Kế hoạch bài dạy lớp 5 - Trần Thị Hoàn - Tuần 21

Đề bài: Kể một câu chuyện em - Nêu yêu cầu của đề đã nghe đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp - HS đọc nối tiếp gợi ý trong SGK luật, theo nếp sống văn minh.. - Ngoài câu [r]

Trang 1

Tuần 21:

Ngày soạn: 26/1/2008 Ngày dạy: T2/28/1/2008 TiÕt 1: Chµo cê

Tiết 2: Tập đọc:

Thái sư Trần Thủ Độ

I/ Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cẩm bài văn Biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

- Thầy : Tranh trong SGK

- Trò : Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học:

1 - Ổn định tổ chức 1' Hát

2 - Kiểm tra : 3'

- Đọc bài ''Người công dân số Một''

3 - Bài mới : 33'

a) Giới thiệu bài : Ghi bảng

b) Nội dung bài dạy:

- 1 em khá đọc bài

- Đọc nối tiếo 3 lần, đọc từ khó và

đọc chú giải

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Giáo viên đọc mẫu bài

- Khi co người muốn xin chức câu

đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?

- Trước việc làm của người quân

hiệu, Trần Thủ Độ đã xử lí ra sao?

- Đọc đoạn 3:

- Khi biết có viên quan đã tâu với vua

rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ

Độ đã nói thế nào?

- Những việc làm của TrÇn Thủ Độ

chứng tỏ ông là người như thế nào?

c- Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp theo phân vai

- Đọc theo cặp đôi

- Thi đọc diễn cảm

- Qua bài tác giả cho ta thấy Trần Thủ

Độ là người như thế nào?

* Luyện đọc:

* Tìm hiểu bài:

- Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu người này chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đương khác

- không những không trách móc

mà còn thưởng cho vàng lụa

- Trần Thủ Độ đã nhận lỗi và xin với vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng

- Trần Thủ Độ nghiêm minh, không

vì tình riêng, rất nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước

- Ý nghĩa: Ca ngợi thái sư Trần Thủ

Trang 2

- Học sinh đọc ý nghĩa (4 em) Độ là một người cư sử gương mẫu,

nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước

4- Củng cố - Dặn dò: 3'

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3: Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Công dân

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng: hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm Công dân

- Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân

- Thầy : Bảng phụ - Bút dạ

- Trò : Vở bài tập tiếng Việt

2 - Kiểm tra : 3'

- Đọc đoạn văn đã viết bài tập 2 (3 em)

3 - Bài mới : 33'

- 1 em đọc bài tập

- Nêu yêu cầu của bài?

- Gọi HS lên bảng làm

- Dưới lớp làm ra giấy

nháp

- HS đọc bài tập

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS làm theo nhóm

- Làm song đại diện

nhóm dán lên bảng trình

bày

- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng giải

- Dưới lớp làm vào vở

bài tập

Bài 1: (18) Dòng nào nêu đúng ý nghĩa của từ công dân

- Người công dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đôi với đất nước

Bài 2: Xếp những từ chứa tiếng công cho dưới đây vào nhóm thích hợp

a) Công là ''của nhà nước, của chung công dân, công cộng, công chúng.''

b) Công là ''không thiên vị''công bằng, công lí, công minh, công tâm

c) Công là ''thợ, khéo tay''- công nhân, công nghiệp

Bài 3: (18)

- Những từ không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng

- Những từ đồng nghĩa: nhân dân, dân chúng Bài 4: (18)

- Trong câu đã nêu không thể thay thế từ công dân bằng những từ đồng nghĩa (ở BT3) Vì từ ''công dân có hàm ý'' người công dân một nước độc lập'' khác với từ nhân dân, dân chúng, dân tộc Hàm ý

Trang 3

này của từ công dân ngược lại với ý của từ nô lệ.

Tiết 4: Toán:

Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách tính chu vi hình tròn

- Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn

- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, chính xác

- Trò : Bảng con

2 - Kiểm tra : 3'

- Nêu công thức tính chu vi hình tròn? Cho ví dụ?

3 - Bài mới : 33'

- Gọi HS lên bảng giải

- Dưới lớp làm vào bảng con

- Nhận xét và chữa

- 1 em đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi

gì?

- HS mthảo luận theo nhóm

đôi

- 2 nhóm làm vào giấy trong

- Đại diện nhóm báo cáo kết

quả

- Thảo luận theo cặp đôi

Bài 1: (99) Tính chu vi hình tròn:

a) 9 x 3,14 x 2 = 56,52 (m) b) 4,4 x 2 x 3,14 = 27,632 (dm) c) 2 x 2 x 3,14 = 15,7 (cm)

2 1

Bài 2: (99) a) Tính đường kính 15,7 : 3,14 = 5 (m) b) Tính bán kính 18,84 : 3,14 : 2 = 3 (m) Bài 3 Bài giải Chu vi của bánh xe đó là 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) Bánh xe lăn được 10 vòng người đó đi được

số mét đường là 2,041 x 10 = 20,41 (m) Bánh xe lăn được 100m người đó đi được số mét đường là:

2,041 x 100 = 204 (m) Đáp số: 204,1 m Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu tr¶ lời đúng

Trang 4

- Bỏo cỏo kết quả D 15,42 cm

4- Củng cố - Dặn dũ: 3'

- Nhận xột tiết học

Tiết 5: Đạo đức

Em yêu quê hương( Tiếp)

I Mục tiêu:

Như tiết 1

II.Tài liệu, phương tiện:

- Nẹp để treo tranh, tranh vẽ của HS dùng cho HĐ 1

- Thẻ màu dùng cho HĐ 2

- Các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:(3,)

-Nêu 1 số việc làm thể hiện tình yêu quê hương ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1,)

b Giảng bài:

Hoạt động 1:(8-10 , ) Triển lãm nhỏ (BT4, sgk)

Gv chia nhóm , hướng dẫn HS kẹp tranh vào

nẹp

GV Nhận xét tranh ảnh của HS và bày tỏ niềm

tin rằng các em sẽ làm được những công việc

thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương

Hoạt động 2:(6-8 , ) Bày tỏ thái độ(BT2, sgk)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến

- GV mời 1 số em giải thích lí do

GVKL: Tán thành ý kiến a,d

Không tán thành ý kiến b, c

Hoạt động 3:(6-8 , ) Xử lí tình huống (BT3, sgk)

GV chia nhóm yêu cầu HS xử lí tình huống

GVKL:

- HS làm theo nhóm

- Đại diện HS lên giới thiệu tranh của nhóm mình

- HS cả lớp xem tranh, trao đổi, bình luận

- HS đọc BT2

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu

- HS giải thích, một số khác nhận xét bổ sung

- HS đọc BT3

- Các nhóm làmviệc

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

bổ sung

3.Củng cố, dăn dò:(3 , )

- Em hãy trình bày về một phong cảnh hoặc phong tục tập quán, danh nhân của quê hương hay các bài thơ, bài hát đã chuẩn bị

- Lớp trao đổi về ý nghĩa các bài thơ, bài hát

- Nhắc HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể , phù hợp với khả năng

Trang 5

Ngày soạn:27/1/2008

Ngày dạy: T3/29/1/2008 Tiết 1: Toán:

Diện tích hình tròn.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn

- HS biết vận dụng công thức để tính diện tích hình tròn

- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, chính xác

- Trò : Bảng con

2 - Kiểm tra : 3'

- Tính chu vi hình tròn: biết bán kính bằng 2 cm

2 x 2 x 3,14 = 12,56 (cm)

3 - Bài mới : 33'

- Muốn tính diện tích hình tròn ta làm

thế nào?

- S là diện tích hình tròn r là bán kính

hình tròn viết công thức tính?

- 1 em đọc ví dụ

- Dựa vào công thức để giải, 1 em lên

bảng làm

c- Luyện tập:

- Gọi Hs lên bảng giải

- Dưới lớp làm ra giấy nháp

- Gọi HS lên bảng iải

- Dưới lớp làm ra giáy nháp

- Gọi HS lên bảng giả

1- Giới thiệu công thức tínhdiện tích hình tròn:

Quy tắc: SGK

S = r x r x 3,14

2- Ví dụ: Tính diện tích hình tròn có bán kính 2 dm

Diện tích hình tròn là:

2 x 2 x 3,14 = 12,56 (dm2)

Bài 1: (100) a) 5 x 5 x 3,14 = 78.4 (cm2) b) 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (cm2) c) x 3,14 = 1,1304 (m2)

5

3 5

3

x

Bài 2: (1000 a)(12 : 2) x(12 : 2) x 3,14=113,04(cm2) b)(7,2 : 2) x (7.2 : 2) x 3,14 =

40, 6944 (dm2) c) ( : 2 ) x 3,14 = 0,5024 (m2)

5

4 ( ) 2 : 5

4

x

Bài 3: (100) Bài giải Diện tích mặt bàn hình tròn:

Trang 6

- Dưới lớp làm ra giấy nhỏp 4,5 x ,4,5 x 3,14 = 6358,5(cm2)

Đỏp số: 6358,5 (cm2)

4- Củng cố - Dặn dũ: 3'

- Nhận xột tiết học

Tiết 2: Thể dục

bài 39:tung và bắt bóng

- Trò chơI “ Bóng chuyền sáụ”

I Mục tiêu:

- Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng

hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân,Yêu cầu thực hiện được động tác

tương đối đúng

- Tiếp tuc làm quen với “ Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi và tham

gia chơi được

II Chuẩn bị : Dây nhảy

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội

dung tiết học

- Khởi động:Chạy vòng quanh

sân, xoay khớp

x x x x

Cơ bản * Ôn tung và bắt bóng bằng

hai tay, tung và bắt bóng bằng

một tay, hai tay

- Chia tổ tập luyện

- Thi đua tổ

* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai

chân: Tổ , cá nhân biểu diễn

*Chơi trò chơi: “Bóng chuyền

sáụ”: Gv nêu và hướng dẫn hs

chơI và tổ chức cho hs chơi

10’

7’

8’

4lần

Lt Lt

x x

Kết

thúc

- Thả lỏng, hệ thông bài, nhận

xét tiết học , giao bài về nhà

5’ 1lần x x x x

x x x x

Tiết 3: Tập làm văn:

Tả người

(Kiểm tra viết)

I/ Mục tiờu:

- HS viết được một bài văn tả người cú bố cục rừ ràng, đủ ý, cú hỡnh ảnh,

cảm xỳc

Trang 7

- Rèn kĩ năng viết bài văn tả người.

- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài

- Thầy : Đề bài

- Trò : Giấy kiểm tra

2 - Đề kiểm tra: 38'

- HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu của đề bài?

- Các em suy nghĩ chọn 1 trong 3 đề,

để tả

- Nếu chọn tả một ca sĩ chú ý ca sĩ đó

đang biểu diễn

- Nếu chon nghệ sĩ hài chọn tả nét

gây cười của nghệ sĩ đó

- Em chọn tả đề tài nào?

- Chú ý suy nghĩ, xắp xếp tìm ý, sắp

xếp ý thành dàn ý sau đó viết bài

hoàn chỉnh

Đề bài:

1 - Tả một ca sĩ đang biểu diễn

2- Tả một nghệ sĩ hài mà em yêu thích

3- Hãy tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong chuyện em đã đọc

- HS làm bài

(Nháp sau đó đọc soát lỗi mớiviết vào giấy kiểm tra)

- Thu bài

Tiết 4: Khoa học:

Sự biến đổi hóa học.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là sự biến đổi hóa học

- Tham gia một số trò chơi để biết được vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hóa học

- Thầy : Phiếu học tập

- Trò : Chuẩn bị theo nhóm giấm, chén

2 - Kiểm tra: 3'

Thế nào là sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lý học? Cho VD?

3- Bài mới: 28'

3/ Vai trò của nhiệt trong sự biến đổi hóa

Trang 8

- Hoạt động của nhóm:

- Rót giấm vào chén nhỏ

- Các nhóm viết thư

- Gọi HS mang thư lên

- Hãy đọc bức thư mà nhóm

mình nhận được?

- Em dự đoán xem muốn đọc

bức thư này, người nhận thư

phải làm thế nào?

- HS hơ lá thư dó trên ngọn lửa

- Khi em hơ bức thư đó trên

ngọn lửa có hiện tượng gì xảy

ra?

- Hiện tượng đó gọi là gì?

- Điều kiện gì giấm khô trên

giấy biến đổi hóa học?

- Sự biến đổi hóa học có thể

xảy ra khi nào?

- HS đọc thí nghiệm 1:

- Thảo luận cặp đôi

- Hiện tượng gì đã xảy ra ?

-Hãy giải thích tại sao có hiện

tượng đó?

- Qua thí nghiệm 2 ta thấy hiện

tượng gì xảy ra?

- Hãy giải thích hiện tượng đó?

- Qua hai thi nghiệm trên em

rút ra kết luận gì về sự biến đổi

hóa học?

học:

* Thí nghiệm: SGK

- Không đọc được bức thư vì không nhìn thấy chữ

- Muốn nhận được bức thư phải hơ trên ngọn lửa

- Giấm viết khô đi và dòng chữ hiện lên

- Sự biến đổi hóa học

- Là do nhiệt từ ngọn nến đang cháy

- Ssự biến đổi hóa học có thể xảy ra khi có

sự tác dụng của nhiệt 4- Vai trò của ánh sáng trong biến đổi hóa học

a- thí nghiệm 1

- Chổ miếng vải được đặt đĩa sứ và bốn hòn

đá chặn lênvẫn còn màu xanh đậm như lúc nhuộm, còn những chỗ khác màu xanh của phẩm đã bị bay màu

- Là do sự tác động của ánh sáng làm phẩm

có sự biến đổi hóa học thành chát khác b- Thí nghiệm 2: SGK

- Là ảnh trong phim cũng được in trên tờ giấy trắng chỗ có bôi chất hóa học dùng để rửa ảnh

- Là khi ta đem ra phơi nắng dưới tác dụng của ánh sángvà nhiệt chất hóa học đã biến đổi để có thể in ảnhtrong phim lên tren mặt

tờ giấy -Sự biến đổi hóa học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng

- Về nhà em có thể tự làm thí nghiệm chứng tỏ vai trò của nhiệt , ánh sáng đối với sự biến đổi hóa học

-Đọc trước bài "Năng lượng"

Tiết 5: Mĩ thuật:

Dạy chuyên

Trang 9

Ngày soạn :28/1/2008.

Ngày dạy: Thứ 4./30/1/2008 Tiết 1: Tập đọc

Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng

I/ Mục tiêu

- Biết đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi kính trọng nhà tài trợ

- Hiểu được các từ ngữ trong bài: Nắm được nội dung chính của bài văn Biểu dương một số công dân yêu nước, một nhà tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách mạng gặp khó khăn về tài chính

- Giáo dục học sinh kính yêu, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng

II Đồ dùng dạy học

Thầy: Bảng phụ viết một đoạn của bài

Trò: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 1' hát

2 Kiểm tra 3:

- Đọc bài " Thái sư Trần Thủ Độ "

3 Bài mới: 33'

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung bài dạy:

- 1 em khá đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp 3 lần đọc từ

khó và đọc chú giải

- Giáo viên đọc mẫu bài

- Kể lại nnhững đóng góp to lớn và

liên tục của ông Thiện qua các thời

kì?

a) Trước Cách mạng

b) Khi Cách mạng thành công

c) Trong kháng chiến

d) Sau khi hòa bình lập lại

- Việc làm của ông thiện thể hiện

phẩm chất gì?

- Từ câu chuyện này em có suy nghĩ

gì về trách nhiệm của người công dân

với đất nước?

c- Luyện đọc:

- 4 em đọc theo phân vai

- Đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm đoạn

- Qua đoạn em thấy Nguyên Tất

Thành là người như thế nào?

- Luyện đọc

- Tìm hiểu bài

- Trước Cách mạng năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng ba vạn đồng Khi Cách mạng thành công 1945 10 vạn đồng Đông Dương Trong kháng chiến chống Pháp hai trăm tấn thóc khi hòa bình cho nhà nước

- Ông là một công dân yêu nước có tấm lòng vì đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản lớn cho Cách mạng vì mong muốn góp phần vào sự nghiệp chung

- Phải biết hi sinh vì Cách mạng

- Nội dung: Ca ngợi và biểu dương một công dân yêu nước, một nhà tư

Trang 10

sản đã giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách mạng gặp khó khăn

- Nêu nội dung bài

Tiết 2: Toán:

Luyện tập

I/ Mục tiêu

- Củng cố cách tính diện tích, chu vi hình tròn

- Rèn kĩ năng tính toán thành thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

Thầy: Bảng phụ - Bút dạ

Trò: Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 1' hát

2 Kiểm tra 3:

- Nêu công thức tính chu vi và diện tích hình tròn?

3 Bài mới: 33'

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung bài dạy:

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét và chữa

- Nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- 1 em đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- HS làm theo cặp đôi

- 2 em làm vào giấy khổ to

- Làm song dán lên bảng trình

bày

Bài 1: (100) Tính diên tích hình tròn có bán kính r:

a) 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2) b) 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm) Bài 2: (100) Tính diện tích hình tròn biết chu vi: C = 6,28 (cm)

Bài giải:

Bán kính hình tròn có là:

6,28 : 3,14 : 2 = 1 Diện tích hình tròn có là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số: 3,14 cm2

Bài 3: (100) Bài giải:

Diện tích của miệng giếng là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) Bám kính của hình tròn lớn là:

0,7 + 0,3 = 1 (m) Diện tích của hình tròn lớn là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (m2) Diện của thành giếng là:

3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	268,32 KB