Thiết kế bài dạy các môn học lớp 4 - Tuần học 25

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Baøi cuõ: - GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫ[r]

Trang 1

Thứ hai TUẦN 25

Môn: Tập đọc Tiết49

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, hung dữ; lời bá

sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa

lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ bài đọc

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

Trang 2

- 1/Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được

thể hiện qua chi tiết nào?

- 2/Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người

như thế nào?

- 3/Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối

nghịch nhau của bác sĩ Ly & tên cướp biển?

- 4/Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung

hãn?

- GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra toà, nhưng hắn

khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ

khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

(Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ………treo cổ trong phiên toà

sắp tới)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ

học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị

bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

-1-2 hs trả lời ( hs trung bình )

- HS trao đđổi cặp ( hs khá-giỏi )

-HS suy nghĩ trả lời ( hs trung bình )

-HS trao đổi nhóm 4 (hs khá –giỏi)

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm &kiên quyết sẽ chiến thắng ………

Môn: Toán Tiết 121

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Giúp HS

- Nhận biết được ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật)

2.Kĩ năng:

- Biết phát biểu quy tắc nhân hai phân số & vận dụng vào thực hiện các phép nhân cụ thể

- Vở

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ: Luyện tập chung

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua

tính diện tích hình chữ nhật.

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh

có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài

là 5m

- Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị

- Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?

- Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?

- Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế

nào?

Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.

- Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật & số ô trong

hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật bằng

diện tích hình vuông Vì diện tích hình vuông là 1m2,

15

8

nên diện tích hình chữ nhật là m2

15 8

- GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép

tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = x (m2)?

5

4 3 2

- GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách

nhân:

x = =

5

4

3

2

3 5

2 4



 15 8

- GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc:

Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số

nhân với mẫu số.

- Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải

thích

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS giải thích các bước mẫu, rồi cả lớp giải tiếp

Bài tập 3:

- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở, không cần hình vẽ

Bài tập 4:

- Bài này nhằm củng cố quy tắc nhân GV yêu cầu HS

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp

- HS quan sát hình vẽ

- HS nêu

- S = x (m 2 )

5

4 3 2

- HS theo dõi

- Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4

x 2 và 5 x 3

- HS phát biểu thành quy tắc

- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.(hs trung bình )

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS nêu lại mẫu

- HS làm bài

Trang 4

thảo luận nhóm đôi để cùng làm bài.

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS sửa bài ( hs khá –giỏi )

Môn: Chính tả Tiết 25

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Nghe – Viết)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển.

2.Kĩ năng:

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc vần ên / ênh dễ lẫn

- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b

Bài cũ:

- GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho

biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV lưu ý: Ở từng chỗ trống, em lần lượt thử điền từng

vần cho sẵn (ên / ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung

thích hợp Sau đó giải câu đố trong bài

- GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm

- Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức

Trang 5

bảng thi tiếp sức – điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ

trống

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết

sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Thứ ba

Môn: Luyện từ và câu Tiết 49

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nắm được ý nghĩa, cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

2.Kĩ năng:

- HS xác định được CN trong câu kể Ai là gì?; tạo được câu kể Ai là gì? từ những CN đã

cho

- 4 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần Nhận

xét)

- 3 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần Luyện

tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần Luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

- GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn thơ (viết rời

từng câu), mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác

định VN trong câu

- GV nhận xét

Bài mới:

Trong tiết LTVC trước, các em đã

học về VN trong câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay sẽ

giúp các em tìm hiểu bộ phận CN của kiểu câu này

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có dạng Ai là

gì?

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- 1 HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào vở

Trang 6

- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?, mời 4 HS

lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu

- Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một câu (đủ một

cụm CV), dù không có dấu chấm câu.

- CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?

- GV kết luận

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu cho một số HS

- GV kết luận bằng cách mời 1 số HS làm bài trên phiếu

có lời giải đúng, dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt

từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra

được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung.

- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1 HS lên gắn

bảng những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với các từ

ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

Bài tập 3:

- GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là

gì?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm

VN trong câu Cần đặt câu hỏi: là gì? (là ai?) để tìm VN

của câu

- GV nhận xét

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những câu văn vừa

đặt ở BT3

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

- HS phát biểu ý kiến: Những câu

văn có dạng Ai là gì?

- Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn anh – tạo thành

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS lần lượt thực hiện từng yêu

cầu vào vở: tìm các câu kể Ai là gì?,

xác định CN của câu Một số HS làm bài trên phiếu

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán bài làm trên bảng lớp, trình bày kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ngữ ở cột B)

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

- 2 HS đọc lại kết quả làm bài

- HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đặt câu

cho CN Bạn Bích Vân.

- Cả lớp nhận xét Tương tự như thế đối với các chủ ngữ còn lại

Môn: Toán Tiết 122

Trang 7

LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nắm được cách nhân phân số với số tự nhiên & cách nhân số tự nhiên với phân số (tập

suy diễn từ quy tắc chung về phân số)

- Nắm thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( 3 là tổng của 3

3

2 

phân số

3

2 3

2.Kĩ năng:

- Củng cố quy tắc nhân phân số & biết nhận xét để rút gọn phân số

- Vở

Bài cũ: Phép nhân phân số

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Tìm cách nhân phân số với số tự nhiên

- GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để tìm cách nhân:

4

7

3 

- Sau khi HS tính được:

7

12 1 7

4 3 1

4 7

3 4

7











- GV nêu cách viết rút gọn:

7

12 1 7

4 3 4

7







- Sau đó yêu cầu HS làm bài 1 (chỉ cần làm theo đúng

mẫu, không cần giải thích gì thêm)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với phân

số

- Yêu cầu HS làm bài 2 Sau khi HS làm xong, GV viết

lên bảng như sau để giải thích mẫu:

8

15 8 1

8 3 8

5 1

3 8

5











Vậy:

8

15 8 1

8 3 8

5







- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS trao đổi nhóm & sau đó làm bài 1

- HS làm bài (hstrung bình )

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Trang 8

Hoạt động 3: Tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân

phân số với số tự nhiên

- Yêu cầu HS tự làm bài tập 3

- Sau khi HS làm xong, GV vẽ hình minh họa về sự bằng

nhau:

5

1 5

1

5

m m m

5

1

5

1

5 1

(Theo ý nghĩa của phép nhân 3 ở bài trước thì

5

1 

biểu thị diện tích hình chữ nhật Theo ý nghĩa mới, ở đây

bằng tổng của 3 số bằng GV không cần phải giải

3

5

1 

5 1

thích cho HS điều này)

Hoạt động 4: Củng cố quy tắc nhân & rút gọn phân

số ở kết quả.

- Đầu tiên , GV cho cả lớp tính:

5

9 7

5 

- Tiếp theo GV yêu cầu HS rút gọn phân số:

35 45

- GV viết lên bảng:

7

9 5 : 35

5 : 45 35

45 5 7

9 5

5

9

7







- Sau đó cho HS đọc mẫu bài tập 4 GV cho nhận xét, so

sánh mẫu với cái đã viết trên bảng Yêu cầu HS làm theo

mẫu

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS tính như sau:

35

45 5 7

9 5 5

9 7







- HS tính

7

9 5 : 35

5 : 45 35

- HS làm bài

- HS sửa ( hs khá –giỏi )

Môn: Kể chuyện Tiết 25

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV & tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc) Biết đặt tên khác cho truyện

2.Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

Trang 9

- Tranh minh hoạ

Bài cũ:

- Yêu cầu 1 – 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần

giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

- Truyện Những chú bé không chết kể về các chiến sĩ du

kích nhỏ tuổi tham gia cuộc chiến tranh vệ quốc chống

bọn xâm lược phát xít Đức Vì sao những chú bé trong câu

chuyện này được gọi là những chú bé không chết, nghe

câu chuyện này, các em sẽ biết

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm

vụ của bài KC trong SGK trước khi nghe kể

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

 Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

- Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ

quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến

hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc,

kiêu hãnh) Cần làm nổi bật chi tiết về chiếc áo sơ mi

xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa,

gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết

khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ trong bài KC

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Kể xong trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- HS kể

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC

- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS thực hành kể chuyện trong nhóm Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp + 2, 3 nhóm HS (mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

Trang 10

- Gợi ý trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?

+ Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này.

- GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập

vai giỏi nhất

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân

- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc

trước yêu cầu & gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK,

tuần 2 để chuẩn bị một câu chuyện em sẽ kể trước lớp

Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện các

em tìm được)

+ Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong đều trả lời câu hỏi 3:

Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến

sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc.

HS phát biểu tự do

Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những thiếu niên bất tử./ ……

- Cả lớp nhận xét

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi nhất

Môn: Khoa học Tiết 49

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

Sau bài học, HS có thể:

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ mắt

- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống

- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người

- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá

- HS trả lời

- HS nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,65 KB