2- Hướng dẫn học sinh tập kể chuyện a Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Giáo viên gạch dưới từ quan träng - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh t×m chän truyÖn... b Học s[r]
Trang 1-61-Thiết kế bài dạy Tuần 9
Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2007.
Sáng : Nghỉ
Chiều: Tiếng Việt*
(Tiết 1: 4A2; Tiết 2: 4A3; Tiết 3: 4A1)
Luyện Kể chuyện đã nghe đã đọc ở tuần 7- 8
I – Mục tiêu:
- HS ôn tập củng cố những chuyện đã được nghe, được đọc trong tuần
8 và câu chuyện Lời ước dưới trăng ở tuần 7.
- Rèn kĩ năng nhớ truyện, kể chuyện đúng nội dung, thể hiện được lời nói của nhân vật, nêu được ý nghĩa của câu chuyện
- Có những ước mơ đúng đắn, gần gũi
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng.
III – Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài – ghi bảng: GV nêu yêu cầu tiết học (3’)
2 Tổ chức cho HS luyện tập: 30’– 32’
Hoạt động 1: Luyện kể chuyện đã nghe đã đọc trong tuần 8: 18’ – 20’
- GV nêu yêu cầu HS nhớ lại những
chuyện đã nghe, đã đọc ở tuần 8 sau
đó tập kể lại trong nhóm đôi
- GV kẻ bảng thành 4 cột ghi: Tên
HS, tên truyện, ý nghĩa, điểm
- Gọi từng HS lên kể trước lớp.( Chú ý
gọi những HS tiết trước chưa kể Gọi
KT chủ yếu hỏi xem em có thích câu
chuyện bạn kể không, câu chuyện đó
có hay không)
- Nhận xét, nêu câu hỏi về nội dung
truyện và yêu cầu HS trả lời
- Đánh giá, cho điểm từng em
- HS nêu tên câu chuyện mình đã
được nghe, được đọc về người có
ước mơ cao đẹp
- Luyện kể trong nhóm đôi
- Nhận xét góp ý
- HS kể chuyện trước lớp
- HS lắng nghe, trao đổi cùng bạn
về nội dung ý nghĩa của câu chuyện bạn vừa kể
Hoạt động 2: Luyện kể câu chuyện Lời ước dưới trăng:10’’-12’
- GV treo từng tranh minh hoạ câu chuyện Lời ước dưới trăng và yêu cầu HS
lần lượt kể lại từng đoạn câu chuyện.- Nhận xét, cho điểm
- Sau đó GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp và nêu nội dung, ý nghĩa của truyện Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS về nhà luyện kể đoạn mình kể chưa tốt lắm và chuẩn bị cho tiết kể chuyện ngày mai
Lop4.com
Trang 262
-Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2007
Sáng: chính tả
Nghe - viết: Thợ rèn i- mục đích, yêu cầu
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn.
- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vấn
đề viết sai l/n (uôn/uông)
ii- đồ dùng dạy - học
- 1 số tờ giấy khổ to làm bảng phụ bài tập 2a
iii- các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên đọc cho 2-3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các
từ ngữ (bắt đầu bằng r/d/gi) ở bài tập 2 tiết trước
B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết.
- GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn.
- Gọi HS đọc bài thơ và phần chú giải
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý viết
đúng những từ ngữ dễ viết sai
- Giáo viên nhắc nhở học sinh cách
viết, cách trình bày bài thơ
- Giáo viên đọc cho HS viết bài
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh
soát bài
- GV chấm, chữa bài, nhận xét
3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
chính tả.
Bài tập 2a:
Cho học sinh làm bài tập 2 a
- Gọi 1 số học sinh đọc kết quả
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
- Học sinh theo dõi trong SGK
- Học sinh đọc bài thơ
- Học sinh tập viết từ khó
- HS lắng nghe
- Học sinh gấp SGK viết bài
- Học sinh đổi chéo vở soát bài
- Học sinh đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, suy nghĩ làm bài
- Học sinh khác nhận xét
Lop4.com
Trang 398
-luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Ước mơ
i- mục đích, yêu cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ điểmƯớc mơ.
- Hiểu được ước mơ cao đẹp, ước mơ viển vông
- Sử dụng những từ ngữ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực
ii- đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- Phiếu bài tập
iii- các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm điểm bài cũ:
? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ? Làm bài tập 1 (Luyện tập - 83)
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài - ghi bảng
2- Hướng dẫn học sinh luỵên tập.
3- Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học Yêu cầu học sinh học thuộc các thành ngữ
Bài tập 1: Giáo viên chép yêu cầu
lên bảng và gọi HS đọc yêu cầu
- yêu cầu HS đọc lại bài trung thu
độc lập, ghi vào vở nháp những từ
đồng nghĩa với từ ước mơ.
- Giáo viên chốt kết quả: mong
ước, mơ tưởng.
Bài tập 2: Cho HS làm vào phiếu
bài tập, giáo viên chốt kết quả
Bài tập 3: Giáo viên kẻ bảng, viết
yêu cầu và các từ ngữ cho trước
- Giáo viên chốt kết quả đúng
Bài tập 4: HS thảo luận và nêu
Bài tập 5: GV nêu yêu cầu và cho
thảo luận nhóm đôi và trình bày
- GV tổng hợp ý kiến và kết luận
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc bài và làm bài cá nhân
- 2 học sinh nêu từ mình tìm được
- cả lớp nhận xét chữa bài
- 2 học sinh lên bảng thi làm bài
- Cả lớp làm vào vở
- Nhận xét, chữa bài
- Học sinh làm bài tập theo nhóm đôi
- Nêu kết quả
- Nhận xét chữa bài
- Học sinh thảo luận
- Trình bày ý kiến
- Nhận xét bổ sung
Lop4.com
Trang 4Vẽ hai đường thẳng vuông góc i- mục tiêu:Giúp học sinh biết vẽ:
- Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước (bằng thước và ê ke)
- Đường cao của hình tam giác
ii- đồ dùng dạy - học
- Thước kẻ và ê ke (GV - học sinh)
iii- hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ
- Hai đường thẳng vuông góc tạo với nhau mấy góc vuông.
- Kiểm tra 2 đường thẳng vuông góc bằng cách nào ?
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh thực hành:
a) Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và
vuông góc với đt CD cho trước.
- Giáo viên hướng dẫn như SGK, làm
mẫu vẽ trên bảng:
- Đặt một cạnh góc vuông của ê - ke
trùng với đt CD
- Chuyển dịch ê - ke trượt theo đường
thẳng CD sao cho cạnh góc vuông thứ
hai của ê - ke gặp điểm E Vạch một
đường thẳng theo cạnh đóthì được
đường thẳng AB đi qua điểm E và
vuông góc với đường thẳng CD
b) Giới thiệu đường cao của tam giác.
- GV vẽ tam giác ABC lên bảng
- Qua đỉnh A của tam giác ABC ta vẽ
đường thẳng vuông góc với cạnh BC,
cắt cạnh BC tại điểm H Ta gọi đoạn
thẳng Ah là đường cao của hình tam
giác ABC
3- Luyện tập thực hành.
Bài 1: Gọi 3 học sinh lên bảng, cả lớp
làm vở nháp
Bài 2, 3: Học sinh làm vào vở - giáo
viên chốt kết quả
- Học sinh quan sát và tập vẽ trên giấy nháp (2 trường hợp):
A E
C B D
A
.
C E D
A B
B H C
- 3 HS lên bảng vẽ
- Cả lớp vẽ vào vở nháp
- Nhận xét, chữa bài
- HS vẽ vào vở
- Trình bày miệng kết quả
4- Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực.
Trang 5100
-Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước
I – Mục tiêu:
- Giúp HS nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
- Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc tập bơi Nêu được tác hại của tai nạn sông nước
- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện
II - Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh họa trong SGK
III-Các hoạt động dạy – học:
A – Kiểm tra bài cũ:
+ Em hãy cho biết cần cho người bệnh ăn uống như thế nào?
+ Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào?
B – Bài mới:
HĐ1: Những việc nên, không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.
- GV YC HS TL nhóm đôi theo CH sau:
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ
1,2,3.Theo em việc nào không nên làm?Vì sao?
+ Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh
tai nạn sông nước?
- GV nhận xét các ý kiến của HS
- Gọi HS đọc ý 1, 2 mục Bạn cần biết
- Tiến hành thảo luận, sau
đó đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Các cặp khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS đọc
Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi và tập bơi.
- GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho
HS thảo luận nhóm
+ Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4, 5 trang
37 SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi:
+) Hình minh họa cho em biết điều gì?
+) Theo em nên tập bơi và đi bơi ở đâu?
+) Trước và sau khi bơi cần chú ý điều gì?
- GV kết luận
- HS tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Các nhóm khác theo dõi
và nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến:
- GV tổ chức cho HS tiếp tục thảo luận
- GV phát phiếu ghi các tình huống cho mỗi
nhóm và yêu cầu HS thảo luận cách xử lí tình
huống đó
- GV nhận xét kết luận
- Các nhóm thảo luận
- Trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình
- Các nhóm nhận xét
Hoạt động kết thúc:
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực
Lop4.com
Trang 6Tự học*
Hoàn thành kiến thức - Ôn tập thực hành.
I – Mục tiêu:
- HS hoàn thành, ôn luyện và thực hành kiến thức đã học trong tuần
II – HOạt động dạy-học:
Phơng án 1: Hoàn thành kiến thức đã học trong tuần:
………
Phơng án 2: Ôn tập thực hành kiến thức đã học:
Luyện tập dấu ngoặc kép, mở rộng vốn từ: Ước mơ
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- GV cho HS ôn lại kiến thức về dấu
ngoặc kép:
- GV nêu câu hỏi:
+ Dấu ngoặc kép được dùng trong
những trường hợp nào?
+ Cho học sinh nêu ý nghĩa của dấu " "
trong 1 văn bản cụ thể
- Cho học sinh đọc thầm bài "Trung thu độc
lập".
? Tìm những từ ngữ đồng nghĩa với từ
"-ước mơ"trong bài?
- Cho học sinh trao đổi theo cặp, mỗi
em nêu 1 ví dụ về 1 loại ước mơ.
- Giáo viên nhận xét
- Cho học sinh thi tìm các câu ca dao,
tục ngữ nói về ước mơ
- HS trả lời + 2 trường hợp: Dẫn lời nói trực tiếp,
đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt.
- Học sinh nêu
- Học sinh khác nhận xét
- Học sinh đọc bài
- HS nêu: mơ tưởng, mong ước
- Học sinh làm việc theo nhóm
đôi
- Học sinh thi tìm giữa các tổ
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung
3 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, về nhà ôn tập, chuẩn bị bài sau
Trang 780
-Toán*
Luyện tập nhận biết hai đường thẳng song song
hai đường thẳng vuông góc
I - Mục tiêu:
- HS nhận biết hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song
- Củng cố cách vẽ hai đường thẳng vuông góc
II - Chuẩn bị: Thước, ê ke
III - hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu từng cặp đường thẳng vuông góc với nhau trong mỗi hình sau:
A B
C
D
P Q
M N X
Y
- GV cho HS làm bài vào vở rồi nêu kết quả
- GV nhận xét
Bài 2: Tìmcác cặp cạnh song song với nhau trong hình sau:
A B
P Q
D C
- Giáo viên yêu cầu HS nêu đề bài
- Quan sát hình rồi trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, thống nhất kết quả
Bài 3: Vẽ đường cao AH của ABC
- Học sinh vẽ và nêu cách vẽ
- GV hướng dẫn, học sinh làm bài
tập
- Giáo viên chấm một số bài - nhận
xét
A
B H C
3 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh ôn bài chuẩn bị kiến thức
Lop4.com
Trang 8đạo đức Bài 5: Tiết kiệm thì giờ (tiết 1) i- mục tiêu:Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Hiểu được thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Biết cách tiết kiệm thời giờ.
- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ 1 cách tiết kiệm.
ii- tài liệu và phương tiện
- SGK Đạo đức 4 Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
iii- hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong SGK.
- Giáo viên kể chuyện
+ Michia có thói quửng dụng thời giờ như thế
nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Michia?
+ Sau chuyện đó Michia đã hiểu ra điều gì?
+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của
Michia?
- Giáo viên kết luận
- HS lắng nghe GV kể chuyện, theo dõi tranh minh hoạ, thảo luận theo
3 câu hỏi SGK
- Một số HS trình bày ý kiến
- HS khác NX bổ sung
Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận:
1 Em hãy cho biết: Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
a HS đến phòng thi muộn
b Hành khách đến muộn giờ tàu máy bay
c Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm
2 Theo em, nếu tiết kiệm thời giờ thì những
chuyện đáng tiếc trên có xảy ra không?
3 Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời
giờ:
- Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
- GV kết luận
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS chú ý lắng nghe, nhắc lại kết luận
- HS thảo luận và nêu trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động tiếp nối:
- Tự liên hệ (BT4 - SGK) - Lập thời gian biểu (BT6 - SGK)
- Viết, vẽ, sưu tầm các truyện, ca dao
Trang 980
-Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2007.
kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến, hoặc tham gia
(Tiết 1: 4A3; Tiết 3: 4A2)
i- mục đích, yêu cầu:
- Học sinh hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của câu (mẩu, đoạn) chuyện
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình, câu chuyện đã được chứng kiến (tham gia) về một ước mơ đẹp
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
ii- đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập 2 - 88
iii- hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- 1 học sinh kể lại câu chuyện đã nghe, đã học ở tuần trước
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài - ghi bảng:
- GV giới thiệu về tiết kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
2- Hướng dẫn học sinh tập kể chuyện
a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Giáo viên gạch dưới từ quan
trọng
- Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm
chọn truyện
- 1 học sinh đọc
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK
- Học sinh giải quyết 3 gợi ý
b) Học sinh tập kể, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
- Học sinh tập kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp (mỗi học sinh kể xong nêu ý nghĩa của câu chuyện)
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt, nội dung câu chuyện hay
3- Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh kể lại câu chuyện của mình hoặc của bạn cho người thân nghe Chuẩn bị chu đáo cho giờ kể chuyện sau
Lop4.com
Trang 10Vẽ hai đường thẳng song song
(Tiết 2: 4A3; Tiết 4: 4A2)
i- mục tiêu
- Giúp học sinh biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song
với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke)
ii- đồ dùng dạy - học
- Thước kẻ và ê ke
iii- hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ.
- 1 học sinh chữa bài tập 1, 1 học sinh chữa bài tập 2.
B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh vẽ ưđờng thẳng CD đi qua điểm E và song song
với đường thẳng AB cho trước.
- Giáo viên nêu bài toán rồi hướng
dẫn và thực hiện vẽ mẫu trên bảng
(theo từng bước vẽ như SGK)
- HS tự vẽ: M
C E D
A N B
3- Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự vẽ đường
thẳng AB qua M và song song
đường thẳng CD
- HS tự vẽ:
C D
M
Bài 2: Yêu cầu học sinh vẽ được đường thẳng AX qua A và // BC, đường
thẳng CY qua C và // AB.Trong hình chữ nhật ABCD: AD // BC,AB // CD
Bài 3: Cho học sinh làm vào vở
3- Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên hệ thống bài học, yêu cầu học sinh liên hệ thực tế
- Nhận xét giờ học
Chiều: Nghỉ
Trang 1180
-Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2007.
Sáng: tập đọc
Điều ước của vua Mi - đát
i- mục đích, yêu cầu
- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, linh hoạt, phù hợp với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ mới, nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục học sinh có những ước mơ cao đẹp, lương thiện
ii- đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
iii- hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ:
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với mẹ
- Trả lời câu hỏi về bài đọc trong SGK
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh - giới thiệu bài.
2- Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:
a) Luyện đọc:
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh
đọc đúng từ, câu khó
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm,
đọc thành tiếng và trao đổi trả lời các
câu hỏi SGK Giáo viên chốt ý và tổng
kết nội dung bài
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn 1 nhóm 3 học
sinh đọc diễn cảm toàn bài theo cách
phân vai
- Cho cả lớp luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn cuối
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Luyện phát âm tên riêng nước ngoài câu khó
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2 học sinh đọc cả bài
- Học sinh lắng nghe, tham khảo
về cách đọc
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS đọc diễn cảm toàn bài theo lối phân vai
- Luyện đọc nhóm
- Thi đọc diễn cảm
3- Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - liên hệ bản thân
- Nhận xét tổng kết giờ học
Lop4.com