Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Các hoạt động dạy - học: A- KiÓm tra bµi cò: - HS kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp nói ý nghĩa câu chuyện.. §Ò bµi: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn [r]

Trang 1

Tuần 9 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 Chào cờ

Tập trung toàn trường

======================*****==========================

Tiết 2: Đạo đức

tiết kiệm thời giờ

I Mục tiêu:

- HS nêu

- Biết

-

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh vẽ minh hoạ (HĐ1 - tiết 1)

HS: - Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học.

A- Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là tiết kiệm tiền của? Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

B- Bài mới:

1/ GTB: ghi bảng tên bài

2/ HĐ1: Tìm hiểu truyện kể

- GV kể cho HS nghe truyện "Một phút" - HS nghe kết hợp với quan sát tranh

- Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời gian

ntn?

- Mi-chi-a

- Chuyện gì xảy ra vớ Mi-chi-a?

- Sau đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

- Mi-chi-a đã thua cuộc

- Em đã hiểu rằng một phút cũng làm nên chuyện quan trọng

- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của

Mi-chi-a?

- Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ

- Cho HS kể chuyện - HS kể theo nhóm 3 - phân vai,

thảo luận lời thoại

- GV cho đại diện 2 nhóm lên đóng vai và

kể lại câu chuyện "Một phút"

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét - bổ sung

 Kết luận: Từ câu chuyện của Mi-chi-a

ta rút ra bài học gì?

- Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút

3/ Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

- Cho HS thảo luận các câu hỏi sau:

- Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:

a) HS đến phòng thi muộn

- HS thảo luận nhóm 2

+ HS sẽ không b) Hành khách đến muộn giờ tàu, máy

bay?

+ Khách bị nhỡ tàu, mất thời gian và công việc

chậm

+ Có thể nguy hiểm đến tính mạng của

Trang 2

 Thời giờ là rất quý giá, vậy câu thành

ngữ, tục ngữ nào nói về sự quý giá của thời

gian

+ Thời gian là vàng ngọc

- Tại sao thời giờ lại rất quý giá?

* Kết luận: GV chốt ý

- Vì thời giờ trôi đi không bao giờ trở lại

4/ Hoạt động 3: Thế nào là tiết kiệm thời giờ

- GV nêu các câu hỏi

+ Thời giờ là cái quý nhất

+ Thời giờ là cái ai cũng quý, không mất

tiền mua nên không cần tiết kiệm

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

- Thẻ đỏ  tán thành

- Thẻ xanh  không tán thành

+ Học suốt ngày không làm gì khác là tiết

kiệm thời giờ

- Thẻ xanh

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ 1

cách hợp lí

- Thẻ đỏ

+ Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm

thời giờ

- Thẻ xanh

- Giờ nào việc nấy chính là tiết kiệm thời

giờ

- Thẻ đỏ

* Kết luận: Thế nào là tiết kiệm thời giờ * HS nhắc lại các ý kiến đã chọn

5/Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét giờ học

======================*****==========================

Tiết 3: Toán

Hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu:

- HS có biểu

- Kiểm tra

- HSY: Làm

GV: -

III Các hoạt động dạy học:

- Cho HS nêu miệng bài tập 2.

- Chữa bài – nhận xét

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài

2/ Giới thiệu hai đ

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Cho HS quan sát

A

D C M N

Trang 3

+ Cho HS đọc tên hình và cho biết hình đó

là hình gì?

- Hình ABCD là hình chữ nhật

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là

góc gì?

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là góc vuông

- GV nêu và thực hiện: Nếu kéo dài cạnh

DC thành đ

thành

đ

- Hai đ với nhau tại C

-Cho biết góc DCN; BCD; MCN; BCM là

góc gì?

- Là góc vuông

- Các góc này có chung đỉnh nào? - Chung đỉnh C

- Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh có

2 đ

VD: Quyển vở, quyển sách, cửa sổ ra vào,

2 cạnh của bảng đen

- GV h

vuông góc với nhau

+ Vẽ đ

+ Đặt 1 cạnh ê-ke trùng với đ

AB Vẽ đ

của ê-ke Ta đ

CD

- HS quan sát GV làm mẫu

C

A O B

D

- Cho HS thực hành vẽ đ

vuông góc với đ

- 1HS lên bảng vẽ

- Lớp vẽ vào nháp

3/ Luyện tập:

a Bài số 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV h

- Dùng ê-ke để kiểm tra hai đ

có vuông góc với nhau không?

- Cho HS nêu miệng

- GV giúp đỡ HS yếu

- Hai đ nhau, hai đ vuông góc với nhau

- HSY: Làm phần a

- Nhận xét – chữa bài

b Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở

- Ghi tên các cặp cạnh vuông góc với

nhau có trong hình chữ nhật ABCD

- HS viết tên các cặp cạnh và kể tên các cặp cạnh

- AB va AD; AD và DC; DC và CB; CD và BC; Bc và AB

- GV giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét - bổ sung

c.Bài số 3:

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài - HS dùng e-ke kiểm tra các hình trong

sgk

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Ghi tên các cặp cạnh vuông góc vào

phiếu BT

- Hình ABCD có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE và AD; ED và DC

- Hình MNPQR có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: MN và NP; NP và PQ

- GV nhận xét chung

3/ Củng cố - dặn dò:

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 4: Tập đọc

Thưa chuyện với mẹ

I mục tiêu:

- Đọc toàn bài

- Hiểu ND:

nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( trả lời

- HSY: Đọc đúng đoạn 1

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Tranh đốt pháo hoa

HS: Đồ dùng học tập

- Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta màu xanh.

- Nhận xét – cho điểm

B- Bài mới:

2/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … một nghề để kiếm sống

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- GV kết hợp với lỗi phát âm - Học sinh đọc tiếp nối nhau lần 1

- Học sinh đọc tiếp nối lần 2

- GV

+ Thầy, dòng dõi quan sang

+ Bất giác

+ Cây bông

- HS đọc chú giải

- GV kèm HS yếu

- HS luyện đọc theo cặp

- Cặp yếu: Đọc đoạn 1

Trang 5

- 1 2 HS đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

+ Cho HS đọc thầm để trả lời câu hỏi + HS đọc thầm đoạn 1

-

 Nêu ý 1

- Mẹ

nào?

-

- Em hiểu"thiết tha" ?

- Nêu nhận xét cach trò truyện giữa 2 mẹ

con

+ Cách

+ Cử chỉ của 2 mẹ con ra sao?

- Cử chỉ của mẹ

- Cử chỉ của

 Nêu ý 2

- nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

* sống giúp mẹ

- Mẹ cho là

không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

- những lời thiết tha

- Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục

- Cách trong gia đình , phép, kính trọng mẹ con rất dịu dàng, âu yếm Cách thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình

+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm

- Cử chỉ của mẹ: xoa đầu

- Cử chỉ của

đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha

*

hộ em thực hiện nguyện vọng

 ý nghĩa:

thực hiện nguyện vọng học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình

c

- HD cách đọc + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ

nhàng + Giọng mẹ con xin học một nghề thấp kém ; cảm

động dịu dàng khi hiểu lòng con

- 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy

+ Cho HS đọc lại bài theo - 2 HS đọc tiếp nối

- GV

diễn cảm một đoạn

VD:

Trang 6

nắm lấy tay mẹ, thiết tha:

- Mẹ ơi!

nghề Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy

hay làm thợ đều đáng trọng

những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng

bị coi

- GV cho HS đọc phân vai

- GV kèm HS yếu

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm xét - đánh giá

- Bình chọn

- 3 HS thực hiện

- HSY: đọc đoạn 1 3/ Củng cố - dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của bài

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 5: Lịch sử

đinh bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I.Mục tiêu:

- Nắm

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất

nổi dậy chia cắt đất

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa

GV: - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học:

- Khởi nghĩa hai Bà

B- Bài mới:

a Hoạt động 1: Tình hình đất

* Mục tiêu:

- HS nêu

lực phong kiến tranh giành quyền lực, gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ

* Cách tiến hành:

+ GV cho HS đọc SGK

- Sau khi Ngô Quyền mất tình hình đất

+ Lớp đọc thầm

- Triều đình lục đục tranh giành ngai vàng, các thế lực phong kiến địa

chia cắt đất

Trang 7

liên miên, dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, còn quân giặc lăm

le ngoài bờ cõi

2/HĐ2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

* Mục tiêu:

HS nêu

lại đất

* Cách tiến hành:

+ Cho HS thảo luận nhóm

- Đinh Bộ Lĩnh là

- Là lớn, là nhân dân yêu mến

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực

quê nhà (Hoa

- Đem quân đi đánh dẹp 12 sứ quân

- Thống nhất

- Sau khi thống nhất đất

Lĩnh đã làm gì?

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là

Đinh Tiên Hoàng

- Đóng đô ở Hoa

Cồ Việt niên hiệu là Thái Bình

- GV giải nghĩa các từ:

+ Hoàng: Hoàng Đế

+ Đại Cồ Việt:

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc,

chiến tranh

- GV cho HS quan sát hình 2và bản đồ - HS quan sát cảnh Hoa

- Cho HS lập bảng so sánh về tình hình đất

- Đất - Bị chia thành 12 vùng - Đất

-Đ/s của nhân dân - Làng mạc, đồng lúa bị tàn

phá

- Đồng ruộng trở lại xanh

- Cho HS đọc ghi nhớ

- NX giờ học

=======================*****==========================

kế hoạch buổi chiều Tiết 1 Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Trang 8

- HS làm

Phiếu bài tập

III Nội dung:

* Thực hành

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV h

- HS làm bài – GV giúp đỡ HS yếu

- Chấm – chữa bài

=======================*****========================== Tiết 2 Luyện chữ

Đôi giày ba ta màu xanh

I.Mục tiêu:

- HS viết chính xác đoạn 1 của bài, chữ viết đúng mẫu cỡ chữ hiện hành

Viết sẵn bài lên bảng

III Nội dung:

- Giáo viên đọc đoạn mẫu

- Học sinh đọc

- Huớng dẫn học sinh cách viết

- HS viết bài vào vở

- Chấm – chữa bài

Tiết 3 Tập đọc

ôn bài: Đôi giày ba ta màu xanh

I Mục tiêu:

- HS đọc đ

- HSY: HS đọc đoạn 1.

- sgk

III Các hoạt động dạy học

- GV đọc mẫu

- HS đọc bài theo nhóm, cá nhân

- Trả lời câu hỏi

- Gọi 1 số em đọc bài

=======================*****==========================

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán

Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu:

- Có biểu

- Nhận biết

Trang 9

- HSY: Làm

GV: -

- Cho HS nêu miệng bài tập 4

- Hai

B- Bài mới:

2/ Giới thiệu hai

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Cho HS nêu tên hình chữ nhật

- HCN:

ABCD

- Nếu kéo dài 2 cạnh AB và DC của hình

chữ nhật ta

- Ta nhau

- Em có nhận xét gì khi kéo dài 2 cạnh

AD và BC?

- Khi kéo dài 2 cạnh đó ta cũng

nhau

- Cho HS quan sát và nêu tên các đồ dùng

có

VD: 2 mép đối diện của quyển sách HCN,

2 cạnh đối diện của bảng, cửa số cửa chính, khung ảnh

- Cho HS thực hành vẽ 2

song song

- GV nhận xét- đánh giá

- HS vẽ trên bảng

- Lớp vẽ nháp

3/ Luyện tập:

- GV vẽ hình chữ nhật: ABCD

- Cho HS nêu tên các cặp cạnh của hình

chữ nhật ABCD

- HS quan sát hình

- Hình chữ nhật: ABCD có các cặp cạnh

AB và CD; AD và BC; AB và BC; CD và DA

- Chỉ cho HS thấy có 2 cạnh AB và CD là

một cặp cạnh song song với nhau  Cho

HS tìm cặp cạnh khác

- Ngoài ra còn có cặp cạnh AD và BC cũng // với nhau

-

MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh

song song với nhau

- Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh:

MN và PQ; MQ và NP song song với nhau

Trang 10

điểm gì?

b Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc

- Cho HS quan sát hình trong SGK, nêu

các cạnh // với BE

- Các cạnh // với BE là AG; CD

- GV có thể cho HS tìm các cạnh // với

AB hoặc BC; EG; ED

- GV đánh giá chung

- HS tìm và nêu

- HSY: Nhắc lại

- Cho HS quan sát kỹ các hình trong bài

và nêu:

+ Hình MNPQ có các cặp cạnh nào // với

nhau?

- Trong hình MNPQ có các cặp cạnh MN//QP

+ Hình EDIHG có các cặp cạnh nào //với

nhau?

- Hình EDIHG có cạnh DI // HG, cạnh DG//IH

- Cho HS chơi trò chơi: "Tìm nhanh

- GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho HS chơi trò chơi

- Cho lớp bình chọn

- Nêu đặc điểm của 2

- NX giờ học

=======================*****==========================

Tiết 2: Luyện tập từ và câu

Mở rộng vốn từ: ước mơ

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số vốn từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ;

một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước bằng tiếng mơ ( BT1; BT2);

Ghép

chủ điểm ( BT 5a,c)

- HSY: Làm đúng bài 1; bài 2; bài3

GV: Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài 2 + 3

HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 11

- Dấu ngoặc kép

khi nào?

B- Bài mới:

2/

a Bài số 1:

- Cho HS đọc bài tập

- Bài tập yêu cầu gì?

- Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ

đồng nghĩa với Ước mơ

điều mình mong mỏi sẽ đạt

+ Mong

đẹp trong

- GV nhận xét – chốt ý đúng

b Bài số 2:

-Bài tập yêu cầu gì? - Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ

Ước mơ.

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS thảo luận, làm bài vào phiếu

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng + Bắt đầu bằng tiếng Ước + Ước mơ,

c Bài số 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc

- Lớp đọc thầm

- Bài tập yêu cầu gì? - Ghép thêm vào sau từ

ngữ thể hiện sự đánh giá về những

cụ thể

- GV cho HS làm bài tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- GV giúp đỡ HS yếu - HSY: Làm phần b ( bài 2)

- GV đánh giá chung

+ Đánh giá cao

- Ước mơ đẹp đẽ, lớn,

+ Đánh giá không cao

+ Đánh giá thấp

- Ước mơ nho nhỏ

- Ước mơ viển vông, mơ dại dột

d Bài số 4:

- Bài tập yêu cầu gì? - Nêu ví dụ minh hoạ về một loại

nói trên

Trang 12

- Cho HS trao đổi theo cặp - HS thảo luận nhóm 2

Mỗi em nêu ví dụ về một loại

- Ước mơ về một cuộc sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh

đôi giày mới

+ Ước mơ bị đánh giá thấp + Ước mơ viển vông của chàng Rít trong

truyện : Ba điều + Ước mơ thể hiện lòng tham vô đáy của

vợ ông lão đánh cá

- GV giúp đỡ HS yếu - HSY: Ghép từ ngữ thể hiện sự đánh giá

cao ( BT 3)

- Em hiểu các thành ngữ sau ntn?

- Cầu

- Ước sao

- Ước của trái mùa

- Đạt

- Đồng nghĩa với câu trên

- Muốn những điều trái với lẽ

- GV giúp đỡ HS yếu - HSY: Ghép từ ngữ thể hiện sự đánh giá

thấp ( BT3)

- Nhận xét giờ học

=======================*****========================== Tiết 3: Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu:

- Nêu

+ Không chơi đùa gần ao hồ, sông, suối; giếng, chum, vại, bể

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đuờng thuỷ

+ Tập bơi khi có

- Thực hiện

GV : - Hình trang 36, 37 SGK

- Nêu chế độ ăn uống đối với

B- Bài mới:

1/ GTB: Ghi bảng tên bài

2/ HĐ1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	177,83 KB