Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2008-2009 (3 cột)

Cách tiến hành - Hướng dẫn cả - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : trong bản tin.. Được phát động từ tháng 4 … Kiên Giang + Luyện đọc diễn cảm theo cặp.[r]

Trang 1

Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 23/ 2/ 2009 Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em

muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho

thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức

UNICEF Biết đọc đúng một bản tin với giọng rõ ràng , rành mạch , vui , tốc độ khá nhanh

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành

- Ghi bảng : UNICEF ; đọc :

U-ni-xép

- Giải thích : UNICEF

- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống

dòng là 1 đoạn

- Hướng dẫn HS xem các bức

tranh thiếu nhi vẽ ; giúp HS hiểu

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc theo

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

Trang 2

các từ khó trong bài

- Đọc mẫu bản tin - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Cách tiến hành:

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi

như thế nào ?

- Điều gì cho thấy các em có nhận

thức tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những dòng in đậm ở bản tin có

tác dụng gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

Cách tiến hành - Hướng dẫn cả

lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Được phát động từ tháng 4 … Kiên

Giang

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

5 Hoạt động nối tiếp : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

-Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 25/ 2/ 2009 Chính tả

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Kĩ năng: Nghe – viết chính xác , trình bày bài chính tả Họa sĩ Tô

Ngọc Vân Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ

lẫn : tr/ch , hỏi/ ngã

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b

- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Chợ Tết

- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết trước

3 Bài mới : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

17’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe

– viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

chính tả

Cách tiến hành

- Đọc mẫu bài chính tả

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi , xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

- Đọc thầm lại bài , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân …

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho

Trang 4

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

nhau

10’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Cách tiến hành:

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời

HS lên bảng thi làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Phát giấy cho một số em

+ Chốt lại lời giải đúng

Hoạt động lớp , nhóm

-Trao đổi cùng bạn để điền

chuyện hay truyện vào chỗ trống

- Từng em đọc kết quả

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài ở bảng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ

-

Trang 5

Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 24/ 2/ 2009 Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể

Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người , một vật

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét

- 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập

- Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

12’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng , cấu

tạo của câu kể Ai là gì ?

Cách tiến hành

- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu

đã viết lời giải ở bảng

- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận

trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ?

Hoạt động lớp

- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4

- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

Trang 6

- Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3

câu văn , mời 2 em lên bảng làm

bài

- Chốt lại lời giải đúng

- Phát biểu ý kiến

- 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại

15’ Hoạt động 2 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trước hết , các em

phải tìm đúng câu kể Ai là gì ?

trong các câu đã cho Sau đó nêu

tác dụng của câu vừa tìm được

+ Dán 3 tờ phiếu

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý :

@ Chọn tình huống giới thiệu

@ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong

bài giới thiệu

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , viết nhanh vào nháp lời giới thiệu , kiểm tra

các câu kể Ai là gì ? có trong

đoạn văn

- Từng cặp thực hành giới thiệu

- Thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở

Trang 7

Ngày dạy: 24/ 2/ 2009 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện mình kể

2 Kĩ năng: Kể được một truyện về hoạt động mình đã tham gia góp

phần giữ xóm làng , đường phố xanh , sạch , đẹp Các sự việc được sắp xếp hợp lí Trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

- Tranh , ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh , sạch , đẹp

- Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý bài kể

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu

yêu cầu của đề bài

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu

của đề bài

Cách tiến hành - Gạch dưới những

chữ sau trong đề bài : Em – đã làm

gì – xanh , sạch , đẹp

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

minh họa các truyện : Nàng Bạch

Tuyết và bảy chú lùn , Cây tre trăm

- 1 em đọc đề bài

- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3

Trang 8

đốt trong SGK

- Lưu ý HS :

15’ Hoạt động 2 : Thực hành kể

chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện của

mình

Cách tiến hành - Mở bảng phụ viết

vắn tắt dàn ý bài KC , nhắc HS chú

ý kể chuyện có mở đầu – diễn biến

– kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể ,

hướng dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh

về : nội dung , cách kể , cách dùng

từ , đặt câu …

- Kể theo cặp

- Thi kể trước lớp : Vài em nối tiếp nhau thi kể Kể xong , đối thoại cùng các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung truyện vừa kể ở lớp Chuẩn bị trước cho bài KC tuần sau bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý dưới tranh

Trang 9

Ngày dạy: 26/ 2/ 2009 Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca

ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả , vẻ đẹp của lao động

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

thể hiện được nhịp điệu khẩn trương , tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Vẽ về cuộc sống an toàn

- Kiểm tra 2 em đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn , trả lời các câu hỏi

về nội dung bài đọc

3 Bài mới : Đoàn thuyền đánh cá

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

Cách tiến hành - Đoàn thuyền đánh

cá ra khơi vào lúc nào ?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào

Hoạt động lớp , nhóm

-HS thảo luận nhóm trả lời câu

Trang 10

lúc nào ? Những câu thơ nào cho

biết điều đó ?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ

đẹp huy hoàng của biển ?

- Công việc lao động của người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế

nào ?

hỏi

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

Cách tiến hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc

biểu cảm cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn

: Mặt trời … buổi nào

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 5 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu lao động

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 11

Ngày dạy: 23/ 2/ 2009 Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả

cây cối , luyện viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

2 Kĩ năng: Viết được một đoạn văn miêu tả cây cối

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu BT2 Tương tự , cần 6 tờ cho 3 đoạn 2 , 3 , 4 Tranh , ảnh cây chuối tiêu cỡ to

2 Bài cũ : (3’) Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của cái cây em thích

- 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

bài tập

MT : Giúp HS làm được bài tập 1

SGK

Cách tiến hành :

- Hỏi : Từng ý trong dàn ý trên

thuộc phần nào trong cấu tạo của

bài văn tả cây cối ?

- 1 em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

- Phát biểu ý kiến : + Đoạn 1 : Giới thiệu cây chuối tiêu thuộc phần Mở bài

+ Đoạn 2 : Tả bao quát , tả từng bộ phận của cây chuối tiêu thuộc phần Thân bài

Trang 12

+ Đoạn 3 : Lợi ích của cây chuối tiêu thuộc phần Kết luận

bài tập (tt)

MT : Giúp HS làm được bài tập 2

SGK

Cách tiến hành Thực hành , giảng

giải , đàm thoại

- Nêu yêu cầu BT , lưu ý HS :

+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng

Nhung chưa được hoàn chỉnh Các

em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn

bằng cách viết thêm ý vào chỗ có

dấu ba chấm

+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4

đoạn

- Phát riêng bút dạ và giấy cho 8

em Mỗi em hoàn chỉnh 1 đoạn

trên phiếu

- Khen đoạn viết hay

- Chọn 2 , 3 bài đã viết hoàn chỉnh

đọc mẫu trước lớp , chấm điểm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn

Trang 13

Ngày dạy: 27/ 2/ 2009 Luyện từ và câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được vị ngữ trong kiểu câu kể Ai là gì ? , các từ ngữ

làm VN trong kiểu câu này

2 Kĩ năng: Xác định được VN của câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ,

đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN đã cho

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 3 tờ phiếu viết 4 câu văn phần Nhận xét – viết riêng rẽ từng câu

- Bảng lớp viết các VN ở cột B – BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa màu in hình và viết tên các con vật ở cột A

2 Bài cũ : (3’) Câu kể Ai là gì ?

- 2 em làm lại BTIII.2 tiết trước : dùng câu kể Ai là gì ? giới thiệu các

bạn trong lớp hoặc từng người trong ảnh chụp gia đình em

3 Bài mới : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

12’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm đặc điểm của

VN trong câu kể Ai là gì ?

Cách tiến hành:

- Hỏi : Để tìm VN trong câu , phải

xem bộ phận nào trả lời câu hỏi Là

gì ?

+ Đoạn văn này có mấy câu? (4

câu )

+ Câu nào có dạng Ai là gì ? ( Em

là cháu bác Tự )

+ Xác định VN trong câu vừa tìm

- 1 em đọc yêu cầu BT trong SGK

- Đọc thầm các câu văn , trao đổi với bạn , lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	145,39 KB