1- KiÓm tra 2- Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.. *Môc tiªu: HS biÕt vai trß cña ¸nh s¸ng đối với đời sống thực vật.[r]
Trang 1Tuần 24
Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2009
Chào cờ:
HS tập trung trước cờ
………
Tập đọc:
Ttiết 47: Vẽ về cuộc sống an toàn
I- Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy tòan bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u- ni- xép) Biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui) – Giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Hiểu các từ mới trong bài
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn
được thiếu nhi cả nước hửng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng
về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa
II- Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh họa bài đọc, tranh ảnh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ III- các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a- Luyện đọc
GọiH đọc chia đoạn
- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh
thiếu nhi vẽ (minh họa bản tin)
Cho HS đọc nhóm đôi , đại diện HS đọc
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông
báo tin vui, rõ ràng rành mạch, tốc độ
khá nhanh
b- Tìm hiểu nội dung
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế
nào?
- Điều gì cho thấy các em có nhận thức
tốt về chủ đề cuộc thi?
2 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru
những em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời
câu
HS đọc chia đoạn
- 2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc
- Từng nhóm 4 H S tiếp nối nhau đọc 4
đoạn của bài 3 lượt
HS đọc UNICEF
- HS hiểu từ mới khó trong bài:
(UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức…)
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài Cho HS đọc thầm
- Em muốn sống an toàn
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền
đất nước gửi về Ban tổ chức
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng như kiến thức của thiếu nhi về an toàn,
đặc biệt là an toàn giao thông,…
Trang 2- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh
giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác
dụng gì?
c- Luyện đọc lại
Cho HS đọc tìm cách đọc
Gọi HS đọc nối tiếp
GV chọn đọcn tin cho hS đọc
Thi đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn tin “ Được phát động
…Cần Thơ, Kiên Giang,…”
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh
đẹp: Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc,…
HS đọc nối tiếp
- Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin.Được kiên giang
- HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin trên SGK
………
Toán
Tiết 116: Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố và Rèn kĩ năng cộng phân số
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng
- HS tự giác học bài
II- Đồdùng : bảng con
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
của thầy Hoạt động học của trò
Kiểm tra
2 Bài mới
Bài 1:
- GV ghi bảng:
Cho HS làm bảng
con
Bài 2:
GV cho HS làm nháp
trả lời miệng
- GV ghi bảng tính
chất kết hợp của
phép cộng phân số
Bài 3:
HS nêu cách cộng 2 phân số
Bài 1 bảng con
- 1 HS lên bảng nói cách thực hiện phép cộng này
Viết số 3 dưới dạng phân số
[[[[[[[
3 +
5 = 5 + 5 = 5
- HS làm bảng con
- HS nhận xét Bài 2
- HS làm vào nháp
- Nêu kết quả
- 1 HS rút ra tính chất kết hợp của phép cộng phân số
- HS nhận xét
Bài 3
- HS nêu lại cách tính chu vi , nửa chu vi hình chữ nhật
- 1 HS đọc đề toán
- Cả lớp làm vào vở
Trang 3- GV chấm bài HS.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ
học
- 1 HS làm bài vào bảng nhóm
- HS nhận xét bài làm trên bảng nhóm
Đáp số: 29 m
30
- HS về nhà làm bài vào vở bài tập
………
Kể chuyện:
Tiết 24: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I- Mục đích, yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các sự việc được sắp xếp hợp lí Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ
2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II- Đồ dùng dạy – học:
- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp
- Bảng lớp viết dàn ý của bài kể
III- các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
A- Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề
bài.
- GV viết đề bài trên bảng, gạch
chân những từ ngữ quan trọng
3- Thực hành kể chuyện.
- GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý
bài KC, nhắc HS kể chuyện phải có
mở đầu – diễn biến- kết thúc
4- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
1 HS kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác
- 1 HS đọc đề bài
- 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi
ý 1, 2, 3
- HS kể chuyện người thực, việc thực
- KC theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp Chuẩn bị trước bài sau
………
Đạo đức:
Tiết 24: Giữ gìn các công trình công cộng (Tiếp theo)
I- Mục tiêu: HS thấy được
Trang 4- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn
- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
2- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
II- Tài liệu và phương tiện: - Mỗi HS 3 tấm bìa màu: Xanh, đỏ, trắng III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới:
Hoạt động 1: Báo cáo về kết
quả điều tra (bài tập 4, SGK)
- 1 HS nêu phần ghi nhớ
Bài 4
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- GV kết luận về việc thực
hiện giữ gìn các công trình ở
địa phơng
Hoạt động 2 Bày tỏ ý kiến
(bài tập 3, SGK)
Kết luận chung
Hoạt động tiếp nối.
- HS thực hiện các nội dung ở
mục “Thực hành” trong SGK
điều tra về những công trình công cộng ở địa phương
+ Cả lớp thảo luận về các bán báo cáo, như:
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân
- Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp Bài tập 3 SGK
HS đọc bài
- HS dùng thẻ bài để bày tỏ ý kiến
2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK
………
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên soạn - giảng
………
TOáN *
Luyện tập cộng các phân số
I Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố và Rèn kĩ năng cộng phân số
- Dựa t ính chất kết hợp của phép cộng phân số và vận dụng tính nhanh khi giải
Toán
- HS tự giác học bài
II- Đồdùng : bảng con
III- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
Trang 52 Bài mới
Bài1( VBT tiết 117 trang 38)
- GV ghi bảng:
Cho HS làm bảng con
Bài 2:
GV cho HS làm nháp trả lời miệng
Bài 3:
Cho Hs tính , nêu cách làm
GV chưa
Bài 4
Gọi HS đọc
Cho HS tìm hiểu cách giải
Cho HS giải
Gv thu chầm , chữa bài
- GV chấm bài HS
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
Bài 1 bảng con
- 1 HS lên bảng nói cách thực hiện phép cộng này
Viết số 3 dưới dạng phân số
- HS làm bảng con
- HS nhận xét Bài 2
- HS làm vào nháp
- Nêu kết quả giải thích cách diền
- HS nhận xét
Bài 3 tính nhanh : Cho HS làm vào vở
HS chữa bài Bài 4
- 1 HS đọc đề toán
- Cả lớp làm vào vở
- 1 HS làm bài vào bảng nhóm
- HS nhận xét bài làm trên bảng nhóm
- HS về nhà làm bài vào vở bài tập
………
Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009
Tập đọc:
Tiết 48: Đoàn thuyền đánh cá.
I- Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển
- Hiểu các từ ngữ bài thơ
Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao
động
- HTL bài thơ
II- Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa SGK
III- các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Bài mới:
+ Giới thiệu bài
+ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an
toàn, trả lời câu hỏi trong SGK.
- 1 HS đọc cả bài thơ
- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ (3
Trang 6lư- Luyện đọc:
Gọi HS đọc bài thơ
Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp
sửa lỗi phát âm ngắt nghỉ
Gọi HS đọc lần 2 giải nghia từ khó
trong bài
Cho hs đọc theo cặp , đại diện HS đọc
- GV đọc diễn cảm bài
Tìm hiểu nội dung:
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết điều
đó?
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc
nào?Những câu thơ nào cho em biết
điều đó?
- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp
huy hoàng của biển
- Công việc lao động của người đánh
cá đợc miêu tả đẹp như thế nào?
Nội dung bài thơ nói gì?
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL
bài thơ.Gọi HS đọc bài nêu cách đọc
diễn cảm
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc
và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu
Cho HS đọc TL bài thơ
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
ợt)
- HS giải nghĩa các từ khó trong bài
- HS nêu cách ngắt nhịp từng khổ thơ
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài
HS đọc thầm toàn bài
- Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống biển như
hòn lửa cho ta biết điều đó.
- Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh Câu thơ Sao mờ kéo lới kịp trời
sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới
cho biết điều đó
- Các câu thơ Mặt trời …hòn lửa –
Sóng đã cài then, đêm sập cửa – Mắt cá huy hoàng…
- Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió…
Lời ca của họ thật là hay, thật vui vẻ, thật hào hứng, công việckéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật
đẹp, hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về,…
Nội dung : như mục 1
- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ
- HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm
- HS nhẩm HTL bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
- HS về nhà học thuộc lòng bài thơ
………
Toán:
Tiết 117: phép trừ phân số.
I- Mục tiêu:
- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng m ẫu số
- HS biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số
II- Đồ dùng dạy học:
HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm , thước chia vạch, kéo
Trang 7III- các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới
Thực hành trên băng giấy.
Cho HS cắt băng giấy
- Phần còn lại bằng bao nhiêu
phần băng giấy
- Có 5 băng giấy cắt đi 3 băng
6 6
giấy còn lại 2 băng giấy
6
3- Hình thành phép trừ hai
phân số cùng mẫu số
- 2 HS lên bảng thực hiện phép tính ở dưới làm nháp
1 + 1 ; 4 + 3
2 3 5 4
- HS nhận xét Nói lại cách làm
- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau Lấy một băng cắt
5 phần (5 băng giấy) 6
- HS cắt tiếp 3 từ 5 băng giấy, đặt phần
6 6 còn lại lên băng giấy nguyên
- Còn 2 băng giấy
6
HS thực hiện phép trừ 5 - 3 cách làm từ
6 6 băng giấy HS rút ra được kết quả của phép Làm thế nào được hai phần
sáu
GV cho HS làm
Rút quy tắc
4- Thực hành:
Bài 1: cho HS làm bảng con
Gọi HS nhận xét
Bài 2: GV nêu yêu cầu
GV ghi phép trừ:
Gọi HS nêu cách thực hiện
Rút gọn rồi mới thực hiện trừ
Cho HS làm miệng
HS làm vở phần còn lại
Bài 3:
Gọi HS đọc bài tóm tắt
Cho HS làm vở
Thu chấm
5- Củng cố, dặn dò:
Trừ
- HS thực hiện phép trừ 5 - 3 = 2
6 6 6
- Nêu cách thực hiện
- HS rút ra quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số Bài 1
- 3 HS lên bảng thực hiện – ở dưới thực hiện bảng con – HS nhận xét
- HS nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số
Bài 2
- HS nhận xét mẫu số của hai phân số này
- HS nêu: Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải
đa hai phân số trên có cùng mẫu số bằng cách rút gọn phân số
- HS giải các phần còn lại vào vở
- HS nhận xét
Bài 3
- HS đọc đề toán – HS tóm tắt bài toán
- HS giải vào vở – HS lên bảng chữa – HS nhận xét
Đáp số:14 (tổng số huy chương)
19
Trang 8- GV nhận xét tiết học - HS nêu cách cộng hai phân số có cùng mẫu số.
- HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập toán
………
Luyện từ và câu
Tiết 47: Câu kể Ai là gì?
I- Mục đích, yêu cầu:
- HS hiểu cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì?
- Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới
thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
II- Đồ dùng:
- 3 tờ phiếu ghi câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét
- Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình
III- các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài.
2- Phần nhận xét
- 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ, nêu 1 trường hợp sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ
- 1 HS làm lại BT 3
4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của các BT 1,2,3,4
- Tìm câu giới thiệu, câu
nhận định về bạn Diệu Chi
Cho HS tìm các bộ phận trả
lời câu hỏi ai , là gì ? gạch
dưới các bộ phân đó
GV chốt
- GV dán 2 tờ phiếu đã viết
3 câu văn
So sánh 3 kiểu câu kể
3- Phần ghi nhớ:
4- Phần luyện tập:
Bài tập 1:
Gọi HS đọc , cxho trao đổi
nhóm trả lời
- GV dán 3 tờ phiếu – mỗi
một tờ ghi một đoạn văn,
thơ
Bài tập 2:
Gọi HS đọc bài
Cho Hs viết bài vở bài tập
- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng
+ Câu 1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi + Câu 3 nêu nhận định về bạn ấy
- HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai? và Là
gì?
- 1 HS đặt câu hỏi và 1 HS trả lời
- HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch 2 dưới bộ phận trả lời câu hỏi là gì? trong mỗi câu
văn.
- 2 HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng
- HS so sánh sự khác nhau giữa kiểu câu kể Ai là
gì? với câu kể Ai làm gì? Ai thế nào?
- 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK – cả lớp
đọc thầm
Bài 1
- HS đọc nội dung bài tập 1
- HS suy nghĩ trao đổi cùng bạn – HS phát biểu
- HS nhận xét
- 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể, sau đó nói tác dụng của mỗi câu
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS chọn tình huống giới thiệu, trong khi giới thiệu nhớ dùng câu kể Ai là gì?
- HS suy nghĩ viết nhanh vào VBT lời giới thiệu.
Trang 9Cho HS giới thiệu nhóm đôi
, dạ diện HS giới thiệu trước
lớp
5- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu HS thi giới thiệu trước lớp
- HS nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu
đúng đề tài tự nhiên, sinh động hấp dẫn
- HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2
………
âm nhạc
Giáo viên chuyên soạn - giảng
……….
KHoa học
Tiết 47: ánh sáng cần cho sự sống.
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 94, 95 SGK
- Phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra
2- Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của
ánh sáng đối với sự sống của thực vật.
*Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật.
* Tiến hành
- GV có thể gợi ý: Ngoài vai trò giúp cây
quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến
quá trình sống khác nhau của thực vật
như hút nước, tháot hơi nước, hô hấp…
- GV ghi bảng nh mục bạn cần biết
2- Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về
ánh sáng của thực vật.
* Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế,
nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có
nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng
của kiến thức đó trong trồng trọt.
* Tiến hành:
- Tại sao có một số loài cây chỉ sống được
ở những nơi rừng tha, các cánh đồng…
được chiếu sáng nhiều ? Một số loài cây
khác lại sống được ở trong rừng rậm,
trong hang động?
- HS hoạt động nhóm
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94,95 SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm trả lời
1 câu hỏi)
- Các nhóm khác bổ sung
- HS rút ra kết luận
- Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều, ít khác nhau Vì vậy
có những loài cây chỉ sống ở những nơi rừng tha, cánh đồng thóang đãng đầy
đủ ánh sáng, đó là những cây cần ánh sáng…
Những cây cho quả và hạt cần được
Trang 10- Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh
sáng và một số cây ít ánh sáng
- Nếu một số ứng dụng về nhu cầu ánh
sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
chiếu sáng nhiều …
- Người ta trồng xen cây ưa bóng với cây ưa sáng trên cùng một thửa ruộng
- HS về nhà vận dụng những điều đã học hớng dẫn bố mẹ kĩ thuật về trồng cây cho năng xuất cao
………
Tiếng Việt *
ôn Câu kể Ai là gì?
I- Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì?
- Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới
thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
II- Đồ dùng:
III- các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ
Nêu ai là gì ?
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài.
3- Phần luyện tập
Cho HS đọc bài 1 , làm nháp trả lời
miệng
Gọi HS làm bài tập 2
Cho Hs trả lời miệng giải thích cách
xác đ Bài 3 Cho Hs làm bài vào vở
Bài 4 Cho HS viết bài
Gọi HS đọc bài
Nhận xét
Bài 1 : Tìm câu kể Ai là gì trong đoạn văn sau , xác dịnh CN _ VN trong các câu vừ tìm
được Trên đường tới trường Tít gặp Bóng nhựa và Bút thép Mít nói :
- Chào hai cậu !Tớ là Mít Tớ đang đi đến trường đây
- Bóng nhựa nói :
- Chào cậu ! Tớ là Bóng Nhựa > Còn đây là Bút Thép Bạn ấy là một ca sĩ nhỏ đấy chúng tớ đều là HS lớp 4
-Tớ cũng là HS lớp 4 đấy Bài 2 :
Trong 2 câu dưới đây câu nào thuộc câu krể
Ai là gì , câu nào thuộc Ai thế nào ?
- Tớ là báng nhựa
- - Bạn ấy là một ca sĩ nhỏ đấy Bài 3 : sắp xếp nội dung dưới đây đúng vào cột trong bảng
Ai là gì Ai thế nào a/ dùng giới thiệu về một người hoặc một vật b/ dùng để chỉ đặc điểm tính chất của vật c/ dùng để nrêu nhận định về một người hoặc vật
d/ dùng để chỉ trạng thái của vật Bài 4 viết đoạn văn có sử dụng câu kể ai là gì
để giới thiệu từng người trong gia đình em