Tài liệu giao an lop ghep 1 + 2

Các hoạt động dạy học chủ yếuTG HĐ I- Kiểm tra bài cũ: Nt kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh Gv: hd hs nhắc lại bài t1HD:hs luyện đọc đoạn 3+4Gv: đọc mẫu hd học luyện đọc câu 7 2 III-

ngồi và cách chào hỏi giáo viên

khi ra vào lớp.- Biết đợc các ký

hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã

quy định trong giờ học

- Giúp HS củng cố về: Viết các số

từ o đến 100 thứ tự các số

- Số có 1, 2 chữ số liền trớc, liền sau của một số

+ Giáo viên: - Dự kiến trớc ban

cán sự lớp.- Chuẩn bị sẵn nội quy

lớp học

Pbt

Vở BTSgk

Các hoạt động dạy học chủ yếu

3

1

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

10

2

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần ? Khi đi học em cần phải tuân theo những quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dơng

GV: nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

HD hs làm các bài tập trong sgkBT1 2 hs lên bảng làm bài cả lớp theo dõi nhận xét

Gv : nhận xét sửa sai

Hs chữa bài

3 3 - Cho học sinh múa hát tập thể

3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ Bt 2

- Chốt lại nội dung

Gv : nêu yêu cầu

4 6 5- Củng cố tiết học: Gv : nhận xét sửa sai cho hsHs : chữa bài

3 Thái độ:

-HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trởng, lớp phó,

quản ca, cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

10

2

II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của

đọc bài và trả lời câu hỏi bài đọc

Hs : thực hiện quan sát tranh trả lời câu hỏi sgk

Gv : phát phiếu bt hớng dẫn hs trả lời câu hỏi vào phiếu

Hs : thảo luận nhómNt: điều hành

3 3 - Cho học sinh múa hát tập thể

10

4

- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu

lệnh của giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

- Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

Bt4: Gv viết bảng

Hs lên bảng làm theo nhómNt: điều hành

3 6 5- Củng cố tiết học:: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng

cho tiết sau

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Tiết : 3

Nhóm 1 Nhóm 2

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mở sách toán 1

Gv:HD học sinh mở sách đến

trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về

sách toán 1

HS: thực hành gấp sách, mở sách

và hớng dẫn cách giữ gìn sách

Hs: luyện đọc từ khó(quyển,nguệch ngoạc)

3 3 Gv: hd học sinh làm quen với một

số hoạt động học tập toán ở lớp 1

HS: mở sách toán 1 đến bài "Tiết

Hs: đọc từng đoạn trong nhóm Nt: điều hành

học đầu tiên" và cho HS thảo luận Gv: hd hs thi đọc giữa các nhóm

- Lúc đầu cậu bé học hành nh thé nào ?

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì ?

Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một cái kim nhỏ không ?

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của

học sinh

Gv: hd hs nhắc lại bài t1HD:hs luyện đọc đoạn 3+4Gv: đọc mẫu hd học luyện đọc câu

7

2

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

HD học sinh Cho HS đứng thành

vòng tròn điểm danh từ 1 đến hết

sau đó lần lợt giới thiệu tên của

mình bắt đầu từ em đầu tiên đến

Hs: luyện đọc câu (nối tiếp)Theo dãy,bàn,tổ

Nt: điều hành

Gv: hơngd dẫn hs luyện đọc đoạn

Hd hs cách ngắt nghỉ hơi đúng.Kết hớp giải nghĩa từ khó (

8 3 Gv:cho HS tự giới thiệu tên nhng

điều mình thích rong nhóm 2 ngời

sau đó CN HS sẽ giới thiệu trớc lớp

Gv: nhận xét và rút ra Kết luận:

Hs: đọc từng đoạn trong nhóm Nt: điều hành

Gv: hd hs thi đọc giữa các nhómHs: thực hiện

Bà cụ giảng giải nh thế nào?

Đến lúc này cậu bé tin lời bà cụ không?

- Câu truyện khuyên em điều gì?

4 6 5- Củng cố tiết học:Nhận xét tiết học

Dặn dò

Luyện đọc lạiHs: phân vai đọc bàiNhận xét tiết họcDặn dò

Nhận xét sau khi kiểm tra (u,

nh-ợc điểm

- Cả lớp hát bài: Con công hay múa

Gv: hd hs quan sát Tranh 1,2,3,4 (SGK)

Hs: Qs

Gv:hd hs Làm 1 số động tác nh bạn nhỏ trong sách

Hs: thực hiện

Gv:HD hs Quan sát nhận biết cơ quan vận động

7 3 + Nét cong:Nét con kín (hình bầu

dục đứng: 0).Nét cong hở: cong phải ( )cong trái (c)

Hs: thực hiện theo Yc của gv và trả lời câu hỏi

Hs:thực hiện theo nhóm

Nét móc: Nét móc xuôi,Nét móc ngợc,Nét móc hai đầu:

Nt: điêu hành

6

4

Nét khuyết:Nét khuyến trên,Nét khuyết dới

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó

Gv:gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Hs: trình bàyCả lớp theo dõi nhận xét

5

5

C- Hớng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con

- GV viết mẫu, kết hợp với HDHs: viết bảng con

Gv: hd hs Quan sát nhận biết cơ quan vận động

Hs: thực hiện theo Yc của gv và trả lời câu hỏi

Hs:thực hiện theo nhóm Nt: điêu hành

4 6 D- Củng cố - Dặn dò+ Nhận xét chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại các nét một lần:

Gv : nhận xét bổ xung và rút ra kết luận

Hs: nhắc lại và nghi bài vào vở

II-Đô

dùng dạy

học

PBTsgk

Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng

thớc mới đợc viết nét thứ nhất

GV: nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

HD hs làm các bài tập trong sgkBT1 2 hs lên bảng làm bài cả lớp theo dõi nhận xét

Gv : nhận xét sửa sai

Hs chữa bài

7 3 Hs Thực hiện viết bài

- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa

rồi mới cho viết tiếp nét sau

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

Gv nhận xét sửa sai cho hs

4 6 * Nhận xét chung tiết học: - Luyện viết các nét vừa học vào

và toàn bộ ND câu truyện

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời

kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND

4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

3

1

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra vở bài tập của hs và báo

2- Dạy bài mới:

- GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa

vào 1 cái cốc

? Còn cốc nào cha có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc

1 cái thìa thì vẫn còn cốc cha có

thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số

thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều

hơn số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái

cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để

đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít

hơn số cốc"

Gv: hd hs mở sgkHS: quan sát từng tranh đọc thầm lời gợi ý dới mỗi tranh

HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu truyện trong nhóm

7 3 - Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều

hơn số thìa" rồi nêu "số thìa nhiều

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào vó đối tợng bị thừa ra

Kể toàn bộ câu chuyện

Gv: hd hs kể lại toàn bộ chuyệnVài HS kể lại toàn bộ câu chuyệnCả lớp theo dõi nhận xét

5

5

Trò chơi: So sánh nhanh

Cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số

lợng khác nhau, cho 2 nhóm quan

sát và nêu xem "nhóm nào có số

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 2.Một số quy định trong giờ học thể dục.Biên chế

tổ chọn cán sự Học giậm chân tại chỗ đứng lại

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

2 Kỹ năng:

- Biết đợc 1 số nội dung cơ bản của chơng trình Biết những điều cơ bản của chơng trình HT.Thực hiện tơng đối đúng tham gia chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ

- HS có thái độ học tập đúng đắn

II Phơng tiện địa điểm

- Địa điểm Sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và phơng pháp

Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, vai,

Giới thiệu chơng trình thể dục 2

Một số quy định khi học thể dục ĐH luyện:

- Phổ biến tổ tập luyện x x x x x

x x x x x

- Giậm chân tại chỗ đứng lại 5 - 6'

Trò chơi: Diệt các cn vật có hại

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo

nội dung: Trẻ em và loài vật đều có

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài có công mài sắt có ngày nên kim Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn; chữ

đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết

lớp học của mình hoa lùi vào 1 ô…

- Sợi dây để minh hoạ nét chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng: bé,

me, xe, ve

- Tranh minh hoạ - Sách Tiếng việt

T1, vở tập viết tập 1

Pbt Bảng phụSgk

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hs:Viết và đọc các nét cơ bảnNt: điều hành

Gv: nhận xét đánh giá

Gv: giơi thiệu bài ghi đầu bài lên bảng

Gv: hd hs đọc lại đoạn chépHs: đọc đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Đoạn chép này là lời của ai ?

- Bà cụ nói gì ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài đã đợc viết hoa ?

- Chữ đầu đoạn đợc viết nh thế nào

?Hs: trả lời câu hỏi theo nhóm và trình bày trớc lớp

Cả lớp theo dõi nhận xetGv: nhận xét bổ xung

7 3 Gv:hd hs Phát âm:

- GV chỉ vào chữ và phát âm mẫu ( giải thích)

HD:chép bàiHs: chép bài vào vở

Hớng dẫn viết chữ:

- Viết mẫu, nêu quy trình viết Cho HS tập tô chữ e trên không Hớng dẫn làm bài tập chính tả

4 6 Nhận xét tiết học

dặn dò

Nhận xét tiết học dặn dò

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

5

1

Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ

Hs thực hiện bảng con5

3 + Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS,

chữa một số lỗi sai phổ biến

Gv: nhận xét và rút ra kết luậnHs: nhắc lại

- Cho HS nêu kết quả thảo luận

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

? Quan sát tranh em thấy những

Gv nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Bt2:n1 Nt: điều hànhBt3:n2

Gv gọi các nhóm lên bảng trình bày kết quả bài giải

4 6 - Cho cả lớp đọc lại chữ e- Nhận xét chung tiết học

: Đọc lại bài, tập viết chữ e

- Chuẩn bị trớc bài 2

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Nhận xét tiết học dặn dò

- Biết tạo những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí vẽ tranh

II-Đô - 1 số hình vuông, hình tròn ( gỗ, Su tầm tranh ảnh bài vẽ trang trí có

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra vở bài tập của hs và báo

cáo kết quả

Gv: Gt bài ghi đầu bài lên bảng

Gv giới thiệu tranh mẫuHớng dẫn Hs qs và trả lời câu hỏi

5

2

II- Bài mới:

1- Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ tấm bìa hình vuông cho

HS xem và nói: " Đây là hình

vuông".

- GV nói sơ qua về hình vuông

Cho biết 3 độ đậm, đậm vừa đậm nhạt?

- Ngoài 3 độ đậm nhạt chính còn các mức độ đậm khác nhau ?

Hs: thực hiện trao đổi nhóm và trình bày trớc lớp

7 3 Hs:qs và trả lời câu hỏi

- Vẽ đậm đa nét mạnh nét đan dày

- Vẽ nhạt đa nét nhẹ hơn có thể vẽ bằng màu, chì đen

Hs thực hiên theo nhóm

Nt điều hành Nhận xét đánh giá

- HS nhận xét tìm ra bài vẽ mà mình a thích

3 6 Nhận xét tiết họcdặn dò Gv : nhận xét bổ xungHs : nhắc lại

Dặn dò

Tiết : 4

Nhóm 1 Nhóm 2

Môn Mĩ Thuật Luyện từ và câu

Tên bài Xem tranh thiếu nhi vui

chơi

Từ và câu

I-Mục tiêu

- Giúp HS làm quen và tiếp xúc

với tranh thiếu nhi

- Nắm đợc nội dung của tranh

- Tập quan sát và mô tả hình ảnh

trong tranh Biết yêu quý cái đẹp

- Bớc đầu làm quen với khái niệm từ

+ GV: Một số tranh thiếu nhi vẽ

cảnh vui chơi (ở sân trờng, ngày

lễ, công viên, cắm trại )

+ Su tầm tranh vẽ của thiếu nhi

có nội dung về vui chơi

- Tranh minh hoạ các hoạt động trong SGK

- Bảng phụ ghi bài tập 2

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

3

1

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của hs

và báo cáo kết quả

Gv: giơi thiệu bài ghi đầu bài lên bảng

Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1

- GV hỏi mẫu 1 câu

5

2

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh để HS quan

sát

HS thực hành hỏi đáp và trình bày trớc lớp

Nt: điều hành

Gv: nhận xét bổ xung và rút ra kết luận

hình ảnh nào nhất Vì sao?

Trong tranh hình ảnh nào là chính,

hình ảnh nào là phụ?

Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở

đâu ?Trong tranh có những mầu

nào ? Mầu nào đợc vẽ nhiều hơn?

Em thích mầu nào trong bức tranh

của bạn ?

Bt3:Gv: treo tranh hd hs qs và kể nối từ

Hs: thực hiện nhóm vả trớc lớp

Cả lớp theo dõi nhận xétGv: nhận xét chỉnh xủa cho hs

Cả lớp theo dõi nhận xétGv: nhận xét chỉnh sửa cho hs

3 6 Nhận xét tiết họcdặn dò Nhận xét tiết học dặn dò

- Bớc đầu nhận thức đợc môi liên

hệ giữa chữ với tiếng chỉ để vật,

- Giải toán có lời văn

II-Đô

dùng dạy

học

- Bảng có kẻ ô li.Sợi dây để minh

hoạ nét cho chữ b.Tranh minh hoạ

các tiếng: bé, bê, bóng, bà

Pbt Bảng phụSgk Các hoạt động dạy học chủ yếu

6

1

Hs:Viết và đọc e bảng conNt: điều hành

Cho học sinh tìm và gài âm b vừa học

Hs thực hiện

GV: nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

HD hs làm các bài tập trong sgkBT1 2 hs lên bảng làm bài cả lớp theo dõi nhận xét

4

- Hăy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b?

Gv nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

5

5

Hớng dẫn hs viết chữ bvà tiếng beGv: viết mẫu nêuu quy trình viết

Hs Viết bảng con

Bt4: Gv viết bảng

Hs lên bảng làm theo nhómNt: điều hành

Hs: đọc bài trên bảngNhận xét tiết học

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Nhận xét tiết học dặn dò

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ

thể cho HS đọc sai

Gv: giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng

Gv: gt chữ mẫuHs: quan sát và trả lời câu hỏi

3 + Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS,

chữa một số lỗi sai phổ biến

Hớng dẫn viết bảngGv: viết mẫu nêu quy trình viếtHs: viết bảng con

? Bạn voi đang làm gì ? Ai đang kẻ

vở ?Hai bạn gái đang làm gì ?Các

bức tranh này có gì giống nhau và

khác nhau?

Chủ đề chuyện nói hôm nay là gì

Hs:đối thoại nhóm và trình bày trơc

lớp

Hớng dẫn viết câu từ ứng dụngHs: quan sát và trả lời câu hỏi Hs:viết bảng con

Gv: hd hs mở vở viết bàiHs: thực hiện viết vở

Hs: đọc lại bài tren bảng lớp

-Nhận xét chung tiết học

Thu bài chấm điểm

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Nhận xét tiết học dặn dò

I-Mục tiêu tam giác- Bớc đầu nhận ra hình tam giác

từ các vật thật

quán, quận trờng )Biết nghỉ hơi…

đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng.Biết đọc một đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch Nắm

đợc nghĩa và biết cách dùng từ mới

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

Nt kiểm tra vở bài tập của hs và báo

cáo kết quả

Gv: Gt bài ghi đầu bài lên bảng

Gv :đọc mẫu hd hs Luyện đọc câu

Hs Luyện đọc câu theo dãy,bàn,tổ

5

2

GV giờ hình tam giác cho HS xem

và nói "Đây là hình tam giác"

7 3 Hs:qs và trả lời câu hỏi

?Hình tam giác có mấy cạnh?Hình

tam giác và hình vuông có gì khác

nhau?Hãy tìm và gài hình tam

giác ? Hãy nêu tên những đồ vật có

hình dạng giống hình tam giác?

- GV gắn một số loại hình lên bảng

cho HS tìm hình tam giác

Gv:hd hs Đọc từng đoạn trong nhóm

- Em biết gì về bạn Thanh Hà

Cả lớp theo dõi nhạn xétGv: nhận xét bổ xung cho hs

3 6 Nhận xét tiết họcdặn dò Luyện đọc lại Củng cố dặn dò

- Cho HS ghi nhớ Sgk

Tiết 4: Hát nhạc

Bài Quê hơng tơi đẹp

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Dạy HS bài hát dân ca nùng

2- Kĩ năng: - Biết hát đúng giai điệu và lời ca, Biết hát sô lời và bớc đầu biết vỗ tay

theo nhịp

- Biết bài hát là dân ca của dân tộc Nùng và là lời của tác giả, Anh Hoàng

3- Giáo dục:- Giáo dục các em luôn nhớ và tự hào về quê hơng của mình

- Yêu thích môn học

B- Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài hát "Quê hơng tơi đẹp" Chép sẵn lời ca lên bảng phụ

- Tìm hiểu về bài hát

C- Các hoạt động dạy học:

III- Dạy bài mới;

1- Giới thiệu bài hát: (Linh hoạt)

2- Nghe hát mẫu:

- GV hát mẫu toàn bài

+ GV chia câu hát:

- Treo bảng phụ và nói Bài gồm 4 câu

hát, trên bảng phụ mỗi câu hát là 1 dòng

+ Tập đọc lời ca:

- GV dùng thanh phách gõ tiết tấu yêu

cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu

- HS chú ý nghe

HS theo dõi

- HS đồng thanh đọc theo

+ Hát và gõ theo tiết tấu lời ca

- Khi hát một tiếng trong lời ca các em sẽ

Quê hơng em biết bao tơi đẹp

Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây

Lần 1: 1 nữa lớp hát và gõ theo tiết tấu

Lần 2: Nửa lớp còn lại hát và gõ theo

- HS nghe yêu cầu và thực hiện

- Hát + gõ tiết tấu lời ca

- Hát + gõ phát

- HS hát nhóm + CN

Tiet 5:

Thể dục

Bài 2: Tập hợp hàng dạo, dóng hàng điểm chào, báo cáo

khi giáo viên nhân lớp.

I Mục tiêu:

II: Dia diem phuong tien

- §Þa ®iÓm: S©n trêng

kÕt thóc giê häc

2 - 3 lÇn

- C¸n sù ®iÒu khiÓn líp tËp c¸ch chµo b¸o c¸o

Chó ý: Tõ giê sau tríc khi vµo líp tÊt c¶

- Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung: Các hoạt động khác

2 Rèn kỹ năng viết

- Bớc đầu biết kể một chuyện theo

4 tranh Rèn ý thức bảo vệ của công

- Tranh minh hoạ các tiếng: Bé, cá,

chuối, chó, khế Tranh minh hoạ

phần truyện nói: một số sinh hoạt

của bé ở nhà và ở trờng

Pbt Bảng phụSgk

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hs:Viết và đọcbài sgk

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

Gv: giơi thiệu bài ghi đầu bài lên bảng

Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1

- GV hỏi mẫu 1 câu

Nt: điều hành

Gv: nhận xét bổ xung và rút ra kết luận

7 3 - Đọc dấu và dánh vần:

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e

- Cho HS tìm và gài dấu (/) vừa học Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm dấu sắc

- GV ghi bảng: bé

? Nêu vị trí các chữ và dấu trong tiếng Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bé"

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Hs: kể theo nhóm và kể trớc lớp

Cả lớp theo dõi nhận xétGv: nhận xét chỉnh xủa cho hs

4 6 Nhận xét tiết học

dặn dò

Nhận xét tiết học dặn dò

đê xi mét.Bớc đầu tập đo và ớc lợng các

độ dài theo đơn vị đê xi mét

TG HĐ

Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ

- Đa băng giấy dài 10 cm

- Băng giấy dài mấy cm ?

5

3 + Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS,

chữa một số lỗi sai phổ biến

Gv: nhận xét và rút ra kết luậnHs: nhắc lại

- Cho HS nêu kết quả thảo luận

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Quan sát tranh em thấy những gì ?

Gv nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Bt2:n1 Nt: điều hànhBt3:n2

Gv gọi các nhóm lên bảng trình bày kết quả bài giải

Trò chơi: Thi tìm tiếng có dấu (/) Nt: trình bày cả lớp theo dõi nhận

3 6 - Cho cả lớp đọc lại chữ bài sgkHs: thực hiện

- Nhận xét chung tiết học

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Nhận xét tiết học dặn dò

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của hs

và báo cáo kết quả

Gv: Gt bài ghi đầu bài lên bảng

Gv giới thiệu Bài mẫuHớng dẫn Hs qs và trả lời câu hỏi

3 6 Nhận xét tiết họcdặn dò Gv : nhận xét bổ xungHs : nhắc lại

- HS nắm đợc 1 số loại giấy, bìa

và dụng cụ môn học,Biết phân

biệt giữa giấy và bìa,Kể đợc tên

các dụng cụ của môn học,học

Nghe viết một khổ thơ trong bài Ngày hôm qua đâu rồi? Viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống

sinh yêu thích môn học - Học thuộc lòng tên mời chữ cái

tiếp theoII-Đô

dùng dạy

học

Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa,

kéo, hồ dán, thớc kẻ

Học sinh: Dụng cụ học thủ công

- 2, 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn ND các bài 2,3

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

3

1

I- Kiểm tra bài cũ:

Nt kiểm tra đồ dùng học tập của hs

và báo cáo kết quả

Gv: giơi thiệu bài ghi đầu bài lên bảng

Gv: hd hs đọc lại đoạn viếtHs: đọc đoạn viết

7

2

Gv: giới thiệu bài nghi đầu bài lên

bảng

Gv: giới thiệu một số loại giấy bìa

Hs: quan sát và trả lời câu hỏi

Hd: tìm hiểu nội dung đoạn viếtGv: đặt câu hỏi hd hs trả lờicâu hỏiHs: trả lời câu hỏi theo nhóm và trình bày trớc lớp

Cả lớp theo dõi nhận xetGv: nhận xét bổ xung

7 3 Gv: nhận xét và rút ra kl

Hs: nhắc lại Hd viết bảng conHs: viết bảng con từ khó

Nghe đọc chép bài Hs: viết bài vào vở

Thu bài chấm điểmNhận xét bài viết của học sinh

- Giúp HS củng cố việc nhận biết

độ dài 1dm, quan hệ giữa dm và cm

nh hình dấu hỏi, chấm Tranh minh

hoạ phần luyện nói:

Pbt

Vở BTSgk Các hoạt động dạy học chủ yếu

? Dấu hỏi giống cái gì ?

GV: nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học

HD hs làm các bài tập trong sgkBT1 2 hs lên bảng làm bài cả lớp theo dõi nhận xét

Gv : nhận xét sửa sai

Hs chữa bài

3 3 - Đọc dấu và dánh vần:

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e

- Cho HS tìm và gài dấu ? vừa học Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó Bt 2

thêm dấu hỏi

- GV ghi bảng: bé

? Nêu vị trí các chữ và dấu trong tiếng Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bẻ"

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Gv : nêu yêu cầu

Bt4: Gv viết bảng

Hs lên bảng làm theo nhómNt: điều hành

- Nhận xét và chữa lỗi cho HS

Gv : nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

4 6 Nhận xét tiết học

dặn dò

Nhận xét tiết học dặn dò

3 Thái độ:

-HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ

II-Đô

dùng dạy Tranh minh hoạ phần luyện nói:

PBTsgk

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ

đọc bài và trả lời câu hỏi bài đọc

Hs : thực hiện quan sát tranh trả lời câu hỏi sgk

Gv : phát phiếu bt hớng dẫn hs trả lời câu hỏi vào phiếu

Hs : thảo luận nhómNt: điều hành

10

4

Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS,

chữa một số lỗi sai phổ biến

Gv: gọi các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận

Nt: trình bày cả lớp theo dõi nhận xét

- Cho HS nêu kết quả thảo luận

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Quan sát tranh em thấy những gì ?

Các bức tranh có gì là chung ?

Hs: đối thoại nhóm

Nt: điều hành

GV: nhận xét bổ xung và rút ra kết luận

Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi hợp

lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng.- Nắm đợc

đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện.- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bt 2+3

Hs: đọc từng đoạn trong nhóm Nt: điều hành

Gv : nêu yêu cầu

Hs Tự làm bài và chữ bài Gv: hd hs thi đọc giữa các nhómHs: thực hiện

- Kể những việc làm tốt của Na ?Theo em điều bí mật đợc các bạn của Na bàn bạc là gì ?

thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo,

co giáo mới, trờng lớp mới, em sẽ

đợc học thêm nhiều điều mới lạ

Nh tiết 1

II-Đô

dùng dạy

học

Tranh sgk PBTsgk -Tranh minh hoạ bài tập

đọc SGK.- Bảng phụ viết câu,đoạn văn

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

Gv: hd hs nhắc lại bài t1HD:hs luyện đọc đoạn 3Gv: đọc mẫu hd học luyện đọc câu

2

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

HD học sinh Cho HS đứng thành

Hs: luyện đọc từ khó(hiểu,quay,nó)Cá nhân Hs ĐĐT

Hs: luyện đọc câu (nối tiếp)Theo dãy,bàn,tổ

vòng tròn điểm danh từ 1 đến hết

sau đó lần lợt giới thiệu tên của

mình bắt đầu từ em đầu tiên đến

8 3 Gv:cho HS tự giới thiệu tên nhng

điều mình thích rong nhóm 2 ngời

sau đó CN HS sẽ giới thiệu trớc lớp

Gv: nhận xét và rút ra Kết luận:

Hs: đọc từng đoạn trong nhóm Nt: điều hành

Gv: hd hs thi đọc giữa các nhómHs: thực hiện

Em suy nghĩ rằng Na xứng đáng

đ-ợc thởng không ? vì sao ?Khi Na đợc phần thởng những ai vui mừng ?

- Biết đợc dấu (\ ), (~) ở các tiếng

chỉ đồ vật, sự vật.Phát triển lời nói

tự nhiên theo chủ đề: Nói về bè và

Nói tên bộ xơng và khớp xơng của cơ thể

- Hiểu đợc rằng, cần đi đứng, ngồi

đúng t thế và không mang, sách vật nặng để cột sống không bị cong

tác dụng của nó trong đời sống vẹo

6

1

Hs:Viết và đọcbài sgk

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

Gv:gt bài nghi đàu bài lên bảngGv: hd hs quan sát Tranh 1,2,3,4 (SGK)

Dấu huyền,dấu hỏi giống cái gì ?

Hs: Qs trả lời câu hỏi

Gv:hd hs đối thoại nhómHs: thực hiện

Gv:HD hs Quan sát nhận biết nói tên một số xơng cơ bản trên cơ thể

7 3 - Đọc dấu và dánh vần:

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e

- Cho HS tìm và gài dấu \ ,~ vừa học Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm dấu \ ,~

- GV ghi bảng: bé

? Nêu vị trí các chữ và dấu trong tiếng Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bè,bẽ"

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Hs: thực hiện theo Yc của gv và trả lời câu hỏi

Hs:thực hiện theo nhóm Nt: điêu hành

Gv:gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Hs: trình bàyCả lớp theo dõi nhận xét

5

Gv: Nhận xét và chữa lỗi cho HS

ơng vả cấu tạo của xơngHs: thực hiện theo Yc của gv và trả lời câu hỏi

Hs:thực hiện theo nhóm Nt: điêu hành

Gv : nhận xét bổ xung và rút ra kết luận

II-Đô

dùng dạy

học

PBTsgk

Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG HĐ

7

1

Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ

Gv:Viết bảng: 59 – 35 = 24Trong phép trừ này 59 gọi là ?35 gọi là gì ?24 gọi là gì ?

- GV chỉ vào từng số trong phép trừ yêu cầu HS nêu tên gọi của số

đó.Trong phép trừ còn cách viết nào khác ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi của từng số trong phép trừ đó.

- Cho HS lấy VD 1 phép trừ khác

Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS,

chữa một số lỗi sai phổ biến

Gv: nhận xét và rút ra kết luậnHs: nhắc lại

- Cho HS nêu kết quả thảo luận

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Quan sát tranh em thấy những gì ?

Gv nhận xét sửa sai cho hs

Hs : chữa bài

Bt2:n1 Nt: điều hànhBt3:n2

Gv gọi các nhóm lên bảng trình bày kết quả bài giải

Giúp học sinh có khái niệm

ban đầu về số 1, 2, 3.Biết đọc,

viết các số 1,2,3, biết đếm từ 1

đến 3 và từ 3 đến 1

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý trong tranh kể lại đợc từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp với lời kể