-Biết rút kinh nghiệm về bài văn tả đồ vật đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,…, tự sửa được lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.. -HS khá giỏi biết [r]
Trang 1TUẦN 21
Thứ hai ngày 16 thỏng 01 năm 2012.
TẬP ĐỌC - Tiết số: 42
Anh hùng lao động trần đại nghĩa
I.MỤC TIấU
1.Đọc lưu loỏt, trụi chảy toàn bài Đọc rừ ràng cỏc số chỉ thời gian, từ phiờn
õm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, sỳng ba – dụ – ca.
Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rừ ràng, chậm rói, cảm hứng
ca ngợi nhà khoa học đó cú những cống hiến xuất sắc cho đất nước
2.Hiểu hội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hựng Lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước
Thụng qua bài học tăng cường GD kĩ năng sống cho HSKN tự nhận thức,Kn
tư duy sỏng tạo
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Ảnh chõn dung Trần Đại Nghĩa trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (4 ph)
-GV kiểm tra 2 HS đọc bài Trống đồng Đụng sơn, trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK.
3.Bài mới (32 ph)
a.Giới thiệu bài và ghi đề bài
b.Hướng dẫn đọc và tỡm hiểu bài
*Hướng dẫn HS luyện đọc
-Cho HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong 2-3 lượt GV kết hợp giỳp HS hiểu từ ngữ được chỳ giải sau bài, sửa lỗi về cỏch đọc cho HS Nhắc nhở cỏc em chỳ ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa cỏc cụm từ trong cõu văn khỏ dài
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-Một, hai HS đọc cả bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rừ ràng, chậm rói Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhõn cỏch và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học
*Tỡm hiểu bài
-Cho HS nờu lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bỏc Hồ về nước
-HS đọc đoạn 2,3 và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiờng liờng của Tổ quốc nghĩa là gỡ? ( là nghe theo
tỡnh cảm yờu nước, trở về xõy dựng và bảo vệ đất nước.)
+Giỏo sư Trần Đại Nghĩa cú đúng gúp gỡ lớn trong khỏng chiến?(Trờn cương vị
Cục trưởng Cục Quõn giới, ụng đó cựng anh em nghiờn cứu, chế ra những loại vũ khớ cú sức cụng phỏ lớn : sỳng Ba-dụ-ca, sỳng khụng giật, bom bay tiờu diệt xe tăng
và lụ cốt giặc… )
+Nờu đúng gúp của ụng Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xõy dựng Tổ quốc.(ễng cú
cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước.)
-Cho HS đọc đoạn cũn lại và trả lời cõu hỏi:
Trang 2+Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?(Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng Năm 1952, ông được tuyên dương
Anh hùng lao động Ông còn được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý khác.)
+Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? (… nhờ ông
yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước : ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.)
*Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm trong đoạn văn sau: “ Năm
1946 ……… lô cốt của giặc”
4.Củng cố – dặn dò(3 ph)
-Em hãy nêu ý nghĩa của bài ? (Ca ngợi Anh hùng lao động đã có những cống hiến xuất sắccho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước) -Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Bè xuôi sông La”
TOÁN - Tiết số: 101
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trong một
số trường hợp đơn giản )
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph)
-Cho HS nêu tính chất cơ bản của phân số
3.Bài mới (32 ph)
a.Giới thiệu bài và ghi đề bài
b.Giảng bài
*Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số.
-GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải thích như thế
-GV gợi ý cho HS tính như sau:
3
2 5 : 15
5 : 10 15
10
-Cho HS tự nhận xét hai phân số và GV nhắc lại cho HS nhận xét rồi giới
15
10
3 2
thiệu: “Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số và nêu tiếp : “ Có
15
10
3 2
thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho”
-GV yêu cầu HS rút gọn phân số
8 6
-HS rút gọn và nêu cách làm
Trang 3-Từ cú thể rỳt gọn được nữa khụng?3
4
-GV kết luận : phõn số là phõn số tối giản
4 3
-Tiến hành tương tự như trờn đối với phõn số
54 18
*Thực hành
Bài 1 ý a
-HS đọc đề, tự làm vào vở
-2 HS lờn bảng, nhận xột cho điểm
Bài 2 ý a
-HS nờu yờu cầu bài tập, tự làm bài
-Phõn số nào là phõn số tối giản, vỡ sao?
Bài 3(HS khỏ giỏi)
-HS tự làm bài, sau đú đổi vở kiểm tra bài
-HS bỏo cỏo kết quả kiểm tra bài
4.Củng cố – dặn dũ(3 ph)
-Nhận xột tiết học
-Xem trước bài “Luyện tập”
Khoa hoùc
Tiết 41: AÂM THANH
I.MUẽC TIEÂU
- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
-Chuaồn bũ theo nhoựm:
+OÁng bụ, thửụực vaứi hoứn soỷi
+Troỏng nhoỷ, moọt ớt vuùn giaỏy
+Moọt soỏ ủoà vaọt khaực ủeồ taùo ra aõm thanh : keựo, lửụùc, …
+ẹaứi vaứ baờng caựt – xeựt ghi aõm thanh cuỷa moọt soỏ loaùi vaọt, saỏm seựt, maựy moực…
-Chuaồn bũ chung : ủaứn ghi ta
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC
1.Kieồm tra baứi cuừ
-ẹeồ baỷo veọ baàu khoõng khớ trong laứnh chuựng ta phaỷi laứm gỡ?
2.Baứi mụựi Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi
*Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu caực aõm thanh xung quanh
-GV cho HS neõu caực aõm thanh xung quanh maứ em bieỏt
-Cho caỷ lụựp thaỷo luaọn: trong soỏ caực âm thanh keồ treõn, nhửừng aõm thaứnh naứo do con ngửụứi gaõy ra; nhửừng aõm thanh naứo thửụứng nghe ủửụùc vaứo saựng sụựm, ban ngaứy, buoồi toỏi….?
*Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh caực caựch phaựt ra aõm thanh
Trang 4-Cho HS laứm vieọc theo nhoựm4: tỡm caựch taùo ra aõm thanh vụựi caực vaọt cho treõn hỡnh 2 SGK
- Các nhóm làm việc, GV theo dõi, hướng dẫn
-Cho caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ laứm vieọc GV nhaọn xeựt vaứ sửỷa sai cho HS
*Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu khi naứo vaọt phaựt ra aõm thanh
-GV neõu vaỏn ủeà: Khi nào âm thanh được phát ra
-Cho HS laứm thớ nghieọm theo nhoựm 2 theo hửụựng daón ụỷ trang 83 SGK
- Các nhóm báo cáo KQ- NX
-GV keỏt luaọn
*Hoaùt ủoọng 4: Troứ chụi tieỏng gỡ, ụỷ phớa naứo theỏ?
-Cho caỷ lụựp chia thaứnh 2 nhoựm, phổ biến cách chơi và luật chơi.- Cả lớp tiến hành chơi
- NX, bình chọn đội thắng cuộc
3.Cuỷng coỏ – daởn doứ
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Xem trửụực baứi “Sử lan truyeàn aõm thanh”
Âm nhạc (GV chuyờn)
Thứ ba ngày 17 thỏng 01 năm 2012.
TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 41
Trả bài văn miêu tả đồ vật
I.MỤC TIấU
-Biết rỳt kinh nghiệm về bài văn tả đồ vật (đỳng ý, bố cục rừ, dựng từ đặt cõu
và viết đỳng chớnh tả,…), tự sửa được lỗi đó mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
-HS khỏ giỏi biết nhận xột và sửa lỗi để viết cõu văn hay
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ đặt cõu, ý … cần chữa chung trước lớp
-Phiếu học tập để HS thống kờ cỏc lỗi (chớnh tả, dựng từ, cõu… ) trong bài làm của mỡnh theo từng loại và sửa lỗi theo mẫu :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Bài mới(35 ph)
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/Trả bài
*Nhận xột chung về kết quả làm bài
Trang 5-GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV trước và nêu nhận xét:
+Ưu điểm: Xác đúng đề bài, kiểu bài; bố cục; ý; sự sáng tạo; chính tả, hình thức trình bày bài văn… Nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của bài văn
+Những thiếu sót, hạn chế Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS
-Thông báo điểm số cụ thể của lớp và trả bài cho từng HS
*Hướng dẫn HS sửa bài
-GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc và yêu cầu HS thực hiện:
+Đọc lời nhận xét của thầy Đọc những chỗ sai trong bài Viết vào phiếu học tập các lỗi làm theo từng loại và sửa lỗi
+Đổi bài, đổi phiếu bên cạnh cho bạn soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi kiểm tra từng HS làm việc
*Hướng dẫn chữa lỗi chung
-GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điểm hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…
-Cho cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng GV sửa lại cho đúng bằng phấn màu -HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để viết câu văn hay
*Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay và bài văn hay
-GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, của một số bạn trong lớp
4.Củng cố – dặn dò(4 ph)
-Nhận xét tiết học Biểu dương những HS viết bài tốt
-Yêu cầu những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại
-Quan sát trước một loại cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn bài miêu tả cây ăn quả
TOÁN - Tiết số: 102
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
-Rút gọn phân số
-Nhận biết tính chất cơ bản của phân số
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (3 ph)
-Cho HS nêu lại quy tắc rút gọn phân số
3.Bài mới (34 ph)
a.Giới thiệu bài và ghi đề bài
b.Luyện tập
*Bài tập 1:
-Cho HS tự làm vào vở và 1 HS lên bảng chữa GV nhận xét và sửa sai
+Ví dụ : Với phân số ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27, 81 và còn 54 chia hết cho
54 81
3, 9, 27, 54 Như vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 24 trong đó 27 là số lớn
2
3 27 : 54
27 : 81 54
81
Bài tập 2 tiến hành tương tự như bài tập 1
Trang 6Bài tập 4 ý a, b
-GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu cho HS một số dạng bài tập mới như :
7 5 3
5 3 2
x x
x x
-GV hướng dẫn HS nêu nhận xét như sau: tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5 Ta có thể gạch bỏ chữ số 3 và 5 ở trên và ở dưới để kết quả nhận được là
7 2
-Tiến hành tương tự với các dạng giống như vậy
Bài 3(HS giỏi)
-HS tự làm, chữa bài
4.Củng cố – dặn dò (3 ph)
-Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Quy đồng mẫu số các phân số”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số:41
C©u kÓ ai thÕ nµo?
I.MỤC TIÊU
-Nhận diện được câu kể Ai thế nào ? xác định được bộ phận CN và VN trong
câu kể tìm được(BT1 mục III)
-Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?
-HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng hai đến 3 câu kể Ai thế nào?
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng -Một tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 ( phần luyện tập)
-Bút chì hai đầu xanh, đỏ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ (4 ph)
-Cho 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và 3
-GV nhận xét và sửa bài
3.Bài mới (32 ph)
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Phần nhận xét
-Bài tập 1,2
1 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2
-Cho cả lớp đọc thầm đoạn văn dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn
-Cho vài HS phát biểu ý kiến
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um.
Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần
Câu 3: Chúng thật hiền lành.
Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.
-Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu bài
Trang 7-GV đưa phiếu đã viết sẵn và cho đọc dựa vào đặt câu hỏi.
Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào?
Câu 2: Nhà cửa thế nào?
Câu3: Chúng thế nào?
Câu 4: Anh thế nào?
-Bài tập 4, 5 : (tiến hành tương tự như bài tập 3)
Lời giải đúng bài tập 4:
Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um.
Câu 2: Nhà cửa thưa thốt dần.
Câu 3: Chúng thật hiền lành.
Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.
Lời giải bài tập 5:
Câu 1: Bên đường cái gì xanh um.
Câu 2: Cái gì thưa thớt dần.
Câu 3 : Những con gì thật hiền lành.
Câu 4: Ai trẻ và thật khoẻ mạnh.
c/ Phần ghi nhớ:
-Cho 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ
-Gọi 1 HS phân tích câu kể Ai thế nào? Để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ.
d/ Phần luyện tập
-Bài tập 1:
+Cho 1 HS đọc nội dung bài tập và trao đổi tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN và 2 gạch dưới bộ phận VN
+Cho HS đọc kết quả, GV nhận xét
-Bài tập 2 ( tiến hành tương tự như bài tập 1)
-HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng hai đến 3 câu kể Ai thế nào?
4.Củng cố – dặn dò (3 ph)
-Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Vị ngữ trong câu kể ai làm gì?”
Thứ tư ngày 18 tháng 01 năm 2012.
TẬP ĐỌC - Tiết số: 42
BÈ XUÔI SÔNG LA
I.MỤC TIÊU
1.Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
2.Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù
3.HTL được một đoạn thơ trong bài thơ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ(3 ph)
Trang 8-GV kiểm tra 2 HS đọc bài Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời cỏc cõu hỏi SGK.
3.Bài mới (32 ph)
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Luyện đọc và tỡm hiểu bài
*Luyện đọc
-Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ 2 đến 3 lượt GV kết hợp núi về hoàn cảnh ra đời của bài thơ; hướng dẫn HS quan sỏt tranh minh hoạ, sửa lỗi cỏch đọc, giải nghĩa kốm tranh, ảnh minh họa
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-Cho 2 HS đọc cả bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng, trỡu mến Nhấn giọng những từ gợi
tả: trong veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, ờm ả, long lanh, ngõy ngất, bừng
tươi…
*Tỡm hiểu bài
-HS lần lượt trả lời cõu hỏi, GV lần lượt nhận xột và sửa cho học sinh
+Sụng La đẹp như thế nào ?(Nước sụng La trong veo như ỏnh mắt, hai bờn bờ, hàng
tre xanh mướt như đụi hàng mi những gợn súng được nắng chiếu long lanh như vẩy
cỏ Ngưũi đi bố nghe thấy được tiếng chim hút trờn bờ đờ.)
+Tỡm những cõu thơ nờu vẻ đẹp của sụng La?(Nước trong veo như ỏnh mắt/ Bờ tre
xanh im mỏt/ Mươn mướt đụi hàng mi/ Súng long lanh vẩy cỏ/ Chim hút trờn bờ đờ.)
+Chiến bố gỗ được vớ với cỏi gỡ? Cỏch núi ấy cú gỡ hay?(… vớ với đàn trõu đằm
mỡnh thong thả trụi theo dũng sụng Cỏch so sỏnh như thế làm cho cảnh bố gỗ trụi trờn sụng hiện lờn rất cụ thể, sống động.)
+Vỡ sao đi trờn bố, tỏc giả lại nghĩ đến mựi vụi xõy, mựi lỏn cưa và những mỏi ngúi hồng?(… vỡ tỏc giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bố gỗ được chở về xuụi sẽ
gúp phần vào cụng cuộc xõy dựng lại quờ hương đang bị chiến tranh tàn phỏ.)
+Hỡnh ảnh “ Trong đạn bom đổ nỏt, Bừng tươi nụ ngúi hồng” núi lờn điều gỡ? (…
Núi lờn tài trớ, sức mạnh của nhõn dõn ta trong cụng cuộc dựng xõy đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thự.)
+Em hóy nờu nội dung chớnh của bài thơ.(Ca ngợi vẻ đẹp của dũng sụng La và núi
lờn tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong cụng cuộc xõy dựng quờ hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thự.)
*Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lũng bài thơ
-Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ GV hướng dẫn cỏc em đọc diễn cảm toàn bài -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 2
-HS tiến hành đọc thuộc lũng
-Nhận xột, cho điểm
4.Củng cố – dặn dũ(3 ph)
-Nhận xột tiết học
-Về nhà đọc thuộc lũng bài thơ
-Xem trước bài “ Sầu riờng”
TOÁN - Tiết số: 103
Quy đồng mẫu số các phân số
I.MỤC TIấU
Trang 9-Biết cỏch quy đồng mẫu số hai phõn số trong trường hợp đơn giản.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ(4 ph)
-Cho HS thực hiện cỏc bài tập sau: Rỳt gọn:
và
7 8
11
5
7
8
x
x
x
x
5 3 19
5 2 19
x x
x x
3.Bài mới (32 ph)
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/Giảng bài
*GV hướng dẫn HS tỡm cỏch quy đồng mẫu số
-GV nờu vấn đề :
cú hai phõn số và , làm thế nào để tỡm được hai phõn số cú cựng mẫu số, trong
3
1 5 2
đú cú một phõn số bằng và một phõn số bằng ?
3
1
5 2
-GV vừa nờu vừa ghi kết quả như SGK
-GV nờu tiếp : cỏc phõn số và đều cú mẫu số là 15 , tức là đó cú cựng mẫu số
15
6 15 5
Vậy : = ; = như vậy gọi là quy đồng mẫu số hai phõn số, 15 gọi là mẫu
15
5
3
1 15
6 5 2
số chung của hai phõn số và
15
5 15 6
-Em hiểu quy đồng mẫu số là như thế nào?
c.Thực hành
-Bài tập 1:
Cho HS tự làm rồi sửa bài GV sửa bài lờn bảng như sau:
và Ta cú : = ; =
6
5
4
1
6
5
24
20 4 6
4
5
x
x
4
1
24
6 6 4
6
1
x x
-Tiến hành tương tự với cỏc ý cũn lại
-Bài tập 2 (HS khỏ giỏi)
-HS tự làm, 1 HS đọc bài làm
-Nhận xột, chữa bài
4.Củng cố – dặn dũ
-HS nờu lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phõn số
-Nhận xột tiết học
-Xem trước bài “Quy đồng mẫu số hai phõn số (tt)”
LỊCH SỬ - Tiết số: 21
Nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nước
I.MỤC TIấU
-Nhà Hậu Lờ đó tổ chức quản lớ đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức ở thời Hậu Lờ, vẽ bản đồ đất nước
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lờ (để gắn lờn bảng)
-Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức
Trang 10III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định(1 ph)
2.Kiểm tra bài cũ(3 ph)
-HS thuật lại diễn biến trận Chi Lăng
-Nêu ý nghĩa của trận thắng Chi Lăng
3.Bài mới (32 ph)
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/Giảng bài
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-GV giới thiệu một số nét về nhà Hậu Lê: Tháng 4 -1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi
vua, đặt tên nước là Đại Việt, Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông (1460 – 1497).
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình
vua Lê và nội dung bài học SGK , em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người quy quyền tối cao.
-Đại diện các nhóm trả lời
-GV nhận xét và kết luận như sau: tính tập quyền rất cao Vua là con trời có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
-GV giới thiệu vai trò của bộ Luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để
quản lí đất nước.
-GV thông báo về một số điểm về nội dung của Bộ Luật Hồng Đức (như SGK) -Cho HS trả lời các câu hỏi sau:
+Luật Hồng Đức bảo về quyền lợi của ai ? (Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ)
+Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?
-Rút ra ghi nhớ như SGK
4.Củng cố – dặn dò(3 ph)
-HS đọc ghi nhớ bài
-Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Trường học thời Lê”
KỂ CHUYỆN - Tiết số: 21
KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
I.MỤC TIÊU
-Dựa vào gợi ý trong SGK, HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối để kể lại cho rõ ý -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
-Thông qua bài học tăng cường GD kĩ năng sống cho HS: Kn giao tiếp, Kn thể hiện tự tin ,Kn gia quyết định Kn tư duy sáng tạo
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp viết sẵn đề bài
-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.(THDC2003)
+Nội dung kể phù hợp với đề bài không?
+Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể