Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 25 - Trường tiểu học Lê Lợi

Các hoạt động 30phút Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Môc tiªu: Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2007

Chào cờ

Tiết 121: Phép nhân phân số

i Mục tiêu

1 Kiến thức :- HS biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật )

2 Kĩ năng : Biết thực hiện phép nhân hai phân số

3 Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học

ii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ (5phút): Y/c HS nêu cách cộng, trừ hai

PS

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1phút)

2.2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua

tính diện tích hình chữ nhật

GV cho HS tính diện tích hình chữ nhật có có chiều dài 5m ,

chiều rộng 3 m

GV ghi bảng : S = 5 3 (m 2 )

GV nêu ví dụ : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

4/5m , chiều rộng 2/3 m

GV gợi ý : Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật trên

ta phải thực hiện phép tính gì ?

2.3 Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

a Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ

GV treo bảng phụ vẽ hình vẽ như sách giáo khoa

? Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?

? Trong hình vuông có bao nhiêu ô , mỗi ô có diện tích là bao

nhiêu ?

? Hình chữ nhật ( phần tô màu ) chiếm bao nhiêu ô ?

? Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu ?

b Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

?Tử số của tích bằng tích của hai số nào ?

?Mẫu số của tích bằng tích của hai số nào ?

?Tính tích của hai phân số ta làm thế nào ?

2.4.Thực hành

Bài 1 :

- GV nhận xét ,đánh giá

Bài 2:

- Hướng dẫn HS làm mẫu : 1/6 7/5=1/3 7/5=1 7/3 7 =    

7/15

- Gọi HS lên bảng làm bài

- chữa bài trên bảng

Bài 3:Cho HS đọc đề của bài tập

- HS thực hiện

- HS tính

- Tính nhân 4/5 2/3 

-1 m 2

- có 15 ô , mỗi ô có diện tích là 1/ 15 m

2

- 8 ô

- 8/ 15 m 2

- 4/5 2/3 = 8/15 ( m 2)

- 4 2 

- 5 3 

- lấy TS nhân với TS, MS nhân với MS

- HS nhắc lại quy tắc tính

- HS nêu yêu cầu của bài -HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở,

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS tự làm bài vào vở

- HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét Tuần 25

Trang 2

3 Củng cố , dặn dò (3phút)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thực hành kĩ năng giữa kì II

I Mục tiêu

- Củng cố các kiến thức đã học trong nửa đầu kì II , thực hành kĩ năng thực hiện các hành vi đạo đức đã

học

- Rèn kĩ năng xử lí các tình huống và biết bày tỏ ý kiến của mình trước những quan niệm về các hành vi

trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức 4

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Giới thiệu bài (1phút)

2 Các hoạt động (30phút)

Hoạt động 1: Củng cố các kiến thức cơ bản trong nửa đầu học kì II

* Mục tiêu:Củng cố cho HS những kiến thức trong nửa đầu học kì II

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu học kì II đến nay

- HS nêu các tên các bài đạo đực

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét , Kết luận:

Hoạt động 2: HS thực hành các kĩ năng đạo đức đã học

* Mục tiêu: HS biết thực hiện các hành vi các hành vi đạo đức : kính trọng và biết ơn người lao động ;

Lịch sự với mọi người ; giữ gìn các công trình công cộng ;

* Cách tiến hành :

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi: Các em học sinh tự nêu cho nhau nghe những việc mình đã

làm thể hiện là người biết kính trọng nguươì lao động ; lịch sự với mọi người ; giữ gìn các công trình

công cộng

- HS trình bày kết quả của nhóm mình cho cả lớp nghe

-Cả lớp nhận xét , đánh giá cách giải quyết

-GV kết luận :

Hoạt động nối tiếp

- Học ttập những hành vi , chuẩn mực đạo đức đã được học vào trong cuộc sống

Trang 3

Khuất phục tên cướp biển

i mục tiêu

1 Kĩ năng :

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp

với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật

2.Kiến thức

- Hiểu những từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ LY trong cuộc đối đầu với tên

cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

3 Thái độ : Biết quý cái thiện , ghét cái ác

ii các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút): Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài

Đoàn thuyền đánh cá Trả lời các câu hỏi nội dung bài

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài (30phút)

a Luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích

cuối bài

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi:

? Tính hung ác của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi

tiết nào ?

? Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông là người như

thế nào ?

? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch

nhau của bác sĩ Li và tên cướp biển ?

? Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?

GV chốt lại:Tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ nhưng ra toà,

nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một

người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể

sợ

GV hỏi thêm : Truyện đọc thêm giúp em hiểu ra điều gì ?

- GV nêu kết luận

c, Luyện đọc diễn cảm

- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể

- HS thực hiện

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc cả bài

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

Trang 4

hiện diễn cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn văn “ Chúa tàu trừng mắt Phiên toà sắp tới ”

-Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn và toàn bài văn

? Bài văn nói lên điều gì ?

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau

- Từng HS luyện đọc đoạn văn

- Một vài HS thi đọc trước lớp

Buổi chiều

Khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu :

- Qua bài đọc giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc

- Rèn cho HS đọc đúng, đảm bảo tốc độ, diễn cảm bài tập đọc Khuất phục tên cướp biển

- Có ý thức luyện đọc

II Các hoạt động dạy- học

1 Giới thiệu bài (1 phút)

2 Luyện đọc (35 phút)

- Gọi 1 HS khá đọc diễn cảm toàn bài

- GV nhận xét, nhắc lại cách đọc cho HS, lưu ý cho HS

nhấn giọng ở một số từ ngữ khó trong bài

- .Đồng thời lưu ý cho HS ngắt nhịp ở một số câu đầu và

một số câu cuối bài, và chú ý ngắt giọng các câu trong

bài cho đúng

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi từng nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá

- Qua bài tập đọc này giúp các em hiểu thêm điều gì?

Gv kết luận

3 Củng cố - dặn dò (3 phút)

- NX tiết học

- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- HS mở SGK đọc thầm bài đọc

- Theo dõi, NX: giọng đọc, nhịp độ

đọc,

- HS phân nhóm, luyện đọc, sửa cho nhau

- Lớp nhận xét

- HS trả lời

Trang 5

Chủ ngữ trong câu kể: Ai là gì?

i mục đích yêu cầu

1 Kĩ năng:- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?, biết tạo được câu kể Ai là gì ? từ

những chủ ngữ đã cho

2 Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

3 Thái độ : - HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận

ii đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

iii các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút)

- GV cho HS viết bảng các câu sau và cho HS xác định bộ phận vị

ngữ của câu :

Hạ Long là danh lam thắng cảnh nổi tiếng của nước ta.

Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ nổi tiếng

2.2 Phần nhận xét (10phút)

- GV treo bảng phụ ghi các câu văn , thơ trong phần nhận xét

Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS ngồi bên nhau thảo luận tìm câu kể

Ai là gì ? có ở các câu văn thơ, làm bài vào vở bài tập

- GV ghi bảng câu và đáp án của HS

Bài 2: GV gọi HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu

GV hỏi : Chủ ngữ của các câu trên chỉ gì?

- Hãy đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ trong câu

- Vậy chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? trả lời cho câu hỏi nào ?

Bài 3:

- Chủ ngữ trong các câu trên do các từ ngữ như thế nào tạo thành ?

- GV chốt lại nội dung bài

2.3 Phần ghi nhớ.(5phút)

2.4.Thực hành (15 phút)

Bài 1:

- Lớp nhận xét , giáo viên đánh giá

Bài 2:

- HS đọc các câu văn

- Học sinh báo cáo kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét , bổ sung ,

- Cả lớp làm vở bài tập

- HS nêu

- Do danh từ , cụm danh từ tạo thành

-3,4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu bài

- HS xác định câu kể Ai là gì ?

chủ ngữ của những câu văn vừa tìm được

- HS trình bày ý kiến

- HS nêu yêu cầu của bài tập

Trang 6

- GV : Để làm đúng bài tập các em cần thử ghép lần lượt từng từ

ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai

là gì ? thích hợp về nội dung

Bài 3:

-GV hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài

- HS suy nghĩ, làm bài Một HS lên bảng làm

- HS trình bày ý kiến của mình

- Hai HS đọc lại kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ làm bài

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung

Lắp xe đẩy hàng (tiết 1)

I - mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

- Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cấn thận, an toàn lao động

II-đồ dùng dạy học

-Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III-các hoạt động dạy –học:

1 Kiểm tra bài cũ (5phút): -HS nêu các bộ phận để lắp xe nôi.

2.2 Bài mới (30phút)

HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-GV: cho HS quan sát mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

-GV: HDHS quan sát kĩ từng bộ phận và nêu câu hỏi:

+ Để lắp được xe đẩy hàng,theo em cần có mấy bộ phận?

-HS: Nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong thực tế

HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) HD HS chọn các chi tiết theo SGK

-GV: HDHS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-GV: Cho HS đọc nội dung trong SGK và gọi một vài em lên thực hiện chọn chi tiết theo bảng trong

SGK

b) Lắp từng bộ phận

*Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H2- SGK )

-GV?: Cách lắp này giống như lắp bộ phận nào của xe nôi?

-Một HS lên lắp bộ phận này

-GV: Nhận xét, chỉnh sửa

*Lắp tầng trên của xe và giá đỡ (H3- SGK )

-GV: Lắp theo các bước trong SGK

*Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe (H4- SGK)

-HS: Quan sát H4-SGK, 1-3 em lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này

-GV và HS khác quan sát, nhận xét

c) Lắp ráp xe đẩy hàng

Trang 7

-GV:Lắp ráp theo quy trình trong SGK

-GV: Kiểm tra sự hoạt động của xe

d) HD HS cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

( Cách tiến hành như các bài trước)

3 Củng cố, dặn dò (3phút)

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2007

Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.

Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.

I.Mục tiêu:

- Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang, vác.

- Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện: Còi, bóng

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút

* Trò chơi: Kết bạn: 2 - 3 phút

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

2 Phần cơ bản (18 - 22 phút)

Bài tập RLTTCB

- * Tập phối hợp chạy, nhảy

+ GV hướng dẫn lại cách tập luyện phối hợp, giải

thích ngắn gọn các động tác, sau đó cho HS tập

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc

Trò chơi vận động

- Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải

thích lại cách chơi và luật chơi GV cho cả lớp chơi thử , rồi

cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần GV quan sát, nhận xét,

biểu dương các cặp HS chơi đúng luật nhiệt tình

3 Phần kết thúc (4 - 6 phút)

- Đứng tại chỗ khởi động

- Chia nhóm tập

- HS quan sát

- HS thực hành theo tổ

- HS tiến hành tập

Trang 8

- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học :1 - 2 phút - HS tiến hành chơi.

Tiết 122: Luyện tập

i mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( 2/5 3 là tổng của ba phân số bằng 

nhau 2/5 + 2/5 + 2/5 )

- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

2 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán

3 Thái độ : Kiên trì học tập

ii các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút):

- Gọi HS lên thực hiện tính: ;

5

3



9

10 15

2



5 12

2.2 Thực hành (30phút)

Bài 1 :

- GV gợi ý HS làm mẫu : Chuyển phép nhân 2/9 5 

thành phép nhân hai phân số : 2/9 5 = 2/9 5/1 = 2  

5/ 9 1 = 10/9 

Giới thiệu cách viết gọn như sau : 2/9 5 = 2 5/9 =  

10/9

- Cho HS nhận xét , GV đánh giá

Bài 2 :

- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1

- GV nhận xét , đánh giá

Bài 3 :

- HS thực hiện

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm , lớp làm vở

- HS nêu yêu cầu bài

Trang 9

- GV cho HS tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân

số với số tự nhiên

- GV yêu cầu HS tính rồi so sánh : 2/5 3 và

2/5+2/5+2/5

- GV cho HS nêu ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự

nhiên là phép cộng các phân số giống nhau

- GV đánh giá

Bài 4 :

- GV hướng dẫn HS làm mẫu Gọi HS lên bảng làm , lớp

làm vở

- GV thu vở chấm , nhận xét

Bài 5 :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và nêu cách giải

3 Củng cố dặn dò (3phút)

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS Nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt i.Mục tiêu

1 Kiến thức : HS nhân biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

2 Kĩ năng : Biết tránh không đọc , viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

3 Thái độ : Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật

cản sáng để bảo vệ mắt

ii Các Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút): Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật

2.2 Các hoạt động (30phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

* Mục tiêu:

Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

*Cách tiến hành:

Bước 1 : GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của mình và hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu về nhưngc

trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp

Bước 2 : HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân , hình trong SGK để nêu những việc nên và không nên

làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

HS nhận xét GV kết luận chung

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

*Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản

sáng , để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu

* Cách tiến hành:

Trang 10

- Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp Quan sát tranh và trả lời câu hỏi HS nêu lí do chọn lựa

của mình

- Bước 2: Thảo luận cả lớp

GV nêu câu hỏi : Vì sao khi viết tay phải thì không nên đặt đèn ở phía tay phải ?

-Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

Bước 4 : GV thu phiếu thống kê và kết luận : KHi đọc , viết tư thếphải ngay ngắn , khoảng cách giữa mắt

và sách giữ ở cự li 30cm Không được đọc sách , viết ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời

trực tiếp chiếu vào Không đọc sách khi đang nằm , đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc

sách , viết bằng tay phải , ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái , phía trước để tránh bóng tay phải

3 Củng cố dặn dò (3phút)

- Chuẩn bị bài sau : Bài 50

Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển

Phân biệt: r/d/gi

i mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong truyện Khắc phục tên cướp

biển

2 Kĩ năng : Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d/ gi để điền vào chỗ trống , hợp

với nghĩa đã cho

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

ii đồ dùng học tập

- vở Bài tập Tiếng Việt

iii các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5phút): GV đọc 2 HS viết bảng , lớp viết

vở nháp

2.2 Hướng dẫn HS nghe-viết (23phút)

- GV đọc 1 đoạn văn cần nghe - viết trong bài Khuất phục

tên cướp biển

- GV đọc từng câu hoặc một bộ phận ngắn trong câu cho HS

viết - GV đọc cho HS soát lại bài

- GV chấm bài Nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả (7phút)

Bài tập 2 (lựa chọn)

- HS thực hiện

- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả

- HS nêu cách trình bày đoạn văn

- HS viết bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,75 KB