- Giáo viên lần lượt giới thiệu từng nhãm chi tiÕt chÝnh theo môc 1 SGK Trong qu¸ tr×nh giíi thiÖu gi¸o viªn còng cã thÓ cho häc sinh tù gäi tªn mét vµi nhãm chi tiÕt.. - Gi¸o viªn tæ ch[r]
Trang 1Họ và tên:
Lớp 4
Bài kiểm tra Môn : Kĩ Thuật Câu 1(2,5 đ): Hãy đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng: Trồng rau hoa đem lại những lợi ích gì? Làm thức ăn cho con người Trang trí Lấy gỗ Xuất khẩu Ngăn nước lũ Làm thức ăn cho vật nuôi Câu 2(2,5đ): Hãy nêu tên những điều kiện của ngoại cảnh có ảnh hưởng đến sự phát triển của cây rau và hoa. ………
………
………
Câu 3(3đ): Nối ý ở cột A cho phù hợp với ý ở cột B A B Tưới nước cho cây Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí Làm cỏ cho cây Loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Vun xới đất cho rau, hoa Cung cấp nước, hòa tan các chất dinh dưỡng cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi Câu 4(2đ): Hãy sắp xếp lại cho đúng thứ tự các bước trồng cây rau, hoa trong chậu: 1 Cho đất vào chậu 2 Đặt mảnh sành hoặc mảnh bát vỡ lên trên lỗ ở đáy chậu 3 Tưới nước 4 Đặt cây vào chậu và lấp đất ………
………
………
………
………
Trang 2Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật
Lớp 4A
Tiết 50 - Tuần 25:
các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô
hình kĩ thuật
i mục tiêu tiết học:
- Học sinh biết tên gọi, hình dạng của các chi tiếuatrong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Sử dụng cờ- lê, tua – vít để lắp, tháo các chi tiết
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau
II Đồ dùng dạy học.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy
học tương ứng dùngĐồ
A Kiểm tra bài cũ
-Trả bài kiểm tra và nhận xét rút kinh
nghiệm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
Nêu yêu cầu tiết học
2.Bài học:
* Hoạt động 1: Gọi tên nhận dạng
các chi tiết và dụng cụ
- Bộ lắp ghép có bao nhiêu loại chi
tiết và dụng cụ khác nhau?
( Có 34 loại chi tiết)
- Bộ lắp ghép được phân thành mấy
nhóm chính? Là những nhóm nào?
( Phân thành 7 nhóm chính, …)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sử
*Phương pháp đánh giá:
- GV trả bài kiểm tra và nhận xét rút kinh nghiệm
*Phương pháp thuyết trình.
- Gv giới thiệu bài
* Phương pháp đàm thoại trực quan.
- Giáo viên lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 (SGK)
Trong quá trình giới thiệu giáo viên cũng có thể cho học sinh tự gọi tên một vài nhóm chi tiết
- Giáo viên tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng ( H1- SGK)
- GVgiới thiệuvà hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp
-GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ theo như hình 1( SGK)
* Phương pháp đàm thoại, thực hành trực quan
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
Trang 3dụng cờ- lê, tua- vít.
a) Lắp vít:
- Khi lắp các chi tiết, dùng ngón tay
cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc
vào vít Sau khi ren của ốc khớp với
ren của vít, ta dùng cờ – lê giữ chặt
ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh
của vít và quay cán tua -vít theo chiều
kim đồng hồ
Vặn chặt vít
b) Tháo vít:
Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay
phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của
vít, vặn cán tua-vít ngược chiều kim
đồng hồ
c) Lắp ghép một số chi tiết:
Chọn một trong 4 mối ghép trong
hình 4(SGK) để hướng dẫn
C Củng cố, dặn dò.
Nêu những nội dung chính của tiết
học
Chuẩn bị bài sau học tiếp phần thực
hành
- GVhướng dẫn thao tác
- Gọi 2-3 HS lên bảng thao tác lại
- Cả lớp cùng thao tác
- GVhướng dẫn thao tác
- Gọi 1 HS lên bảng thao tác lại
- Cả lớp cùng thao tác
- GVhướng dẫn thao tác
- Cả lớp cùng thao tác theo sự hướng dẫn của GV
- Gv nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: