Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Trường Tiểu học Châu Điền B

§äc - hiÓu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ những điều tốt đẹp nhất trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất[r]

Tập đọc Tiết 37: BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,…

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,…

- ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em

Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II KỸ NĂNG SỐNG:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Hợp tác

- Đảm nhận trách nhiệm

* Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai và xử lí thông tin

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát và lắng nghe

- Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát."

- 5HS đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Ngày xưa võ nghệ

+ Đoạn 2: Hồi ấy yêu tinh

- Chú ý các câu hỏi:

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khẩy?

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

+ Toàn bài đọc viết giọng trang trọng,

cảm hứng ca ngợi, khâm phục

+ Nhấn giọng những từ ngữ: đến một

cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ

đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé

dùng tai tát nước

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ

và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì

- Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và TLCH:

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây?

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu

tinh với những ai?

+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết

điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4

- HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và

trả lời câu hỏi

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

- Ý chính của đoạn 5 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 5

- Câu truyện nói lên điều gì?

+ Đoạn 3: Đến một trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến một lên đường

+ Đoạn 5: được đi em út đi theo

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót

+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh

+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng

+ Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc từng đoạn của bài cả lớp theo

dõi để tim ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố dặn dò:

- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng

và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

- HS cả lớp thưc hiện

Toán Tiết 91: Ki lô mét vuông

I Mục tiêu :

- Ki-lô -mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki -lô -mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- GD HS tính cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông:

+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp

về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là

hình vuông có cạnh dài 1km

+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về

ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài 1ki lô mét

- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ

trong hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để

nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có

trong mô hình vuông có cạnh dài 1km?

- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách

đọc ki - lô mét vuông

- Đọc là: ki - lô- met vuông

- Viết là: km2

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài

c) Luyện tập:

*Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài

+ GV kẻ sẵn bảng như SGK

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát để nhận biết về khái niệm

đơn vị đo diện tích ki - lô-met vuông m

- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết

đơn vị đo này

- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình

- Vậy: 1 km2 = 1000 000 m2

+ Đọc là: Ki - lô- mét vuông

- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo

là km2

- Ba em đọc lại số vừa viết

- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông

- Hai học sinh đọc

+ Viết số hoặc chữ vào ô trống

- Một HS lên bảng viết và đọc các số

- Gọi HS lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

*Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh

*Bài 3:

- Gọi HS nêu đề bài Cả lớp làm vào vở bài

tập 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở

- Giáo viên nhận xét bài HS

Bài 4

- HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.

GV hướng dẫn học sinh

+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước

lượng với diện tích thực te để chọn lời giải

đúng

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông:

Chín trăm hai mươi mốt li lô

2

Năm trăm linh chín ki lô

2

Ba trăm hai mươi nghìn ki lô

2

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo

là ki - lô - mét vuông

- Hai HS đọc đề bài

- Hai em sửa bài trên bảng

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Hai học sinh đọc

- Lớp thực hiện vào vở

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Kể chuyện Tiết 19: Bác đánh cá và gã hung thần

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1),

kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2).

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện - Dựa theo lời kể của Gv, nói

được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2).

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to (nếu có n)

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* GV kể chuyện:

- Kể mẫu câu chuyện lần 1 (giọng kể

chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá cả

ngày xui xẻo "g, nhanh hơn căng

thẳng hơn ở đoạn sau ( Cuộc đối thoại

giữa bác đánh cá và gã hung thần; hào

hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn

đ)

+ Kể phân biệt lời của các nhân vật

+ Giải nghĩa từ khó trong truyện

(ngày tận số hung thầnn, vĩnh viễn)

+ GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ

từng bức tranh minh hoạ

- Quan sát tranh minh hoạ trong SGK,

mô tả những gì em biết qua bức tranh

- 2 HS kể trước lớp

HS lắng nghe

+ Lắng nghe, quan sát từng bức tranh minh hoạ

+ Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới trong

đó có cái bình to + Tranh 2: Bác đánh cá mừng lắm được khối tiền.

+ Tranh 3: Từ trong bình hiện thành một con quỉ / Bác mở nắp bình từ hiện thành một con quỉ.

+ Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh cá của nó / Con quỷ nói bác đánh cá đã đến

* Kể trong nhóm:

- HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- HS kể chuyện theo cặp

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể

những tình tiết về nội dung, ý nghĩa

của chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm

từng HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

ngày tận số + Tranh 5 : Bác đánh cá lừa vứt cái bình trở lại biển sâu.

- 1 HS đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện

- Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí

đã nêu

Luyện Tiếng Việt

ÔN TậP

I Yêu cầu:

- HS nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết

được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

III Các hoạt động dạy học :

- 1 luyện về các kiểu mở bài kết bài

trong bài văn kể chuyện :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

+ Gọi HS đọc truyện "Ông trạng thả diều"

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ

ở bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

+ Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt cho từng học sinh , cho điểm học

sinh viết tốt

4.Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + 2 HS Tiếp nối nhau đọc

+ HS viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền + 3 - 5 HS trình bày

+ Ví dụ mở bài gián tiếp: Ông cha ta thường nói " Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nhất nước ta

+ Ví dụ KB mở rộng : Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi thế hệ học trò Chúng em ai cũng nguyện cố gắng để xứng đáng với con cháu Nguyễn Hiền " tuổi nhỏ tài cao "

Luyện từ và câu

Tiết 37: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? (ND

Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu (BT1, mục

III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

- GD HS tính tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 (phần luyện tập p)

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài

tập 1 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- HS tự làm bài, phát biểu Nhận xét, chữa

bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa

gì?

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai lam gì? chỉ

tên của người, con vật

Bài 4:

- HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ

2 HS đứng tại chỗ đọc

- HS lắng nghe

- Một HS đọc, trao đổi, thảo luận

+ HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng

+ Đọc lại các câu kể:

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu

- Một HS đọc

- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? là

danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc

gọi là cụm danh từ

- Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì?

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?

- Nhận xét câu HS đặt, khen những em

hiểu bài, đặt câu đúng hay

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ

cho từng nhóm HS tự làm bài, dán phiếu

lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- Kết luận về lời giải đúng

các từ kèm theo nó (cụm danh từ c) tạo thành

- HS lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu

- 2 HS đọc

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

- 1 HS đọc

- Hoạt động trong nhóm theo cặp

- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu

- Chữa bài

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ HS đọc lại các câu kể Ai làm gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh những ai đang làm gì?

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ

diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Trong câu kể Ai làm gì? chủ ngữ do từ

loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

văn ngắn (3 đến 5 câu)

- 1 HS đọc, lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét chữ bài trên bảng

- HS đọc

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Quan sát và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bà con nông dân đang ra

đồng gặt lúa, mấy bạn học sinh đang cắp sách đến trường, các bác nông dân

đang đánh trâu ra cày ruộng, trên cành cây những chú chim đang chuyền cành hót líu lo

- Tự làm bài, trình bày

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Toán Tiết 92: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- GD HS thêm yêu môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

*Bài 1 :

- HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

*Bài 3 : (bỏ bài 3a)

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 4 : (Dành cho HS giỏi)

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh

+ HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để

tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng

- HS thực hiện yêu cầu

- Học sinh nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh đọc

- 2 HS lên bảng làm

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất

- HS nêu đề bài

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân

số lớn nhất

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải