2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng số học sinh còn lại - Thùc hiÖn nh tiÕt 1 3- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Giáo viên nhắc các em những việc - HS đọc yêu cầu của bài tập 2.. cần l[r]
Trang 1Thiết kế bài dạy Tuần 10
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007.
Sáng : Nghỉ
Chiều: Tiếng Việt*
Ôn tập
(Tiết 1: 4A2; Tiết 2: 4A3; Tiết 3: 4A1)
I - Mục tiêu:
- Học sinh viết đoạn "Ngày còn bé của các bạn tôi" trong bài "Đôi giày ga ta màu xanh"
- Viết đúng, đẹp các từ khó
- Luôn có ý thức luyện viết chữ đẹp
II - Hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài ghi bảng:
2 - Hướng dẫn học sinh ôn tập:
a) Giáo viên đọc toàn bộ bài viết:
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Ngày còn bé chị Phụ trách Đội
từng mơ ước điều gì?
+ Mơ ước của chị ngày ấy có đạt
được không?
+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của
đôi giày ba ta?
- Yêu cầu cho HS viết từ khó
- GV nhắc nhở HS trước khi viết bài
- Giáo viên đọc toàn bài viết
- Chấm bài nhận xét
b) Luyện tập:
- Viết lại những câu sau cho đúng
chính tả:
+ Tốt gỗ hơn tốt nước xơn.
+ Sấu người đẹp nết.
+ Trăng mờ còn tỏ hơn xao.
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi.
- Học sinh theo dõi
- Học sinh trả lời câu hỏi
+ Mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị
+Mơ ước của chị ngày ấy không
đạt được
- HS nêu
- Học sinh viết từ khó
- HS viết bài - soát lại bài
- Học sinh làm vào vở
- Học sinh lên bảng chữa bài
- Nhận xét thống nhất kết quả
3 - Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh về luyện
viết những chữ còn sai
Trang 2Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007.
Chính tả
Ôn tập ( Tiết 2 )
I-Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài “Lời hứa”
- Hệ thống hoá các qui tắc viết hoa tên riêng
II- Đồ dùng dạy học:
- Một tờ phiếu chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong dấu
ngoặc kép ( những câu cuối truyện Lời hứa )
- Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải bài tập 3 và 4 tờ phiếu kẻ bảng ở bài tập 3 để phát riêng cho 4 HS đại diện 4 tổ
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1.Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài và định hướng trọng tâm kiến thức của bài học
2.Bài mới:
1 Hướng dẫn HS nghe-viết :
- GV đọc bài “Lời hứa” một lượt
- GV nhắc HS chú ý các từ dễ sai
như : trận giả , trung sĩ, Pan-tê-lê-ép
- GV đọc từng câu hay cụm từ
- GV đọc lại toàn bài một lượt để
cho HS soát bài
- GV chấm từ 7 đến 10 bài
2 Dựa vào bài chính tả “Lời hứa”
để trả lời câu hỏi
- GV lần lượt nêu câu hỏi trong
SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi?
- GV treo bảng phụ các câu cuối bài
và yêu cầu HS trả lời câu hỏi d
3 Hướng dẫn HS lập bảng tổng
kết qui tắc viết tên riêng :
- GV chốt lại kiến thức
- HS nhắc lại ( 2-3 em)
- Gọi 2 HS lên viết bảng tên riêng
VN và nước ngoài
- Nhắc HS ôn lại qui tắc để sử dụng
thành thạo khi viết
- HS nghe và theo dõi SGK trang
96
- HS tập viết các từ khó
- HS nghe viết đúng cỡ chữ qui
định, trình bày sạch đẹp
- HS có thể đối chiếu SGK để tự sửa lỗi viết sai ra vở nháp
- HS đổi vở để soát lỗi cho nhau
- HS đọc nội dung bài 2
- Từng cặp HS trao đổi , trả lời các câu hỏi a, b, c, d
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm , mỗi nhóm hoàn thành một phần và treo lên bảng lớp để nhận xét
- Cả lớp nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh qui tắc
3 Củng cố –Dặn dò : - GV nhận xét tiết học và dặn dò
Trang 3Luyện từ và câu
Ôn tập (Tiết 3)
i- mục đích, yêu cầu
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng ( YC như tiết 1)
- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng
đọc của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
ii- đồ dùng dạy - học
- Lập 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập 2
iii- các hoạt động dạy - học
1- Giới thiệu bài - ghi bảng: nêu mục đích yêu cầu bài học.
2- Kiểm tra đọc và học thuộc lòng.
( Kiểm tra 10 em thực hiện như tiết 1: từng em lên bảng bốc thăm và đọc bài tập dọc mình bốc được)
3- Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh
tìm và nêu tên các bài tập đọc
- Giáo viên ghi bảng
- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện
và làm bài tập
- Giáo viên nhận xét, chữa bài,
chốt lại lời giải đúng
- Giáo viên gọi 1 số học sinh thi
đọc diễn cảm một đoạn văn minh
hoạ giọng đọc vừa tìm
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét
bình chọn
- Học sinh đọc yêu cầu bài, tìm các bài tập đọc là truyện kể (tuần 4, 5, 6) - nêu tên bài
- Học sinh đọc thầm các truyện trên, suy nghĩ, trao đổi theo cặp trên phiếu rồi trình bày kết quả
- Học sinh sửa bài
- Học sinh thi đọc
- Nhận xét
4- Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên hỏi: Những truyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì ? (học sinh trả lời học sinh khác nhận xét)
- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị tiết sau
Trang 4toán Luyện tập chung i- mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Cách thực hiện phép cộng, phép trừ có sáu chữ số, áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất
- Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật
ii- đồ dùng dạy - học Thước - ê ke
iii- các hoạt động dạy - học
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh các bớc
thực hiện phép cộng và phép trừ
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu lại các
tính chất đã học của phép cộng rồi
làm bài
- Giáo viên nhận xét, chữa bài
- Chốt kiến thức
Bài 3: Yêu cầu học sinh vẽ hình
vuông ABCD có cạnh 3 cm
- Vẽ hình vuông BIHC theo yêu cầu
- Trả lời: hình vuông BIHC có cạnh
bằng 3cm
- Cạnh DH vuông góc với BC, HI,
DA
c) yêu cầu học sinh tự tính
Nhận xét chữa bài
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài
- 1 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Tính chiều rộng hình chữ nhật nh thế
nào ?
+ Tìm chiều dài hình chữ nhật ?
+ Nêu công thức tính diện tích và tính
diện tích
- Giáo viên chấm 1 số bài, nhận xét
- Chốt lời giải đúng
- Học sinh làm bài rồi chữa bài
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu tính chất giao hoán
và kết hợp của phép cộng
a) 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989
- Học sinh vẽ:
c) Chiều dài hình chữ nhật là:
3 + 3 = 6 (cm) Chu vi hình chữ nhật
(6 + 3) x 2 = 18 (cm)
- Học sinh đọc đề bài
- Tự tóm tắt
+ (16 - 4) : 2 = 6 cm
+ 6 + 4 = 10 (cm) S: 10 x 6 = 60 cm2
- Học sinh làm bài vào vở
- 1 học sinh lên bảng chữa bài
- Cả lớp nhận xét
3- Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
Trang 5Khoa học
Ôn tập con người và sức khoẻ (tiếp)
I - mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố và hệ thống hoá về:
+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng
+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng
và các bệnh lây qua đường tiêu hoá
+ Học sinh có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày
- Hệ thống những kiến thức đã học về dinh dưỡng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý và bộ ý kiến
II - Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh vẽ các món ăn như SGK
III - các hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh ôn tập:
* Hoạt động 3: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lý"
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
việc theo nhóm, các nhóm sử dụng
những tác phẩm mang đến, những
tranh ảnh sưu tầm về thức ăn để
chuẩn bị một bữa ăn ngon và bổ
- Giáo viên kết luận chung
*Hoạt động 4: Tìm hiểu 10 lời
khuyên dinh dưỡng hợp lý
- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh
dưỡng hợp lý
- Giáo viên nhận xét đánh giá
chung
- Học sinh thảo luận về bữa ăn ngon và đủ chất dinh dưỡng
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- Một số học sinh đọc
3 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh có ý thức tốt Dặn HS về nhà dọc thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra
Trang 6Tự học*
Hoàn thành kiến thức - Ôn tập thực hành.
I – Mục tiêu:
- HS hoàn thành, ôn luyện và thực hành kiến thức đã học trong tuần.
II – HOạt động dạy-học:
Phương án 1: Hoàn thành kiến thức đã học trong tuần:
………
Phương án 2: Ôn tập thực hành kiến thức đã học:
Ôn tập tập đọc - Học thuộc lòng.
1- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học;
2- Hướng dẫn HS luyện tập:
- GV tiếp tục ôn tập củng cố cho
học sinh các bài tập đọc, học thuộc
lòng từ đầu năm đến nay theo hình
thức bốc thăm và trả lời câu hỏi về
nội dung của bài đọc
- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- HS lần lượt học sinh lên bốc phiếu, xem lại bài
- Trình bày trước lớp bài mình bốc
được, trả lời câu hỏi
- Học sinh khác nhận xét, đánh giá
3 - Củng cố dặn dò:
- Giáo viên công bố điểm, nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập để chuẩn
bị kiểm tra giữa học kỳ I
Trang 7Toán Luyện tập thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông.
Tính diện tích hình chữ nhật
I - Mục tiêu:
- Học sinh biết vẽ hình chữ nhật, hình vuông, tính được diện tích hình chữ nhật
- Học sinh vẽ được hình chữ nhật hình vuông theo độ dài cho trước
II - Chuẩn bị: Thước, ê-ke
III - Các hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Luyện tập:
a) Luyện vẽ hình chữ nhật, hình vuông
Bài 1: Vẽ hình chữ nhật có CD = 4cm,
CR=3cm
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh vẽ, lưu ý các
em đặt tên cho hình vừa vẽ
Bài 2: Muốn vẽ một HV có cạnh 3cm, 4 cm
từ hình của bài 1 em làm như thế nào?
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm
- Nhận xét chữa bài
Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật, hình
vuông vừa vẽ
Bài 4: Tính diện tích hình chữ nhật có chu vi 24
cm
- Học sinh nêu yêu cầu và thực hành vẽ
A M B
D N C
Q P
- Học sinh tự làm BT3, BT4 vào vở, nhận xét, chữa bài
3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.
Trang 8đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 2) i- mục tiêu : Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Hiểu được thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm
- Biết cách tiết kiệm thời giờ
- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ 1 cách tiết kiệm
ii- tài liệu và phương tiện
- SGK Đạo đức 4, 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, vàng
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
iii- các hoạt động dạy - học.
A- Kiểm tra bài cũ.
- 2 học sinh nhắc lại mục ghi nhớ - SGK (15) GV nhận xét, đánh giá
B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài - ghi bảng
2- Hướng dẫn luyện tập.
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Kết luận hoạt động 1
+ a, c, d là việc làm tiết kiệm thời gian
+ b, đ, e là việc làm không phải là tiết
kiệm thời gian
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi về
việc bản thân đã sử dụng thời gian như
thế nào và dự kiến thời gian biểu của
mình trong thời gian tới
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi những
học sinh đã biết sử dụng thời gian và
nhắc nhở học sinh còn sử dụng lãng phí
thời gian
Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các
tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm
- Giáo viên khen những học sinh chuẩn bị
tốt, giải thích hay
Bài tập 1 - SGK - 15
- Học sinh làm bài tập
- Học sinh trình bày, trao đổi trước lớp
Bài tập 4 - SGK
- Học sinh thảo luận
- 1 số học sinh trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét
- Học sinh trình bày, giới thiệu
- Học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh,
ảnh, tư liệu đó
Kết luận chung: Giáo viên kết luận toàn bài
Thực hành: HS thực hành các nội dung kiến thức bài học vào cuộc sống
hàng ngày
Trang 9Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
Sáng: Kể chuyện
Ôn tập giữa học kỳ I (tiết 4) (Tiết 1: 4A3; Tiết 3: 4A2)
i- mục đích, yêu cầu:
- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ Nắm được TD của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép
ii- đồ dùng dạy - học
- Một số bảng phụ, giấy khổ to
iii- các hoạt động dạy - học
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2- Hướng dẫn ôn tập.
Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- Giáo viên viết lên bảng tên bài và số
trang của 5 bài mở rộng vốn từ đã học
- Giáo viên phát phiếu bài tập cho
học sinh làm bài
- GV yêu cầu HS dán bài lên bảng
- Giáo viên cùng cả lớp chấm bài,
chốt lời giải đúng
Bài tập 2: Cả lớp đọc bài tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm và
nêu cách thành ngữ, tục ngữ
- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn
các thành ngữ, tục ngữ
- Giáo viên nhận xét, giúp đỡ học
sinh
Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở
- Gọi học sinh nêu giáo viên ghi
bảng (kẻ sẵn nh SGV - 219)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm, thảo luận các việc cần làm để giải đúng bài tập
- Học sinh mở SGK xem lại 5 bài
mở rộng vốn từ
- Các nhóm làm bài
- Học sinh thực hiện
- Học sinh sửa lại bài
- 1 HSđọc to, cả lớp đọc thầm
- Học sinh tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học và nêu
- Học sinh nhìn bảng đọc lại các thành ngữ, tục ngữ
- Học sinh đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng các tục ngữ
- Học sinh đọc yêu cầu của bài + Tìm trong mục lục các bài dấu hai chấm, dấu ngoặc kép nói TD của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
3- Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét giờ học Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị
nội dung cho tiết ôn tập sau (tiết 5, 6) Tuyên dương 1 số học sinh học tốt
toán
Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ I
(Đề do nhà trường ra)
Trang 10Chiều: Nghỉ
Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007.
Tập đọc
Ôn tập (tiết 5) i- mục đích, yêu cầu
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (Yêu cầu như tiết 1)
- Hệ thống được một số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ư ớc mơ
ii- đồ dùng dạy - học
- Phiếu ghi tên bài tập đọc HTL trong 9 tuần đầu 1 số giấy khổ to
iii- hoạt động dạy - học
1- Giới thiệu bài - ghi bảng.
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học
2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (số học sinh còn lại)
- Thực hiện nh tiết 1
3- Hớng dẫn học sinh làm bài tập
- Giáo viên nhắc các em những việc
cần làm để thực hiện bài tập
- Giáo viên viết tên 6 bài tập đọc thuộc
chủ điểm lên bảng
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm
và giao nhiệm vụ
- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài
- Yêu cầu 3 nhóm làm xong sớm nhất
dán kết quả lên bảng
- Yêu cầu các nhóm trình bày
- GV yêu cầu học sinh đọc minh hoạ
- Cả lớp và GV NX, chốt KQ đúng
Bài tập 3:
- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm
trao đổi làm bài
- Gọi học sinh trình bày kết quả
- giáo viên cả cả lớp nhận xét
- Chốt lời giải đúng
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Đọc thầm các bài tập đọc thuộc tuần 7, 8, 9 ghi những điều cần nhớ vào bảng
+Các nhóm phân công nhau đọc lướt các BTĐ ghi ra nháp tên bài, thể loại, ND chính, giọng đọc
- Dán phiếu trên bảng lớp
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh đọc minh hoạ
- Học sinh đọc đề bài
- HS nêu tên các btđ là truyện kể:
Đôi giày ba ta màu xanh
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
4- Củng cố, dặn dò.
- Giáo viên hỏi: các bài tập đọc thuộc chủ điểm "TĐCƯM" vừa học giúp các em hiểu điều gì? (học sinh phát biểu - giáo viên chốt lại "
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tập tích cực