Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Môc tiªu - Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học.. - GD các em[r]

Tuần 13

Thứ 2 ngày 14 tháng 11 năm 2011

Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao

I Mục tiêu

- Đọc đúng tên riêng  ngoài (Xi- ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật

và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ nghiên cứu kiên

- Xỏc định giỏ trị, tự nhận thức về bản thõn,đặt mục tiờu, quản lớ thời gian

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về khinh khí cầu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ (5’)

- Gọi 2HS đọc bài: "Vẽ trứng "và trả lời câu

hỏi theo nội dung

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài học (3’)

Treo tranh minh hoạ chân dung Xi-

ôn-cốp-xki và giới thiệu

2 H ướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(19’)

2.1 Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu

2.2 Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu

hỏi trong SGK

- HS đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi trong

SGK

- HS đọc toàn bài và rút ra ý chính

3 Đọc diễn cảm (8’)

đúng giọng của bài văn

- GV / đoạn văn :"Từ nhỏ lần"

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS quan sát và nghe giới thiệu bài

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài

- HS đọc chú giải -1 HS đọc cả bài Nghe GV đọc

- 1HS đọc và trả lời

- 2HS nhắc lại ý chính đoạn 1

- 1HS đọc thành tiếng, suy nghĩ

và trả lời

- HS trả lời rút ra ý chính

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn văn

3 Củng cố, dặn dò(5’)

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Vài HS nêu

- HS về luyện đọc

Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I Mục tiêu

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải bài toán có liên quan

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 3

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’)

- Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 60

2 Bài mới(20’)

2.1 Giới thiệu bài và ghi tên bài lên

bảng

2.2 Hướng dẫn trường hợp tổng hai

chữ số bé hơn 10

- GV nêu : 27 x 11 = ? Yêu cầu HS thực

hiện

+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng ?

- GV kết luận: Ta chỉ cần cộng hai chữ

số của 27 ( 2+ 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa

27

Vậy 27 x 11 = 297

- GV ghi bảng kết luận  SGK

- Cho HS làm một số ví dụ: 41 x 11; 25 x

11

2.3 Hướng dẫn trường hợp tổng hai

chữ số lớn hơn hoặc bằng 10

- GV kết luận: Lấy 4 x 8 = 12, viết 2 ở

giữa 48, ng thêm 1 vào 4 để đ0 5

Vậy 48 x 11 =528

- GV nêu một số ví dụ cho HS làm: 75 x

11

2.4 Thực hành(12’)

- 1HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại tên bài

- 1 HS lên bảng thực hiện

- HS theo dõi trao đổi về cách làm

- 1HS nêu nhận xét  SGK

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo y cầu của GV

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm bài tập vào VBT, trình bày

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài vào VBT sau đó trình

bày kết quả

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò(3’)

- Nhận xét giờ học

Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Dựa vào SGK, chọn 0 câu chuyện 0 chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì #0 khó

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

- Thể hiện sự tự tin,  duy sáng tạo, lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi đề bài

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ(5’)

- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc

về ng" có nghị lực

- Nêu ý nghĩa của chuyện

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (3’)

- GV giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

(8’)

- GV nêu đề bài và treo đề bài lên bảng

- GV gạch chân những từ quan trọng: chứng

kiến hoặc trực tiếp tham gia, tinh thần kiên

trì vượt khó.

- Gọi HS đọc các gợi ý 1, 2, 3

- Yêu cầu HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

3 Thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện (20’)

a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình.

- HS kể chuyện

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

- Theo dõi

- 1 số HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS tiếp nối nói tên câu chuyện

- HS kể câu chuyện cho bạn ngồi bên cạnh nghe

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi một số em kể tr lớp

- Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

bạn vừa kể

hay nhất, bạn kể hay nhất

C Củng cố, dặn dò (4’)

- Nhận xét tiết học

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay

- HS về tự kể

GĐ Toán ôn luyện: nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I Mục tiêu

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy- học

- Vở BTT in.

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’)

- Gọi HS nêu quy tắc nhân nhẩm với 11

2 Bài mới

GV nêu yêu cầu tiết học

* Hướng dẫn học sinh làm VBT in

trang (27’)

Bài 1 Gọi học sinh lên bảng.

GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

Bài 2 Hai học sinh lên bảng.

Bài 3.Gọi học sinh yếu lên bảng.

Bài 4 Cho học sinh làm và nêu kết quả.

3.Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét giờ học

Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

- 1HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại tên bài

- 3 HS lên bảng thực hiện(Thanh Huyền,Giang Linh), lớp làm vở

- 2 HS lên bản(Dũng,Thanh)g lớp làm

vở, nêu thành phần / biết trong phép nhân

- 1HS yếu lên bảng làm 1 trong 2cách(Bình), lớp làm vở

- HS nêu vài em,lớp theo dõi

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( T 2)

I Mục tiêu

- HS làm ợc u thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Các kĩ năng cơ bản 0 giáo dục trong bài: Kĩ năng xác định giá trị tình cảm

của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà,

II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập.

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS nhắc lại nội dung bài học "Hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ "

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới

* Giới thiệu bài, ghi tên bài học (3’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

HĐ1: Trình bày sáng tác sưu tầm được

( BT 4- SGK ) (10’)

- Cho HS trình bày, giới thiệu sáng tác của

mình

- GV nhận xét, kết luận

HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô

giáo cũ (16’)

- GV nêu yêu cầu

- GV cho HS trình bày sản phẩm của mình

- GV nhận xét: Nhắc HS gửi tặng những tấm

b' thiếp của mình cho thầy cô giáo cũ

HĐ3: Kết luận chung (8’)

- Cần phải kính trọng và biết ơn thầygiáo,

cô giáo

- Chăm ngoan học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhắc đọc thuộc ghi nhớ và chuẩn

bị cho tiết sau

- HS nêu, HS khác nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu bài tập 4

- HS trình bày kết quả của mình

- HS trả lời các câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện trình bày và rút ra bài học

- HS thảo luận nhóm, thảo luận và trả lời

- HS trình bày

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS tự học

Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

-* -Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2011

Tập đọc Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,  đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành

- Xỏc định giỏ trị, tự nhận thức về bản thõn, đặt mục tiờu, kiờn định

II Đồ dùng dạy học

- Tranh trong SGK Một số vở viết chữ đẹp.

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài

"Người tìm đường lên các vì sao"

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Treo tranh minh hoạ và GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(23’)

2.1 Luyện đọc

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV gọi HS đọc Chú giải

- GV gọi HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

2.2 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thái độ của Cao Bá Quát nh thế nào khi

nhận lời giúp bà hàng xóm viết đơn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Sự việc gì xẩy ra làm CBQuát phải ân hận?

+ CBQ cố gắng luyện viết chữ nh thế nào ?

+Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì ?

+ Nội dung của bài này là gì?

- GV ghi ý chính

2.3 Luyện đọc diễn cảm(7’)

- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm đoạn "Thuở

đi học xin sẵn lòng"

- Gọi HS đọc, cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc

- 2HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS đọc

- 2 HS luyện đọc cho nhau nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS phải rèn luyện ý v0 khó , v0 sự l" biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu

- 2HS nhắc lại ý chính

- HS đọc diễn cảm, cả lớp theo

- Cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét giờ học, dặn về nhà đọc bài

dõi nhận xét

- HS ôn bài

Toán Nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính 0 giá trị của biểu thức

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 3

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’)

- Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 61

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài và ghi tên bài lên

bảng(2’)

2.2 Phép nhân 164 x 123 = ?(15’)

a GV viết lên bảng phép tính 164 x 123 = ?

- Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân

với một tổng để tính

- GV nêu cách đặt tính :

164

x 123

492 492 là tích riêng thứ nhất

328 328 là tích riêng thứ hai

164 164 là tích riêng thứ ba

20172

- Cho HS thực hiện lại trên giấy nháp

- GV nêu một số ví dụ khác: 246 x 213

445 x 234

2.3 Thực hành(16’)

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

- Gọi 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét, yêu cầu HS nêu lại cách tính

Bài 3:

- 1HS trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại tên bài

- 2HS tính trên bảng , cả lớp tính vào vở nháp

- HS theo dõi trao đổi về cách làm

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- 3HS lên làm(Huyền,Giang,Hậu) Cả lớp làm vào vở Nhận xét bài của bạn

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Chữa bài

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét giờ học

- 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Giải vào vở, so sánh với bài bạn

và nhận xét

- Về nhà làm bài 2 vào vở

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực

I Mục tiêu

- GD các em có ý chí nghị lực #? lên trong cuộc sống.

II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập kẻ các cột DT/ĐT/ TT; bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Yêu cầu HS trả lời ghi nhớ bài Tính từ.

- Gọi HS làm BT 3 (SGK)

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm bài tập (26’)

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo

luận và tìm từ

- Gọi các nhóm bổ sung

- GV nhận xét, kết luận từ đúng:

quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí,

+ Các từ nói lên thử thách đối với ý chí, nghị

lực của con ng"- Khó khăn, gian khổ, gian

khó, gian nan, gian lao, gian truân,

Bài 2: Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ở nhóm a,

b

- Gọi HS đọc câu

Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài

-2 HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp làm nháp

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm Đại diện trìng bày

- Bổ sung những từ mà nhóm bạn

/ có

- Theo dõi và ghi nhớ các từ đó

- 1 HS đọc thành tiếng

- Tự làm vào vở

- Đọc câu của mình

- Viết đoạn văn vào vở

- Yêu cầu HS viết đoạn văn đúng theo yêu

nghị lực

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đoạn văn của mình

- Học thuộc các từ ngữ ở BT 1

Khoa học Nước bị ô nhiễm

I Mục tiêu

- Nêu đặc điểm chính của  sạch và  bị ô nhiễm:

+ \ sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi

+ \ bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa các vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

- GD HS

cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy- học

Chuẩn bị theo nhóm :

- Một chai ớc ở ao, hồ, ruộng Một chai n giếng hoặc n máy

- Bông để lọc n5 kính lúp để quan sát ,…

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ (5’)

+ Em hãy cho biết vai trò của n đối với

đời sống của ng"5 động vật, thực vật ?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu, ghi tên bài (3’)

HĐ 1: Làm TN: nước sạch, nước bị ô

nhiễm (15’)

TN

- Cho HS tiến hành TN và ghi kết quả và

giấy

- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

- Cho một số em lên quan sát ớc bằng kính

lúp và nhận xét kết quả quan sát

- Gọi HS đọc ý 1,2 mục Bạn cần biết

HĐ2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm (10’)

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS đọc tên bài

- HS chuẩn bị dụng cụTN

- HS thực hiện TN

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả TN

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết.

- GV phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhóm :

+ Đặc điểm của từng loại

n-Màu ; mùi ; vị ; vi sinh vật; có chất hoà tan

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

- GV nhận xét các ý kiến của HS và chốt ý

- GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GVnhận xét giờ học

- HS quan sát tranh , thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

Buổi chiều

TH Tiếng Việt Tiết 1-tuần 13

I Mục tiêu

- Củng cố HS hiểu và nắm chắc cách trả lời câu hỏi trong các bài tập đọc

- GD các em tính sáng tạo, biết  duy

II Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Đọc bài tập đọc trả lời câu hỏi

Bài 2:

-Yêu cầu các em trả lời theo dãy bàn.

a) ý 3, b) ý 1; c) ý 1; d) ý 1; e) ý 2

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3: Tìm câu hỏi trong các đoạn văn sau điền

thông tin vào bảng

a) + Câu hỏi 1: Chẳng lễ thầy bận đến mức

không kịp chấm bài ?

- Câu hỏi của một bạn học sinh tự hỏi mình

- Từ nghi vấn “Chẳng lẽ”

+ Câu hỏi 2: A/ thầy, vì sao lại thế?

- Từ nghi vấn: “vì sao”

b) Câu hỏi : Con có thấy mẹ không?

- Câu hỏi mẹ hỏi con

- Từ nghi vấn “ có nghe thấy”

- Gọi một số em trình bày câu của mình

- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét, dặn về nhà học bài

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Tìm và ghi các tính từ vào vở

- 3 HS lên bảng tìm các tính từ

- Nhận xét bài của bạn

- Một số em đọc bài của mình

-1HS đọc yêu cầu BT

- Làm bài HS khác nhận xét

- 3- 5 em đọc bài của mình

- Về nhà luyện tìm các tính từ trong các bài tập đọc

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

(1075 - 1077)

I Mục tiêu