Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Trường tiểu học Thắng Lợi - Tuần 1

-GV kết luận : Các em vừa được xem một số bức tranh rất đẹp của các bạn, muốn hiểu và thưởng được thức cái hay, cái đẹp của những bức tranh, trước hết các em cần phải tiếp xúc, phải xem [r]

Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2009

HỌC VẦN: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I/ Mục đích yêu cầu:

- G/v cho h/s làm quen với môn học

- Ổn định nề nếp lớp và một số quy tắc khi dạy môn học vần

- Bước đầu làm cho h/s có sự hứng thú trong khi học môn học vần

- Nhắc nhở và kiểm tra dụng cụ học tập của h/s

II/ Chuẩn bị: G/v chuẩn bị sách, vở bài tập và các đồ dùng môn học vần.

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KTBC:

- G/v yêu cầu h/s bỏ sách vở và đồ dùng

học tập lên bàn

- G/v đi từng bàn kiểm tra

+ G/v nhắc nhở và động viên h/s

B Bài mới.

1) Giới thiệu bài:

-G/v giới thiệu bộ sách và bộ đồ dùng môn

học vần

- G/v hướng dẫn h/s nêu từng đồ dùng mà

mình còn thiếu

+ G/v yêu cầu h/s mua sắm đầy đủ những

đồ dùng còn thiếu

2)Ổn định và phân công nhiệm vị cho

mỗi h/s

-G/v sắp xếp lại chỗ ngồi nếu thấy chưa

-Cả lớp mang tất cả sách vở và dụng

cụ của môn học để lên bàn

-Cả lớp quan sát

-H/s nhìn đồ dùng của cô mà của mình để nêu lên những đồ dùng mà mình còn thiếu

- H/s ngồi học ngay ngắn

phù hợp

- G/v phân công nhiệm vụ cho lớp trưởng,

lớp phó và các tổ trưởng ở các tổ

3) G/v hướng dẫn một số ký hiệu khi học

môn học vần

-G/v ghi các ký hiệu lên bảng

4) Củng cố – dặn dò:

-Về nhà các em mua đủ đồ dùng còn thiếu

-Chuẩn bị vở tập viết để tiết sau viết các

nét cơ bản

- H/s lên nhận nhiệm vụ mà mình được giao

-Hứa thực hiện tốt nhiệm vụ trước lớp

-Cả lớp theo dõi, một số em nhắc lại

*******************************************

TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán lớp 1

- Bước đầu biết y/c cần đạt được trong học tập toán 1

- Giáo dục h/s có lòng say mê môn toán 1

II/ Chuẩn bị:

- Sách toán lớp 1

- Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của h/s

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KTBC:

-G/v kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

của h/s

B Bài mới.

1) Giới thiệu bài:

2) G/v hướng dẫn h/s sử dụng sách Toán

a)G/v cho h/s xem sách Toán 1

b)G/v hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1 và

hướng dẫn h/s mở sách đến trang có “Tiết

học đầu tiên”

c)G/v giới thiệu ngắn gọn về sách Toán

1(STK)

-G/v hướng dẫn h/s thực hành gấp sách,

mở sách, giữ gìn sách

3)G/v hướng dẫn h/s làm quen với một số

h/đ học tập Toán 1

- G/v cho h/s mở sách giáo khoa

-Hướng dẫn h/s thảo luận theo nhóm về

các ảnh trong sách

*/ Thư giản: (1’)

4) Giới thiệu với h/s yêu cầu cần đạt sau

khi học Toán 1

-Học Toán 1 các em sẽ biết:

- H/s mang sách vở, đồ dùng học tập bỏ lên bàn

-Cả lớp mở sách toán theo hướng dẫn của g/v để quan sát

-H/s mở sách giáo khoa để quan sát

-HS lắng nghe

-H/s thực hành gấp sách và mở sách

-Cả lớp mở sách Toán, quan sát tranh trong sách

- Từng nhóm thảo luận

*/ Cả lớp hát, múa

+Đếm (nêu VD); Đọc số (nêu VD); Viết

số (nêu VD); So sánh hai số (nêu VD)

+ Làm tính cộng, trừ (nêu VD)

+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu

phép tính giải bài toán

+ Biết đo độ dài, biết xem lịch

5) G/v giới thiệu bộ đồ dùng học toán của

h/s

- G/v giơ lên từng đồ dùng học toán

+Nêu tên gọi từng đồ dùng

-G/v nêu để h/s biết đồ dùng đó thường

dùng để làm gì?

-Cuối cùng hướng dẫn h/s cách mở hộp lấy

các đồ dùng theo yêu cầu của g/v, cất các

đồ dùng theo yêu cầu của g/v

D) Củng cố – dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học

- H/s quan sát, theo dõi và ghi nhớ

- Cả lớp mở bộ đồ dùng học toán + H/s lấy đồ dùng như g/v nêu + H/s gọi đúng tên từng đồ dùng

- Một số em nhắc lại

- Một số em nêu lại

**************************

THỦ CÔNG: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG I/ Mục đích yêu cầu:

-H/s biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

- Rèn luyện sự khéo léo cho h/s

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

II/ Chuẩn bị:

G/v: Giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công như: kéo, hồ dán, thước kẻ, …

1 2 3 4

H/s : Kéo, hồ dán, giấy màu.

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KTBC:

-G/v kiểm tra sách vở và đồ dùng môn học

- G/v kiểm tra, nhận xét lớp

-Nhắc nhở những em còn thiếu đồ dùng

B.Bài mới.

1) Giới thiệu bài:

-Gv giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

-G/v giới thiệu bìa, giấy được làm từ bột của

nhiều loại cây như: tre, nứa, bồ đề Để phân

biệt giấy, bìa g/v giới thiệu quyển vở hay

sách; Bìa được đóng phía ngoài dày hơn

Sau đó g/v giới thiệu giấy màu để học thủ

công, các mặt trước là các màu: xanh, đỏ,

vàng, …, mặt sau có kẻ ô (H1)

2) Giới thiệu dụng cụ học môn thủ công.

a) Thước kẻ:

-Thước được làm bằng gì? Và dùng để làm

gì?

-Trên mặt thước có ghi gì?

-*/ngoài số còn có vạch chia cm

b) Bút chì:

- G/v gợi ý để một số h/s nêu

-H/s mang sách vở, đồ dùng học tập bỏ lên bàn

- Cả lớp quan sát (Hình 1)

- Một số em nhắc lại

-Thước được làm bằng gỗ hay nhựa Thước dùng để đo chiều dài,

kẻ ô, đường thẳng

- Trên mặt thước có ghi số

- Bút chì dùng để kẻ đường thẳng ,

c) Hồ dán:

- Hồ dán dùng để làm gì?

*/Hồ dán còn dùng để dán sản phẩm mình

làm ra vào vở Hồ dán được làm từ bột sắn

có pha chất chống gián, chuột và đựng trong

hộp nhựa

3 Củng cố – dặn dò:

-G/v nhận xét tinh thần học tập của h/s trong

giờ học

- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

thường dùng loại bút cứng

- Hồ dán dùng để dán giấy, hoa, lá…

-Một số em nêu lại cách sử dụng của các đồ dùng

***********************************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 08 năm 2009 HỌC VẦN: CÁC NÉT CƠ BẢN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh năm được các nét cơ bản trong bài

- Rèn h/s viết đúng và viết đẹp các nét cơ bản

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

II/ Chuẩn bị:

- G/v: Chuẩn bị mẫu các nét cơ bản trên bảng phụ.

- H/s: Chuẩn bị vở tập viết, bút chì.

III/ Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.KTBC:

-G/v kiểm tra đồ dùng học tập của h/s.

+G/v kiểm tra xong, nhận xét chung cả

lớp, nhắc nhở những em còn thiếu đồ

dùng

B Bài mới.

1) Giới thiệu bài:

-G/v dùng mẫu chữ giới thiệu bài Ghi đầu

bài

1) Giới thiệu nét cơ bản.

- G/v treo bảng phụ lên bảng

- GV treo bảng phụ yêu cầu nêu các nét

cơ bản

2) Hướng dẫn viết bảng con.

- G/v viết mẫu lên bảng từng nét cơ bản và

nêu số nét

- G/v hướng dẫn để h/s nêu được các nét

cơ bản trên bảng lớp

+ G/v nhận xét, bổ sung, sửa sai

3) Vở viết tập viết.

-G/v hướng dẫn h/s viết bài trong vở tập

viết, hướng dẫn kỹ từng nét

+ G/v theo dõi và hướng dẫn h/s viết yếu

- Cả lớp bỏ đồ dùng học tập lên bàn

- Cả lớp quan sát mẫu

- Một số h/s nhắc lại

- Cả lớp theo dõi mẫu chữ trên bảng lớp

- H/s nêu: Nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín

và nét thắt

- H/s viết từng nét vào bảng con

- Cả lớp viết bài vào vở tập viết, viết từng nét cho đúng, đẹp

- Thu vở chấm.

+ Nhận xét, tuyên dương

4) Trò chơi:

- G/v đưa mẫu một số nét cơ bản để h/s

đọc đúng tên

+ G/v tuyên dương

5 Củng cố – dặn dò:

-Về nhà tập viết lại các nét cơ bản

- Xem trước bài mới

- Các nhóm lên đọc tên, nhóm nào đọc nhanh, đúng thì thắng cuộc

**************************************

TOÁN: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết số sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sự dụng các từ: “Nhiều hơn, ít hơn” khi so sánh về số lượng

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

II/ Chuẩn bị: Sử dụng các tranh ảnh toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể.

III/ Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của h/s

+ Nhận xét và nhắc nhở h/s

B Bài mới

1) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đề bài

2)Giáo viên cho h/s so sánh số lượng cốc và

- HS kiểm tra chéo nhau

số lượng thìa

-G/v cầm một nắm thìa trong tay và nói:“ Có

một số cái thìa”

- G/v gọi h/s đặt thìa vào cốc

+Còn cốc nào chưa có thìa?

-G/v hỏi: vậy số cốc so với số thìa thế nào?

-Vậy số thìa so với số cốc thế nào?

-G/v hướng dẫn h/s quan sát từng hình vẽ

trong bài học, giới thiệu cách so sánh số

lượng hai nhóm đối tượng như sau: Chẳng

hạn:

+ Ta nối một … chỉ với một

Nhóm nào có đối tượng (chai, nút chai,…) bị

thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn,

còn nhóm kia có số lượng ít hơn

- G/v có thể cho h/s so sánh số h/s với số

quyển sách, số bạn gái với số bạn trai, …

3) Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- G/v đưa hai nhóm số lượng khác nhau Cho

h/s thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số

lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít

hơn

+ G/v tuyên dương

- H/s quan sát

- Một số em nêu lại

- Một số h/s lên lấy mỗi thìa đặt vào mỗi cốc

+Còn cốc cuối cùng

-H/s nêu: Số cốc nhiều hơn số thìa

-Một số em nêu, số thìa ít hơn số cốc

- Cả lớp quan sát hình vẽ

- Một số h/s lên bảng thực hành và nêu: số chai ít hơn nút chai; số nút chai nhiều hơn số chai

- Một số em lên so sánh

-Hai nhóm cử hai bạn lên thi, nhóm nào nhanh thì thắng

4 Củng cố – dặn dò:

-Gọi vài hs cho ví dụ về nhiều hơn, ít hơn

-Dặn hs về nhà tìm xem những đồ vật nhiều

hơn, ít hơn

-Xem trước bài sau

-GV nhận xét tiết học

-HS nêu ví dụ

********************************************

MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I.MỤC TIÊU :

-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

-Tập quan sát, mô phỏng hình ảnh, màu sắc trên tranh

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài

2.Hoạt động 1 : Giới thiệu tranh về đề tài vui chơi.

-GV đính tranh và giới thiệu : Đây là một số bức

tranh các bạn vẽ về các hoạt động vui chơi của

thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở nơi khác

-Quan sát, lắng nghe

+Sân trường : nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi,…

+Ở nhà : búp bê, bán hàng…

+Ở nơi khác : thả diều, tắm biển, trò chơi tham

quan

-GV nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rất rộng, phong

phú và hấp dẫn Nhiều bạn say mê đề tài này và vẽ

thành tranh chúng ta cùng xem

3.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS xem tranh.

-GV đính tranh mẫu hoặc hướng dẫn HS xem tranh

Vở Tập vẽ và trả lời câu hỏi :

-HS quan sát tranh

+Bức tranh vẽ những gì ?

+Em thích tranh nào nhất ?

+Vì sao em thích tranh đó ? -HS quan sát tranh + trả lời

câu hỏi

-GV đặt câu hỏi tiếp để HS tìm hiểu thêm về các

bức tranh :

+Trên tranh có những hình ảnh nào ? (hình dáng,

động tác)

+Hình ảnh nào chính ? (thể hiện rõ bức tranh)

+Hình ảnh nào phụ ? (hổ trợ làm rõ nội dung

tranh)

+Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?

+Trong tranh có những màu nào ?

+Em thích nhất màu nào trên bức tranh của bạn ?

-GV tuyên dương những HS trả lời đúng -HS trả lời, lớp nhận xét -GV kết luận : Các em vừa được xem một số bức tranh rất đẹp của các bạn, muốn hiểu và thưởng được thức cái hay, cái đẹp của những bức tranh, trước hết các em cần phải tiếp xúc, phải xem kĩ từng bức tranh và trả lời các câu hỏi của GV, đồng thời đưa ra những nhận xét, những cảm nhận, những ý thích riêng của mình về các bức tranh đó

4.Củng cố – Dặn dò :

-Về nhà tập quan sát, nhận xét tranh

-Sưu tầm tranh vẽ cho tiết sau

****************************************

THỂ DỤC: TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI

I/ Mục đích yêu cầu

- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

- Chơi trò chơi: “Diệt các con vật có hại” Y/c bước đầu biết tham gia trò chơi

- Giáo dục học sinh có lòng ham thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Sân tập thể dục

- Chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh, một số con vật

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KTBC:

-Kiểm tra sân tập thể dục

B Bài mới.

1) Phần mở đầu

- G/v tập hợp h/s thành 2, 4 hàng dọc (Mỗi

hàng 1 tổ), sau đó cho quay thành hàng

ngang Phổ biến ND và Y/c bài học

- Cả lớp đứng tại chỗ, vổ tay và hát -Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1,2; 1,2; …

2) Phần cơ bản:

-Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

môn

- Phổ biến ND tập luyện

+ Cho H/s tập hợp ngoài sân dưới sự điều

khiển của lớp trưởng

*/ Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- G/v nêu tên trò chơi, hỏi để H/s xem các

con vật có hại, những con vật có ích

Thống nhất với cả lớp khi gọi đến tên các

con vật có hại thì cả lớp hô “Diệt! Diệt!

Diệt!” là sai Sau đó, g/v gọi tên một số

con vật cho h/s làm quen dần với cách

chơi

3) Phần kết thúc:

- G/v cùng h/s hệ thống bài

- G/v nhận xét giờ học

- G/v kết thúc giờ học bằng cách hô: “Giải

tán!”, h/s hô to: “Khoẻ!”

D) Dặn dò:

- Về nhà tự tập luyện thêm

-Lớp trưởng làm cán sự bộ môn điều khiển tiết học

- Lớp trưởng điều khiển cả lớp cùng chơi

+ Bạn nào hô sai thì phạt nhảy lò

cò, …

- Cả lớp đứng vỗ tay và hát

*************************************************************

Thứ tư ngày 19 tháng 08 năm 2009

HỌC VẦN: BÀI 1: e

I/ Mục đích yêu cầu:

- H/s làm quen và nhận biết được âm e.

+ Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật + Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề và nội dung: trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

- Rèn luyện cho h/s đọc và viết chính xác

- Giáo dục cho h/s biết yêu quý lớp học của mình

II/ Chuẩn bị:

+ Giấy ô li có viết chữ cái e, hoặc bảng có kẻ ô li (phóng to)

+ Sợi dây để minh học nét cho chữ e.

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC:

-Kiểm tra sách vở, bút, đồ dùng học tập của h/s

2.Bài mới.

*/Giới thiệu bài:

-G/v cho h/s thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai?

* bé, me, xe, ve, là các tiếng giống nhau ở chỗ

đều có âm e Vậy hôm nay lớp ta học bài âm e

Ghi đề bài

*/Dạy chữ ghi âm: e

-G/v viết lên bảng: e

- G/v đọc mẫu: e

- Phân tích âm e

+âm e giống hình cái gì?

- Cả lớp bỏ sách vở và dùng học tập lên bàn

- Cả lớp thảo luận

+ Vẽ: Bé, me, xe, ve

+ Một số em nhắc lại

- Một số em nhắc lại

- Một số h/s đọc: e + Giống hình sợi dây vắt

G/v lấy sợi dây thực hành lên cho h/s xem và hỏi:

+ Âm e gồm có mấy nét?

- Hướng dẫn h/s ghép âm e

+ Nhận xét, sửa sai

- G/v gọi h/s đánh vần theo dãy

*/Luyện viết bảng con

-G/v viết mẫu chữ e lên dòng kẻ trên bảng và

hướng dẫn cho h/s viết từng nét, độ cao

+ Nhận xét, sửa sai

*/Trò chơi: Ghép chữ

- G/v hướng dẫn cách chơi: Ghép chữ e vào bảng

ghép

+ Nhận xét, tuyên dương

TIẾT 2

- G/v đọc: e

+ Nhận xét, sửa sai, ghi điểm

3) Luyện tập

a) Đọc SGK

- G/v hướng dẫn h/s đọc chữ e và xem tranh trong

SGK

+ Nhận xét và ghi điểm

b) Làm vở BT

- G/v nêu y/c bài tập 1: Nối tranh với chữ e

+ Hướng dẫn h/s nối

- G/v chấm bài và chữa bài

chéo

+ Gồm có một nét thắt

-Cả lớp ghép e vào bảng ghép

- H/s đọc: e

- H/s quan sát chữ mẫu

- Cả lớp viết bảng con: e + Nhận xét bạn

- H/s ghép theo nhóm + Nhóm nào nhanh, đúng thì thắng cuộc

- Ba em lên bảng viết

-Cả lớp viết bản con

- Một số em đọc và nêu nội dungtranh

-Một h/s lên bảng làm -Cả lớp làm vở bài tập