Giáo án Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 - Âu Văn Đào

cHướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật.. -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm -Thi đọc diễn cảm.[r]

Trang 1

Tuần 9

Ngày soạn : 6 / 10/ 2010

Ngày giảng : 7 / 10 / 2010

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

Cái gì quí nhất

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Biết phân biệt lời '& dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý /'< khẳng định trong bài ( '& lao động là quí nhất ) Trả lời /'< câu hỏi 1,2,3

* TCTV cho HS từ ngữ, luyện đọc , THB

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức: - Hát

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về

bài Trước cổng trời

- GV nghe - ghi điểm

3/Bài mới:

- Giới thiệu bài - ghi bảng - Hs nghe

,'P dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

- GV cùng HS Chia đoạn

-Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?

-Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi:

- Theo Hùng , Quý, Nam, Cái gì quý nhất?

- 1 hs đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

* HS đọc từ khó

- Hs đọc

- HS nghe

Trang 2

(Lúa gạo, vàng, thì giờ)

- Mỗi bạn /'2 ra lí lẽ "' thế nào để bảo vệ ý

kiến của mình?

( Lý lẽ của từng bạn

. Hùng: Lúa gạo nuôi sống con '&:

Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua /'<

lúa gạo

. Nam: Có thì giờ mới làm ra /'< lúa gạo,

vàng bạc.)

+) Rút ý1: Cái gì quý nhất?

-Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:

- Vì sao thầy giáo cho rằng '& lao động

mới là quý nhất?

(Vì không có '& LĐ thì không có lúa gạo,

vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một )

+)Rút ý 2: '& Lao động là quý nhất

-Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì sao

em chọn tên đó?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

:,'P dẫn đọc diễn cảm:

-Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm.

4-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về luyện đọc và học bài

* HS nêu lại ý đoạn 1

* HS nêu

* HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm

cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc

Tiết 3: Chính tả ( nhớ - viết)

tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà

I/ Mục tiêu:

- Viet đúng bài chính tả Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

Trang 3

- Làm /'< các BT sgk

- Rèn kỹ năng nhớ viết cho HS

* GD HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II/ Đồ dùng:

Bảng phụ để HS làm bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

- HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có - HS thi viết

chứa vần uyên, uyêt.

- Gv nhận xét - khen

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài - ghi bảng: - HS nghe

- ,'P dẫn HS nhớ - viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai

- GV quan sát -sửa sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV "'P dẫn HS cách trình bày bài:

- Bài gồm mấy khổ thơ?

-Trình bày các dòng thơ "' thế nào?

-Những chữ nào phải viết hoa?

-Viết tên đàn ba-la-lai-ca "' thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- ,'P dẫn HS làm bài tập chính tả

+ Bài tập 2

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gơị ý:

- GV cho HS làm bài

- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

- Ví dụ về lời giải:

a) la hét - nết na ; con la - quả na

b) Lan man- mang mác ; vần thơ - vầng

trăng

+ Bài tập 3

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 10 vào bảng

nhóm

- 2-3 em đọc

- HS nhẩm lại bài

- HS viết vào nháp,

- 2 em lên bảng viết

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

- HS nêu yêu cầu

- HS làm CN

- HS làm nhóm

Trang 4

- Mời đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Ví dụ về lời giải:

- Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lướt

- Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng

màng, loáng thoáng

4-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại

những lỗi mình hay viết sai

- VN ôn bài -CBị bài sau

- Đại diện các nhóm nêu

Tiết 4: Toán

Luyện tập I/ Mục tiêu:

* Biết viết số đo độ dài 'P dạng số thập phân

-Rèn kĩ năng viết số đo độ dài 'P dạng số thập phân

* TCTV cho HS vào BT

II/Đồ dùng.

- Phiếu BT

III / Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài? - 1,2 em

- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?

- GV nghe ghi điểm

3/Bài mới:

- Giới thiệu bài -ghi bảng - Hs nghe

-HD HS làm các BT

+Bài tập 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

- GV nhận xét

+ Kết quả: a) 35m 23cm = 35,23 m

b) 51dm 3cm = 51,3 dm

c ) 14m 7cm = 14,07 m

- Cho HS TLM

Trang 5

+Bài tập 2 : Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm (theo mẫu)

-Mời 1 HS đọc đề bài

,'P dẫn HS tìm hiểu bài toán

-GV làm mẫu

- GV chia nhóm cho HS làm

-GV cùng HS nhận xét- khen

Mẫu : 315cm =3,15m

Cách làm : 315cm = 300cm +15cm = 3m

15cm

15

=3 m = 3,15 m

100

- Kết quả:

234cm = 2,34m

506cm = 5,06m

34dm = 3,4m

+Bài tập 3 : Viết các số đo 'P dạng số thập

phân có đơn vị là km

-GV "'P dẫn HS tìm cách giải

-Cho HS làm phiếu CN

-Chữa bài

- Kết quả:

a) 3,245km

b) 5,034km

c) 0,307km

+ Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải

-Cho HS làm vào vở

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

- Lời giải:

44

a) 12,44m = 12 m = 12m 44cm

100

450

c) 3,45km =3 km = 3km 450m = 3450m

1000

(Phần b, d làm 'j tự phần a, c

- Kết quả: b = 7dm 4cm ; d = 34 300m)

- 3 nhóm làm phiếu

- 3 em lên bảng- lớp làm phiếu CN

- HS làm vào vở

** Hs làm

Trang 6

4 -Củng cố, dặn dò:

-Nhắc HS về học kĩ lại cách viết các số đo dộ

dài 'P dạng số thập phân

- VN ôn bài - Cbị bài sau

Thứ Ba

Ngày soạn : 7/ 10 / 2010 Ngày giảng : 8 /10 / 2010

Tiết 2: Toán

dưới dạng số thập phân I/ Mục tiêu:

- Biết viết số đo khối %'< 'P dạng số thập phân

* TCTV cho HS vào BT, ND bài mới

* HS làm /'< bài tập về viết các số đo 'P dạng stp

II / Đồ dùng.

- Phiếu BT

II/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

- Cho 2 HS làm bài tập 4 (45)

3/Bài mới:

-Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối %'< đã

học lần %'< từ lớn đến bé?

( Các đơn vị đo độ dài:

km, hm, dam, m, dm, cm, mm )

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

%'< liền kề?

Cho VD?

(-Mỗi đơn vị đo khối %'< gấp 10 lần đơn vị

liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền

1'P nó

VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg

-HS trình bày 'j tự "' trên

- HS nêu

Trang 7

VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg)

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

%'< thông dụng? Cho VD?

+ Ví dụ:

-GV nêu VD1: 5tấn 132kg = …tấn

Cách làm; 132

5tấn 132kg = 5 tấn = 5,132 tấn

1000

Vậy : 5tấn132kg = 5,132 tấn

- HD HS làm các BT

+ Bài tập 1: Viết các số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

- Lời giải:

a) 4tấn 562kg = 4,562tấn

b) 3tấn 14kg = 3,014tấn

c) 12tấn 6kg = 12,006tấn

d) 500kg = 0,5tấn

+Bài tập 2 :Viết các số đo sau 'P dạng số

thập phân

,'P dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải

-Cho HS làm vào phiếu CN

-Mời 2 HS lên chữa bài

- Kết quả:

a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ;

0,5kg

b) 2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ

+Bài tập 3:

-Chữa bài

Bài giải:

Q'< thịt cần thiết để nuôi 6 con ' tử trong

một ngày là :

6 x 9 = 54 (kg)

Q'< thịt cần thiết để nuôi 6 con ' tử trong

30 ngày là :

54 x 30 = 1620 (kg)

* HS nêu lại VD

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm vào bảng con

- 4 em lên bảng làm

- HS làm vào phiếu CN

** HS làm ý b

- HS làm vào vở

Trang 8

1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn)

Đáp số: 1,62tấn

4 -Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống ND bài

- VN ôn bài -CBị bài sau

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên:Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời

* Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên

* TCTV cho HS qua các từ ngữ

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1

- Bảng nhóm

HĐGV HĐHS

- HS làm lài BT 3a, 3b của tiết LTVC 1'P - 1 em

3/Bài mới:

- Giới thiệu bài -ghi bảng - Hs nghe

- ,'P dẫn HS làm bài tập

-Mời 1 số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả lớp đọc

thầm theo

+Bài tập 2:

-Cho HS làm việc theo nhóm - ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

- Lời giải:

( -Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh "'

mặt 'P mệt nỏi trong ao

-Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: /'< rửa

mặt sau cơn '2 / dịu dàng / buồn bã / trầm

ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát

mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim

-HS đọc bài văn suy nghĩ

- HS làm nhóm

- Đại diện các nhóm nêu

Trang 9

én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.

-Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những

tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn.(

+Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV "'P dẫn:

-Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc

nơi em ở

-Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi, cánh đồng,

cong viên,

-Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu

-Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

-Có thể dùng một đoạn văn tả cảnh mà em đã

viết 1'P đây "' cần thay những từ

-GV cho HS làm vào vở

-Cho một số HS đọc đoạn văn

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay

nhất

- Dặn HS viết thêm vào vở những từ ngữ tìm

/'<

- VN ôn bài - CBị bài sau

-HS đọc

-HS chú ý lắng nghe

-HS làm vào vở

-HS đọc đoạn văn vừa viết

Tiết 4: Kể chuyện:

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I/Mục tiêu:

- Kể lại /'< một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa !"'j hoặc ở nơi khác

- Kể rõ địa điểm diễn biến của câu chuyện

- Biết nghe , nhận xét lời kể của bạn,

* TCTV cho HS phần k/c

II/ Đồ dùng.

- Tranh

III/ C ác hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

- Cho HS kể lại câu chuyện đã /'< học ở tuần 8

3 -Bài mới:

– Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng -HS nghe

-Cho 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1-2 SGK

- Cả lớp theo dõi SGK

- 2,3 em đọc -HS đọc đề bài và gợi ý

Trang 10

-GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý 2b

-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho

tiết học

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

- GV kiểm và khen ngợi những HS có dàn ý

tốt

-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

+ Thực hành kể chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, "'P dẫn các

em: Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi

của các bạn về chuyến đi

b) Thi kể chuyện 1'P lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

'& kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

-Nội dung câu chuyện có hay không?

-Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

-Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

- GV nhận xét -khen -ghi điểm

4-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về

kể lại câu chuyện cho '& thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị 1'P cho tiết KC tuần sau

-HS lập dàn ý

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

-HS kể chuyện trong cặp và trao đổi với bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các cặp lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự

"'P dẫn của GV

_

Thứ tư

Ngày soạn : 10 / 10 / 2010

Ngày giảng : 11/ 10 /12010

Tiết 1: Toán

Viết các số đo diện tích

dưới dạng số thập phân I/ Mục tiêu:

Trang 11

- Biết viết số đo khối %'< 'P dạng số thập phân

-Làm /'< các bài tập về viết số đo diện tích 'P dạng stp

* TCTV cho HS vào ND bài , BT

II/ Đồ dùng

- Phiếu BT

HĐGV HĐHS

- Cho 2 HS làm bài tập 2

3-Bài mới:

- GTB -ghi bảng - HS nghe

-Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:

a) Đơn vị đo diện tích:

-Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã

học lần %'< từ lớn đến bé?

( Các đơn vị đo độ dài:km2, hm2 (ha), dam2,

m2, dm2, cm2, mm2 )

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích liền kề?Cho VD?

( Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị

liền sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01) đơn

vị liền 1'P nó

VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 001km2)

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị diện tích

thông dụng? Cho VD?

(VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 =

0,0001km2)

c) Ví dụ 1 : GV "'P dẫn HS cách làm

3m2 5dm2 = …m2

5

Cách làm : 3m2 5dm2 = 3 m2 = 3,05m2

100

Vậy 3m2 5dm2 = 3,05 m2

- VD2: (Thực hiện 'j tự "' VD1)

42 dm2 = m2

42

Cách làm : 42dm2 = m2 = 0,42m2

100

d) Luyện tập:

+ Bài tập 1: Viết các số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm

- HS kể

-HS trình bày 'j tự "' trên

- HS nêu phép tính

* HS nêu lại cách làm

Trang 12

-Cho HS làm vào bảng con.

- GV nhận xét

- Lời giải:

a) 56dm2 = 0,56m2

b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2

c) 23cm2 = 0,23dm2

d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2

+Bài tập 2 : Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm

,'P dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải

-Mời 4 HS lên chữa bài

- Kết quả:

a) 0,1654ha

b) 0,5ha

c) 0,01km2

d) 0,15km2

+Bài tập 3 (47): Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

-Chữa bài

- Kết quả:

a) 534ha

b) 16m2 50dm2

c) 650ha

d) 76256m2

- Hệ thống nội dung bài

- VNôn bài - CBị bài sau

- HS làm bảng con

- HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp

- 4 HS lên bảng làm

- HS làm vào vở

Tiết 2: Tập đọc

Đất cà mau

I/ Mục tiêu:

+Bạn có câu chuyện thú vị

+Bạn đặt câu hỏi hay tiết học

- GV nhận xét -khen -ghi điểm

4-Củng cố-dặn dị:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS

kể lại câu chuyện... 650 ha

d) 76 256 m2

- Hệ thống nội dung

- GV nhận xét học

- VNôn - CBị sau

- HS làm bảng

- HS nêu yêu cầu -Cho... từ

-GV cho HS làm vào

-Cho số HS đọc đoạn văn

-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay

nhất

-GV nhận xét học

- Dặn HS viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	173,5 KB