Giáo án lớp 3 - Năm học 2011 - 2012 - Tuần 14, 15

- Ôn tập về từ chỉ đặc điểm: Tìm đúng từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ,xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào.. So s¸nh vÒ đặc điểm gì?[r]

Trang 1

Tuần 14 Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh các khối lượng

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập, đọc kết quả khi cân

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán

II Đồ Dùng Dạy Học:

- Cân đồng hồ

III Các HĐ dạy - học:

- Nhận xét và đánh giá

- HS lên thực hành

- Nhận xét

2 Bài mới:35'

*HĐ 1: Giới thiệu bài

*HĐ 2: Luyện tập.

Bài 1: Điền dấu

744g<474g

400g + 8g<480g

1kg>900g + 5g

305g.<350g

Bài 2: (Giải toán)

4 gói kẹo nặng số g là:

130x4=520(g)

Mẹ đã mua số g kẹo và bánh là:

520+175=695(g)

1kg

?g 400g

Sau khi dùng cô Lan còn số g

đường là: 1000-400=600(g)

Mỗi túi có số g là:600:3=200(g)

Bài 4: chơi trò chơi

- Thực hành cân

Bộ ĐDHT, hộp bút

- Giới thiệu bài-ghi bảng

*Gọi HS đọc đề

- Y/c 1HS lên bảng , lớp làm vào vở,chữa - Nhận xét

+ Vì sao con điền dấu như vậy?

*Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Y/c 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc bài - Nhận xét

* Y/c HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Y/c 1 HS lên bảng làm,chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

*Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm

1 cân đồng hồ để thực hành chơi trò chơi

Cân bộ ĐDHT,hộp bút so sánh cân nặng của 2 vật

-HS đọc

- HS làm bài

- Đọc bài, nhận xét

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- Đọc bài làm

- Nhận xét

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- Đọc bài làm

- Nhận xét

- HS thực hành cân

3 Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét tiết học

Trang 3

TậP ĐọC - Kể CHUYệN

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

A - Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đóng sau các dấu câu và giữa cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài,phân biệt giọng người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Đọc hiểu:

- nghĩa: Kim Đồng, Ông Ké, Nùng, Tây đồn,

- Hiểu nội dung Kim Đồng là 1 người liên lạc rấtnhanh trí,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu

chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ (SKG)

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1.KTBC:3'

"Cửa Tùng"

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét và đánh giá - 2 HS đọc-NX

2 Bài mới:35'

*HĐ 1: Giới thiệu

*HĐ 2: Luyện đọc

- Đọc mẫu

-HD luyện đọc và

giải nghĩa từ

Phát âm:Nùng,lững

thững,lũ lính

*HĐ 3: Tìm hiểu

bài

- Giới thiệu - ghi bảng

* GV đọc bài

Đoạn 1: đọc thong thả.Đoạn 2: giọng hồi hộp.Đoạn 3: giọng bình thản.Đoạn 4: giọng vui tươi

- Y/c HS luyện đọc câu

GV theo dõi phát hiện từ HS đọc sai

và sửa

- Y/c HS luyện đọc đoạn

- HD HS đọc: Bảng phụ

Ông Ké đá, thản lính; như xa; mỏi

chân, gặp lát.

Bé con/đi đâu sớm thế?

-Y/c HS đọc chú giải SGK

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

* Y/c HS đọc thầm đoạn 1 + Anh Kim Đồng được giao nhiệm

vụ gì?

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp

đoạn

- HS đọc

- HS đọc theo nhóm

- Thi đọc

- 1 HS đọc

- HS đọc -Bác cán bộ cỏ lúa

Trang 4

*HĐ 4: Luyện đọc

lại

*HĐ1: Xác định

y/c và kể mẫu

*HĐ2: Kể theo

nhóm

*HĐ3: Kể trước

lớp

3 Củng cố, dặn

dò:2'

+ Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán bộ?

+ Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?

+ Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?

+ Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu

đi qua suối?

+ Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện

ra bác cán bộ?

+ Hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim

Đồng khi gặp địch?

+ Hãy nêu những phẩm tốt đẹp của Kim Đồng?

- Tổ chức thi đọc hay từng đoạn

Kể chuyện 20'

*Gọi HS đọc y/c + Tranh 1 minh hoạ điều gì?

+Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2?

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3

+ Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì?

+ Anh đã trả lời chúng ra sao?

+ Kết thúc câu chuyện như thế nào?

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Y/c 1 HS kể toàn truyện

- Nhận xét tiết học

-NX giờ học

- Về kể lại cho người thân nghe

-Ông ké cỏ lúa -Che mắt quân địch

-Kim Đồng ven

đường - gặp Tây đồn -Chúng kêu ầm lên -Huýt sáo

- HS đọc lại

- Hs đọc thi

- HS đọc

- 1 HS kể mẫu

- HS kể theo nhóm 4

- Từng nhóm kể

- Nhận xét

- 1 HS kể

Trang 6

Bảng chia 9

I Mục tiêu :

- Lập bảng chia 9 , dựa vào bảng nhân 9

- Vận dụng bảng chia 9 để giải toán có liên quan

Bộ đồ dùng học toán GV+HS

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:3'

Bảng nhân 9

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 9- NX, đánh giá

- 2 HS -NX

2 Bài mới:35'

*HĐ1 : Giới thiệu bài

*HĐ2 : Lập bảng chia 9

9: 9 = 1

18 : 9 = 2

27 : 9 = 3

36 : 9 = 4

45 : 9 = 5

54 : 9 = 6

63 : 9 = 7

72 : 9 = 8

81 : 9 = 9

90 : 9 = 10

*HĐ 3 : Luyện tập

Bài 1 : Cột1,2,3

18:9=2 27:9=3

45 : 9 = 5 72:9=8

54 : 9= 6 90:9=10

Bài 2: Cột1,2,3

9 x 5 = 45 9 x 6 = 54

- Giới thiệu bài– Ghi bài

* Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi:

+ 9 được lấy mấy lần ? + Hãy nêu phép tính tương ứng?

+ Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn , 1 tấm bìa có 9 chấm tròn hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

+ Hãy nêu phép tính ?

* Gắn lên bảng 2 tấm bìa + Cả 2 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn?

+ Hãy nêu phép tính ? + Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, 1 tấm bìa có 9 chấm hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

+ Nêu phép tính ?

- Yêu cầu học sinh lập nốt các phép tính còn lại theo nhóm đôi

- GV ghi bảng

+ Con có nhận xét gì về thành phần

và kết quả trong các phép tính ?

- Cho học sinh luyện đọc thuộc lòng

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi (1 HS hỏi -1 HS trả lời),trình bày-NX

- Cách tiến hành như bài tập 1

- HS làm việc với đồ dùng

-1 lần

- 9 x 1 = 9 -1 tấm

-9 : 9 = 1

HS đọc -18 chấm tròn

-9x2=18 -2 tấm

- 18:9=2

- HS thực hành theo nhóm đôi

- Đại diện đọc

- Nhận xét

- HS đọc

- 1 HS đọc

- Đại diện nhóm đọc - NX

- 1 HS đọc

- Đại diện nhóm đọc -

Trang 7

45 : 9 = 5 54 : 9 =6

45 : 5 = 9 54 : 6 =9

Bài 3 : (Giải toán)

TT:

9 túi: 45 kg

1 túi : …kg ?

Giải:1 túi có số kg gạo là:

45 : 9 = 5 (kg)

Bài 4 :

TT : 9 kg : 1 túi

45 kg… túi ?

Giải: Có số túi gạo là:

45 : 9 = 5 (túi)

+ Con có NX gì về từng cột tính ?

- NX, đánh giá

* Y/c 1 HS đọc đề ,tóm tắt + Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? + Để biết 1 túi có bao nhiêu kg gạo ta làm ntn ?

+ Y/c 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở

- Gọi HS đọc bài- NX- đánh giá

* Y/c HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? hỏi gì ? + Y/c 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán- NX- đánh giá

NX -HS đọc

- HS làm bài,chữa

- NX

-HS đọc

- HS làm bài

- Đọc bài - NX

3 Củng cố - Dặn dò:2' -Gọi học sinh đọc lại bảng chia 9

- NX giờ học

Trang 8

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011

Chính tả : (Nghe-viết)

Người liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác đoạn “ Sáng hôm ấy…….lũng thững đằng sau”,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các bài tập chính tả điền vần ay/ây ; phân biệt l/n…

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:3'

huýt sáo, suýt ngã, giá sách

-Giáo viên đọc cho HS viết

- Nhận xét đánh giá -HS viết bảng-NX

2 Bài mới:35'

*HĐ2: HD viết chính tả

B1 : Trao đổi về nội dung

đoạn viết

B2: HD cách trình bày

B3: HD viết chữ khó:chờ sẵn,

lên đường, gậy trúc, lững thững

B4: Viết bài

*HĐ3 :Làm bài tập

Bài 2:

Cây sậy,chày giã gạo,dạy học,ngủ

dậy,số bảy,đòn bẩy

Bài 3: Đ/án:

a/ Trưa nay – nằm – nấu cơm –

nát – mọi lần.

- Giới thiệu bài- ghi bảng

*GV đọc mẫu + Đoạn văn có những nhân vật nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?

+ Lời của nhân vật phải viết như thế nào ?

+ Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn?

- GV đọc cho HS viết

- NX chỉnh sửa

- GV đọc bài

- Đọc lại soát lỗi

- Chấm 1 số bài-NX bài viết

*Gọi HS đọc đề Lật bảng phụ

- Y/c HS làm bài - chữa bài-NX

* Y/c HS đọc đề -Cho HS thảo luận ,trình bày-NX

- 6 câu

- Sau dấu hai chấm

- HS viết bảng,NX

- HS viết bài

- Đổi vở, soát lỗi

- HS đọc

- HS làm bài

- Chữa bài

- NX

- HS đọc

- HS thảo luận

- Đọc bài-NX

3 Củng cố -Dặn dò:2' - NX tiết học

Trang 9

Thủ công

Cắt dán chữ H, U (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS kẻ,cắt ,dán được chữ H, U 1 cách thành thạo các nét tương đối thẳng,đều nhau,chữ dán tương đối phẳng

- Trang trí đẹp trên sản phẩm

- Giáo dục HS yêu thích phần cắt dán chữ

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán.Giấy A4

1 KTBC:3'

2 Bài mới:35'

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: Thực hành cắt chữ

H, U

*HĐ3: Trang trí sản phẩm

3 Củng cố -Dặn dò:2'

+ Nêu cách cắt chữ H, U?

- NX, đánh giá

* Y/c HS nhắc lại:

+ Chữ U(chữ H) cao mấy ô, rộng mấy ô?

+ Nét các chữ rộng mấy ô?

+ Con có NX gì về các chữ H, U?

- Y/c HS thực hành

B1: kẻ chữ H, U B2: Cắt chữ H, U -GV NX, uốn nắn

*Y/c HS trang trí sản phẩm trên giấy A4

- Có thể vẽ các hoa, lá xung quanh

- Kẻ khung cho đẹp

- NX, đánh giá

-NX tiết học

-Về nhà chuẩn bị đồ dùng tiết sau

-Kẻ chữ H, U trên mặt trái của giấy màu, cắt theo đường kẻ đó

-1ô

-Gấp đôi thì trùng khít nhau

- HS thực hành

- HS trang trí: Gắn bài lên bảng

- NX

Hướng dẫn học

- Cho HS hoàn thành bài tập toán buổi sáng

- GV giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi

- Luyện chữ(nếu còn thời gian)

- GV NX giờ học

Trang 10

Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011

Tập đọc

Nhớ Việt Bắc

I.Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ: nắng, thắt lưng, nở, ……

- Ngắt nghỉ hơi đúng khi đọc thơ lục bát,đọc toàn bài với giọng tha thiết

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ……

- Cảm nhận được vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc

- Bài thơ ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

3.Thuộc 10 dòng thơ đầu

- Bản đồ VN, tranh minh hoạ (sgk), bảng phụ

1.KTBC:3'

"Người liên lạc nhỏ"

2 Bài mới:35'

*HĐ2: Luyện đọc

- Đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

Phát âm:nắng, thắt lưng,

nở,

*HĐ3: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi

- NX, đánh giá

* GV đọc với giọng tha thiết tình cảm

- Y/c HS luyện đọc câu

- Theo dõi phát hiện từ sai- Sửa

- Y/c HS luyện đọc đoạn

- HD HS đọc ngắt nhịp

Ta về/

Ta về/ ta nhớ/

Rừng xanh/

Đèo cao ánh nắng/

- Yc HS đọc đoạn theo nhóm đôi

- Tổ chức thi đọc theo nhóm

- Y/c HS đọc đồng thanh toàn bài

* Theo con “ ta” chỉ ai? “ mình”

chỉ ai?

+ Khi về xuôi người cán bộ nhớ gì

?

- Hoa chính là cảnh rừng Việt Bắc + Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp?

+ Hãy tìm những câu thơ cho Việt bắc đánh giặc giỏi ?

+ Hãy tìm những câu thơ thể hiện

- HS đọc bài

- Theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đồng thanh - cá nhân

- Đọc theo nhóm đôi

-Ta-tác giả, người về xuôi.Mình – người dân Việt Bắc,người ở lại

-Rừng xanh…

Ngày xuân…

-Rừng xanh hoa chuối

-Rừng cây núi đá -Đèo cao nâng ánh

Trang 11

*HĐ4: Học thuộc lòng

3 Củng cố - Dặn dò:2'

vẻ đẹp của người dân Việt Bắc ? + Nội dung chính của bài ?

* Tổ chức đọc thuộc lòng trong nhóm 4

-Thi HTL- NX, đánh giá

- NX tiết học

-Tình cảm của Tác giả với cảnh vật và con người Việt Bắc -HS học

-HS đọc

Trang 12

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011

Luyện từ và câu

ôn về từ chỉ đặc điểm -ôn tập câu : Ai thế nào ?

I Mục tiêu:

- Ôn tập về từ chỉ đặc điểm: Tìm đúng từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ,xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào

- Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai, (cái gì, con gì)? thế nào ?

- Bảng phụ

III Các HĐ dạy học :

trước

- NX, đánh giá

-H S đọc-NX

2 Bài mới:35'

*HĐ2 :Làm bài tập

Bài 1 : Đáp án :

Xanh, xanh mát- bát ngát xanh ngắt

Bài 2:

Sự vật A So sánh về

đặc điểm gì?

Sự vật B a.Tiếng suối trong tiếng hát

b.Ông

Bà hiền

hiền

hạt gạo suối trong c.Giọt

nước(cam Xã

Đoài)

vàng mật ong

Bài 3:

gì,con gì)? thế nào?

Anh Kim Đồng rất nhanh

trí và dũng cảm Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm

Những hạt sương sớm

long lanh như những

bóng đèn pha lê.

Những hạt sương sớm long lanh như những bóng đèn

pha lê.

Chợ hoa trên đường

Nguyễn Huệ đông nghịt

người

Chợ hoa đông nghịt

người

3 Củng cố dặn dò:2'

*Gọi HS đọc đề.Lật bảng phụ

- Giới thiệu về từ chỉ đặc điểm +Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc

điểm gì? GV gạch chân -Cho HS tìm từ chỉ đặc điểm của các sự vật còn lại,chữa -NX

*Gọi HS đọc đề -GV HD HS làm bài -Gọi HS đọc câu a +Tác giả so sánh những sự vật nào với nhau?

+Tiếng suối và tiếng hát được

so sánh với nhau về đặc điểm gì?

-Cho HS làm bài,chữa-NX

*Gọi HS đọc đề + 3 câu văn viết theo mâũ câu nào?

-Cho HS làm bài,chữa-NX

-Nhắc lại nội dung bài học -NX giờ học

- HS đọc -Xanh

- HS làm bài

- Đọc bài làm

- Nhận xét

- HS đọc

-Tiếng suối và tiếng hát -Trong

- HS làm bài

- Đọc bài - NX

- HS đọc

- HS làm bài

- Đọc – Nhận xét

Trang 13

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về bảng chia 9

- Củng cố cách tìm 1/9 của một số -Vận dụng trong tính toán, giải toán có lời văn bằng một phép tính chia

- Bảng phụ, Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học

1 KTBC:3'

Bảng chia 9

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 9

- Nhận xét, đánh giá - HS đọc

2 Bài mới:35'

*HĐ2: Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

a.9 x 6 =54 9 x 7 =63

54 : 9 = 6 63 : 9 =7

b.18:9=2 27:9=3

18:2=9 27:3=9

Bài 2: Số?

Số bị

chia 27 27 27 63

Số chia 9 9 9 9

Thương 3 3 3 7

Dự định: 36 ngôi nhà

Đã xây: 1/9 số nhà

Còn xây: ngôi nhà?

Giải:Công ty đã xây số ngôi nhà

là:36:9=4(ngôi nhà)

Công ty còn xây số ngôi nhà

là:36-4=32(ngôi nhà)

Bài 4: Tìm 1/9 số ô vuông

của mỗi hình

3- Củng cố, dặn dò:2'

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi, hỏi -

đáp + Các con có nhận xét gì về các phép tính từng cột?

* Y/c HS đọc đề bài

- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc bài làm Nhận xét + Nêu cách tìm SBC(SC,thương)?

* Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+Dạng toán nào?

- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS đọc bài làm- Nhận xét

*Gọi HS đọc đề toán + Hình a có tất cả bao nhiêu ô vuông?

+ Muốn tìm 1/9 số ô vuông có trong hình (a) ta làm thế nào?

- Tương tự y/c HS làm phần b,chữa-NX

-Nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-HS đọc

- HS thảo luận nhóm đôi -Trình bày-NX

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- Đọc bài-NX

- 1 HS đọc

- HS làm bài

- HS đọc bài-NX

-18 ô vuông -18 : 9 = 2

- HS làm tiếp phần b

Trang 14

Tự nhiên và xã hội

Tỉnh (Thành phố) nơi bạn đang sống (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết các cơ quan hành chính, các địa điểm, địa danh quan trọng của tỉnh (TP) nơi mình sống, hiểu chức năng nhiệm vụ của cơ quan đó

- Kể tên, địa điểm các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế

- Giáo dục HS gắn bó, yêu mến, giữ gìn cảnh quan nơi mình đang sống

- Hình vẽ SGK

- Tranh ảnh chụp TP Hà Nội, địa danh của Sóc Sơn (nếu có)

III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống

-Sưu tầm ,tổng hợp,sắp xếp các thông tin về nơi mình đang sống

IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Quan sát thực tế

-Đóng vai

V.Các hoạt động dạy học

1 KTBC:3'

2 Bài mới: 35'

*HĐ1 Giới thiệu

bài

*HĐ2Trò chơi

"Người chỉ đường

thông thạo."

*HĐ3Tìm hiểu về

vai trò, nhiệm vụ

của các cơ quan:

+ ở trường bạn nên và không nên chơi những trò chơi nào? Tại sao?

+ Bạn sẽ làm gì khi thấy bạn khác chơi những trò chơi nguy hiểm?

- NX - Đánh giá

-Giới thiệu bài-ghi bảng

*Y/c các nhóm quan sát tranh 1 SGK

- Hãy quan sát, phát hiện các cơ quan, công sở, địa danh có trong tranh, xác

định địa điểm của chúng

- Y/c HS các nhóm lên bốc thăm

1, Tôi bắt được một tên trộm ở ngã ba và muốn biết đường tới đồn công an nhanh nhất.

2, Tôi đang rất vội và phải đưa em bé đến nhà trẻ Từ nhà tôi đến đó đi đường nào nhanh nhất.

3, Tôi chỉ có 1 tiếng để đi siêu thị hãy chỉ đường

đi cho tôi từ chỗ tôi đứng tới siêu thị gần nhất?

4, Tôi phải đến bệnh viện thăm người ốm Hãy chỉ đường giúp tôi đến bệnh viện từ chợ này?

* Phát phiếu học tập Nối tên cơ quan, công sở, chức năng

- 2 HS – NX

- HĐ nhóm 5

- HS quan sát

- Cử đại diện lên bốc thăm và đố bất kỳ một nhóm nào trả lời

- Đánh dấu vào chỗ gạch chân trong tình huống

HS nhóm khác lên chỉ

đường

- Nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	223,43 KB