Để giúp các em vượt qua trở ngại này tôi chọn đề tài " Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong tiếng Anh" nhằm giúp các em học sinh hiểu thêm về cách phát âm của từ và đặc biệt [r]
Trang 1I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục có vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của xã hội loài người Trong tình hình hiện nay, đất nước trên con đường đổi mới, chính sách mở cửa quan hệ với các nước trên thế giới đá tăng đáng
kể Sự giao tiếp rộng rải với các nước trên thế giới bằng tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày được quan tâm hơn
Chính vì vậy môn tiếng Anh đã đưa vào chương trình giáo dục tiểu học và cũng là một môn chính trong các kỳ thi phổ thông với mục tiêu giúp các em học sinh trên cơ sở rèn luyện 4 kỷ năng : Nghe, nói, đọc, viết đạt được khả năng đọc hiểu tiếng Anh ở chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việt tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật hiện đại và kho tàng văn hóa phong phú của thế giới
Xuất phát từ đối tượng của quá trình dạy học là học sinh tiểu học thuộc vùng khó, việc học tiếng Anh rất hoàn toàn mới lạ và ý thức học tập của các em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy rằng các em còn gặp nhiều khó khăn trong việc đọc Đọc được coi là việc quan trọng đầu tiên, đọc được và nói được là cơ sở giao tiếp Nếu quen nói sai, đọc sai thì cũng không thể nghe được, hiểu được mấy
Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuẫn xác, gợi cảm
đã là một vấn đề không dễ, huống gì nói đến việc đọc tiếng Anh lại càng nan giải và khó khăn hơn nhiều; song không thể để cho học sinh học tiếng Anh cho vui, vô bổ
Để giúp các em vượt qua trở ngại này tôi chọn đề tài " Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong tiếng Anh" nhằm giúp
các em học sinh hiểu thêm về cách phát âm của từ và đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng của việc nhấn dấu âm và ngữ điệu trong tiếng Anh.
Trang 2II NỘi DUNG ĐỀ TÀI
1 Tên đề tài: "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát
âm trong tiếng Anh"
2 Tiến hành thực hiện:
2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh:
Tôi
và làm minh !%
Ban
em
-
- < : 32 em
-
Khá : 51,6 %
Tb : 45,2 %
2.2 Phương pháp thực hiện:
Do
quan
thích thú
2.2.1 Nguyên âm - phụ âm:
Eg: The pen / W) /
Khi phiên âm có " / : / thì kéo dài
/ I / / I: / kéo dài ii
Trang 3/ ^ / \ và R / /
2.2.2 Dấu nhấn:
Eg: hello / WaW" /
*
Eg: notebook /
*
Eg: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t /
2.2.3 Ngữ điệu:
eU M" là "âm nhạc" -' ngôn U chính là âm lên và f"
khi chúng ta nói
+ Đọc lên giọng: 9 dùng trong câu @7 Yes / No questions:
- Is your book big ?
- Do you have pets ?
+
M và câu @7 WH- question:
- What's your name ?
- My name’s Nam
2.2.4 Cách đọc khi thêm "s" và "es"
+ Cách
z thì
se, ge thì 2" thêm s q /iz /
Eg: finish / ars / ; finishes / arso /
Sentence /
+ Cách
Trang 4Eg: A book / buk / ; books / buks /
+ Cách
thì / z /
Eg: please / pli:z /
trên
nhà
III KẾT QUẢ
Sau
Tiếng Anh"
Ngoài
chuyên
sau:
-
- < : 32 em
-
Khá : 64,8 %
Tb : 25,5 %
Trang 5
IV KẾT LUẬN
Qua quá trình
trong
em
to, rõ ràng mà
môn
( các R trình khác nhau
Trên
mà tôi
quan tâm trong
ý
trình
Lao Bảo, ngày 10 tháng5 năm 2009.
Người viết
Nguyễn Văn Tiến
Trang 6MỤC LỤC
I Lý do 2 tài Trang 1
II eK dung 2 tài Trang 2
1 Tên 2 tài
2
2.1
2.2
2.2.1 Nguyên âm - y âm
2.2.2 F " % Trang 3 2.2.3 eU M"%
2.2.4 Cách khi thêm “s” và “es”
III
IV
... 2.2 Phương pháp thực hiện:
Do
quan
thích thú
2.2.1 Nguyên âm - phụ âm:
Eg: The pen / W) /
Khi phiên âm có... tài
2
2.1
2.2
2.2.1 Nguyên âm - y âm
2.2.2 F " % Trang 2.2.3 eU M"%
2.2.4 Cách thêm “s” “es”
III
IV
... - What''s your name ?
- My name’s Nam
2.2.4 Cách đọc thêm "s" "es"
+ Cách
z
se, ge 2" thêm s q /iz /