Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nhung

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong bài Chú Đất Nung, bước đầu viết được mét ®o¹n v¨n miªu t¶ mét trong nh÷ng h×nh ¶nh em yªu thÝch trong bµi th¬ M­a... - HS th¶o luËn nhãm yªu cÇu bµ[r]

Tiết 5 : hoạt động tập thể

sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- HS biết tự kiểm điểm công tác trong tuần, khen thưởng những bạn có nhiều cố gắng trong học tập và nề nếp

- Đề ra phương hướng thi đua tuần 14

II Hoạt động lên lớp :

A ổn định tổ chức(2-3')

- Cả lớp hát tập thể bài : Mẹ của em ở trường.

B Nội dung(25')

1.Tổng kết thi đua tuần 13(10')

- Lớp trưởng nêu các nội dung chính của buổi sinh hoạt

- Các tổ thảo luận báo cáo kết quả thi đua

- Các cá nhân khác của lớp nhận xét bổ sung

- Lớp trưởng nhận xét chung , sơ kết thi đua

- Gv nhận xét chung:

a Về học tập :

* Ưu điểm:

+ Các em đi học đều, tương đối đúng giờ

+ Có đầy đủ đồ dùng dạy học

+ Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chu đáo

+ Nhiều bạn có tiến bộ trong học tập : Minh, Thảo Hoàng, …

+ Chữ viết một số bạn có cố gắng hơn: Hiếu, Đạt, Quỳnh, Hương,…

+ Các bạn đạt điểm 9,10 trong tuần: Vi, Thảo, Mai Anh, Hiếu, …

* Tồn tại :

+ Trong giờ học một số bạn chưa hăng hái xây dựng bài: V Thảo, Điệp, Hồng

+ Còn một số bạn quên mang khăn quàng khi đến lớp

+ Vẫn còn tình trạng HS nói chuyện riêng trong lớp: Nhân, H Anh, Vũ, Văn Thảo

+ Còn một số bạn không chú ý vào giờ học và nghe giảng: Hoàng, Minh

b.Về đạo đức:

+ Cả lớp đã duy trì thực hiện tốt nề nếp nội quy của trường của lớp

+ Các bạn đã đoàn kết, biết giúp đỡ bạn cùng tiến bộ

+ Biết vâng lời thầy cô

c.Các hoạt động khác:

+ Tham gia tốt các hoạt động chuẩn bị chào mừng 20-11

+ Thể dục giữa giờ có tiến bộ nhưng còn một số em tác phong chậm

+ Vệ sinh lớp có tiến bộ hơn, nhưng vệ sinh cá nhân một số em chưa gon gàng

2.Phương hướng tuần tới.(5-7')

- Phát huy tốt những ưu điểm khắc phục những tồn tại

- Phấn đấu dẫn đầu toàn trường về mọi mặt

- Tích cực học tập, nâng cao chất lượng các giờ học

- Thực hiện tốt vệ sinh, ăn mặc phù hợp thời tiết

- Chuẩn bị tốt cho thi viết chữ đẹp các lớp tại trường

- Tham gia các hoạt động của trường, Đội tích cực có hiệu quả

- Chuẩn bị tốt các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11

3 Văn nghệ ( 3-5')

- H lớp chọn hát những bài hát về thầy cô giáo - Chủ đề ngày 20-11

+ Hát tốp ca - Có vận động phụ hoạ

- Nhận xét tuyên dương

4 Nhận xét, dặn dò(1-2')

- Nhận xét giờ học

- Học sinh cả lớp hứa quyết tâm thưc hiện tốt kế hoạch đề ra của tuần tới

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tuần 14

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

Chú đất nung

I - Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

III - Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3-5')

- HS đọc bài Văn hay chữ tốt.

- Em học tập điều gì ở Cao Bá Quát?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1'

Cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu thiệu chủ đề: Sáo diều

2 Luyện đọc đúng: 10 - 12’

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Luyện đọc đoạn

* Đoạn 1: Từ đầu đến lọ thuỷ tinh

- Phát âm: lầu son.

- Giải nghĩa: kị sĩ, tía, son, đoảng.

- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc

trôi chảy, rõ ràng, đúng dấu câu, lời

nhân vật

* Đoạn 2: Còn lại

- Đọc đúng các lời thoại trong đoạn

- Giải nghĩa: chái bếp, đống dấm, hòn

rấm.

- Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đoạn này

đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng ở dấu

phẩy, dấu chấm, đọc đúng lời thoại của

- Vi đọc cả lớp đọc thầm theo và xác

định đoạn

- Bài chia 2 đoạn

- 2 HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu 2

- HS đọc thầm chú giải.-> Mỗi em nêu nghĩa một từ theo dãy

- Vũ, Mười đọc đoạn theo dãy

- HS đọc lời thoại

- HS đọc chú giải

nhân vật.

- GV hướng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi

chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân

vật

- GV đọc mẫu

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:10- 12’

Câu 1: Cu Chắt có những đồ chơi gì?

Chúng khác nhau như thế nào?

Chơi với nhau được có một đêm mà

nàng công chúa đã phàn nàn chê chú

bé Đất điều gì?

Câu 2: Chú bé Đất đi đâu và gặp

chuyện gì?

Câu 3: Vì sao chú bé Đất quyết định

trở thành chú đất nung?

Câu 4: Chi tiết "nung trong lửa" tượng

trưng cho điều gì?

 Chốt: Nội dung bài này nói nên

điều gì?

- Nhận xét chốt lại nội dung

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:10- 12’

- Hướng dẫn đọc đoạn :

* Đoạn 1: Đọc giọng kể chậm rãi, lời

công chúa phàn nàn kênh kiệu Nhấn

giọng những từ ngữ gợi tả gợi cảm

* Đoạn 2: Chuyển giọng linh hoạt

- An, Huyền đọc cả đoạn theo dãy

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi

- Mai Anh đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- Một chàng kị sĩ, một nàng công chúa,… Chàng kị sĩ, nàng công chúa là

được tặng còn chú bé đất là do Chắt tự nặn lấy

- Đoảng làm bẩn váy của cô

- HS đọc thầm đoạn 2

- Chú bé Đất nhớ quê tìm đường ra cánh đồng

- HS trả lời

- Phải rèn luyện trong thử thách con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích…

- HS trả lời

- HS nhắc lại 2-3 em

- Hương, Quỳnh đọc đoạn 1 theo dãy

phân biệt lời các nhân vật Nhấn giọng

những từ gợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn

nhiên khoan thai, nhấn giọng những từ

gợi tả

- GV đọc mẫu

- Hiếu, Hồng đọc đoạn 2 theo dãy

- HS đọc đoạn mình thích, nối đoạn

- HS đọc cả bài

C Củng cố dặn dò 4- 5’

- Nêu nội dung bài?

- Dặn chuẩn bị bài sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 2: Toán

Chia một tổng cho một số

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bbước đàu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)

- HS thực hiện bảng con: (30 + 20) : 5

- Thực hiện theo thứ tự nào?

Hoạt động 2: Dạy bài mới (13- 15’)

- GV ghi bảng: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

- Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

- Cho HS nhận xét giá trị của hai biểu thức - ghi bảng: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7

- Em có nhận xét gì về các số hạng của tổng và số chia trong phép chia(35 + 21) : 7?

- Cho HS nhận xét hai số hạng của tổng đều chia hết cho 7

- Muốn chia một tổng cho một số em đã làm như thế nào?

 Rút kết luận SGK: HS đọc kết luận SGK/76

Hoạt động 3: Luyện tập (17- 19’)

Bài 1/76 Bảng con a - Nháp b ( 7-9')

- Kiến thức: Cách thực hiện chia một tổng cho một số

 Chốt: Nêu lại quy tắc chia một tổng cho một số?

* DKSL: HS lúng túng khi tính theo cách 2 phần b

Bài 2/76: Bảng con a – Vở b ( 7-9')

- Kiến thức: Cách chia một hiệu cho một số

- HD: Biểu thức có dạng gì? Có thể tính như thế nào?

 Chốt : Nêu lại cách chia một hiệu cho một số?

Bài 3/76: Nháp ( 2-3')Bài dành cho HS mở rộng, phát triển.

- Kiến thức: Giải toán dạng chia một tổng cho một số

 Chốt: Cách làm nào nhanh nhất và cách giải bài toán dạng chia một tổng cho một số

* DKSL: Câu lời giải còn dài dòng

Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- Nêu cách chia một tổng cho một số?

- Nhận xét giờ học

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 3: Chính tả (Nghe viết)

Chiếc áo búp bê

I - Mục đích yêu cầu:

- HS nghe cô giáo đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn

đến viết sai s/x

II - Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3-5')

- Viết bảng phụ 3 từ láy có âm đầu l hoặc n?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1'

2 Hướng dẫn chính tả: 10 - 12’

- GV đọc mẫu - HS đọc thầm theo- Xác định tên

riêng trong bài

- Cho HS nêu tên riêng?

- Hãy nhận xét cách viết chữ Ly và chữ

Khánh?

- GV nêu và ghi bảng các chữ: loe, nổi,

nẹp áo, xa tanh, phong phanh.

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng con

3 Viết vở: 14- 16’

- Hướng dẫn cách trình bày

- Hướng dẫn tư thế ngồi viết

- GV đọc bài

4 Hướng dẫn chấm chữa 3 - 5’

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm một số em

5 Hướng dẫn HS luyện tập: 8 - 10’

+ Bài 1/136

- Cho HS làm vở ghi từ cần điền

- GV chữa trên bảng phụ

+ Bài 2/136

- Cho HS làm VBT phần a

- GV chấm, Nhận xét

- HS nêu: Ly, Khánh,

- HS nhận xét cách viết chữ Ly và chữ Khánh

- HS đọc và phân tích các chữ khó ghi bảng

- HS đọc lại các chữ khó ghi bảng

- HS viết bảng

- HS quan sát vở mẫu

- HS nêu tư thế ngồi viết

- HS viết vở

- HS soát lỗi, ghi lỗi ra lề

- HS đổi vở soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm VBT

- HS đọc toàn bài

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng con

C Củng cố dặn dò: 1 - 2’

- Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 4: Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)

I - Mục tiêu:

- Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

- Nêu được những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo

II - Đồ dùng dạy - học:

- Sách đạo đức lớp 4

- Các băng chữ để phục vụ cho HĐ 3

III - Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ: ( 3-5')

- Hằng ngày em đã làm những việc gì để tỏ

lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Trang 20,

21 SGK) 7 - 9’

* Mục tiêu: Hiểu công lao của thầy, cô giáo

đối với HS

* Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống

- > GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã

dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt

Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy

giáo cô giáo

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm 7-9’

Bài tập 1SGK:

* Mục tiêu: Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn

thầy cô giáo

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

- Một số HS trả lời

- HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

- Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

- Nêu yêu cầu bài tập

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý

-> GV kết luận: Đưa ra phương án đúng

(SGV)

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(Bài tập 2)

* Mục tiêu: Biết được những việc làm bày tỏ

sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

-> GV chốt: Có nhiều cách thể hiện lòng biết

ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm

a,b,d,đ,e,g là những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy giáo, cô giáo

* Ghi nhớ SGK:

Hoạt động nối tiếp:

- Dặn chuẩn bị theo nhóm dựng tiểu phẩm về

chủ đề bài học (Bài tập 4 SGK)

kiến

- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2, HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác trao đổi

-2  3 HS đọc ghi nhớ SGK

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

Đồng chí: Phạm Thị Thu Mây dạy.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011

Tiết 1 : toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Biết vận dụng chia một tổng (hoặc một hiệu) cho một số

II - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)

- HS đặt tính bảng con: 187250 : 8

Hoạt động 2: Luyện tập (32-34’)

Bài 1/ 78:Vở ( 7-9’)

- Kiến thức: Cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

Phép chia hết và phép chia có dư

- Chốt: Khi thực hiện các phép chia trên em lưu ý gì về số dư trong từng lượt chia?

* DKSL: Một số em lúng túng trong cách chia ( Nhân, Hoàng, Minh, Vũ)

Bài 2/78 : Nháp – Chữa bảng phụ( 5-7’)Mở rộng, phát triển phần b.

- Kiến thức: Cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

 Chốt: Nêu công thức tìm số lớn, số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

* DKSL: HS có thể vận dụng công thức sai do lâu không làm dạng toán này

Bài 4/78 :Vở a- Nháp b( 6-8’)Mở rộng, phát triển phần b.

- Kiến thức: Cách chia một tổng cho một số và chia một hiệu cho một số

 Chốt: HS phát biểu quy tắc cách chia một tổng cho một số và chia một hiệu cho một số

Bài 3/78 Nháp- chữa bảng lớp( 7-9’)Dành cho HS mở rộng, phát triển

- Kiến thức: Giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng

 Chốt : Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số em làm như thế nào?

* DKSL: HS mốt số em chậm có thể lúng túng trong cách tìm ra các bước giảI, chia cho 2 mà không chia cho tổng số toa xe để tìm số trung bình cộng

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5’)

- Nhận xét giờ học

* Rút kinh nghiệm sau bài dạy:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 2: Tập đọc

Chú Đất Nung (tiếp)

I - Mục đích yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung truyện: Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú bé Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa cứu sống được hai người bột yếu đuối

II - Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3-5')

- HS đọc bài Chú bé Đất Nung phần một

- Nêu nôi dung phần một?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1' )

2 Luyện đọc đúng: (10 - 12’)

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Luyện đọc đoạn

* Đoạn 1:Từ đầu đến chạy trốn

- Phát âm: nắp lọ.

- Giải nghĩa :buồn tênh, hoảng hốt.

- HD đọc đoạn: Cả đoạn đọc trôi chảy,

nhắt nghỉ hơi đúng ở dấu chấm dấu

phẩy,đúng lời của nhân vật

* Đoạn 2: Còn lại

- Giải nghĩa: nhũn, se, cộc tuếch.

- Hương đọc to bài- lớp đọc thầm xác

định đoạn

- Bài chia 2 đoạn

- 2 HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu 2

- HS đọc chú giải

- Hoàng, An đọc bài theo dãy

- HS đọc chú giải

- HD đọc đoạn: Đoạn này đọc trôi chảy

ngắt nghỉ đúng ở dấu câu, đọc đúng lời

nhân vật

- GV hướng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi

chảy rõ ràng chú ý đọc đúng lời nhân vật

- GV đọc mẫu

* Hướng dẫn em: Nhân Minh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10-12')

Câu1: Em hãy kể lại tai nạn của hai

người bột?

Câu 2: Đất Nung đã làm gì khi hai người

bột bị nạn?

- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống

nước cứu hai người bột?

Cau 3: Câu nói cộc tuếch của Đất Nung

có ý nghĩa gì?

Câu 4: Đặt thêm tên khác cho chuyện

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

 Chốt nội dung bài

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm: (10-12’)

- Hướng dẫn đọc từng đoạn

* Đoạn 1:

- Đọc đúng lời thoại của chàng kị sĩ và

công chúa lo lắng,căng thẳng

- Cả đoạn đọc phân biệt lời các nhân vật;

- Phương, Đạt đọc đoạn theo dãy

- HS đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- HS kể

- HS đọc thầm đoạn còn lại

- Đất Nung đã nhảy xuống nước

- Đất Nung đã được nung trong lửa chịu được nắng mưa

- Thông cảm với hai người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh, câu nói ấy tỏ ý xem thường những người chỉ quen sống trong sung sướng

- HS nêu

- HS nêu

- HS nhắc lại

- 2 HS đọc lời thoại nàng công chúa và chàng kị sĩ

nhấn giọng: buồn tênh, sợ, vọt

* Đoạn 2:

- Giọng công chúa, chàng kị sĩ ngạc

nhiên khâm phục

- Giọng nhanh lo lắng, hồi hộp , Nhấn

giọng những từ gợi tả

- Đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng

phù hợp với diễn biến của truyện (chậm

rãi ở câu đầu, hồi hộp, căng thẳng ở

đoạn tả nỗi nguy hiểm mà nàng công

chúa và chàng kị sĩ phải trải qua, lời Đất

Nung thẳng thắn chân thành)

- GV đọc mẫu

- Toàn, Mai Anh đọc đoạn 1 theo dãy

- 2 HS đọc thể hiện giọng

- Điệp, Phương đọc đoạn 2 theo dãy

- HS đọc đoạn mình thích , nối đoạn

- HS đọc cả bài

C Củng cố dặn dò.(2-4')

- Câu chuyện khuyên mọi người điều gì?

- Dặn chuẩn bị bài sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 3: Tập làm văn

Thế nào là miêu tả?

I - Mục đích yêu cầu:

- Hiểu được thế nào là miêu tả

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong bài Chú Đất Nung, bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả một trong những hình ảnh em yêu thích trong bài thơ Mưa

II - Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3-5')

- Thế nào là kể chuyện?

- Một câu chuyện có mấy phần?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 1')