Kế hoạch giáo dục tháng 7 lớp mẫu giáo Bé C3

* Cô kl: Hà nội là thủ đô của nước Việt Nam .Hà Nội là trung tâm văn hóa kinh tế và chính trị của cả nước.. Các con nhớ phải biết bảo tồn và giữ gìn văn hóa.. Lần 2 : Cô làm mẫu giải t[r]

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Tuần III

( Từ ngày 13/7 đếnngày 17/7/2020)

Tuần IV

( Từ ngày 20/7 đếnngày 24/7/2020)

Tuần V

( Từ ngày 27/7 đếnngày3 1/7/2020)

Thứ 6 ngày 26 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

- Trẻ tự tin

và mạnh dạnhơn khi giao tiếp cùng vớicác bạn

2 Kỹ năng:

- Trẻ chú ý

có kỹ năng quan sát và

- Cô cho trẻ sem 1 số hình ảnh về kỹ nang sống của trẻ:

+ Trong tranh các con nhìn thấy gì?

+ Các bạn nhỏ trong tranh đã chào hỏi khan giả và biểu diễn văn nghệ như thế nào?+ Ngoài biểu diễn văn nghệ thì các bạn đã làm gì trong buổi biểu diễn văn nghệ

*Cô chốt: Khi đến chỗ đông người thì các con cần phải mạnh dạn và tự tin để chào hỏi mọi người và làm những điều mà mình thích

* Giáo dục : Các cn nhớ phải chăm ngoan học giỏi để sau này lớn lên thành người

có ích và được trang bị kiến thúc đầy đủ thì các con sẽ trở nên tự tin

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 6/2020

I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

1 Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt.

- Các mục tiêu đưa ra phù hợp với tình hình và đặc điểm của lớp.

- Giáo viên đã dựa vào nhận thức của trẻ để đưa ra những mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực của trẻ.

2 Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do.

- Phát triển thể chất : Chuyền bóng hàng dọc sang hai bên

Lý do: + Trẻ lúng túng chưa chú ý vào tiết học

- Phát triển thẩm mỹ : Dán hồ

Lý do: + Kỹ năng dán ở trẻ còn yếu ,trẻ lấy nhiều hồ dán sai mặt

3 Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu đề ra và biện pháp giáo dục thêm

Khen trẻ kịp thời khi trẻ tích cực tham gia hoạt động, rèn luyện thêm cho trẻ khi chơi góc, hoạtđộng chiều

Thanh, Diệu Anh, Đình Phong)

Cho trẻ chơi nhiều ở góc sách truyện Cô chú ý

sửa ngôn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều hơn với các bạn, trao đổi với phụ huynh

để sửa cho cháu

Nhắc nhở trẻ đi học đều, đúng giờ để cháu tham gia đầy đủ các hoạt động của lớp Trò chuyện nhiều với trẻ, thường xuyên để trẻ tự biết thể hiện thái độ của mình với bạn.Trao đổi kết hợp với phụ huynh để kết hợp phát triển cho trẻ

Tạo điều kiện đê trẻ rèn thêm kỹ năng tạo hình trong giờ hoạt động góc, hoạt động chiều, khenngợi động viên trẻ để trẻ tích cực tham gia

II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG.

1 Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:

- Các nội dung giáo viên đưa ra đã phù hợp với trẻ

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích được tính tò mò ham hiểu biết của trẻ.

2 Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:

- Lý do: + Một số trẻ còn chưa tập trung, sự nhận biết của các trẻ chưa đồng đều

+ Một số trẻ hay nghỉ học, thể lực yếu, một số trẻ chậm phát triển trí tuệ

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 6:

1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ.

+ Giờ phát triển thể chất: - VĐ: Lăn bóng và đi theo bóng

+ Giờ phát triển ngôn ngữ : - Thơ: Quà của bố,nắng bốn mùa,cô bé quàng khăn đỏ,

+ Giờ hoạt động khám phá: Ước mơ của bé,mùa hè bé yêu, bố yêu của bé

+ Giờ phát triển thẩm mỹ: - Tô nét tô màu chùm nho vẽ ông mặt trời……

- Hát: Dậy đi ba ơi

+ Giờ phát triển nhận thức: Toán: Tách gộp trong phạm vi 5

2 Về việc tổ chức chơi trong lớp:

- Số lượng góc chơi: 6 góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi trong lớp được tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kỹ năng chơi cho trẻ ở góc phân vai: Thỏa thuận khi chơi, phân vai chơi phù hợp

+ Trong khi trẻ chơi cần khuyến khích trẻ giao lưu giữa các góc chơi.,

+ Rèn cho trẻ thói quen cất đồ chơi gọn gàng và đúng vị trí

3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời:

- Số lượng các buổi chơi đã được tổ chức: 12 buổi

- Những lưu ý để buổi chơi ngoài trời được tốt hơn:

+ Khi ra chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy, biết xếp hàng, giữ trật tự khi hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh chung trên sântrường

+ Nhắc nhở trẻ nhường nhịn và biết xếp hàng lần lượt chờ đến lượt

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý.

1 Về sức khỏe của trẻ:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ: vệ sinh khu vực chơi sạch sẽ , kiểm tra những đồ dùng ,đồ chơi ngoài trời hỏng,không đảm

bao an toàn không trẻ trẻ chơi

2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu , đồ chơi, lao động của trẻ:

- Trang trí môi trường phù hợp với sự kiện ngày khai giảng, chủ đề trường mầm non

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN.

- Cô cần làm thêm đồ dùng cho các góc, tiết học đầy đủ và phong phú hơn

- Tăng cường làm giáo án điện tử , để phục vụ cho tiết học toán ,tạo hình , văn học, khám phá thêm phong phú

VI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 7 /2020

tiêu

đánh giá

5 MT Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Cô 1 đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ Cô đón trẻ vào lớp phải nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất

đồ dùng đúng nơi quy định.Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

- Cô 2: Hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng ở các góc, chơi 1 số trò chơi yêu thích, trò chuyện cùng cô và các bạn Cho trẻ nghe các bài hát về Bác Hồ Xem tranh ảnh một số món ăn dinh dưỡng

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn và thực hiện các kiểu đi : Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy tại chỗ

- Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ

- Bụng: Cúi gập người về phía trước

- Tay: Ra trước- lên cao

- Bật: Chụm tách

- Chân: Đứng khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập

- Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò

chuyện

* Cô trò chuyện về trang phục mùa hè

- Mùa hè thường có những loại trang phục gì?

- Vào mùa hè các con sẽ chọn những loại trang phục có chất liệu như thế nào?

* Cô trò chuyện với trẻ về thủ đô Hà Nội

- Con biết gì về Thủ đô Hà nội

- Thủ đô Hà Nội là Thủ đô của nước nào?

- Thủ đô Hà nội có những danh lam thắng cảnh nào nổi tiếng

- Thủ đô Hà Nội có những trung tâm mua sắm nào nổi tiếng

Hoạt động

học

Thứhai

TẠO HÌNH

Tô màu trang phụcMùa hè bé thích ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH

Tô màu lăng Bác

Hồ ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH

Ôn vẽ các nét cơbản( nét cong tròn,nét xiên, nét thẳng)

VĂN HỌC

Truyện: Sự tích Hồ gươm

(Tiết đa số trẻ chưa

TOÁN

Sắp xếp theo quytắc Hoa –Quả

(MT31)

PTVĐ

VĐCBNém trúng đích thẳng

đứng( xa 1,2m, cao1m)

Trò chơi vận động :Chìm nổi

TOÁN

Đếm đến 4 tạonhóm có số lương4

(Ôn)

PTVĐ VẬN ĐỘNG

Ôn kỹ năng vậnđộng bật và vậnđộng bò

TOÁN

Đếm đến 5 tạonhóm có số lương 5

(Ôn)

Thứsáu

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy hátMùa hè đến

- NDKH: Trò chơi Nghe tiếng hát tìm

đồ vật

Ký năng sống

Không chơi ở những nơi nguy

-HĐCMĐ: quan sátquần áo của bé-Vận động: Thả đỉa

- HĐCMĐ: quan sát ba lô của bé-Vận động: Trời

HĐMĐ: quan sát bạn trai (bạn gái)-Vận động: chơi bắt

- HĐCMĐ: QS trang phục bạn trai, bạn gái

HĐMĐ: quan sát đôi dép của bé-Vận động: chơi

- Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

- TC VĐ: Cáo và thỏ

với bóng

- Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

- TC VĐ: Chơi với bóng

:

- HĐCMĐ: QS trang phục bạn gái

- TC VĐ : Thả đỉa

ba ba

-HĐC MĐ: QS trang phục bạn trai

- TCVĐ: Chó sói xấu tính

- HĐC MĐ: QS câysấu

- TC VĐ: Thỏ tắm nắng

- HĐCMĐ: quan sát thời tiêt

- TC VĐ : Bịt mắt bắt dê

- HĐCMĐ: QS hoa ngũ sắc

- TC VĐ: mèo đuổichuột

- TC VĐ: Bịt mắt bắt dê Quan sát câysoài

- HĐC MĐ: QS bồn hoa

-TCVĐ: Chơi với bóng

HĐ Có CĐ: QS bồn hoa

-TCVĐ: Chơi với bóng bay

- HĐ có chủ đích:

QS thời tiết

- TC VĐ: Mây mưasấm chớp

- HĐTT: Tham quan vườn hoa trong sân trường

- HĐTT: Nhặt cỏ, nhặt lá cây trong sân trường

-HĐTT:Giao lưu văn nghệ

Chơi tự chọn:

-Chơi với lá cây, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò,

chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với các đồ chơi ngoài sân trường, Chơi với

cát,nước-Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng và các ĐC ngoài sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát,

Hoạt động

góc

* Góc trọng tâm:

-Tuần I: Góc tạo hình : -Vẽ, xé dán hoa, vẽ cây,trẻ tập làm các sản phẩm từ đất nặn.

+ Chuẩn bị : Giấy vẽ, bút, sáp màu.

+ Kỹ năng : Trẻ sử dụng các kĩ năng đã học để tô thành các bức tranh đẹp.

+ Chuẩn bị: Gạch ,cây, hoa,rau, quả cô làm…

+ Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp gạch làm hàng rào, biết sử dụng các hình khối và đồ chơi lắp ghép(MT80)….

- Tuần III : Góc phân vai:

-Trẻ biêt nấu món ăn dinh dưỡng cho mọi người trong gia đình vào mùa hè.

- Kỹ năng :+Rèn cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi , cách chế biến món rau xào+Chuẩn bị : Đồ chơi tự tạo : nem ,chả, cua, bát ,cốc…

- Nói tên món ăn hàng ngày

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sk

- Đồng giao, ca giao: đi cầu đi quán

- Rèn kĩ lế giáo cho trẻ sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thưa, xin lỗi, cảm ơn khi được giúp đỡ.

- Ôn truyện: Chiếc ô của thỏ trắng, Sự tích Hồ Gươm (MT 55)

HĐ Lao động: Lau lá cây

-Ôn đếm, nhận biết nhóm có số lượng 5 , tách gộp trong phạm vi 5

- Rèn kỹ năng gấp quần áo cho trẻ

- Cho trẻ xem hình ảnh về trang phục mùa hè và thủ đô Hà Nội(MT63)

-TC dân gian: nu na nu nống

-Đồng dao, thơ ca: Dung dăng dung dẻ.

- LĐ-Vệ sinh: sắp xếp đò chơi gọn gàng ,LĐ-Vệ sinh: Lau giá đồ chơi, sắp xếp gọn gàng ,Ôn bài hát: Trời

Thứ 2 ngày 29 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

hè

- Trẻ biết kết hợp

các màu sắc để thể hiện các chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư thế ngồi ngay ngắn

- Trẻ có kỹ năng

tô các nét cong xiên thẳng

3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

+Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

1.Đồ dùng của cô:

-Tranh gợi ý của cô

(3tranh)

- Nhạc bài hát:Mùa hè đến

2.Đồ dùng của trẻ:

- Vở, bút sáp màu,

- Bàn, ghế

- Giá treo sản phẩm

1.Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát bài “ Mùa hè đến” trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giao nhiệm vụ: Tô màu trang phục mùa hè

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô cho trẻ xem tranh trang phục mùa hè và hỏi trẻ:

- Bức tranh này vẽ gì đây các con?

- Tranh trang phục mùa hè có đẹp không ? Cô đã chọn màu gì để tô cho chiếc váy và bộ quần áo cộc mùa hè?

* Hỏi ý định của trẻ:

+ Con sẽ làm gì để cho bức tranh trang phục mùa hè đẹp hơn

+ Con sẽ tô màu gì chotrang phục mùa hè?

+ Khi tô con tô như thế nào?

* Trẻ thực hiện( Cô cất tranh mẫu)+ Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách cầm bút,tô màu

+ Cô quan sát ,khuyến khích động viên trẻ và hướng dẫn trẻ thực hiện

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho cả lớp trưng bày sản phẩm

- Hỏi trẻ đã được làm những gì?

- Con thích bức tranh của bạn nào nhất ? vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của trẻ

- Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình,biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chơi TC “Nu na nu nống”

Lưu ý

:

Thứ 3 ngày 30 tháng 7 năm 2020

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết mùa

hè thì cần phải mặc các loại trang phục thoáng mát

2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi cụ thể

- Phát triển ngôn ngữ, làmgiàu vốn từ

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1.Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về cácloại trang phục mùahè

-Hệ thốngcâu hỏi đàm thoại

2 Đồ

dùng của trẻ:

- Ghế ngồi

- Búp sáp màu , giấyA4

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung của bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Các con thấy thời tiết mùa hè như thế nào?

- Thời tiết mùa rất là nắng và nóng đúng không?

- Mùa hè khi đi ra đường các con thấy mọi người thường mặc quần áo ra sao?

- Vào mùa hè các con sẽ chọ những trang phục như thế nào?

- Và đặc biệt là chất liệu phải làm sao?

* Cô kết luận: Vào mùa hè thời tiết rất là nắng và nóng nên có rất nhiều các loại trangphục như váy , quần áo cộc, mũ che nắng, kính che nắng áo chống nắng, giầy songđan Và các chất liệu vải thường được sản xuất là thấm mồ hôi và thoáng mát

-Giáo dục: Thời tiết mùa hè rất là nắng nóng nên các con nhớ chọn những loại trangphục thoáng mát và chất liệu được làm từ vải cốt tong nhé Và khi đi ra đường cáccon nhớ chọn áo chống nắng và mũ để che nắng nhé

* Trơi luyện tập:

- Trò chơi 1: Bé khéo tay: Cô cho trẻ tô màu trang phục mùa hè

-Trò chơi 2” Ai nhanh nhất: Cô cho trẻ nói tên các loại trang phục mùa hè

3.Kết thúc:

- Cô giáo nhận xét tiết học,

- Cho trẻ chơi “ Chi chi chành chành” Lưu ý

Thứ 4 ngày 1 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Đồ dùng của cô:

- Cô xác định giọng kể

- Tranh truyện

“Chiếc ô củathỏ trắng ”

Hệ thống câu hỏiNhạc: Trời nắng trời mưa

2 Đồ dùng của trẻ:

-Đội hình : ngồi hình chữ U-Trang phục

cô và trẻ gọngàng

- Câu chuyện có tên là gì? Trong câu chuyện có những ai?

+ Thỏ trắng đã đi đâu và gặp trời mưa?

+ Thỏ trắng đã tạo ra chiếc ô cho mình như thế nào?

+ Thỏ trắng đã mời những ai vào che ô cùng với mình?

- Cô kể lại lần 3( Kết hợp hình ảnh)

- GD: Bạn thỏ trắng đã biết giúp đỡ những người bạn khác Các con nhớ phải học tập bạn thỏ trắng biết giúp đỡ những người bạn khác khi gặp khó nhăn trong cuộc sống

đối tượng theo mẫu

mà cô yêu cầu

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham

gia các hoạt động

1.Chuẩn bị của cô:

- Máy tính

và giáo ánđiện tử

-Bảng quay

2 mặt 1chiếc

- Que chỉ

2.Chuẩn bị của trẻ.

- Mỗi trẻ 1

rổ 3H,3Q,3Hình ,3hình tamgiác

- Đồ dùng

đồ chơixung quanhlớp đượcsắp xếptheo quytắc hoa quả

1/ Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ chơi trò chơi bóng tròn to.Trò chuyện về nội dung trò chơi.

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cô kết luận: Các con sắp xếp 1 bạn trai-1 bạn gái-lại đến 1 bạn trai – 1 bạn gái

và cứ như thế đó là cách sắp xếp theo quy tắc bạn trai bạn gái

- Các con hãy xem trong rổ có gì?

Cô kết luận: Các con đã xếp 1H 1Q 1 lại đến 1H 1Q rồi lại đến 1H 1Q

Đó là cách sắp xếp theo quy tắc Hoa – Quả.Tức là loại thứ nhất có 1 QHoa, loạithứ 2 có 1 quả )

*Tách theo ý thích :Cô cho trẻ tách theo ý thích và kiểm tra kết quả

-Trò chơi 1: Ai nhanh nhất: Cô cho trẻ xép theo ý thích cây và hoa

-Trò chơi 2: Bù chỗ thiếu: Cô cho trẻ bù chỗ thiếu cốc bát thìa

2/Kĩ năng:

- Trẻ chơi trò chơi đúng luật

3/Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

1 Đồ dùng của cô:

-Cô thuộc bài hát

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ chơi:Ảnh Bác

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Dậy hát: Mùa hè đến

-Cô hát lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa hát bài gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Cô hát lần 2: Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình thấy bài hát như thế nào?

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần

- Cho các tổ , nhóm cá nhân trẻ hát Giáo dục: Bài hát nói lên gà trống mèo con và cún cun cùng là động vật sống trong nhà rất được bạn nhỏ yêu quý.Cô cho trẻ đứng lên và hát lại 1 lần nữa

- Trẻ biết kết hợp

các màu sắc để thể hiện các chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư thế ngồi ngay ngắn

- Trẻ có kỹ năng

tô các nét cong xiên thẳng

3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

+Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

1.Đồ dùng của cô:

-Tranh gợi ý của cô

(3tranh)

- Nhạc bài hát:

Đêm qua em

mơ gặp Bác Hồ

2.Đồ dùng của trẻ:

- Vở, bút sáp màu,

- Bàn, ghế

- Giá treo sản phẩm

* Cô cho trẻ xem tranh lăng Bác Hồ và hỏi trẻ:

- Bức tranh này vẽ gì đây các con?

- Cô tô màu tranh lăng Bác có đẹp không ? Cô đã chọn màu gì để tô cho lăng Bác Hồ

* Hỏi ý định của trẻ:

+ Con sẽ làm gì để cho bức tranh lăng Bác hồ được đẹp hơn

+ Con sẽ tô màu gì để lăng Bác được đẹp hơn?

+ Khi tô con tô như thế nào?

* Trẻ thực hiện( Cô cất tranh mẫu)+ Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách cầm bút,tô màu

+ Cô quan sát ,khuyến khích động viên trẻ và hướng dẫn trẻ thực hiện

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho cả lớp trưng bày sản phẩm

- Hỏi trẻ đã được làm những gì?

- Con thích bức tranh của bạn nào nhất ? vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của trẻ.Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình,biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chơi TC “Nu na nu nống”

-Thủ đô Hà Nội Là trung tâm của cả nước.

2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi cụ thể

- Phát triển ngôn ngữ, làmgiàu vốn từ

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1.Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về cácloại trang phục mùahè

-Hệ thốngcâu hỏi đàm thoại

2 Đồ

dùng của trẻ:

- Ghế ngồi

- Búp sáp màu , giấyA4

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố cho trẻ nghe:

“ Nơi đâu có lá cờ đỏ sao vàng

Có lăng chủ tịch ,có Hồ Chí Minh”

- Cô và trẻ cùng trò nchuyện về nội dung của câu đố

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về thủ đô Hà Nội:

+ Các con có biết thủ đô Hà nội là thủ đô của nước nào không?

+ Thủ đô Hà Nội là nơi như thế nào?

+ Thủ đô Hà Nội Có những danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử văn hóa nào?+ Thủ đô Hà nội có những món ăn nổi tiếng nào?

+ Hà Nội có những trường đại học nào? Con người Hà Nội ra sao?

* Cô kl: Hà nội là thủ đô của nước Việt Nam Hà Nội là trung tâm văn hóa kinh tế và chính trị của cả nước Con người Hà nội thanh lịch tao nhã Hà nội có chùa một cột ,lăng Bác Hồ ,Hồ gươm….là những danh lam thắng cảnh nổi tiếng Hà Nội có món kem trang tiền và phở Hà Nội nổi tiếng

* Giáo dục : Các con may mắn sinh ra là người Hà nội nên các có nhớ phải giữ gìn nhũng nét đẹp truyền thống của người Hà Nội

* Trơi luyện tập:

- Trò chơi 1: Bé khéo tay: Cô cho trẻ kể tên các món ăn của Hà nội

-Trò chơi 2” Ai nhanh nhất: Cô cho trẻ tô màu các di tích lịch sử của Hà Nội

3.Kết thúc:

- Cô giáo nhận xét tiết học,

- Cho trẻ chơi “ Chi chi chành chành” Lưu ý

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Đồ dùng của cô:

- Cô xác định giọng kể

- Tranh truyện

“Chiếc ô củathỏ trắng ”

Hệ thống câu hỏiNhạc: Trời nắng trời mưa

2 Đồ dùng của trẻ:

-Đội hình : ngồi hình chữ U-Trang phục

cô và trẻ gọngàng

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

+ Vua Lê lợi đã dong thuyền ở đâu?

+ Khi đang dong thuyền trên sông thì nhà vua đã nhìn thấy con gì?

+ Con rùa đã tiến lại gần nhà vua và tặng cho nhà vua cái gì?

+ Vua lê lợi đặt tên hồ là gì?

- Cô kể lại lần 3( Kết hợp hình ảnh)

- GD: Hồ gươm là một hồ lớn nhất của Hà Nội Và là 1 danh lam thắng cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội Các con nhớ phải biết bảo tồn và giữ gìn văn hóa Không vứtrác xuống lòng hồ để không bị ô nhiễm

3.Kết thúc: Cô nhận xét và cho trẻ chơi ” Gia đình ngón tay”