GV keát luaän HĐ 2: Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, - HS hoạt động theo sự hướng dẫn của GV.. moãi nhoùm goàm 4 HS.[r]
Trang 1Thứ Sáu, ngày 16 tháng 4 năm 2010
TẬP LÀM VĂN BÀI DẠY : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I Mục tiêu:
Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuơn nước (BT1); biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn văn (BT2); bước đầu viết được đoạn văn
cĩ câu mở đầu cho sẵn (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ một số loại con vật
-Tranh ảnh vẽ con gà trống
III Hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn miêu tả về
một bộ phận của con vật mà em yêu thích
-Nhận xét chung, ghi điểm từng học sinh
2/ Bài mới :
a Giới thiệu bài :
b Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn
miêu tả " Con chuồn chuồn nước "
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu
- Yêu cầu HS xác định đoạn và ý của từng
đoạn
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn
+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến
- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu văn
- Các em cần xác định thứ tự đúng của các
câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung
+ GV nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài
- GV treo bảng đoạn văn còn viết dở
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu văn
- Treo tranh con gà trống
2 HS trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài
+Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài
+HS ngồi cùng bàn trao đổi a/ Đoạn 1: - Ôi chao! đang phân vân
- Miêu tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước khi đậu một chỗ
b/ Đoạn 2 : Rồi đột nhiên cao vút
- Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên và tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn
1 HS đọc thành tiếng
1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài
HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu
* Đoạn văn hoàn chỉnh : Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy nào vòng cườm đẹp
- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung
1 HS đọc thành tiếng
- Quan sát :
1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài
Trang 2- Các em cần xác định thứ tự đúng và viết
tiếp các câu văn để tạo thành đoạn văn
hợp lí bằng cách miêu tả các bộ phận con
gà trống
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn
+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm
+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung
+ GV nhận xét, ghi điểm
* Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn chỉnh
đoạn văn miêu tả về con gà trống
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ Lắng nghe +HS trao đổi và sửa cho nhau -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu
Chú gà trống nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp Chú có thân hình chắc nịch Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật nhất là cái đầu có chiếc mào đỏ rực Đôi mắt sáng Đuôi của chú là một túm lông gồm các màu đen và xanh pha trộn, cao vống lên rồi uốn cong xuống nom vừa mĩ miều vừa kiêu hãnh Đôi chân chú cao, to nom thật khoẻ với cái cựa và những móng sắc, nhọn là thứ vũ khí tự vệ thật lợi hại
- Lắng nghe và nhận xét đoạn văn của bạn
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên
TOÁN BÀI DẠY : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
A/ Mục tiêu :
-Biết đặt tính và thực hiện cộng , trừ các số tự nhiên
-Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện
-Giải được bài tốn liên quan đến phép cộng và phép trừ
B/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu cách làm BT5 về nhà
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách đặt tính
đối với phép cộng và phép trừ
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện
1HS nêu lại kết quả và cách làm BT5 + Nhận xét bài bạn
+ Lắng nghe
1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách đặt tính
- HS ở lớp làm vào vở a) 6195 47836 10592 + 2785 + 5409 +79438
Trang 3- GV ủi giuựp ủụừ nhửừng HS gaởp khoự khaờn
-Nhaọn xeựt baứi laứm hoùc sinh
* Baứi 2 : Yeõu caàu hoùc sinh neõu ủeà baứi
-Yeõu caàu HS tửù suy nghú vaứ thửùc hieọn tớnh
vaứo vụỷ
- GV goùi 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn
-Nhaọn xeựt baứi laứm hoùc sinh
* Baứi 4 : Yeõu caàu hoùc sinh neõu ủeà baứi
- Yeõu caàu HS tửù suy nghú vaứ thửùc hieọn tớnh
vaứo vụỷ
- GV goùi HS leõn baỷng tớnh keỏt quaỷ
+ Nhaọn xeựt ghi ủieồm HS * Baứi 5 : Yeõu caàu hoùc sinh neõu ủeà baứi - Yeõu caàu HS tửù suy nghú vaứ thửùc hieọn tớnh vaứo vụỷ - GV goùi HS leõn baỷng giaỷi baứi -Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh d) Cuỷng coỏ - Daởn doứ: -Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc -Daởn veà nhaứ hoùc baứi vaứ laứm baứi 8980 53245 90020
b) 5342 29041 80200
- 4185 - 5987 - 19194
1257 13054 60006
- Nhaọn xeựt baứi baùn
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng , lụựp ủoùc thaàm
- HS laứm vaứo vụỷ - 2HS leõn baỷng thửùc hieọn
a) x + 126 = 480 x - 209 = 435
x = 480 - 126 x = 435 + 209
x = 254 x = 644 + Nhaọn xeựt baứi baùn
HS ủoùc thaứnh tieỏng , lụựp ủoùc thaàm
2 HS leõn baỷng tớnh a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501 ) = 1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 + 6 = ( 87 + 13 ) + ( 94 + 6 ) = 100 + 100 = 200 + Nhaọn xeựt baứi baùn
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng , lụựp ủoùc thaàm
- HS laứm vaứo vụỷ 1HS leõn baỷng thửùc hieọn
Giaỷi :
Trửụứng Tieồu hoùc Thaộng lụùi quyeõn goựp ủửụùc soỏ vụỷ laứ :
1475 - 184 = 1291 ( quyeồn ) Caỷ hai trửụứng quyeõn goựp ủửụùc soỏ vụỷ :
1475 + 1291 = 2766 ( quyeồn ) ẹaựp soỏ : 2766 quyeồn vụỷ + Nhaọn xeựt baứi baùn
-Hoùc sinh nhaộc laùi noọi dung baứi
-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ laứm baứi taọp coứn laùi
KHOA HOẽC BAỉI DAẽY : ẹOÄNG VAÄT CAÀN Gè ẹEÅ SOÁNG?
I.Muùc tieõu :
- Nêu những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng
II.ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh minh hoaù trang 124, 125 SGK
-Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm
III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
Trang 4Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS trình bày sơ đồ sự trao đổi khí
và sự trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
HĐ 1: Mô tả thí nghiệm
-Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân
tích thí nghiệm theo nhóm 4
+Mỗi con chuột được sống trong những
điều kiện nào ?
+Mỗi con chuột này chưa đuợc cung cấp
điều kiện nào ?
GV đi giúp đỡ từng nhóm
-Gọi HS trình bày GV kẻ bảng thành cột
và ghi nhanh lên bảng
-Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt
động tích cực, có kết quả đúng
+Các con chuột trên có những điều kiện
sống nào giống nhau ?
+Con chuột nào thiếu điều kiện gì để
sống và phát triển bình thường ? Vì sao em
biết điều đó ?
+Thí nghiệm các em vừa phân tích để
chứng tỏ điều gì ?
+Em hãy dự đoán xem, để sống thì động
vật cần có những điều kiện nào ?
+Trong các con chuột trên, con nào đã
được cung cấp đủ các điều kiện đó ?
GV kết luận
HĐ 2 : Điều kiện cần để động vật sống và
phát triển bình thường
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,
mỗi nhóm gồm 4 HS
-Yêu cầu: Quan sát tiếp các con chuột và
dự đoán xem các con chuột nào sẽ chết
-Hs hát
-HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình bày trên sơ đồ
-Lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 4 theo sự hướng dẫn của GV
-HS quan sát 5 con chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
+Cùng nuôi thời gian như nhau, trong một chiếc hộp giống nhau
+Con chuột số 1 thiếu thức ăn vì trong hộp của nó chỉ có bát nước
+Con chuột số 2 thiếu nước uống vì trong hộp của nó chỉ có đĩa thức ăn
+Con chuột số 4 thiếu không khí để thở vì nắp hộp của nó được bịt kín, không khí không thể chui vào được
+Con chuột số 5 thiếu ánh sáng vì chiếc hộp nuôi nó được đặt trong góc tối
+Biết xem động vật cần gì để sống
+Cần phải được cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn
+Chỉ có con chuột trong hộp số 3 đã được cung cấp đầy đủ các điều kiện sống
-Lắng nghe
- HS hoạt động theo sự hướng dẫn của GV -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
Trang 5trước ? Vì sao ?
GV đi giúp đỡ các nhóm
-Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu mỗi
nhóm về 1 con chuột, các nhóm khác bổ
sung GV kẻ thêm cột và ghi nhanh lên
bảng
+Động vật sống và phát triển bình thường
cần phải có những điều kiện nào ?
GVkết luận:
4.Củng cố
-Hỏi: Động vật cần gì để sống ?
5.Dặn dò
-Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về
những con vật khác nhau
-Nhận xét tiết học
+Con chuột số 1 sẽ bị chết sau con chuột số 2 và số 4 Vì con chuột này không có thức ăn, chỉ có nước uống nên nó chỉ sống được một thời gian nhất định
+Con chuột số 2 sẽ chết sau con chuột số
4, vì nó không có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước trong thức ăn không đủ để nuôi dưỡng cơ thể, nó sẽ chết
+Con chuột số 3 sống và phát triển bình thường
+Con chuột số 4 sẽ chết trước tiên vì bị ngạt thở, đó là do chiếc hộp của nó bịt kín, không khí không thể vào được
+Con chuột số 5 vẫn sống nhưng không khỏe mạnh, không có sức đề kháng vì nó không được tiếp xúc với ánh sáng
+Để động vật sống và phát triển bình thường cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng
-Hs lắng nghe
HS nêu -Hs trả lời
SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.
A/ Mục tiêu :
-Đánh giá các hoạt động tuần 31 phổ biến các hoạt động tuần 32
-Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy
B/ Chuẩn bị :
-Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 32
-Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
Trang 6sinh
2.Bài mới:
* Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu tiết sinh
hoạt cuối tuần
* Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh
hoạt
- Giáo viên ghi chép các công việc đã thực
hiện tốt và chưa hoàn thành
GV nhận xét, đềà ra các biện pháp khắc
phục những tồn tại còn mắc phải
Học tập: Cần làm bài, học bài đậy đủ, chu
đáo trước khi đến lớp ( Đặc biệt là những
em yếu như Hùng, Nhung, Đ Hiếu, Tuấn
Anh )
Vệ sinh: Cần nhanh, gọn trước lúc vào học
Đội: Cần đồng phục đúng quy định Mũ ca
lô, khăn quàng đỏ đầy đủ
* Phổ biến kế hoạch tuần tới
- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động
cho tuần tới:
+Về học tập:
Thực hiện tốt theo phân phối chương trình
Học bài, làm bài đầy đủ, chu đáo trước khi
đến lớp
+ Về lao động:
- Vệ sinh sạch sẽ theo đúng khu vực lớp
mình phụ trách
- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh
+ Về các phong trào khác theo kế hoạch
của ban giám hiệu
3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và làm bài
bị của các tổ cho tiết sinh hoạt
Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoatï
Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình
- Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua
- Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua
Các tổ trưởng và các bộ phâïn trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch
Ghi nhớ những gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau