Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 13

II/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: HS kể lại một đoạn một câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường.. -HS đọc đề bài -GV nh¾c HS: C©u chuyÖnc¸c em kÓ ph¶i lµ chuyÖn vÒ mé[r]

Trang 1

Tuần 13

Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$25: Người gác rừng tí hon

I/ Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy

ong.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc phần 1:

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn

nhỏ thắc mắc thế nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy

những gì, nghe thấy những gì?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc phần 2:

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn nhỏ là người thông minh,

dũng cảm?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc phần còn lại Và thảo luận

nhóm 4 theo các câu hỏi:

+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt

trộm gỗ?

+Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

-Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng chưa? -Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại

-Phần 3: gồm 2 đoạn còn lại

-“Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào”

-Hơn chục cây gỗ to bị chặt htành từng khúc dài ; bon trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe…

+) Phát hiện của bạn nhỏ

-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng Lần theo dấu chân để giải

đáp … +) Cậu bé thông minh, dũng cảm

-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá… -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản

Trang 2

+)Rút ý3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

chung…

+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

_

Tiết 3: Toán

$61: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

-Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó cho HS

chơi trò chơi đố bạn

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (62):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào vở

*Kết quả:

a) 404,91 b) 53,64 c) 163,74

*Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068

*Bài giải:

Giá tiền 1kg đường là:

38500 : 5 = 7700 (đồng)

Số tiền mua 3,5kg đường là:

7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5kg đường (cùng loại) là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng

Trang 3

*Bài tập 4 (62):

a) Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) x

c và

a x c + b x c

-Cho HS nêu cách làm và làm vào

nháp

-Chữa bài Cho HS rút ra nhận xét khi

nhân một tổng các số thập phân với một

số thập phân

-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận

xét

b)Tính bằng cách thuận tiện nhất:

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

-HS làm bào nháp

-HS nhận xét khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

*VD về lời giải:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 4: Khoa học

$25: Nhôm

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

-Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia

đình

II/ Đồ dùng dạy học:

-Thông tin và hình trang 52, 53 SGK

-Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng được làm từ nhôm và hợp kim của nhôm -Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm

được

*Mục tiêu: HS kể được tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

*Cách tiến hành:

Trang 4

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng

được làm bằng nhôm

+Thư kí ghi lại

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr, 99

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

-HS trình bày

2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-Cho HS thảo luận nhóm 4theo câu hỏi:

Em hãy mô tả màu sắc, độ sáng, tính

cứng, tính dẻo của nhôm?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS thảo luận nhóm theoộư hướng dẫn của giáo viên

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Giúp HS nêu được:

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

-GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá

nhân

(Nội dung phiếu HT như SGV-Tr 100)

-Mời một số HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV – tr 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn

toả sáng

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Mĩ thuật

$13: Tập nặn tạo dáng

Nặn dáng người I/ Mục tiêu:

-HS nhận biết được đặc điểm củamột số dáng người đang hoạt động

-HS biết cách nặn và nặn được một số dáng người đang hoạt động

-HS cảm nhận được vể đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

II/ Chuẩn bị:

-Sưu tầm tranh ảnh về cácdáng người đang hoạt động

Trang 5

-Bài nặn của HS lớp trước.

-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đíc, yêu cầu của tiết học

2-Nội dung:

GV HS

2.1-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

-GV cho HS quan sát tranh ảnh các bức

tượng về dáng người đồng thời đạt câu hỏi gợi

để HS suy nghĩ và trả lời:

+Nêu các bộ phận của cơ thể con người -(Đầu ,thân chân tay)?

+Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì? -Đầu dạng tròn ,thân, chân, tay cangdạng hình +Nêu một số dáng hoạt động của con người? -Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi ,ngồi

-GV gợi ý HS chọn dáng người sẽ nặn:

+Em thích dáng người nào nhất? Vì sao? -HS suy nghĩ trả lời

2.2- Hoạt động 2: Cách nặn

-GV gợi ý cách nặn, có thể nặn theo 2 cách:

+C1: Nặn từng bộ phận và các chi tiếtcủa cơ -Theo dõi GV hướng dẫn mẫu thể người rồi ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo

thành hình, dáng chính của cơ thể người

Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho người

hoàn chỉnh

-GV làm mẫu

2.3-Hoạt động3: Thực hành

-HS thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân)

-Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để

hướng dẫn thêm

2.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

-HS trưng bày bài nặn

-Cả lớp nhận xét, đánh giá

-GV khen những HS có bài nặn đẹp

và nhận xét chung tiết học

3-Dăn dò: HS về nhàthực hành thêm và

chuẩn bị bài sau

Trang 6

Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$25: Mở rộng vốn từ:

Bảo vệ môi trường

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

-Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

-Bảng phụ, bút dạ

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn

văn Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đã được thể

hiện ngay trong đoạn văn

-Mời HS phát biểu ý kiến

-GV chốt lại lời giải đúng:

*Bài tập 2:

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng

*Bài tập 3:

-GV hướng dẫn: Mỗi em chọn 1 cụm từ

ở bài tập 2làm đề tài, viết một đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài đó

-Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết

-GV cho HS làm vào vở

*Lời giải:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật rất phong phú

*Lời giải:

-Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

-Hành động pá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi,

đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã

-HS nêu

Trang 7

-Cho một số HS đọc đoạn văn vừa viết.

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

cao cho những bài viết hay

-HS viết vào vở

-HS đọc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Yêu cầu những HS viết chưa đạt đoạn văn về nhà viết lại

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)

$13: Hành trình của bầy ong

Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c I/ Mục tiêu:

-Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình

của bầy ong

-Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b

-Bảng phụ, bút dạ

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học

ở tiết trước

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

viết

sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng

thầm,…

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài viết gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

-GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- HS nhẩm lại bài thơ

-Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (125):

Trang 8

- Mời một HS nêu yêu cầu.

- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a Tổ 3

ý b

-Cách làm: HS lần lượt bốc thăm đọc to

cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh

lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó

- Mời đại diện 3 tổ trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

* Bài tập 3 (126):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS làm vào vở bài tập

- Mời một số HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

*Ví dụ về lời giải:

a) củ sâm, sâm sẩm tối,…xân nhập, xâm lược,…

b) rét buốt, con chuột,…buộc tóc, cuốc đất…

*Lời giải:

Các âm cần điền lần lượt là:

a) x, x, s b) t, c

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$62: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

-Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính

-Củng cố về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (62): Tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào bảng con, lưu ý HS

thứ tự thực hiện các phép tính

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (62): Tính bằng hai cách

-Cho HS làm vào nháp

*Bài tập 3 (62):

*Kết quả:

a) 316,93 b) 61,72

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

Trang 9

a) Tính bằng cách thuận tiện nhất:

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

b)Tính nhẩm kết quả tìm x:

-Cho HS tự tính nhẩm

-Mời 2 HS nêu kết quả

*Bài tập 4 (62):

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào nháp

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4

= 48

5,4 x x = 5,4 ; x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó)

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng) 6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải (cùng loại là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 4: Kĩ thuật

$5: Thêu dấu nhân

(tiết 3) I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm được

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

Trang 10

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Ôn lại các thao

tác kĩ thuật

GV hướng dẫn HS ôn lại các thao tác kĩ

thuật:

-Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu

mũi thêu dấu nhân?

-Nêu các thao tác bắt đầu thêu, thêu

mũi 1, 2?

-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác

kết thúc đường thêu?

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách thêu dấu

nhân

-GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu

dấu nhân

2.3-Hoạt động 2: HS thực hành

-GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của sản

phẩm

-GV nêu thời gian thực hành

-HS thực hành thêu dấu nhân ( Cá nhân

hoặc theo nhóm)

-GV quan sát, uốn nắn cho những HS

còn lúng túng

2.4-Hoạt động 3: Đánh giá sản

phẩm

-Mời một số HS lên trưng bày sản

phẩm

-Cho HS nhắc lại yêu cầu của sản

phẩm

-Cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập

của HS theo hai mức A và B

-HS nêu và thực hiện

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

-HS nêu

-HS thực hành thêu dấu nhân

-HS trưng bày sản phẩm

-HS nhắc lại yêu cầu của sản phẩm -HS đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học bài cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản

Tiết 5: Đạo đức

$13: kính già yêu trẻ (tiết 2)

I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	154,02 KB