- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm biện pháp thay thế tứ ngữ trong 2 đoạn của bài văn.. Bài 2 - Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã cho [r]
Trang 1
TUẦN 26
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy : Thứ hai,ngày / / 2009 Tiết 1 Tập đọc:
NGHĨA THẦY TRỊ
I M ỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt tồn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình
thầy trị - Hiểu ý nghĩa của bài
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh minh hoa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Bài cũ: Cửa sơng
Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài :
b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc.
- 1 học sinh đọc bài
- 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong
bài
- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học
sinh luyện đọc
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn
cách đọc các từ ngữ khĩ hoặc dễ lẫn đo
phát âm địa phương:sang sớm ,sang sủa
,trái đào …
- Giảng từ :tạ ơn :cảm ơn một cách kính
cẩn
- Trái đào:mớ tĩc hình trái đào để lại ở hai
bên đầu trẻcon thời trước
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài
Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao
đổi, trả lời câu hỏi
Các mơn sinh của cụ giáo Chu đến nhà
thầy để làm gì?
Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gảiHọc sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu cĩ)
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn
Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn cĩ âm tr, âm a, s…
Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghĩ phát
biểu:-Các mơn sinh đến nhà cụ giáo Chu để
mừng thọ thầy; thể hiện lịng yêu quý, kính mến, tơn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy
dỗ mình trưởng thành
Trang 2
học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy
đã dạy cụ thế nào?
Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó
Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài
học mà các môn sinh nhận được trong
ngày mừng thọ cụ giáo Chu
- Giáo viên chốt
- Người thầy giáo và nghề dạy học luôn
được xã hội tôn vinh
Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc diễn cảm bài văn, Giáo viên cho học
sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận,
trao đổi nội dung chính của bài
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân.”
- Nhận xét tiết học
- Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy”
- ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy
- Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”
- Học sinh suy nghĩ và phát biểu
Uốn nước nhớ nguồn
Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn …
Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn
Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số
- Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học
II.CHUẨN BỊ:
-SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét _ cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài :
- Giáo viên ghi bảng
b Dạy bài
*Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân
số đo thời gian với một số
* Ví dụ: 2 phút 12 giây 4
- Giáo viên chốt lại
- Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh lần lượt tính
- Nêu cách tính trên bảng
- Các nhóm khác nhận xét
2 phút 12 giây
Trang 3
- Nhân từng cột
- Kết quả nhỏ hơn số qui định
* Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết 5
phút 28 giây Hỏi làm 9 sản phẩm mất bao
nhiêu thời gian?
- Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng
- Đặt tính
- Thực hiện nhân riêng từng cột
- Kết quả bằng hay lớn hơn đổi ra đơn
vị lớn hơn liền trước
-c Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1
- Giáo viên chốt bằng 2 bài số thập phân
4,3 giờ
4
17,2 giờ
= 17 giờ 12 phút
5,6 phút
5
28,0 phút
Bài 2:
- Giáo viên chốt bằng lưu ý học sinh nhìn
kết quả lớn hơn hoặc bằng phải đổi
3.Củng cố- dặn dò:
- ôn lại quy tắc
- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian
- Nhận xét tiết học
x 4
8 phút 48 giây
- Học sinh nêu cách tính
- Đặt tính và tính
- Lần lượt đại điện nhóm trình bày
- Dán bài làm lên bảng
- Trình bày cách làm
5 phút 28 giây
x 9
45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây
- Các nhóm nhận xét
- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian
- Học sinh đọc đề – làm bài
- Sửa bài
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Sửa bài
EM YÊU HOÀ BÌNH( Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình
và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức
- Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới
- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Trang 4
1 Bài cũ:
- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để
góp phần bảo vệ Tổ quốc?
2 Bài mới
a Giới thiệu bài : Em yêu hoà bình (tiết 1).
b Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bài
báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà
bình
Mục tiêu: Học sinh biết được về hậu quả
chiến tranh và sự cần thiết phải bảo vệ hoà
bình
- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình
và nêu câu hỏi:
? Em thấy những gì trong tranh ảnh đó?
Kết luận:
+Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát , thương đau,
chết chóc , đói nghèo, lạc hậu Vì vậy
chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do
nhà trường, địa phương tổ chức
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: Giúp học sinh biết được trẻ em
có quyền sống trong hoà bình và có trách
nhiệm bảo vệ hoà bình
- Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến ở bài
tập 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích lí do
- Kết luận:
- Các ý kiến: a – d là đúng
- Các ý kiến: b – c là sai
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK
- Giáo viên cho học sinh đọc đề bài
-Học sinh tự làm vào vở
-Giáo viên nhận xét và kết luận:SGV
Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK
-Giáo viên cho học sinh tiến hành tương tự
3 Củng cố - dặn dò:
- Thực hành những điều đã học
- Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp
Quốc
- Nhận xét tiết học
- 1 Học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh trả lời
-Học sinh quan sát và nhận ra hậu quả của chiến tranh
-Học sinh trả lời theo suy nghĩ của mình
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ màu
- Học sinh giải thích lí do
-Học sinh đọc đề và làm bài
- Học sinh làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Trình bày trước lớp
- Học sinh khác nhận xét bổ sung
Trang 5
Tiết 4 Khoa học:
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CĨ HOA
I MỤC TIÊU:
- Phân loại hoa: đơn tính, lưỡng tính
- Vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhị và nhuỵ
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II.CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ trong SGK trang 96, 97
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Bài cũ: ơn tập.
- Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài :“Cơ quan sinh sản của
thực vật cĩ hoa”
b Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành phân loại
những hoa sưu tầm được
- Yêu cầu các nhĩm trình bày từng nhiệm
vụ
Giáo viên kết luận:
- Hoa là cơ quan sinh sản của những lồi
thực vật cĩ hoa
- Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị
- Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ
- Đa số cây cĩ hoa, trên cùng một hoa cĩ
cả nhị và nhuỵ
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ
của hoa lưỡng tính
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ
của hoa lưỡng tính ở trang 97 SGK ghi
chú thích
- Đọc lại tồn bộ nội dung bài học
3 Củng cố- dặn dị:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực vật cĩ
hoa
- Nhận xét tiết học
- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn
- Quan sát các bộ phận của những bơng hoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3, 4, 5 trang 96 SGK và chỉ ra nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái)
- Phân loại hoa sưu tầm được
Đại diện một số nhĩm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bơng hoa đĩ (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ)
- Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh
- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú
-Học sinh đọc phần bài học
Ngày soạn: / / 2009
Trang 6
Ngày dạy : Thứ ba, ngày / / 2009
Tiết 2 Toán:
CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN
I MỤC TIÊU:
- Biết cách đặt tính và tính phép chia số đo thởi gian
- Biết thực hiện đúng phép chia số đo thời gian với một số Vận dụng giải các bài tốn thực tiễn
- Tính chính xác, cĩ ý thức độc lập khi làm bài
II.CHUẨN BỊ:
- 2 ví dụ in sẵn 16 đề
-Vở bài tập, bài soạn
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Chia số đo thời gian
b Dạy bài:
Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số
đo thời gian với mộ số
- Ví dụ 1: Em giải 5 bài tốn mấtt 45 phút
5 giây Hỏi giải 1 bài mất bao nhiêu thời
gian?
- Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương
ứng
- Giáo viên chốt lại
- Chia từng cột thời gian
- Ví dụ 2: 1 người thợ làm 8 sản phẩm hết
35 phút 16 giây Hỏi làm 1 sản phẩm mất
bao nhiêu thờim gian?
- Chọn cách làm tiêu biểu của 2 nhĩm nêu
trên
- Yêu cầu cả lớp nhận xét
- Giáo viên chốt
- Chia từng cột đơn vị cho số chia
- Trường hợp cĩ dư ta đổi sang đơn vị nhỏ
hơn liền kề
- Cộng với số đo cĩ sẵn
- Chia tiếp tục
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
- Học sinh lượt sửa bài 1
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề
- Nêu cách tính của đại diện từng nhĩm
- 45 phút 5 giây 5
0 5 9 phút 1 giây 0
- Các nhĩm khác nhận xét
- Chia từng cột
- Học sinh đọc đề
- Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong nhĩm)
- 35 phút 16 giây 8
3 16 4 phút 2 giây 0
- 35 phút 16 giây 8
3 = 240 giây 4 phút 32 giây
256 giây 0
- Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng( cách 2)
- Lần lượt học sinh nêu lại
- Học sinh thực hiện
Trang 7
- Giáo viên chốt bài
- 25,28 phút 4
16 6,42 phút
08 = 6 ph 25 s
10
2
Bài 2:
- Giáo viên chốt bằng bài b
Bài 3:
- Giáo viên chốt
Tìm t làm việc = giờ kết thúc – giờ bắt
đầu
Bài 4:
- Giáo viên chốt bằng tóm tắt
- Lưu y đổi 1 giờ = 60 phút
3.Củng cố - dặn dò:
- Làm bài 1/ 47
- Bài 2, 3/ 47 làm bài vào giờ tự học
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- Sửa bài (thi đua)
- Học sinh làm bài
- Sửa bài
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải 1 em lên bảng sửa bài
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt
- 60 phút = 1 giờ : 40 km
? phút : 3 km
-Học sinh giải bảng -Học sinh sửa bài
- 1 học sinh đặt đề, lớp giải
- Nhận xét
Tiết 3 Lịch sử:
CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu của Mĩ
- Trình bày sự kiện lịch sử
- Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh
II.CHUẨN BỊ:
-Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử
-Chuẩn bị nội dung bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Trang 8
1 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.
- Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán Mĩ của
quân giải phóng Miền Nam?
- Nêu ý nghĩa lịch sử?
- GV nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài :
Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”
b Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném
bom HN
Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mĩ
ném bom HN
- Giáo viên nêu câu hỏi
- Tại sao Mĩ ném bom HN?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK,
ghi kết quả làm việc vào phiến học tập
Giáo viên nhận xét + chốt:
Mĩ tin rằng bom đạn của chúng sẽ làm cho
chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý
muốn của chúng
- Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn bạo
của đế quốc Mĩ đối với HN?
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Sự đối phó của quân
dân ta
Mục tiêu: Học sinh nắm được trận chiến
đấu đêm 26/ 12/ 1972
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK
đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và
tìm hiểu trả lời câu hỏi
- Quân dân ta đã đối phó lại như thế nào?
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 3: ý nghĩa lịch sử của
chiến thắng
Mục tiêu: Học sinh nắm được ý nghĩa lịch
sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972
- Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận
nội dung sau:
+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không
quân Mĩ, ta đã thu được những kết quả gì?
+ ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên không”?
Giáo viên nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- Học bài
- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”
2 học sinh nêu
- Học sinh đọc sách ghi các ý chính vào phiếu
- 1 vài em phát biểu ý kiến
- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó
- 1 vài em phát biểu
- Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm
4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN
- 1 vài nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Học sinh đọc SGK
- Thảo luận theo nhóm đôi
- 1 vài nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh nêu
Trang 9
- Nhận xét tiết học
Tiết 5 Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUYỀN THỐNG
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc
- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu
- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ
II.CHUẨN BỊ:
-Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam
-Phiếu học tập, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học
sinh làm bài tập 3
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới:
b Dạy bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập
Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc đề bài
Giáo viên phát phiếu cho các nhóm
Giáo viên nhận xét
Bài 2
Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho
các nhóm làm báo
Giáo viên nhận xét
Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề
truyền thống
Giáo viên nhận xét + tuyên dương
3 Củng cố - dặn dò:
Học bài
Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài bằng
biện pháp thay thế tứ ngữ”
- Nhận x tiết học
Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)
-Học sinh làm bài tập3
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ
Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống
đã nêu
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,
Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc theo nhóm
Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn
2 dãy thi đua
Trang 10
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy : Thứ tư, ngày / / 2009 Tiết 1 : Tập đọc:
HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I MỤC TIÊU:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc đúng các từ ngữ khĩ
- Nắm được nơi dung, ý nghĩa của bài văn
- Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi gấm niềm yêu mến, tự hào đối với truyền thống dân tộc
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian.
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Bài cũ: Nghĩa thầy trị.
- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và
trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài :
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
- Giáo viên chia bài thành các đoạn để
hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải
- Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ
vừa nêu
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn
Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận,
tìm hiểu nội dung bài
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và
nêu câu hỏi
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu?
- Giáo viên bổ sung
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạn
văn cịn lại trả lời câu hỏi
Hội thi được tổ chức như thế nào?
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài văn
- Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ cịn phát
âm sai: bĩng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải
- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm
- Học sinh cĩ thể nêu thêm những từ ngữ
mà các em chưa hiểu (nếu cĩ)
1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
Học sinh đọc thầm đoạn văn cịn lại
- Học sinh phát biểu: