- Hs thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nh[r]
Trang 11 11
Tuần 20
Ngày soạn: Ngày 1 tháng 2 năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 2 tháng 2 năm 2009
Tiết 39 : Tập đọc
Bốn anh tài ( tiếp theo)
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của 4 anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp dồn dập ở
đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh: chậm rãi khoan thai ở lời kết Tốc độ đọc 90 tiếng /1 phút
- Hiểu các từ ngữ mới ( chú giải)
- ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk phóng to ( nếu có)
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng bài thơ : Chuyện cổ
tích về loài người? - 2,3 Hs đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài
- Gv cùng hs nx, ghi điểm
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài Bằng tranh.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a Luyện đọc:
- Chia đoạn: - Đ1: Từ đầu để bắt yêu tinh đấy
Đ2: Còn lại
- Đọc nối tiếp : 2 lần - 2 Hs đọc / 1 lần
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 2 Hs - 2 Hs khác
- Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc, lớp theo dõi
? Nêu cách đọc đúng? - Đọc trôi chảy, lưu loát, phát âm
đúng toàn bài
- Gv đọc toàn bài - Lớp nghe, theo dõi
b Tìm hiểu bài.
- Đọc lướt đoạn 1, trả lời: - Cả lớp đọc
? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu
Khây gặp những ai và được giúp đỡ
như thế nào?
- .gặp 1 bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó, bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ
? Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì? - giục 4 anh em chạy trốn
? Nêu ý chính đoạn 1? -ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở
của yêu tinh và được bà cụ cứu giúp
Trang 22 22
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo N2: - Lớp thực hiện theo yêu cầu
- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh
em chống yêu tinh - Trao đổi trong nhóm, thuật cho nhau nghe:
? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - .phun nước như mưa làm nước
dâng ngập cả cánh đồng làng mạc
?Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh
em chống yêu tinh? - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nx trao đổi, bổ sung
- Gv chốt lại ý đúng và đủ
? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến
thắng được yêu tinh? - anh em Cẩu Khấy có sức khoẻ và tài năng phi thường, đoàn kết,
?Nêu ý đoạn 2? - Bốn anh em Cẩu KHây chiến thắng
được yêu tinh bằng sức khoẻ, tài năng
và sự đoàn kết của mình
? Câu chuyện ca ngợi điều gì? - ý nghĩa: (MĐ,YC).
c Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp toàn bài : - 2 Hs đọc Lớp theo dõi
? Tìm giọng đọc bài văn? - Hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp dồn
dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh: chậm rãi khoan thai ở lời kết Nhấn giọng: vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi,
đấm một cái, gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên, nổi ầm ầm, tối sầm, như mưa, be bờ, tát nước ầm ầm, , khoét máng, quy hành,
- Luyên đọc đoạn: Cẩu Khây hé
cửa tối sầm lại
+ Gv đọc mẫu - Lớp theo dõi, nêu cách đọc đoạn
+ Luyện đọc theo cặp: - Cặp luyện đọc
+ Gv cùng hs nx, khen hs, nhóm đọc
tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học VN kể lại chuyện cho người thân nghe
===============*****===============
Tiết 96: Toán
Phân số
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số
- Biết đọc, viết về phân số
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy học toán các hình sử dụng bài hình thành phân số: (TBDH)
III Các hoạt động dạy học:
Trang 33 33
A, Kiểm tra bài cũ:
? Một số học sinh trình bày lại bài tập
4/ 105
- 2,3 hs Lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phân số:
- GV lấy hình tròn dán lên bảng
? Hình tròn của các em được chia
thành mấy phần bằng nhau?
? Đã tô màu bao nhiêu phần bằng
nhau?
- Yc hs lấy hình tròn giống của gv
- 6 phần
- 5 phần trong số 6 phần bằng nhau
? Đã tô màu bao nhiêu phần hình
? Cách viết năm phần sáu: 5 ( Viết số 5, viết gạch ngang,
6 viết số 6 dưới gạch ngang
và thẳng cột với số 5)
5 được gọi là gì? TS là bao nhiêu
6 và MS là bao nhiêu? - Phân số Tử số là 5, mẫu số là 6.
? Mẫu số và tử số viết ở vị trí nào so
với gạch ngang? MS và TS cho biết
gì? Em có nhận xét gì?
- MS viết dưới gạch ngang, MS cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên khác 0
- TS viết trên gạch ngang, TS cho biết
đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5 là
số tự nhiên
- Gv tổ chức cho hs lấy ví dụ với một
số hình có trong bộ đồ dùng: Phân số: 1 2 3 4 6 6 4 6
3 Thực hành:
- Gv yêu cầu hs tự làm bài vào nháo
đối với từng hình kết hợp cả 2 phần:
- Cả lớp tự làm bài
- Trình bày miệng, lên bảng: - Lần lượt từng học sinh trình bày
từng hình, lớp nx, trao đổi bổ sung:
- Gv nx chung chốt từng câu đúng: Hình 1: 2 (hai phần năm) MS là 5
5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau; TS là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó ( Làm tương tự với các hình còn lại)
Bài 2 Gv kẻ bảng lớp
- Gv chốt ý đúng
- Hs trao đổi trong nhóm 2,
- 2, 3 Hs lên bảng điền Nhiều hs trình bày miệng Lớp nx, trao đổi bổ sung
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở : - Cả lớp làm bài
- Gv chấm 1 số bài:
- Gv nx chung - 2, 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp nx trao đổi Các phân số lần lượt là:
Trang 44 44
2 11 4 9 50
5 12 9 10 84
Bài 4 ( Làm tương tự bài 3) - Hs làm bài vào vở
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học VN trình bày lại bài 1,2 vào vở BT
===============*****===============
Tiết 20: Chính tả ( Nghe - viết)
Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
I Mục đích, yêu cầu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
- Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr;
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn bài 2a 3a lên bảng
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Viết : sản sinh; sắp xếp, bổ sung;
sinh động ? - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi nháp kiểm tra
- Gv cùng hs nx, trao đổi chốt từ viết
đúng
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2 Hs nghe - viết.
- Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc, lớp theo dõi
? Nêu nội dung đoạn văn? - Đoạn văn nói về Đân- lớp , người đã
phát minh ra chiếc lốp xe đạp bằng cao su
- Lớp đọc thầm nêu những từ khó, dễ
viết lẫn? - Hs đọc thầm và nêu.-VD: Đân-lớp, nước Anh, XIX, 1880,
nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm,
- Gv tổ chức cho hs luyện viết cá từ
trên: - 1 số hs lên bảng viết, lớp viết nháp đổi chéo nháp sửa cho nhau
- Gv nhắc nhở Hs trước khi viết bài:
Gv đọc - Lớp viết bài vào vở chính tả
- Gv đọc toàn bài: - Hs soát lại bài,
- Gv thu chấm5,6 bài Nx chung - Lớp đổi chéo kiểm tra bài của bạn
3 Bài tập.
Bài 2a Gv treo bảng phụ. - Hs đọc yêu cầu bài
- Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài
- Trình bày: - 1 số học sinh đọc bài,lớp nx trao đổi
bổ sung
- Gv nx chốt bài làm đúng: Thứ tự các từ điền đúng: Chuyền
trong; chim; trẻ
Trang 55 55
Bài 3a ( Làm tương tự) - Hs làm bài vào vở, chữa bài
+ Thứ tự từ điền: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã học
===============*****===============
Tiết 20: Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động ( tiết 2)
I Mục tiêu:
1 KT: Hiểu được vai trò quan trọng của người lao động
2 KN: Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
3 TĐ: Yêu quý lao động và người lao động
II Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng cho trò chơi đóng vai: Thư; quần áo hoá trang; Đồ bán hàng;
III Hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu mục cần ghi nhớ? - 2 Hs nêu.Lớp nx trao đổi
- Gv nx chung, đánh giá
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Đóng vai BT 4/30.
* Mục tiêu: Hs chọn tình huống và thể hiện các vai đóng trong các tình huống Trao đổi cách ứng xử trong mỗi tình huống
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho hs thảo luận đóng vai
theo N4: - Các nhóm chọn tình huống đóng.- Các nhóm thảo luận và đóng vai:
- Gv phỏng vấn các hs đóng vai - Lớp cùng hs đóng vai trao đổi:
- Em cảm thấy như thế nào khi bị cư
xử như vậy? - Nhiều hs nêu ý kiến.- Cách cư xử với người lao động
* Kết luận: Gv nêu cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống
3 Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm ( BT5,6 /30)
* Mục tiêu: Hs biết sưu tầm các câu ca dao Thơ, tranh ảnh, kể, vẽ về người lao động mà em kính phục và yêu quý nhất
* Cách tiến hành:
- Đọc yêu cầu BT5,6/30
- Hs chuẩn bị theo cá nhân: - 2 Hs đọc.- Hs chọn 1 trong các hình thức theo
yêu cầu để thể hiện
- Trình bày: - Từng hs trình bày: Lớp trao đổi nx
- Gv nx chung, đánh giá hs trình bày
tốt
* Kết luận chung: Phần ghi nhớ sgk/28 ( hs đọc)
4 Hoạt động tiếp nối:
Thực hiện kính, trọng biết ơn người lao động
===============*****===============
Trang 66 66
Ngày soạn: Ngày 2 tháng 2 năm 2009
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 3 tháng 2 năm 2009
Tiết 39: Luyện từ và câu
Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
I Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN,VN trong câu
- Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết rời các câu văn trong bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ.
? Học thuộc lòng 3 câu tục ngữ
BT 3/11
? Em thích câu tục ngữ nào ? Vì sao? - 2, 3 Hs nêu, lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài: trực tiếp.
2 Luyện tập.
Bài 1 Gv gắn các câu đã chuẩn bị lên
bảng;
- Hs đọc yêu cầu và nội dung đoạn văn
- Trao đổi theo N2 tìm câu kể Ai làm
gì? - Hs trao đổi và nêu câu kể Ai làm gì:- Câu : 3, 4, 5, 7 ( Hs đánh dấu trước
câu kể trên bảng lớp)
Bài 2 Gv bỏ những câu 1;2;6 trên
bảng xuống
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc thầm từng câu, tự làm bài :
- Xác định bộ phận CN-VN; đánh dấu
phân cách (//) 2 bộ phận
- 4 hs lên bảng làm, 1 số hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi
- Gv chốt câu đúng:
3 Tàu chúng tôi // buông leo trong vùng biển Trường Sa
4 Một số chiến sĩ // thả câu
5 Một số khác // quây quần bên boong sau ca hát, thổi sáo
7 Cá heo // gọi nhau quây quần đến quanh tàu như để chia vui
Bài 3 - Gv cùng hs làm rõ yc đề bài: - Hs đọc yêu cầu của bài
? Đề bài yêu cầu gì? - Viết 1 đoạn văn ngắn khoảng 5 câu,
kể về công việc trực nhật của cả tổ em
? Đoạn văn phải có yêu cầu gì? - Có một số câu kể Ai làm gì?
- Gv phát bút dạ và phiếu cho 2, 3 hs: - Lớp viết bài vào vở, 2- 3 Hs viết
phiếu
Trang 77 77
- Trình bày: - Một số hs đọc đoạn văn của mình,
dán phiếu, lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, khen hs có đoạn văn
viết tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học VN hoàn thành đoạn văn vào vở
===============*****===============
Tiết 97: Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
I Mục tiêu:
Giúp học sinh nhận ra rằng:
- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên
- Thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy- học toán
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Có một cái bánh cắt theo phần tô
màu: Viết phân số biểu thị số phần cắt
đi và số phần còn lại: - 2 học sinh lên bảng, lớp làm nháp,
nx chữa bài
- Gv nx chốt bài đúng, ghi điểm
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Các ví dụ cụ thể:
VD1: Có 8 quả cam chia đều cho 4
em, mỗi em được mấy quả cam?
8 : 4 = 2 ( quả cam)
? Kết quả phép chia một số tự nhiên
cho một số tự nhiên khác 0 là một số - là một số tự nhiên
VD2: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4
em Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần
của cái bánh?
- Hs suy nghĩ và nêu cách chia:
- Chia đều 3 cái bánh cho 4 em
? Mỗi em được bao nhiêu phần cái
? Ta viết : 3 : 4 = ? 3 : 4 = ( cái bánh)
? Nhận xét gì? * Thương của phép chia số tự nhiên
cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia mẫu số là số chia
Trang 88 88
? Ví dụ: 6 : 3 = ; 4 : 4 = ; 2 : 3 =
3 Thực hành:
- Gv viết đề bài lên bảng: - Lớp viết bảng con; một số học sinh
lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chốt bài đúng Lưu ý
học sinh cách viết:
7 : 9 = ; 5 : 8 = ; 6 : 19 = 1: 3 =
Bài 2
- Gv chấm một số bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài:
- Hs đọc yêu cầu thực hiện làm bào vào vở( theo mẫu)
- Một số học sinh lên bảng chữa bài
36 : 9 = = 4; 88 : 11 = = 8;
0 : 5 = = 0; 7 : 7 = = 1
Bài 3 ( Cách làm tương tự như bài 2) - Hs làm bài vào vở.
6 = ; 1 = ; 27 = ; 0 = ; 3 =
? Qua đó em có nhận xét gì? - Mọi số tự nhiên có thể viết thành
một phân số có tử số là số tự nhiên đó
và mẫu số bằng 1
4 Củng cố, dặn dò:
? Mẫu số có thể bằng 0 được không ? Vì sao? ( Không, vì không có phép chia cho số 0)
- Nx tiết học Vn làm bài tập 1 vào vở
===============*****===============
Tiết 20: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục đích, yêu cầu:
- Rèn kĩ năng nói:
+ Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình 1 câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe đã đọc nói về 1 người có tài
+ Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kĩ năng nghe: hs chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm truyện viết về những người có tài
- Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung
thần? Nêu ý nghĩa chuyện? - 2,3 Hs kể 1, 2 đoạn câu chuyện và trả lời
- Gv cùng hs nx, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài .
- Gv kiểm tra truyện các em mang
đến lớp
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a Tìm hiểu đề bài.
- Hs giới thiệu truyện các em sưu tầm
được
Trang 99 99
Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài
? Đề bài yêu cầu gì? - Hs trả lời
- Gv gạch chân những từ ngữ quan
trọng trong đề bài
- Yêu cầu hs đọc gợi ý 1,2 sgk/16? - 1 hs đọc Lớp đọc thầm
- Gv khuyến khích hs tìm kể câu
chuyện ngoài sgk điểm cao hơn - Hs nối tiếp nêu câu chuyện định kể
b Thực hành kể, trao đổi về ý
nghĩa.
- Gv dán dàn ý kể lên bảng:
- Gv tổ chức cho học sinh kể trong
nhóm: - N2 từng cặp học sinh kể Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể:
- Gv dán tiêu chí nhận xét lên: Nội
dung; cách kể; khả năng hiểu truyện
- Cá nhân, nhóm
- Hs kể cùng lớp trao đổi về nội dung câu chuyện kể
- Gv cùng hs dựa vào tiêu chí đánh
giá nx các câu chuyện hs kể - Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay nhất, tự nhiên và hấp dẫn
3 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học VN kể chuyện cho người thân nghe, Chuẩn bị KC về 1 người
có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết
===============*****===============
Tiết 39: Thể dục
Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi: " Thăng bằng"
I Mục tiêu:
1 KT: Ôn đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi: Thăng bằng
2 KN: Yêu cầu đi đúng, thuần thục và đẹp, chơi trò chơi chủ động, nhiệt tình
3 TĐ: Yêu thích môn học
II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn
- Phương tiện: Còi, kẻ sẵn vạch cho tập luyện bài RLTTCB và trò chơi
III Nội dung và phương pháp.
lượng Phương pháp- tổ chức
- Lớp trưởng tập trung, báo cáo sĩ
số + + + +G + + + + +
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc
giờ học
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc
- Tập bài TDPTC
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy 1L x 8N
+ + + +
- ĐHTC:
Trang 10II Phần cơ bản. 18 - 22 p
1.ĐHĐNvà bài thể dục RLTTCB:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, đi đều
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái:
- Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, đi đều theo 2 hàn dọc và đi
chuyển hướng phải, trái
- Gv nhắc lại cách thực hiện
- Cả lớp thực hiện: Lớp trưởng
điều khiển
- ĐH: + + + + + + + + + + + +
- Gv qs nhắc nhở hs thực hiện còn lúng túng
- Chia 3 tổ tập luyện, tỏ trưởng điều khiển
- Lần lượt từng tổ tập
- Gv cùng lớp nx đánh giá
chung cả tổ
2 Trò chơi: Thăng bằng. - Khởi động: Xoay các khớp
- Gv phổ biến cách chơi , cho
hs chơi thử Hs nhắc lại cách chơi Chơi chính thức
- Chơi từng đôi và phân công trọng tài
- Tổ trọng tài nx cuộc chơi
III Phần kết thúc. 4 - 6 p
- Đi thường theo nhịp và hát
- Đứng tại chỗ thả lỏng,
- Gv cùng hs hệ thống lại bài
- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học
- Vn ôn động tác đi đều
ĐHTL:
===============*****===============
Tiết 39: Khoa học
Không khí bị ô nhiễm
I Mục tiêu:
Sau bài học, Hs biết:
- Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn ( không khí bị ô
nhiễm)
- Nêu những nguyên nhân gây ra nhiễm bẩn bầu không khí
II Đồ dùng dạy học:
Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không
khí bị ô nhiễm
III Hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu tác hại do bão gây ra?
? Nêu một số cách phòng chống bão