=> Kl: Những từ có nghĩa giống nhau -Một HS đọc Y/C của BT - HS thảo luận theo nhóm đôi như vậy được gọi là từ đồng nghĩa.. -GV gäi c¸c nhãm nªu ý kiÕn.[r]
Trang 1Tuần 1: Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2008
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2:Tập đọc:
Thư gửi các học sinh
I/ mục tiêu:
1 Đọc đúng : Tựu trường, sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông
- Đọc trôi chảy toàn bài , thể hiện được tình thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam
2 Hiểu các từ ngữ : bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời
nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu
Hiểu nội dung nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe
thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha
ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới
- Thuộc lòng một đoạn thơ : “Sau 80 năm…của các em”
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động dạy học:
A Mở đầu:
- Gv giới thiệu khái quát nội dung chương
trình phân môn Tập đọc của học kì I
- Giới thiệu tranh vẽ minh họa chủ điểm
B.Bài mới:
1.1.Giới thiệu bài:
1.2.HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc:
-Đọc nối tiếp (2HS)
- Đọc nối tiếp đoạn
-GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp HS
Nhau đọc từng đoạn kịch
- Tìm hiểu nghĩa ở phần chú giải
- Gọi Hs đọc toàn bài, tìm ý chính ở mỗi
đoạn
- Gv đọc mẫu toàn bài
b,Tìm hiểu bài:
-Đọc thầm đoạn 1 :? ngày khai trường
tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với những
ngày khai trường khác ?
- HS mở mục lục SGK đọc tên các chủ
điểm
- Tranh vẽ Bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc hình chữ S -Hs trực quan tranh, nội dung : tranh vẽ…
- Hs1 : “Các em hs…nghĩ sao”
- Hs2 : “Trong năm học…HCM”
–HS quan sát tranh minh hoạ
- Ba cặp hs đọc tiếp nối trước lớp -HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc thầm, nối tiếp nêu ý chính của mỗi đoạn
- Đó là ngày khai trường đầu tiên Từ ngày khai trường này các em được
Trang 2- Đọc thầm đọan 2, trả lời câu hỏi 2-3
? Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của
toàn dân là gì ?
? Hs phải có trách nhiệm như thế nào
trong công cuộc kiến thiết đất nước ?
? Trong thư Bác Hồ khuyên và mong đợi ở
học sinh điều gì ?
C, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
-Nên đọc bài như thế nào ?
- ở đoạn 2 cần nhấn giọng ?
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoan “Sau 80
năm…các em”
-GV cùng HS nhận xét đánh giá
hưởng một nền GD hoàn toàn Việt Nam
- Xây dựng lại cơ đồ, làm cho đất nước
ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu
- HS phải cố gắng, siêng năng…để sánh vai các cường quốc năm châu
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời câu hỏi (nhận xét)
- Đ1: Đọc với giọng nhẹ nhàng, thân
ái
- Đ2: Đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin
- Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không,sánh vai, phần lớn -Ngày nay/chúng ta…trông mong/…
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc trước lớp (3 hs)
- HS tự học thuộc-đọc thuộc trước lớp-nx
2 Củng cố –dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt
-Về đọc trước bài tiết sau
Tiết 3: Toán :
$1: ôn tập : Khái niệm về phân số
I, Muc tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
II, Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong SGK
III, các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài :
2 Bài mới:
a, Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số )
3 2
? Đã tô mấy phần của băng giấy ?
? Nêu cách đọc, viết phần được tô màu của băng
giấy ?
- Tiến hành tương với các phần còn lại
- Đã tô băng giấy
3 2
- HS viết và đọc : đọc là hai
3 2
phần ba
Trang 3b, Hd ôn tập viết thương của 2 số TN thành phân số
* GV viết phép chia số TN thành phân số
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2
? Hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng
phân số ?
? có thể coi là thương của phép chia nào ?
3
1
* Viết mỗi số TN dưới dạng phân số ?
KL : Mọi số TN đều có thể viết thành phân số
có mẫu số là 1
? Hãy viết 1 thành phân số ?
? Hãy viết 0 thành phân số ?
c, Luyện tập
Bài 1 : Đọc thầm đề làm bài tập
Bài 2 : Nêu y/c và làm bài
Bài 3 : Tương tự bài 2
Bài 4 : Nêu y/c bài
- ; ;
10
5 4
3 100 40
- HS đọc các phân số trên
- 3 HS viết, lớp viết vở nháp 1:3= ; 4:10= ; 9:2=
3
1
10
4
2 9
- HS trả lời
- HS đọc chú ý 1/SGK
* Chú ý 0 =
1 0
5 = ; 12 = ;
1
5
1 12
2001 =
1 2001
- HS viết 1 = ; 1 =
5
5
15 15
- HS viết phân số
0 = ; 0 =
5
0
15 0
- HS nêu kết luận
- HS chỉ được TS và MS
- 2 hs viết bảng, lớp làm vbt
3 : 5 = ; 75 : 100 =
5
3
100 75
- HS tự làm bài (HS nêu chú ý 3, 4 của bài học để giải thích)
3.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét giờ học
_
Tiết 4: Ôn Toán :
$1: ôn tập : Khái niệm về phân số
I, Muc tiêu:
Giúp HS luyện tập thực hành :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số
- Rèn cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
II, Đồ dùng dạy học :
- Vở thực hành toán
III, các hoạt động dạy học:
Trang 41 Giới thiệu bài :
2 Bài mới:
Bài 1 : Đọc thầm đề làm bài tập
- Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS điền bảng
- Nhận xét , cho điểm
Bài 2 : Đọc - Nêu y/c ?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm 3 ý
- Nhận xét , chữa bài
Bài 3 : Đọc - Nêu y/c ?
- Cho hs tự làm bài vào vở
- Chấm, chữa bài
Bài 4 : Nêu y/c bài
- HS thực hiện tương tự bài 3
- Chấm, chữa chung
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm
- HS làm bài vở
- Nhận xét bài bạn
- HS đọc thầm đề bài
12
25 12 : 25
; 42
17 42 : 17
; 4
3 4 :
100
45 100 : 45
; 16
31 16 : 31
; 5
23 5 :
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
1
206 206
; 1
153 153
; 1
72 72
; 1
9
- HS tự làm bài vào vở
- 2 HS chữa bài bảng lớp
3.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét giờ học
_
Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008.
Tiết 1 :Chính tả.(nghe - viết )
Việt Nam thân yêu
I/ Mục tiêu:
-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ “ Việt Nam thân yêu”
-Làm bài tập để củng cố quy tắc chính tả với : ng/ngh ; g/gh ; c/k
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Bảng phụ viết sẵn bài tập 3
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn HS nghe viết:
Trang 5? Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có
nhiều cảnh đẹp ?
? Qua bài thơ em thấy con người VN ntn?
? Các từ dễ lẫn trong bài ?
- Gọi 3 HS lên bảng viết
? Bài thơ được tg sáng tác theo thể thơ nào ?
? Nêu cách trình bày bài ?
- GV đọc
-Gv chấm, chữa 7-10 bài
-GV nêu nhận xét chung
2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
*Bài tập 2: Đọc, nêu y/c ?
*Bài tập 3: Đọc, làm bài cá nhân
? Hãy nhắc lại cách viết c/k ; g/gh ; ng/ngh
-Một hs đọc to bài thơ
-Cả lớp theo dõi
- biển lúa mênh mông, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ, cánh cò bay rập rờn
- Con người VN rất vất vả, nhưng hết sức chịu thương, chịu khó và nồng nàn yêu nước
- mênh mông, dập dờn, Trường Sơn, nhuộm bùn
- Lớp viết bảng con
- HS trả lời
-HS viết bài
-HS soát lại bài
-HS đổi vở soát lỗi
-HS hoạt động theo nhóm đôi, làm VBT
- Một hs đọc – nhận xét
- 3 hs nêu, hs khác nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc lại cách viết c/k ; g/gh ; ng/ngh
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Luyện từ và câu.
Từ đồng nghĩa
I/ Mục tiêu:
-Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn -Tìm được các từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu
-Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói và viết
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b ở bài tập 1 phần nhận xét
-Một tờ giấy khổ to , bút dạ
III/ Các hoạt động dạy- học:
1.Giới thiệu bài:
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ
*Bài tập 1: gọi hs đọc
-Một HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -HS trao đổi theo nhóm 2
+ Xây dựng : làm nên c.trình kiến trúc theo một kế hoạch nhất định
Trang 6? Hãy so sánh nghĩa của các từ in đậm?
? Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ
in đậm trong đoạn văn trên?
=> Kl: Những từ có nghĩa giống nhau
như vậy được gọi là từ đồng nghĩa
*Bài tập 2:
-GV gọi các nhóm nêu ý kiến
=> KL : + Các từ XD và KT có nghĩa
giống nhau hoàn toàn -> từ đồng nghĩa
hoàn toàn
+ Các từ chỉ màu vàng không có nghĩa
giống nhau hoàn toàn -> từ đồng nghĩa
không hoàn toàn
? Thể nào là từ đồng nghĩa ?
? Thể nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?
? Thể nào là từ đồng nghĩa không hoàn
toàn?
2.3 Ghi nhớ : SGK/8
? Tìm ví dụ cho phần ghi nhớ ?
2.4 Luyện tập
Bài 1/8 : Xếp các từ in đậm thành nhóm
từ đồng nghĩa ?
Bài 2/8 : Đọc và nêu y/c?
- Các nhóm hoạt động và nêu kết quả
Bài 3/8 : Đặt câu :
VD: Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ
Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp Em
bắt được một chú cua càng to kềnh
Chúng em rất chăm học hành Ai cũng
+ Kiến thiết : Xây dựng theo một quy mô lớn
+ Vàng xuộm : màu vàng đậm + Vàng hoe : vàng nhạt, tươi, ánh lên + Vàng lịm : màu vàng của quả chín, gợi cảm giác ngọt
- Từ xây dựng và kiến thiết cùng chỉ một hoạt động là tạo ra một hay nhiều công trình kiến trúc
- Từ vàng xuộm, cùng chỉ màu vàng nhưng sắc thái khác nhau
-Một HS đọc Y/C của BT
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đoạn a : Từ XD và KT có thể thay thế cho nhau vì có nghĩa giống nhau
- Đoạn b không thay thế được vì như vậy không miêu tả đúng đặc điểm của
sự vật
- HS trả lời- hs khác nhận xét – GV ghi kết luận 1,2,3/SGK
- HS đọc ghi nhớ
- HS tìm – GV ghi bảng
-HS làm bài nêu câu trả lời – hs khác nhận xét
N1: nước nhà - non sông N2: hoàn cầu – năm châu
- HS làm bài theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
- HS đọc thầm và làm bài vào vở - đọc bài – hs khác nhận xét
Trang 7thích học hỏi những điều hay từ bạn bè
3.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
- Học thuộc ghi nhớ – làm bài tập – chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán
Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:
-Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và QĐMS các phân số
II/ Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số
VD 1:Viết số thích hợp vào
=
x
x
6
5
6
5
GV lưư ý hs : Hai số điền vào của TS
và MS khi nhân (chia) cùng một số
? Khi nhân cả TS và MS của một phân
số với 1 số TN # 0 ta được gì ?
VD2: Viết số thích hợp vào
=
:
24
:
20
24
20
? Khi chia cả TS và MS của một phân
số với 1 số TN # 0 ta được gì ?
* ứng dụng tính chất cơ bản của phân
số :
a) Rút gọn phân số:
? Thế nào là rút gọn phân số ?
RGPS : = ?
120
90
? Khi RGPS ta cần phải chú ý điều gì ?
b) QĐMS các phân số :
? Thế nào là QĐMS các phân số ?
QĐMS các phân số và
5
2 7 4
Làm tương tự với và với MSC là
5
3 10 9
10
2.3 Luyện tập
-1HS làm bảng – lớp làm nháp ->
24
20 4 6
4 5 6
5
x x
- Được 1 phân số bằng phân số đã cho
->
6
5 4 : 24
4 : 20 24
- Được 1 phân số bằng phân số đã cho
- Là tìm một phân số = phân số đã cho
có TS và MS bé hơn
-
4
3 3 : 12
3 : 9 12
9 10 : 120
10 : 90 120
Hoặc :
4
3 30 : 120
30 : 90 120
- Phải rút gọn đến khi được phân số tối giản
- Là làm các phân số đã cho về có cùng
MS nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu
;
35
14 7 5
7 2 5
x
x
35
20 5 7
5 4 7
x x
Trang 83 Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét chung giờ học
- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Ôn Luyện từ và câu.
Từ đồng nghĩa
I/ Mục tiêu:
-Luyện tập củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn
-Tìm được các từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu
-Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói và viết
II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở thực hành Tiếng Việt
III/ Các hoạt động dạy- học:
1.Giới thiệu bài:
2.Bài mới:
Bài 1/4 : Gạch dưới các từ đồng nghĩa
trong đoạn văn sau ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện các nhóm trả lời
-Nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 2/4 : Đọc và nêu y/c?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 và
làm vở bài tập
- Cho HS chữa bài theo nhóm , mỗi
nhóm một ý
- Nhận xét, cho điểm
Bài 3/4 : Đặt câu với một từ trong từng
loại em vừa tìm được ở bài tập 2 :
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm đoạn văn
- HS thảo luận nhóm đôi và làm vở
- Đại diện nhóm trả lời + Các từ đồng nghĩa trong đoạn văn là :
Tổ quốc, quê hương, quê nhà, đất nước
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm 4
- 3 nhóm cử các bạn lên chữa bài + Yên tĩnh – yên lặng, im ắng,…
- HS tự đặt câu vào vở bài tập
- HS đọc câu của mình
Bài 1/6 : Rút gọn các phân số
Bài 2/6 : QĐMS các phân số
Bài 3/6 : HS đọc và tự làm bài vào vở
- GV chấm và chữa bài
- Gọi 2 hs lên bảng – lớp làm vở
- Chữa bài – nhận xét
- Hs tương tự bài tập 1
Trang 9- Cho HS đặt câu vào vở bài tập.
- HS nối tiếp đọc câu của mình
- HS nhận xét, GV cho điểm
VD :
- Trời càng về khuya càng yên tĩnh,
các con vật cũng yên lặng chìm vào
giấc ngủ
3.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét giờ học
- Học thuộc ghi nhớ – làm bài tập – chuẩn bị bài sau
_
Thứ tư ngày 20 tháng 8 năm 2008
Tiết 1: Tập đọc.
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I/ Mục tiêu:
1 Đọc đúng :sương sa, vàng xuộm lại, lắc lư, treo lơ lửng, lạ lùng
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc chậm rãi, dịu dàng
2 Hiểu các từ ngữ : lui, kéo đá, hiểu các từ ngữ chỉ màu vàng của cảnh vật, phân biệt được sắc thái, ý nghĩa của các từ chỉ màu vàng
- Hiểu nội dung của bài văn : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua
đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Sưu tầm thêm những bức tranh, ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III/ Các HĐ dạy –học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- 2 hs sinh đọc và trả lời câu hỏi bài “ Thư gửi các học sinh”
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Gv chia đoạn (4 đoạn)
- GV kết hợp sửa lỗi cho hs
- Cho hs tìm hiểu nghĩa của từ
? Em hãy nêu ý chính của từng đoạn?
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài
- Y/c học sinh đọc thầm toàn bài dùng
bút chì gạch chân những sự vật trong bài
-Một HS khá, giỏi đọc toàn bài
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lượt) -HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc phần chú giải
Đ1 : Màu sắc bao trùm lên làng quê là màu vàng
Đ2,3: Những màu vàng cụ thể
Đ4 : Thời tiết và con người
- HS theo dõi
- HS đọc thầm toàn bài + Lúa : vàng xuộm, nắng : vàng hoe
Trang 10có màu vàng và từ chỉ màu vàng của sự
vật đó
- GV : Mỗi sự vật đều được tg quan sát tỉ
mỉ và tinh tế Bao trùm lên cảnh làng quê
vào ngày mùa là màu vàng
? Mỗi từ chỉ màu vàng gợi cho em cảm
giác gì ?
* HS đọc thầm phần cuối bài
? Thời tiết ngày mùa được miêu tả ntn?
? Hình ảnh con người hiện lên trong bức
tranh ntn?
? Những chi tiết về thời tiết và con người
gợi cho ta cảm nhận điều gì về làng quê
vào ngày mùa ?
? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tg đối
với quê hương ?
a Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ
nào ?
-GV đọc mẫu đoạn “Màu vàng lúa mới”
- Gọi hs đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
nhóm đọc tốt nhất
+ Quả xoan: vàng lịm, là mít : vàng ối + Quả chuối: chín vàng,bụi mít: vàng xọng -> Tất cả : màu vàng trù phú, đầm ấm
-Vàng xuộm: Màu vàng đậm trên diện rộng, lúa vàng xuộm: là lúa đã chín
- Vàng hoe: Màu vàng nhạt
- Thời tiết ngày mùa rất đẹp không có cảm giác héo tàn, hanh như lúc bước vào mùa
đông
- Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt hay kéo đá
- Làm cho bức tranh thêm sinh động, thời tiết đẹp gợi ngày mùa no ấm
- Con người cần cù lao động
- Tg rất yêu quê hương Việt Nam
- Những từ ngữ chỉ màu vàng
- HS theo dõi
- HS luyện đọc theo cặp -3 HS đọc- lớp theo dõi và nhận xét
3 Củng cố -dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
- Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị bài “Nghìn năm văn hiến”
_
Tiết 2:Thể dục ( Giáo viên bộ môn )
_
Tiết 3:Toán
$ : Ôn tập: So sánh hai phân số
A- Mục tiêu .
*- Giúp HS :
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; khác mẫu số
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 hs chữa bài tập 2/6 – hs khác nhận xét chữa bài
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài :
+ So sánh hai phân số cùng mẫu số