Giáo án Khối 4 - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 - Lã Thị Nguyên

Nªu vai trß c¬ quan tuÇn hoµn GV gi¶ng: Vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn: Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u đem các chất dinh dưỡng và 02 đến các cơ quan cña c¬ thÓ vµ ®em c¸c chÊt th¶i, chÊt[r]

Trang 1

Tuần 2: Thứ hai ngày13 tháng9 năm 2010

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I- Mục tiêu:

- Đọc đúng các tiếng khó,dễ lẫn: Sừng sững, nặc nô, co rúm lại …

- Đọc $% loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, ngữ điệu phù hợp

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn đoạn, câu cần $E dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Bài cũ:3’

B- Dạy bài

mới:35’

a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu bài

kết hợp luyện

đọc

Hoạt động

1:

 dẫn

luyện đọc

Hoạt động

2:

- Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài

“Mẹ ốm” – trả lời câu hổi về nội dung

- - Đọc “Dế Mèn …yếu” phần 1, nối về

ý nghĩa truyện

Dế Mèn hành động $ thế nào để trấn áp bọn Nhện giúp nhà Trò ghi bảng

- Đọc mẫu

- Chia đoạn

Đoạn 1: 4 dòng đầu

Đoạn 2: 6 dòng tiếp

Đoạn 3: Còn lại

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Yêu cầu phát âm: nặc nô, co rúm lại, béo múp, béo míp, quang hẳn

* Đọc nối tiếp đoạn lần 2 Yêu cầu: đọc đúng giọng các câu hỏi, câu cảm, nghỉ hơi sau các cụm từ

- Giúp h/s hiểu từ khó: chóp bu, nặc nô

* Luyện tập theo cặp:

- Đọc cả bài

*Đọc thầm đoạn 1: Trận mai phục của bọn Nhện đáng sợ $ thế nào?

1 học sinh

1 học sinh- nhận xét

Nhắc lại tên bài

3 HS đọc- N/xét

HS phát âm

3 HS đọc- N/xét

HS luyện: A i đi chóp bu bọn này?

Thật xấu hổ !

Có phá hết vòng đi không?

3 HS phân vai

- Chăng tơ kín ngang $N

- Nhện gộc canh gác Cả

Trang 2

phục của bọn

nhện thật đáng

sợ.

Đoạn 2:Dế Mèn

ra oai với bọn

nhện

Đoạn 3:Dế Mèn

giảng giải để

bọn nhện nhận

ra lẽ phải.

Nội dung:Ca

ngợi Dế Mèn có

tấm lòng nghĩa

hiệp,ghét áp bức

bất công,bênh

vực chị Nhà Trò

yếu đuối, bất

hạnh.

Hoạt động

3:

 dẫn đọc

diễn cảm

C- Củng cố-

dặn dò:1’

* Đọc thành tiếng đoạn 2: Dế Mèn đã

làm cách gì để bọn Nhện phải sợ ? -Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp

Dế Mèn?

-Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì?

* Đọc thành tiếng đoạn 3 : Trao đổi câu hỏi Dế Mèn nói $ thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ?

- Bọn Nhện sau đó đã hành động $

thế nào?

-Nêu ý chính của đoạn 3?

- Yêu cầu đọc câu hỏi 4 thảo luận : Chọn danh hiệu thích cho Dế Mèn ?

* GV: Danh hiệu hiệp sĩ bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết chọn hiệp sĩ và hào hiệp để chống lại áp bức giúp đỡ $N yếu -Nội dung của đoạn tríchnày là gì?

-*Đọc tiếp nối 3 đoạn

- A ý : Lời Dế Mèn: mạnh mẽ,

đanh Giọng khác biệt câu văn miêu tả và lời dế

- Đoạn 1: Giọng căng thẳng, hồi hộp

- Đoạn 2 : Nhanh hơi

- Đoạn 3 : Hả hê, nhấn: sừng sững, lủng củng, hung dữ

- Luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

“Từ trong hốc…đi không”

-Qua bài: Em học $- gì ở Dế Mèn?

GV nhắc lại ý chính-NX giờ học

-Chủ động hỏi: Lời lẽ oai hùng giọng thách thức -Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra

- 1 HS đọc- lớp đọc thầm + Phân tích:

- Nhện giầu có, béo múp

>< món nợ nhà Trò bé tẹo mấy đời

+ KL(đe dọa): Thật đáng xấu hổ

- Chúng sợ hãi, cuống cuồng chạy dọc…

- Võ sĩ, tráng sĩ, dũng sĩ, hiệp sĩ, anh hùng

- Luyện tập theo cặp

- Luyện $E lớp

GV đọc mẫu

- Luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc

Trang 3

Toán Các só có sáu chữ số

I- Mục tiêu:

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị cấc hàng liền kề

- Đọc, viết số có 6 chữ số

- Kẻ bảng, SGK

- Các thẻ số 100.000; 10.000; 1000; 100; 10

B- Dạy bài

mới:37’

Hoạt động

1:

Ôn các hàng

đơn vị, chục,

trăm, nghìn,

chục nghìn

Hoạt động

2:

Hàng trăm

nghìn

Hoạt động

3:

Viết đọc có 6

chữ số:

- - Chữa bài 4 <SGK>

- Với a = 8m P = a 4 ?

- - Muốn tìm P h/v ta làm $ thế nào?

-Giới thiệu - ghi bảng

- Hãy nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

*GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

Viết số: 100.000 -Hãy viết số100.000 Số100.000cómấy chữ số, đó là những chữ số nào?

V$0 bảng kẻ bảng: Viết các hàng từ đơn vị

… trăm nghìn

Trăm Nghìn nghìnChục Nghìn Trăm Chục Đơn vị

- Gắn thẻ: 100.000; 10.000…10; 1 lên cột

1 học sinh- nhận xét

- Nêu:

10 đơn vị= 1 chục

10 chục= trăm

10 trăm= 1 nghìn

1 nghìn= 1 chục -Nhắc lại

-Quan sát

- HS đếm

Trang 4

Hoạt động

4:

Luyện tập:

- Bài tập1:

- Bài tập2:

- Bài tập3:

- Bài tập4:

3- Củng cố-

dặn dò:2’

bảng $ (SGK)

- Yêu cầu: HS xác định: Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn…ba đợn vị

e$E dẫn viết số: Viết từ trái qua phải, các chữ số từ hàng cao - hàng thấp

- Đọc số: Đọc trái phải

- GV viết số: 432516 Y/c HS gắn thẻ số gắn

HS gắn vào cột $I ứng

Yêu cầu đọc số, xác định số 432516 gồm bao nhiêu trăm nghìn… bao nhiêu đơn vị?

*Gọi HS phân tích mẫu Kết quả: 532.455

-Nêu cách đọc số, viết số -Yêu cầu HS đọc số (ghi bằng chữ)

- Nêu cách đọc số có 6 chữ số?

-Nêu cách đọc – Nhận xét giờ học

-HS gắn -Đọc

-1 HS - làm vở + Đọc số, viết số

- Đọc y/c – làm chữa

- Làm vở- 4 HS đọc miệng

Trang 5

ChínH tả

Nghe viết : mười năm cõng bạn đi học

I- Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “M$N# “

- Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x, ăn /ăng

-Bảng phụ ghi nội dung BT2

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Bài cũ:3’

2- Dạy bài

mới:37’

b) H dẫn

nghe viết.

c) H dẫn

h/s làm bài

chính tả.

Bài tập 2:

Bài tập 3:

3- Củng cố-

dặn dò:1’

- Yêu cầu h/s viết:nở nang, chắc nịch,lông mày, lòa xòa

*Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Đọc bàichính tả

- Bạn Sinh là $ời $ thế nào?

- Đọc thầm bài:Trong bài có tên riêng nào?Viết $ thế nào?

- Gv đọc lần $ợt các từ: vinh quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn

< $N Sinh,Hanh, 10 năm, 4 ki-lô-mét,khúc khuỷu,gập ghềnh, liệt

- Nêu cách trình bày bài viết

- Đọc từng cụm từ, từng câu

- Đọc toàn bài

- Chấm7-10 bài

Gv nhận xét chung

*Đọc yêu cầu

Đáp án:lát sau, rằng, phải chăng, xin

bà, băn khoăn, không sao-để xem

-Đọc lại truyện -Hãy nói về tính khôi hài của truyện ?

* Đọc 2câu đố

- Thi giải nhanh –viết đúng chính tả

- Đáp án: Dòng 1:chữ sáo Dòng2:chữ sáo- sao

-Về nhà:Tìm10 từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có vần

ăn/ăng

-NX giờ học

-2h/sviết bảng-h/s khác viết nháp

-Theo dõi SGK

-Viết nháp: Quang -1 HS viết-bạn khác viết nháp

-HS nêu

-HS viết bài –soát lỗi (đổi vở)-sửa chữ sai ra

lề vở

-Đọc thầm -Làm vở -Chữa bài -Thi viết đúng -2HS đọc yêu cầu -Làm 3 a

Trang 6

Khoa hoc:

Trao đổi chất ở người (tiếp) I- Mục tiêu:

- Biết $- vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hóa ,tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất

- Hiểu và giải thích $- sơ đồ của quá trình trao đổi chất

- Trình bày sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tíêt $E tiểu trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất

- Hình 8, 9 (SGK)

- Viết sẵn sơ đồ bảng phụ

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Bài cũ:3’

2- Dạy bài

mới:30’

a) Giới thiệu

b) Tìm hiểu

bài

Hoạt động1:

Chức năng của

các cơ quan trực

tiếp tham gia

vào quá trình

trao đổi chất ở

+ Mục tiêu:

Kể những biểu

hiện bên ngoài

và những cơ

quan thực

hiện Nêu vai

trò cơ quan

tuần hoàn

Hoạt động 2

Sơđồ quá trình

trao đổi chất

-Thế nào là quá trình trao đổi chất?

- Vẽ sơ đồ quá trình trao đổi chất Hãy trình bày theo sơ đồ đó?

+ ?$E 1: Quan sát hình 8 (SGK) Thảo luận nhóm

- Chỉ và nói tên chức năng từng cơ quan

- Những cơ quan ở hình 8, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi $N ?

+ ?$E 2: Làm việc theo cặp:

- Làm việc cả lớp

- GV ghi tóm tắt bảng sau: Nội dung sách GV (29-30)

Tên cơ

quan Chức năng của quá trình trao đổi Dấu hiệu bên ngoài

chất

GV giảng: Vai trò của cơ quan tuần hoàn: Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu

đem các chất dinh $l và 02 đến các cơ

quan của cơ thể và đem các chất thải, chất

độc từ các cơ quan cơ quan bài tiết thải chúng ra ngoài và đem C02 đến phổi thải ra ngoài

- Kết Luận:

+ ?$E 1: Làm việc cá nhân

1 h/s – Nhận xét

-Quan sát H8 Thảo luận nhóm 2

-1 vài nhóm trình bày

Trang 7

+ Mục Tiêu:

Trình bày

 sự phối

hợp hoạt động

của các cơ

quan

3- Củng cố-

dặn dò:2’

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H9 (SGK) Tìm ra các từ cần bổ sung cho hoàn chỉnh

- Hãy trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan?

+ ?$E 2: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu HS quay lại với nhau kiểm tra chéo xem bạn bổ sung từ còn thiếu đúng hay sai

+ ?$E 3: Làm việc cả lớp:

- Kết luận: Đọc mục cần Biết (SGK)

Nhấn mạnh

- Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá

trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể $- diễn ra

- Nếu 1 trong các cơ quan ngừng hoạt

động sự trao đổi chất sẽ ngừng dẫn

đến cơ thể chết

+ Hằng ngày, cơ thể phải lấy và thải ra môi $N những gì ?

+ Nhờ cơ quan nào quá trình trao đổi chất

ở bên trong $- thực hiện ? + Điều gì xảy ra nếu 1 trong cơ quan ngừng hoạt động ?

-NX giờ học

-2 HS nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan

1 – 2 HS trình bày

Trang 8

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết I- Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo điểm “ <$I $N $ thể $I thân”

- Nắm $- cách dùng từ đó

-Học nghĩa 1 số từ và cấu tạo từ Hán việt Nắm $- cách dùng các từ

- Kẻ bảng b, d (BT1)

B- Dạy bài

mới:36’

a) Giới thiệu

b) dẫn

làm bài tập

Bài 1:

Bài 2: SGK

- Tìm những tiếng chỉ những $N

trong gia đình mà phần vần có 1âm, 2âm?

*Đã học tập đọc thuộc nhân hậu – Bài hôm nay mở rộng vốn từ “ Nhân hậu-

Đoàn kết”

*Đọc yêu cầu -Gọi 1HS lên bảng Trình bày kết quả

- GV và HS cùng nhận xét kết quả

Đáp án:

a- Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân

ái, tình $I mến, yêu quí, đau xót, xót $I tha thứ, độ $- bao dung, thông cảm

b- Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, nâng đỡ

Từ trái nghĩa b- Nhân hậu Hung ác, nanh

ác, tàn bạo, ác nghiệt, hung dữ

e- Đùm bọc ăn hiếp, hà hiếp,

bắt nạt, hành hạ,

đánh đập

- Những từ ngữ vừa tìm $- thuộc chủ đề nào ?

*Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-HS làm bài -NX

Đáp án:

Tiếng “ Nhân”

$N Tiếng “Nhân” lòng $I

$N

2 h/s lên bảng – cả lớp viết nháp

-Mở SGK (17)

-1HS đọc

- trao đổi nhóm 2

- Làm bài a, c

-Đọc y/c -Thảo luận nhóm 2 -Làm bài

Trang 9

Bài 3: SGK

Bài 4: SGK -17

C- Củng cố-

dặn dò:2’

Nhân dân, công nhân, nhân tài,nhân loại

Nhân hậu, nhân

ái, nhân đức, nhân từ

Em hiểu “ Công nhân” là $ thế nào?

-GV giải nghĩa nếu HS $0 hiểu

*Yêu cầu HS tự đặt câu -HS chữa bài

Nhận xét đánh giá

*Đáp án:

a- ở hiền gặp lành: Khuyên sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp may mắn

b- Chê $N có tính xấu, ghen tị khi thấy $N khác hạnh phúc, gặp may mắn

c- Khuyên đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

Câu từ ngữ đó thuộc chủ đề nào ? -Mở rộng vốn từ là gì ?

-Nhận xét giờ học

Đọc y/c

- Làm vở- 2 HS đặt câu trên bảng

- Đọc y/c – Thảo luận nhóm 2

- Trình bày – Nhận xét

Trang 10

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

- Giúp HS luyện viết và đọc số có 6 chữ số (cả $N hợp có chữ số 0)

-Nắm $- thứ tự số của các số có 6 chữ số

- Kẻ sẵn bảng phụ hoạt động 1

III- Các hoạt động dạy học

B- Dạy bài

mới:35’

Hoạt động 1:

+ Ôn lại hàng

Hoạt động 2:

+ Thực hành:

- Bài tập1(SGK)

- Bài tập 2(SGK)

- Bài tập 3(SGK)

- Bài tập 4(SGK

C- Củng cố-

dặn dò:2’

- - Chữa bài 4 <SGK>

- Hỏi: Hãy đọc mỗi số đó Chỉ ra số đó gồm bao nhiêu trăm nghìn…bao nhiêu đơn vị?

- Giới thiệu - ghi bảng

- Kể tên các hàng đã $- học từ cao

đến thấp?

- Kể tên các hàng đã $- học từ thấp

đến cao?

- Hãy nêu mối liên hệ giữa 2 đơn vị hàng liền kề?

*GV viết số 825731

- Hãy chỉ ra mỗi chữ số thuộc hàng nào?

- Y/cầu HS đọc số 850203; 820004;

832010; 800007; 832100

- Nêu cách đọc số có 6 chữ số -Nêu cách viết số ?

Nêu cách đọc số ?

đáp án:

a- 4300 d-180715 b- 24316 e- 307421 c- 24301 g- 999999 -Y/cầu HS nhận xét quy luật mỗi dãy

số Nêu cách viết các số liền sau của mỗi dãy số?

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ

số?

- Chuẩn bị bài sau

2 học sinh lên bảng- nhận xét

-2 HS điền bảng kẻ sẵn

- lớp viết nháp -Nhắc lại

-1 HS điền chữ số thuộc hàng nào vào bảng Lớp điền nháp + đọc thầm + Đọc cho nhau nghe + Đọc $E lớp -Đọc y/cầu- làm vở- chữa -Đọc y/cầu- làm chữa- Thi tiếp sức 2 tổ

- đọc yêu cầu

- Làm vở a, b

2 HS chữa

Trang 11

đạo đức Trung thực trong học tập (tiết 2)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS biết

- Cần trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, $- mọi $N tin

$k yêu quí, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, không thực chất, gây mất niềm tin

Trung thực trong tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi kiểm tra

2-Thái độ:

- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành trung thực, phản đối hành vi không trung thực

3- Hành Vi:

- Nhận biết $- các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập

- Biết thực hiện hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối

- $% tầm mẩu truyện tấm $I về trung thực trong học tập

- Tiểu phẩm theo bài tập 5 SGK

B- Dạy bài

mới:32’

b) Luyện tập

Hoạt động

1:Xử lí tình

huống

- Bài 3 (SGK)

Hoạt động 2

Trình bày C liệu

đã NC tầm

- Bài 4 (SGK)

- Đọc lại ghi nhớ

-Yêu cầu HS thảo luận- $0 ý kiến, giải thích lí do chọn

a.Chịu nhận điểm rồi học gỡ điểm b.Báo lại điểm cho cô giáo

c.Nói bạn thông cảm vì làm $

vậy là không trung thực

Các cách ứng xử trên thể hiện biết trung thực trong học tập

*Trình bày và giới thiệu “Bài văn bị

điểm 0”

- Thảo luận: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm $I đó?

KL: Cần học tập bạn nhỏ trong chuyện vì bạn là 1 tấm $I sáng về lòng trung thực trong học tập

*Mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm Hỏi: Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm

đã xem

1 h/s – Nhận xét

-Thảo luận nhóm 2 -Trình bày trao đổi -Nhận xét bổ sung

-1 HS

- Thảo luận- Trình bày- Nhận xét- Bổ sung

Trang 12

- Bài 5 (SGK)

C- Củng cố-

dặn dò:1’

- Hoạt động tiếp nối: Thực hiện mục “ Thực hành” SGK

- Chuẩn bị bài sau

Trang 13

lịch sử làm quen với bản đồ (tiếp) I- Mục tiêu:

HS biết

- Trình tự các '$E sử dụng bản đồ

- Xác định 4 $E chính (Bắc, nam, đông, tây) trên bản đồ theo qui $E

- Tìm 1 số đối $- địa lý dựa vào bảng chú giải

- GV bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

B- Dạy bài

mới:35’

Hoạt động 1

Làm việc cả lớp

Mục tiêu:biết

trình tự các '$E

sử dụng bản đồ

Hoạt động 2

Thực hành

theo nhóm

Mục tiêu: Xấc

định $-

S$E chính,

tìm một số đối

$- lịch sử địa

lí

- Kể tên 1 số yếu tố của bản đồ ?

- Tỷ lệ bản đồ cho em biết điều gì ? -GV giới thiệu

+ U 1: Y/cầu HS dựa vào bài $E để trả

lời câu hỏi sau:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Dựa vào bảng chú giải H3 (SGK-6) đọc các ký hiệu của 1 số đối $- địa lý ?

- Chỉ $N biên giới phần đất liền của Việt Nam với các $E láng giềng H3 (SGK-6)

Giải thích vì sao lại biết đó là biên giới Quốc gia?

+ U 2:

+ U 3: Hãy nêu các '$E sử dụng bản

đồ?

V?$E 1: Chia nhóm 4

?$E 2: Đáp án: “b” ý 3

- Các $E láng giềng của Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Vùng biển $E ta là 1 phần của Biển

Đông

- Quần đảo của Việt Nam: < $N Sa, Hoàng Sa

- 1 số đảo: Cát Bà, Phú Quốc…

- 1 số sông chính: sông Tiền, sông Hậu,

-1 h/s : Tên, +$I

$E ký hiệu bản

đồ

- Tên của khu vực Những thông tin chủ yếu

-3 HS chỉ $N #

- Đọc tên bảng- xem chú giải- tìm đối

$- LSĐLtrên bản

đồ dựa vào kí hiệu -HS trong nhóm làm bài tập 1 a, b (SGK) Các nhóm trình bày-

HS nhóm khác bổ sung

-Các nhóm trình bày- HS nhóm khác

bổ sung

- Nêu cách đọc số có chữ số -Nêu cách viết số ?

Nêu cách đọc số ?

đáp án:

a- 43 00 d-180715 b- 24 3 16 e- 30 7 42 1 c- 24 3 01 g- 999999 -Y/cầu HS nhận xét quy luật dãy... động 2:

+ Thực hành:

- Bài tập1(SGK)

- Bài tập 2( SGK)

- Bài tập 3(SGK)

- Bài tập 4( SGK

C- Củng c? ?-

dặn dò :2? ??

- - Chữa...

-NX học

-2 h/sviết bảng-h/s khác viết nháp

-Theo dõi SGK

-Viết nháp: Quang -1 HS viết-bạn khác viết nháp

-HS nêu

-HS viết –soát lỗi (đổi vở)-sửa chữ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	182,87 KB