KiÓm tra bµi cò 03 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi GV gäi 3 HS lªn b¶ng, yªu cÇu HS líp theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cña làm các bài tập của tiết trước.. GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.[r]
Trang 1Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
TUAN 1
Tiết 1 ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T1)
I MụC đích yêu cầu: Như sách giáo viên (Trang 16)
Bổ sung: Giáo dục học sinh có ý thức trung thực, vượt khó trong học tập Sửa câu 1 mục ghi nhớ và ý c bài tập 2
II.CHUẩN Bị
Tranh vẽ tình huống trong sgk Giấy bút cho các nhóm Bảng phụ - bài tập
Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS
III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC
A Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sách vở của học sinh
B bài mới
1 Giới thiệu bài : Ghi đề
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
B1 GV treo tranh tình huống như sgk
lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận
nhóm
B4 Thảo luận lớp:
? Nếu em là bạn Long, em sẽ chọn
cách giải quyết nào ?
Kết luận: Bạn Long cần nhận lỗi và
hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau Trong
học tập, chúng ta cần phải trung thực
Hoạt động 2: Làm bài tập 1
Thảo luận cá nhân
GV nhận xét, đánh giá
? Em hãy nêu những hành vi của bản
thân mà em cho là trung thực
? Nêu những hành vi không trung
thực trong học tập mà em đã từng biết
Kết luận: Các việc a,b,d là thiếu trung
thực Việc c là trung thực trong học tập
Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 2
GV tổ chức, hớng dẫn cách chơi :
Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy
nghĩ và giơ cờ
GV chốt lại nội dung
Kết luận: ý b, c là đúng; ý a sai
c Củng cố, Dặn dò
? Tai sao cần phải trung thực trong
học tập? việc không trung thực trong
học tập sẽ dẫn đến chuyện gì ?
GV chốt nội dung bài học:
B2 Quan sát tranh và hoạt động nhóm theo câu hỏi 1 và 2 ở sgk
B3 Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung
Trả lời cá nhân
3 HS đọc câu 2 mục ghi nhớ (Câu 1 giảm)
HS đọc nội dung bài tập 1 và phát biểu ý kiến, chất vấn lẫn nhau
HS tham gia trò chơi
Chuyển thành trò chơi Đúng – Sai
Cờ màu đỏ câu đúng; màu xanh câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự Sau đó
HS giải thích cách chọn của mình
HS suy nghĩ trả lời
Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý, tôn trọngHọc tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất – chúng ta sẽ
Trang 2Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
“Khôn ngoan chẳng lọ thật thà
Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”
Về nhà tầm nhưng mẫu chuyện tấm
gương về trung thực trong học tập
không tiến bộ đợc
Tiết 2 TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000
I MụC TIÊU: Như sách giáo viên (Trang 32)
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán
II Đồ dùng dạy học
Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
A Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sách vở của học sinh
B bài mới
1 Giới thiệu bài mới: Ghi đề
Trong chương trình Toán lớp 3, các em
đã được học đến số nào ?
-Trong giờ học này các em sẽ được ôn
tập về các số đến 100 000
2 Thực hành:
Bài 1:Yêu cầu HS nêu đề của bài tập
và tự làm vào vở
Chấm chữa bài của HS
Yêu cầu HS nêu quy luật của các các
số trên tia số a và các dãy số b
? Các số trên tia số được gọi là những
số gì?
? Hai số đứng liền nhau trên tia số này
thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị
Bài 2: GV hướng dẫn bài mẫu
Yêu cầu HS làm bài vào vở
Gọi HS lên bảng thực hiện
GV nhận xét đánh giá
Bài 3: Gọi HS đọc bài mẫu
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
Nhận xét, sửa sai
Các số đế 100 000
1 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào
vở 1 HS làm trên bảng lớp
Nêu miệng
Gọi là các số tròn chục nghìn
10 000 đơn vị
2 HS đọc đề HS làm bài vào vở
3 HS lên bảng thực hiện Cả lớp thực hiện vào vở
1 HS đọc các số trong bài, HS 2 viết
số, HS 3 phân tích số
1 HS đọc bài mẫu
Viết số thành tổng, viết tổng thành
số 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 Nêu miệng
Trang 3Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
Bài 4: HS nêu đề
? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?
? Muốn tính chu vi của hình vuông,
hình chữ nhật ta làm thế nào?
? Nêu cách tính chu vi của hình
ABCD, và giải thích vì sao em lại tính
như vậy
Chấm chữa bài
C Củng cố, Dặn dò:
GV nhận xét giờ học Dặn dò chuẩn bị
bài sau
Nêu công thức tính chu vi các hình
Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó
HS làm vào vở, chữa bài
Chu vi hình ABCD là:
6 + 4 + 3 + 4 =16 (cm) Chu vi hình ABCD là:
(4 + 8) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình ABCD là:
5 x 5 = 25 (cm)
Tiết 3 TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU
I MụC TIÊU: Như sách giáo viên (Trang 31)
Bổ sung: Luyện đọc: Dế Mèn, nghĩa hiệp, tỉ tê, ngắn củn,
Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu biết giúp đỡ mọi người
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài
III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
A Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sách vở của học sinh
B bài mới
1 Giới thiệu bài mới: Ghi đề
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a) Luyện đọc
* Gọi HS đọc toàn bài
* Đọc nối tiếp đoạn: Chia 4 đoạn
Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi
HS phát âm sai
Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải
nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải
Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét
Lắng nghe
1 HS đọc
4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn Phát âm từ khó: nghĩa hiệp, củn
4 HS nối tiếp nhau 4 đoạn
HS đọc phần chú giải của bài
4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
Trang 4Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
* Luyện đọc theo cặp
GV nhận xét
* Đọc toàn bài
HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu lần 1
b) Tìm hiểu bài
* Đoạn 1: Đọc thầm và trả lời
? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong
hoàn cảnh nh thế nào?
* Đoạn 2: Đọc thầm và trả lời
? Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà
Trò rất yếu ớt?
? Đoạn văn này nói lên điều gì?
GV ghi bảng ý chính đoạn 2
* Đoạn 3; Đọc thầm và trả lời
? Nhà Trò bị Nhện ức hiếp, đe dọa
như thế nào?
* Đoạn 4: Đọc tghầm và trả lời
? Nhưng lời nói và cử chỉ nào nói lên
tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?
Nêu ý chính của đoạn 4
Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân
hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì
sao ?
? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về
điều gì?
Đó chính là ý chính của bài GV ghi
bảng: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có
tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu,
xoá bỏ áp bức bất công
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
* Gọi HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc
GV nhận xét, tuyên dương
* GV hưỡng dẫn luyện đọc diễn cảm
đoạn 3
GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu
Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá
nhân GV uốn nắn
Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương
c Củng cố, dặn dò:
? Nêu nội dung chính của bài?
Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế
Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài,
tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều
điều thú vị về Dế Mèn và thế giới của
loài vật
Từng cặp luyện đọc
2 HS khá đọc toàn bài
Lắng nghe và theo dõi
Mèn đi qua vũng nước thấy Nhà Trò khóc tỉ tê bên tảng đá
Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn như mới lột Cánh …
Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt
đến tội nghiệp của chị nhà trò
Trước đây mẹ Nhà trò có vay lương
ăn của bọn Nhện, Nhà Trò ốm yếu, kiếm ăn không đủ Bọn Nhện đã
đánh
Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về
Cử chỉ: Xoè cả hai cánh ra, …
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu
2 HS nhắc lại và ghi bảng
4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn Tìm giọng
đọc cho mỗi đoạn Lớp nhận xét
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS thi đọc diễn cảm trớc lớp
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa
bỏ những bất công
Trang 5Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
Tiết 4 Âm nhạc : giáo viên chuyên trách dạy
Thứ ba
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 8 năm 2008 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 26 tháng 8 năm 2008
Tiết 1 TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 ( TT )
I.MụC dích yêu cầu: Như sách giáo viên (Trang 33)
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán
II.Đồ DùNG DạY HọC:
GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng
III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
A Kiểm tra bài cũ
GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS
làm các bài tập của tiết trước
GV nhận xét và cho điểm HS
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : Ghi đề
2 Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài toán
GV Tổ chức thành trò chi “Truyền
điện”
GVnhận xét, nhắc lại cách nhẩm
Bài 2: GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm
bài, HS cả lớp làm bài vào vở
Lớp nhận xét cách đặt tính và thực
hiện tính Củng cố cách tính x, :, +,
03 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn
HS nghe GV giới thiệu
Tính nhẩm
HS tiếp nối nhau tính nhẩm
7000 + 2000 = 9000
16000 : 2 = 8000…
HS đặt tính rồi tính
HS cả lớp theo dõi và nhận xét
4637 325 6471
2316 3 518
Trang 6Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
Bài 3: ? Bài tập yêu cầu gì ?
Yêu cầu HS làm bài
Gọi HS nhận xét và nêu lại cách so
sánh của một số cặp số trong bài
Củng cố lại cách so sánh các số
GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài
? Vì sao em lại sắp xếp nh vậy ?
Bài 5a: (Câu b, c bỏ)
Câu a yêu cầu gì
GV treo bảng số liệu bài tập 5 đã vẽ
sẵn lên bảng, gọi HS đọc
Điền dấu >, <, = vào chổ chấm
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
4327 > 3742 28 676 = 28 676
5870 < 5890 97321 < 97 400
Số 4327 lớn hơn 3742 vì hai số cùng 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên
4327 > 3742
HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự:
a) 56731; 65371; 67351;75631 b) 92678; 82697; 79862;62978
Tính tiền mua từng loại hàng
HS quan sát và đọc bảng thống kê
số liệu
? Bác Lan mua mấy loại hàng ? đó là
những hàng gì ?
? Giá hàng và số lượng của mỗi loại
hàng là bao nhiêu?
? Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát,
tiền đường, tiền thịt ? Làm thế nào để
tính được số tiền ấy?
c Cũng cố - Dặn dò:
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về
nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị
bài sau
Bác Lan mua 3 loại hàng, đó là 5 cái bát, 2 kg đường và 2 kg thịt
Số tiền mua bát là:
2500 x 5 = 12 500 (đồng)
Số tiền mua đường là:
6400 x 2 = 12 800 (đồng)
Số tiền mua thịt là:
35000 x 2 = 70000 (đồng)
Tiết 2 CHíNH Tả (Ng-v): Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU
I.MụC TIÊU: Như sách giáo viên (Trang 35)
Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch sẽ
II.CHUẩN Bị:
Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
A Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra vở HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Hướng dẫn nghe viết
GV đọc đoạn văn cần viết
Đoạn trích cho em biết về điều gì ?
? Những chữ nào trong bài phải viết
hoa? Vì sao?
Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò
Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp
Trang 7Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
? Trong bài có những chữ nào khó dễ
viết sai?
GV đọc cho HS viết vở
Đọc toàn bài cho HS soát lỗi
Chấm chữa bài
Nhận xét bài viết của HS
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
Nhận xét bài làm của HS
Chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3a:
a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết
vào giấy nháp
Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải
Nhận xét về lời giải đúng
Có thể giới thiệu về cái La bàn
c Củng cố-Dặn dò:
Những em viết sai chính tả về nhà
viết lại Chuẩn bị bài sau
Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe,
HS nghe viết vào vở
HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài
Điền vần ang hay an
Làm bài vào vở
2 HS lên bảng thi đua
+Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi
+Lá bàng đang đỏ ngọn cây
Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời
1 HS đọc yêu cầu của bài tập
Tự giải và ghi vào vở nháp
2 HS thực hiện
Quan sát và lắng nghe
Tiết 3 LUYệN Từ Và CÂU: CấU TạO CủA TIếNG
I MụC đích yêu cầu: Như sách giáo viên (Trang 37)
Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có
ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp
II đồ dùng dạy học.
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh
III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
A Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra vở HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Phần nhận xét
* Tìm hiểu ví dụ
? Câu tục ngữ có mấy tiếng?
? Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách
Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung
một giàn
HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng
Dòng 6 tiếng, dòng 8 tiếng
1 HS lên bảng ghi cách đánh vần
Trang 8Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
đánh vần đó?
? Tiếng bầu do bộ phận nào tạo
thành?
? Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn
lại của câu thơ vào bảng
? Tiếng nào có đủ bộ phận và không
có đủ bộ phận như tiếng bầu?
KL: Mỗi tiếng thường có 3 bộ phận
Bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có
mặt, âm đầu có thể không có
3 Phần ghi nhớ.
? Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận?
? Trong tiếng bộ phận nào không thể
thiếu ?
4 Luyện tập,
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhận xét, đánh giá
Củng cố cấu tạo của tiếng
? Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận?
? Trong tiếng bộ phận nào không thể
thiếu ?
Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố
Gọi HS trả lời và giải thích
Nhận xét – nêu đáp án đúng
c Củng cố, Dặn dò:
? Mỗi tiếng thường có mấy bộ phận?
Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và
làm tiếp bài tập Chuẩn bị cho bài sau
Bờ - âu - bâu – huyền – bầu
HS thảo luận cặp, đại diện trả lời Tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần và thanh HS nối tiếp nhau phân tích, ghi phiếu to ở bảng lớp
Tiếng lấy, bí, … Tiếng ơi
Thanh
Âm đầu Vần
3 HS đọc phần ghi nhớ của bài
Phân tích bộ phận cấu tạo của tiếng Mỗi bàn phân tích 3 tiếng
Đại diện bàn lên chữa bài nối tiếp Mỗi tiếng thường có 3 bộ phận
Bộ phận vần và thanh không thể thiếu, còn âm đầu có thể không có Giải câu đố sau
Cả lớp suy nghĩ và trả lời
Chữ Sao
Mỗi tiếng thường có 3 bộ phận,…
Tiết 4 Kể CHUYệN: Sự TíCH Hồ BA Bể
I MụC đích yêu cầu: Như sách giáo viên (Trang 40)
Bổ sung: Giáo dục HS phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn, thì sẽ được đền đáp xứng đáng trong cuộc sống
II Đồ DùNG DạY HọC:
Các tranh minh họa trong sgk Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Trang 9Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay
và giới thiệu: Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp
của tỉnh Bắc Cạn Khung cảnh ở đây rất
nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao
giờ? Do đâu mà có? Các em cùng theo
dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
2 Giáo viên kể chuyện.
GV kể lần1, Giải nghĩa các từ : Cầu
phúc, giao long, bà góa, bâng quơ, …
GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ tranh
minh hoạ
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao
đổi ý nghĩa câu chuyện
Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi
để HS nắm cốt truyện :
? Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?
? Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?
? Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy
ra?
? Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào
a) Yêu cầu HS tập kể theo nhóm
b) Thi kể trước lớp
Đại diện nhóm, cá nhân kể trước lớp
Mỗi nhóm kể xong thảo luận
? Ngoài mục đích giải thích sự hình
thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với
ta điều gì?
GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
c Củng cố, Dặn dò:
Câu chuyện cho em biết điều gì ?
Câu chuyện ca ngợi điều gì?
Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
Lắng nghe
HS đọc phần giải thích từ ở chú giải
HS trả lời nối tiếp
Cả lớp nhận xét
Kể theo nhóm 4
Kể nối tiếp hoặc kể toàn chuyện Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
Phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp
đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn, thì sẽ được đền đáp xứng đáng
Sự tích có hồ Ba bể Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, sẽ được đền
đáp xứng đáng
Tiết 5 KHOA Học: CON NGƯờI CầN Gì Để SốNG ?
Trang 10Trường Tiểu học Tôn Đức Thắng
I MụC dích yêu cầu: Như sách giáo viên (Trang 21)
Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và duy trì sự sống
II Đồ DùNG DạY HọC:
Các hình minh họa trong sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1 : Động não
* MT: Liệt kê được những gì cần cho
cuộc sống
* CTH: B1 Thảo luận lớp.
GV yêu cầu tất cả HS bịt mũi
? Em cảm thấy như thế nào?
KL: Như vậy chúng ta không thể
nhịn thở được quá 3 phút
B2 ? Kể những thứ con người cần
dùng hằng ngày để duy trì sự sống?
KL: Để sống và phát triển con người
cần: Điều kiện vật chất và điều kiện
tinh thần, văn hóa, xã hội
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu
học tập
* MT: Phân biệt được những yếu tố
cần cho sự sống con người, ĐV, TV
* CTH: B1 Làm việc theo nhóm
GV phát phiếu, giao nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá
B3 Thảo luận lớp
? Con người cần những gì để duy trì
sự sống của mình?
? Giống như đông vật và thực vật,
con người cần gì để duy trì sự sống?
KL: Ngoài những yếu tố mà cả thực
vật và động vật đều cần, thì con người
còn cần các điều kiện về tinh thần, văn
hóa, xã hội và những tiện nghi khác
Hoạt động 3 : Trò chơi :”Cuộc hành
trình đến hành tinh khác”
B1 Giới thiệu trò chơi và phổ biến
cách chơi
Khi đi đu lịch đến hành tinh khác
Lắng nghe
HS thực hiện Không thể nín thở được,…
B3 HS quan sát tranh SGK và trả lời
Cần ô-xi, nơc uống, thức ăn, phơng tiện đi lại, gia đình bạn bè,,
B2 Hoạt động nhóm 4, làm vào phiếu
? Hãy đánh dấu vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật?
Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung
Cần nước, không khí, ánh sáng, thức ăn
Cần các điều kiện về tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác: Nhà ở, bệnh viện, trường …
-Quan sát hình minh họa sgk
B2 HS tiến hành chơi theo nhóm
HS viết vào giấy những thứ mình cần mang vào túi
Các nhóm thực hiện trong 5 phút,