trình bày ý kiến
- HS trả lời tự do; GV chốt lại
- > HS nêunội dung của bài.,hs ghi vở.
Luyện đọc diễn cảm
- 2 nhóm HS đọc diễn cảm từng đoạn
- HS đọc cá nhân từng phần nhỏ
-
Trang 3Thứ
Tập đọc Hạt gạo làng ta
I- Mục tiêu
1.Đọc loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm tha
thiết
2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo )! làm nên từ mồ hôi công sức của cha mẹ,
của các bạn thiếu nhi, là tấm lòng của hậu B!C góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu !I
* Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy học
Băng ghi lời bài hát Hạt gạo làng ta (nếu có).
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ:
(3’)
B.Bài mới: (35’)
1-Giới thiệu bài:
luyện đọc và tìm
hiểu bài:
Từ ngữ: KinhThầy,
hào giao thông,
quang trành :
b.Tìm hiểu bài
Đọc bài Chuôĩ ngọc lam và trả lời các
câu hỏi về bài đọc
Gv nhận xét cho điểm
GV có thể mở băng cho HS nghe bài
hát Hạt gạo làng ta (nếu có)
a) Luyện đọc
- Đọc vắt dòng thơ (2; 3) ( 4; 5) trong mỗi khổ
- Giải nghĩa từ khó: hình ảnh minh hoạ
- GV giúp các em giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết
*Câu 1: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt
gạo P làm nên từ những gì?
-> (
$ sen thơm trong hồ đầy) và
công lao của con )# của cha mẹ
(Có lời mẹ hát ngọt bùi đắng cay) Câu 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi
vất vả của nông dân?
(Giọt mồ hôi sa
Mẹ em xuống cấy.
Hai dòng cuối khổ thơ vẽ hai hình ảnh
2 HSđọc -NX
HS nghe
1 HS đọc bài thơ
Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng khổ
cách đọc vắt dòng; lợt
- HS đọc phần chú giải
* trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài J sự J) dẫn của GV
HSTL
Trang 4Nội dung: Ca ngợi
những !" làm
nên hạt gạo thời
chống Mĩ.
c-Đọc diễn cảm
C.Củng cố dặn dò:
( 2 ’ )
nhấn mạnh nỗi vất vả, sự chăm chỉ của
)# nông dân không quản nắng %
lăn lộn trên ruộng đồng để làm nên hạt gạo.)
* Em hiểu câu thơ “bát cơm mùa gặt, Thơm hào giao thông” thế nào?
(Bữa cơm thời chiến, thời chống Mĩ nên mới có cảnh “thơm hào giao thông” ý của câu thơ: Nỗi vất vả làm
ra hạt gạo trong thời chiến tranh; đóng góp của hạt gạo vào chiến thắng chung của dân tộc: hạt gạo nuôi chiến sĩ, nuôi những )# trực chiến trong hào giao thông)
Câu 3: Tuổi nhỏ đã góp công sức
thế nào để làm ra hạt gạo
Câu 4: Tại sao tác giả gọi hạt gạo là
hạt vàng?
công sức của cha mẹ, các bạn thiếu nhi; hạt gạo đóng góp chung vào chiến thắng vẻ vang của dân tộc
*YC HS nêu nôi dung
* Đọc diễn cảm bài thơ
Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết; chú ý đọc ngắt nhịp các dòng thơ
linh hoạt, phù hợp với từng ý thơ VD:
Từ dòng thơ 1 (Hạt gạo làng ta) chuyển sang dòng 2 (Có vị phù sa) có
ngắt nhịp bằng 1 dấu phẩy \ ) từ
dòng 2 (Có vị phù sa) sang dòng 3 (Của sông Kinh Thầy) hai dòng thơ
đọc gần liền mạch … Những dòng
thơ sau : Những tháng sáu, V
ai nấu, Chết cả cá cờ cũng đọc
khá liền mạch Song hai dòng tiếp có ý
đối lập Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống
cấy … cần đọc ngắt giọng, lại
rõ rệt gây ấn P về sự chăm chỉ, vất vả của mẹ để làm ra hạt gạo.
- Hát bài : Hạt gạo làng ta
- GV nhận xét tiết học
-HSTL
*HS thảo luận nhóm bốn câu hỏi 4
*-HS nêu nội dung và ghi vở
Hs lắng nghe
*- Nhiều HS luyện
đọc diễn cảm từng khổ, cả bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm những khổ thơ yêu thích
- Học sinh thi đọc diễn cảm bài thơ
- Cả lớp hát bài hát
băng hình
Học sinh lắng nghe
Trang 5
Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008
luyện từ và câu
Ôn tập về từ loại
I- Mục tiêu:
1 Hệ thống hoá kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ; qui tắc viết hoa danh từ riêng
II- Đồ dùng dạy học
- Bút dạ ; bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1 và ghi nhớ về DT chung và DT riêng
đã học ở lớp 4; - 2,3 tờ phiếu phô - tô - cop - pi nội dung bảng phân loại (BT3)
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
A Kiểm tra bài
cũ: (3 ’ )
B Bài mới
1-Giới thiệu bài:
2-
học sinh làm bài
tập.
Bài 1:Đọc đoạn
văn sau.Tìm danh
từ riêng và 3 danh
từ chung trong
đoạn văn:
Bài 2:Nhắc lại
quy tắc viết hoa
danh từ riêng đã
học.
-Mỗi em đặt 1 câu có sử dụng 1 trong các cặp QHT sau: vì… nên, nếu
thì…,
Gv nhận xét ,cho điểm
GV giới thiệu
>GV ghi tên bài bằng phấn màu.
*Bài tập 1:
- GV nhắc các em chú ý: bài có nhiều
tốt
* DT chung:
mắt, vệt, má, chị, tay,má, mặt, phía,
ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm
* DT riêng: Nguyên
*
Đại từ
- GV % ghi nhớ
->Nêu quy tắc viết hoa dt riêng?
* Quy tắc viết hoa DT riêng
Với các DT riêng (các cụm từ chỉ tên riêng) nói chung: viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành DT riêng (tên riêng) đó
Khi viết tên phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
tạo thành tên riêng đó VD: Nơ Trang
Lơng, Bế Văn Đàn, Võ Thị Sáu, Chợ Rẫy, Cửu Long…
- GV kiểm tra 2, 3 HS
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 1 Cả lớp đọc thầm lại
- HS làm việc cá nhân- HS nêu lại căn
cứ để phân biệt DT chung, DT riêng
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 2
- HS nói các danh từ quy tắc viết hoa DT
riêng học ở lớp 4)
Trang 6
Bài 3: Tìm đại từ
S! hô trong
đoạn văn ở bài
tập 1:
Lời giải:
Đại từ :) hô
trong đoạn văn:
chị, em, tôi, chúng
tôi.
Bài 4:Tìm trong
đoạn văn ở bài
tập 1: câu ai
làm gì?
C Củng cố, dặn
dò: (2 ’ )
các quy tắc
ngoài thì phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó
Nếu bộ phận nào gồm nhiều tiếng thì
giữa các tiếng cần có gạch nối VD:
Pa-ri, An-Pơ, Đa-nuýp, Vích-to Huy-gô…
thì viết theo quy tắc viết tên )# tên
địa lý Việt Nam VD: Bắc Kinh, Tây
… Khi viết tên các đơn vị, tổ chức,các
…, ta cũng viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó
*Gọi HS đọc bài 3 Cho HS chữa bài NX
Lời giải
* Danh từ làm chủ ngữ trong kiểu
-Nguyên (danh từ ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào
* DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai – thế nào?
-Một năm mới (cụm danh từ) bắt đầu
*DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai –là gì?
từ) là chị gái của em nhé!
* DT làm vị ngữ ( phải đi kèm từ là) từ
chị trong các câu Chị là chị của em nhé! Chị sẽ là chị của em mãi mãi.
* GV nhận xét tiết học, biểu 0) những HS học tốt
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài
Lắng nghe
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại
- Hs phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét
*1 hs đọc yêu cầu -Hs làm việc cá nhân
hoặc theo nhóm đôi
- -Cả lớp và gv nhận xét, chốt laị
*Lắng nghe
Trang 7tập 4
Hoạt động Tập thể
Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội những người có công với đất nước
I Mục tiêu
Ôn một số bài hát về chủ đề quê h0) đất ớc
II Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
A ổn định tổ chức Cho cả lớp hát 1 bài HS hát bài
B Dạy bài mới GV giới thiệu bài HS nghe
Hoạt động 1 :
Kể tên các bài hát
- Kể tên các baì hát có chủ đề về quê hơng đất
-HS kể : + Quê h0)
Ai yêu nhi đồng , Hoa thơm dâng Bác, Trái đất này là của chúng ta…
Hoạt động 2 : thi hát văn
nghệ
Goị HS hát theo tinh thần Sung phong
NX
HS lên bảng hát có biêu diễn
Thi hát theo đội
Đội nào cả 4 bạn hát đúng hát hay thì thắng cuộc
Mỗi đội gồm4 ng# bốc thăm phiếu ghi sẵn đầu bài
C Củng cố dặn dò NX tiết học , dặn dò về
nhà
Hướng dẫn học
Trang 8Hoàn thành bài buổi sáng
Làm luyện từ và câu bài buổi sáng
Làm toán phần còn lại
Luyện chữ
Giúp đỡ HS yếu
GV kiểm tra đánh giá
Hoạt dộng ngoài giờ lên lớp Thi vẽ tranh ,kể chuyện về các
chú bộ đội
I.Mục tiêu:
-của bản thân với anh bộ đội
- Giáo dục tình cảm yêu mến và học tập anh bộ đội
II Đồ dùng : bút màu ,
III Hoạt động
Nội dung Hoạt động dạy học Hoạt động học
A Giới thiệu bài
B,Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Kể
chuyện , đọc thơ
về chú bộ đội
Hoạt động 2 : Viết
vẽ về các chú bộ
đội
C.Củng cố dặn
Cả lớp hát bài “ Cháu yêu chú bộ
đội ” Tiết HĐTT hôm nay chúng ta cùng vẽ , viết những bài hát về chú bộ đội
B Tiến hành
*: Kể chuyện , đọc thơ về chú bộ
đội
- Kể chuyện về anh La Văn Cầu , Anh Bế Văn Đàn
- Đọc thơ
Hát những bài hát về anh bộ đội
*: Viết vẽ về anh bộ đội Cho HS tự thực hành vẽ tranh hoặc viết bài về các chú bộ đội Củng cố :
Cả lớp hát
- 3- 4 học sinh đọc những bài thơ đã sáng tác hoặc s tầm
- GVchia lớp thành hai nhóm thi hát những bài hát
về anh bộ đội , nhóm nào
kẹo
- Chia lớp thành hai nhóm viết hoặc vẽ
*HS vẽ tranh ra giấy A4 PGng bày sản phẩm vẽ
- Một số học sinh đọc bài viết , GV nhận xét
Trang 9dò: GV nhận xét chung
Hướng dẫn học Hoàn thành bài buổi sáng
Làm luyện từ và câu bài buổi sáng
Làm toán phần còn lại
Giúp đỡ HS yếu
Cho HS luyện chữ
Trang 10Tăng cường Âm nhạc
Trò chơi âm nhạc
I- Mục tiêu:
- Ôn lại các bài hát đã học theo hình thức tổ chức trò chơi âm nhạc
-Giáo dục HS yêu thích môn âm nhạc
II- Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi tên các bài hát @ tầm các bài hát
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
Giới thiệu bài
3- Củng cố tổng
kết:
Cho cả lớp hát 1 bài:
-Kể tên các bài hát đã học ? -Gọi HS lên bốc thăm phải bài nào thì hát bài đó
* Tổ chức trò chơi1:
- Phổ biến cách chơi
GV hát bài: Cánh chim tuổi thơ
định bất kì 1 HS nào thì HS đó phải hát tiếp Cứ vậy cho đến hết bài hát
*Tổ chức trò chơi 2:
Chia lớp thành hai đội mỗi đội khoảng 5 bạn
-Hát một câu hoặc bài bắt đầu bằng chữ cái C,M ,N,EV…
ra thì thua…
Nhận xét chung
- Ôn lại bài hát
- Xem bài sau
2 HS kể
- Nghe và tham gia trò chơi
*Lớp chia thành hai đội VD: Cùng nhau cầm tayđi thăm các thầy …
-Bên Lăng Bác Hồ … -Những bông hoa những bài ca
-Reo vang reo các vang ca
…
Trang 11
Kể chuyện
Pa - xtơ và em bé
I- Mục tiêu:
bộ câu chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình.
loài )# một phát minh khoa học lớn lao
II- Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
A Kiểm tra bài cũ:( 5 ’ )
B Bài mới:
1-Giới thiệu câu chuyện:
kể chuyện:
Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu
bé Giôn- dép, thuốc
Pa-Xtơ), ngày 7-7-1885
c) Trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
-* ý nghĩa: Ca ngợi tài
năng và tấm lòng nhân
hậu, yêu $ con
hết mực của bác sỹ Pa-xtơ
đã khiến ông công hiến
P cho loài một
phát minh khoa học lớn
lao
5 Củng cố, dặn dò: (2 ’ )
- Kể lại một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm) để bảo vệ môi
-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm
- Gv thuyết trình, ghi đề bài.
- Gv kể lần 1:
-GV kể xong, viết lên bảng các tên
tháng đáng nhớ
- Gv kể lần 2
GV kể lần 2 (hoặc 3), kết hợp với
ứng với 6 đoạn(sgk)
* J) dẫn HS kể chuyện
a) HS kể lại từng đoạn câu chuyện
(dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh hoạ)
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm
b) HS kể lại toàn bộ câu chuyện
*Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Để cứu em bé bị chó dại cắn, Pa-Xtơ đã đi đến một quyết định vô
cùng táo bạo: dùng thuốc chống bệnh dại mới thí nghiệm ở động vật để tiêm cho em bé … cứu sống.
-* GV biểu 0) những HS học tốt trong giờ học
- 2 hs kể -Hs khác nhận xét
HS nghe
-HS vừa nghe kể vừa nhìn các hình ảnh minh hoạ
*- HS tập kể lại từng
đoạn câu chuyện theo nhóm
- 2,3 HS đại diện mỗi nhóm thi kể
Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn )#
kể chuyện hay nhất
* HS trao đổi thảo luận, rút ra ý nghĩa câu chuyện